化學(xué)研修計劃（5篇）

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校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探究才能走向成熟，為了提高對化學(xué)校本研修的熟悉，探究研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實踐活動，我們化學(xué)組對本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思索，堅持“面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高老師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的力量和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師隊伍建設(shè)的的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活動，具有科技力量和創(chuàng)新精神的老師隊伍，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。詳細(xì)思路匯報如下：

一、開展以校為本的專題討論

我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題〔專題〕，在研修過程中漸漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性進(jìn)展之路，以此促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，同學(xué)自主進(jìn)展，學(xué)校良性進(jìn)展。

目前我校化學(xué)組老師少，且均較年輕，缺乏肯定的教學(xué)閱歷，而我校同學(xué)存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組確定開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強(qiáng)針對性和實效性的化學(xué)校本研修專題。主要有：為促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行“以同學(xué)為主體”的教學(xué)研修和實踐；為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討；為有效解決同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展對作業(yè)的討論。

化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨便性，增添目的性。在學(xué)期初，就要讓各班級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，班級組的全部老師要把整冊教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個學(xué)問領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他班級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是老師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人討論過但又上不出新意的、他人從未討論過或是目前教材中的化學(xué)綜合實踐內(nèi)容等。

二、各備課組研修專題草擬

1、預(yù)備階段

鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動學(xué)習(xí)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，作為研修重點(diǎn)。采納先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

〔一〕課前列出問題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)；

〔二〕課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問題；

〔三〕課內(nèi)師生溝通，商量問題；

〔四〕課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高力量；

〔五〕課內(nèi)歸納總結(jié)，穩(wěn)固提高；

〔六〕課后完成練習(xí)，比較課前解決問題力量；

〔七〕階段總結(jié)，討論解決上述教學(xué)困惑。

同課異構(gòu)

〔一〕備課組老師提前設(shè)計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組老師提前設(shè)計好課題。

〔二〕備課組成員共同商量該課題每一份教案，提出修改看法，形成基本共識。

〔三〕由組內(nèi)以為老師先開課，再采納全體教研組老師聽課，評課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)閱歷，修改教案后再由該備課組另一老師同課題開課；再反思探討，總結(jié)閱歷，重新修改教案后再次開課

〔四〕全組老師評課溝通，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。

三、教研組研修特點(diǎn)

1、教研組老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深化，從而推動我校的的化學(xué)校本研修；

2、備課組每周活動，探討討論各教研存在的實際問題；

3、教研組隔周活動，匯報共同討論；

4、每位老師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期供應(yīng)一個可供探討討論的個案；

5、每位中青年老師開一堂生物討論課；

6、帶教學(xué)中的問題參與教研組的活動。

四、存在的問題和困難

1、科研經(jīng)費(fèi)；

2、盼望專家引領(lǐng)；

3、合理的評價體系。

五保障措施：

1、設(shè)立學(xué)校連續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校連續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深老師組成的詢問小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時間，老師間的互相研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在老師的8小時工作時間內(nèi)，切不行占用老師的休息時間，如此老師才能自覺自愿地參加。我校的生物老師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù)，全部生物老師在下午其次至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動，而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在老師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以老師們參加的主動性特別高，均能暢所欲言，碰撞出才智的火花。

2、主動參與省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推動學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年老師培訓(xùn)活動，推動老師隊伍建設(shè)；以市教研室為依托，開展專題討論，推動教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)狀況和師資水平狀況，列支部分連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有打算地支配學(xué)科老師參與市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把老師的基本功合格證書和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況作為老師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的根據(jù)。

化學(xué)研修打算2

一、指導(dǎo)思想：

以“育人為中心，以學(xué)校進(jìn)展”為主體以科研帶動學(xué)校進(jìn)展的辦學(xué)理念，以“效益年活動”為契機(jī)，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”為基本動身點(diǎn)，制定我個人的校本研修打算如下：

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

〔1〕主動參與集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實際開展教學(xué)討論。

〔2〕學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

〔3〕進(jìn)一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、主動參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有獨(dú)特的教案。

3、仔細(xì)鉆研教材，抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，帶動備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，仔細(xì)反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文。

5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

化學(xué)研修打算3

一、指導(dǎo)思想

社會的進(jìn)步和進(jìn)展，競爭越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育進(jìn)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺。

二、研修目標(biāo)

⒈注意常規(guī)，特殊是做好“六仔細(xì)”，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。

⒉加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

⒊樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受連續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐力量。

⒋要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！

三、研修措施

⒈做好“六仔細(xì)”：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體幫助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位同學(xué)都能有最大程度的進(jìn)展。

⒉學(xué)習(xí)提高：主動參加校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，主動承當(dāng)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師討論教材和同學(xué)，不斷查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí)，自愿接受連續(xù)教育。通過各類媒體，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。

⒊努力提高理論水平和實踐力量：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開頭，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)試驗》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思，并爭取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)試驗題的力量》的理論文章，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣。

四、詳細(xì)支配

⒈每學(xué)月都做好教學(xué)“六仔細(xì)”。

⒉每日都預(yù)備好、上好每堂課。通過各類媒體，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。

⒊本學(xué)年上期上好一堂公開課，仔細(xì)聽課20節(jié)，擬寫一篇教育敘事和一篇教學(xué)討論理論文章，爭取在沐川教育發(fā)表。

⒋本學(xué)年下期至少精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并做讀書筆記。

⒌本學(xué)年下期其次學(xué)月上一堂校內(nèi)公開課，并爭取在片區(qū)教研活動中承當(dāng)一個學(xué)校化學(xué)演示試驗討論講座。在第三學(xué)月擬寫一篇試驗討論文章。

化學(xué)研修打算4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我進(jìn)展與完善，主動進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動探究，參加課題討論，主動響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中試驗內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)打算，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。

3、主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時了解最前沿的`教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

總之，我肯定按打算仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；仔細(xì)反思，提高教育研修力量。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。

化學(xué)研修打算5

一、指導(dǎo)思想：

我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作打算和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

二、研訓(xùn)目標(biāo)：

1、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、面對全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

3、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)已之短，提高老師的教育教學(xué)實踐力量和教育創(chuàng)新力量，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動學(xué)校教育改革的深化進(jìn)展。

5、通過實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念。

三、主要工作內(nèi)容及措施

堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際動身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各教研組要有打算、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開展校本教研活動，深化開展“同學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培育”的討論，逐步培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在老師的課堂教學(xué)中要表達(dá)出來。

2、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。

連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。

3、開展全體老師的崗位大練兵活動。

以學(xué)校為單位，依據(jù)本學(xué)科的實際狀況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、詳細(xì)操作過程及到達(dá)的效果。學(xué)校老師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長負(fù)責(zé)詳細(xì)工作的實施，骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。

4、做好培訓(xùn)及考評工作

學(xué)校不定期對全體老師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)〔備課、說課、評價、反思