小學語文培訓總結(jié)

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通過《學校語文有效教學理論及實踐》這一專題的學習，我知道了課堂教學有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學地利用課堂內(nèi)外時間引導同學主動參加提高課堂教學效率，是老師追求的目標。

一、正確理解課堂教學有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂？同學會不會學，能不能制造性解決問題？思索的廣度與深度怎么樣？同學學會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們應當明確好的課堂不僅有質(zhì)，而且有量，假如老師一節(jié)課講多了，而同學還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂；假如一節(jié)課只是讓同學學習商量一個小問題，完不成最基本的教學目標，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求老師既能完成教學目標，又能依據(jù)課堂實際狀況進行教學。講解問題不在多少而在精要，組織商量不在花哨而在有用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。

二、提前布置同學預習事半功倍

語文教學大綱中，明確提出培育同學自主學習習慣與力量，而這種要求尤其表如今課外的預習環(huán)節(jié)，同學通過相關的學習資料，從搜集到整理，閱讀與思索，可以獲得與文本相關的大量信息，為學習課文奠定了一個堅實的基礎，更重要的是在預習過程中，同學熟讀課文，學習生詞，理解詞句意思。課堂教學中削減了大量的時間，老師先要進行訂正、引導、穩(wěn)固等，就可以實現(xiàn)教學的目標，真是事半功倍。

三、合理安排課堂教學時間

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。其實，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的緣由，也是如今課堂教學漸漸調(diào)整的緣由。由于，我們發(fā)覺孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率最高的20分鐘消失在哪個時間段呢？這20分鐘是集中消失還是分散的呢？所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的留意力，而是依據(jù)孩子留意力的力量讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學支配有關，所以在設計教學預案時留意一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很簡單使同學產(chǎn)生厭煩心情，我們應當注意設置在教學活動過程中對同學學習學問、形式力量和提高熟悉真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理安排老師活動和同學動在一堂課中的時間。老師滿堂灌，或是一味地要求同學自主、合作、探究，都是在鋪張課堂教學時間。

四、精確把握課堂教學節(jié)奏

把握課堂教學的節(jié)奏就要講究動〔“動”是講同學在老師的指導下進行練習、解答、商量?！踌o〔老師講，同學清靜的聽〕互補。有人講一堂課能使同學“靜”的時候“動”起來，“動”的時候“靜”下來，這堂課大體便勝利了。我覺得此話頗有道理?！皠印焙汀办o”就像音樂中的凹凸音組合，兩種音組合的好，才能產(chǎn)生出奇妙的樂章。只有“靜”，教學成了老師的演講或個人表演，同學就會被動而分散留意力；光是“動”，也不是勝利的教學。所以老師在每講一個內(nèi)容時，要給同學留有互相探討，主動參加的時間，讓他們在活動中理解、消化、把握技能。

古人在論及中國畫的構(gòu)圖技巧時說：“疏可走馬，密不透風。”意思是說留下的空白，可以用來跑馬，用墨多的地方連風也吹不過去。把握課堂教學的節(jié)奏也應講究“疏”與“密”的技巧，對非重點的內(nèi)容，同學自己可以學得懂的部分，則或放手自學，或以讀代講，是教學上的粗線條，是寫意；而對重點部分，特殊是既是重點又是難點部分，則必需是“工筆畫”，濃墨重彩，仔細描畫。同時，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。

今年新出臺的《學校語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注意同學作為一個人的獨特進展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文學問結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于進展同學各方面力量來講，無疑是一件好事。

下面我簡潔談談自己的心得體會：

新課標更多的從同學的角度動身，依據(jù)同學自身進展對年段要求進行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整，但是作為一線語文老師的我來說，感覺新課標真的是替同學著想的。比方：新課標對中段同學的要求，在閱讀方面為“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。”關于讓同學學會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學段的要求，而這樣的要求，說實話對于低段同學來講，的確比較困難，過早讓同學學習默讀，只會讓同學養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習慣，文章中的一些重點詞語，他們只能知道得事實而非，甚至還會挫敗同學的閱讀主動性，而如今的新課標將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀，新課標把難度適當降低，有利于愛護同學閱讀主動性和閱讀愛好，在循序漸進中，自然而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。

在低段口語交際中，增加了一點“敢于發(fā)表自己的看法”的要求，老課標中為“有表達的自信念。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法?！崩险n標重在同學發(fā)表自己感愛好的話題，而在實際教學中，許多同學特別有想法，但是一當需要商量溝通時，就靜默了，不情愿在眾人面前展露自己的口才，或者是別人商量的題他都沒有愛好。而新課標中，更加注意培育同學的膽識，只要敢于站起來發(fā)言，就賜予確定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求，把同學的膽識熬煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓練中越來越切中要害的，說白了，有膽識的孩子，以后勝利的概率都大很多。

通過本次的學習，我知道了如何利用學的學問適用于教育教學工作當中，進行實踐，不斷地提高自己的專業(yè)學問水平，不斷地豐富自己的工作閱歷，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，盼望每一位同仁都有這樣的同感。盼望經(jīng)過這次的培訓學習，我的教育教學力量能得到領導、家長、同學的認可。通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。關于新課標的學習心得體會，因本人才疏學淺，也只能結(jié)合自己的教學實際簡潔談一談，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正。

學校語文培訓總結(jié)2

我于20xx年3月2日參與了學校三班級語文下冊教材培訓。培訓中，指導老師仔細耐煩地講解、分析教材，談了看法、說了感受，溝通了教法并指導參與培訓的老師們分組進行了《長城》一課的說課磨課。

本次培訓使我對語文教學有了更深的熟悉，使我進一步了解了教學中應留意的一些問題，總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的熟悉上都有了很大的提高。下面是我參與培訓以來幾個方面的學習體會：

一、我深刻熟悉到：作為語文老師，不但要有豐富的教學閱歷，還要有自己的教學理論，要從閱歷型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。過去我們只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我熟悉到，老師應向獨特化，討論型，創(chuàng)新型教學進展，通過教學實踐—反思—討論—升華，培育科研意識，對教學問題跟蹤討論，使之課題化，并總結(jié)成果，形成獨特和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高老師的專業(yè)化水平，是促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，是提高老師素養(yǎng)，培育高素養(yǎng)人才的一條捷徑。在此之前，我的理論學問很膚淺，對案例的熟悉不是那么深刻，當然反思就不會那么準確了，只不過是自己的理解罷了。他們的點撥講解讓我豁然開朗。

三、通過此次學習我也進一步熟悉到我們老師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息學問同其他課程整合起來,老師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,老師應教同學如何正確應用信息資源，如何教會同學學習，學科之間如何融合貫穿，學以致用，如何與別人溝通與溝通，真正成為學習的仆人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。

總之，這次學校語文教材培訓為我們完善自我，提高理論水平供應了難得的平臺，我肯定會珍惜本次學習培訓的機會，仔細學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！在學校的教育教學中，作為一名實施者，主動投身于教育教學的進展之中，在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，制造性的使用教材。

學校語文培訓總結(jié)3

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能可怕嗎？答案是確定的：“不能！”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不行以可怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增添我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了許多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

兩位老師的精彩的培訓，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。這一次培訓是勝利的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

這一天短短時間的培訓，信任大家都學到了許多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢？在以前的學習中自己并沒有注意某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。通過今日的學習以后感覺就變了許多，緣由很簡潔：“這里的學習不再是片面的，是一種以詳細事情詳細分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，究竟涉及到專業(yè)學問。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的學問?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？由于我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

此次培訓學習作為人生旅途的一個加油站和新的起點，在工作中樹立求真務實的工作作風，把樹立遠大抱負和做好本職工作結(jié)合起來，努力勤奮工作、主動開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上制造業(yè)績。

學校語文培訓總結(jié)4

學校語文老師遠程研修學習心得體會

在20xx年河北省學校語文老師遠程培訓的過程中，我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務學問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。

一、靜心傾聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定學校時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學校語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虛心互動仔細溝通，吸取新閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給同學一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學的所求。“省培”學校語文遠程課程的學習，為我供應了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、細心總結(jié)不斷反思，感受新歡樂

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。

學校語文培訓總結(jié)5

今年暑假8月份，我懷著興奮、奇怪???與劇烈的求知欲，參與了定州市冀中職業(yè)學院組織的短期培訓。。作為幸運兒的一份子，我被不斷地感動著，在如饑似渴的感知中，慢慢學會了反省教學，感悟人生。

帶著一顆奇怪???心和種種疑問，我走進了冀中職業(yè)學院。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家們的講座，我更加深刻的熟悉到關注每一個本班同學對于老師來說有多么的重要；我也了解到識字寫字教學的重要性；我進一步體會到了參加式教學的重要性。知道老師組織活動的力量對于課堂參加式教學的意義，在教學中，多制造互動機會，讓本班同學與本班同學互動，老師與本班同學互動，激發(fā)本班同學學習愛好，提高學習效率?！罢Z言學與學校語文教育”強調(diào)了老師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，由于小本班同學天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，本班同學的留意力集中了，就能更好地進行教學，到達事半功倍的效果?！皩W校語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對學校各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目標及有效教學策略有了更多的熟悉，為自己理清了各學段的教學思路。通過專家們的指導，我對新課程學校語文教育有了新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。這次培訓更加讓我熟悉到教書育人至少要做好三件事：教會本班同學做人，教會本班同學思維，教給本班同學學問。

本次培訓學習期間，我們不僅傾聽專家的講座，并且學員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己語文教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我主動嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到老師們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。

我覺得這次培訓是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高。總之，“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。“國培”學習使我們?nèi)媪私饬藢W校不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。“國培”學習不但告知我們“教什么”，而且結(jié)合實例，告知我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本事。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特殊是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授學問、講析技法、說明理念；可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點指”的本事傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內(nèi)化學問，促進自己實際的教學技能的形成、穩(wěn)固。

這次短期培訓是送給我們一線老師的一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、汲取還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足寶貴的“養(yǎng)分物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化汲取，使自己精神的大樹長得更加健壯茂密，使自己思想的成長不再“缺鈣”！參與“培訓的老師無不為教學專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，培訓是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線老師的教學更具有持續(xù)進展力，更具有后續(xù)動力！雖然培訓結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階。

學校語文培訓總結(jié)6

為期五天的學校語文老師全員培訓，在驕陽似火的今日畫上了完善的句號。這里的完善可以從兩方面來說，一是時間短，內(nèi)容精，課程實，教者水平高，學者心愿真。二是培訓課堂精彩紛呈，從現(xiàn)代老師心理調(diào)試與同學心理健康教育，到師德師風講座，到老師必備的專業(yè)才智，到學習信息技術應用以及平安教育與管理策略，再到學科專業(yè)學問的領悟與探討，這些學問都是參訓者夢寐以求的，都是我們教學中麻煩的問題。這些課程的設置無不透露著培訓方的細心與才智。這幾天的培訓真的使我受益匪淺，現(xiàn)將本次培訓的收獲與大家一起共享。

一、心理健康，歡樂工作

通過學習老師心理調(diào)試與同學心理健康教育，我熟悉到了一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使同學如沐春風，輕松開心，而人格不健全的老師，只能在課堂上造成一種緊急或恐怖的氣氛，使同學如坐針氈，惶惑擔心。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的動身點和首要原則。通過學習，我也知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點，把握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量；調(diào)整心情，保持心理的平衡；擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關系，主動參加到工作中。

二、時代呼吁，做一名才智型老師

通過傾聽全國文明禮儀專家余紹龍的師德師風講座，我對老師這個職業(yè)有了新的熟悉。

時代呼吁：教育必需轉(zhuǎn)變“成人立場”走向“兒童立場”，這樣的教育才會生動，教育不能“功利”和“短視”，必需超越當下，立足長遠，培育同學不是要“腦子慢”，而是要“腦子活”。當聽到這樣的呼吁，我知道老師的責任加重了，我們應當做一個有思想，有主見，有獨特，布滿著才智的老師。要不然我們的那張舊船票是登不上新時代的客船。

三、將學問轉(zhuǎn)化成才智，使老師變得有魅力。

學問不等同于才智，學問相當于固定資產(chǎn)，只要不斷加以強化，就能擁有。但才智是用來駕馭學問的，它敏捷、瀟灑、全面、睿智。只有運用才智的教學才是真正的教學。精彩的課堂又來源于老師的才智。黃文輝院長就親自給我們展現(xiàn)了“魅力老師怎樣上課”。

首先，老師要有絕活。

于永正說過，沒有崇拜就沒有教育。可見，為人師者，必需要有讓同學崇拜你的地方，而語文老師必不行少的絕活就應有：演講，講故事，書法，寫文章。

其次老師要有幽默感。

幽默感是一種機靈的的表達風采，更是一種處理事情的歡樂看法，這有助于拉近師生的距離。

然后就是要擅長制造和諧的氣氛。

最終就是要在教學中運用賞識教育。賞識教育不是簡潔的表揚加鼓舞，是賞識孩子的行為結(jié)果，是強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的愛好和動機；制造環(huán)境，以指明孩子進展方向；適當提示，增添孩子的心理體驗，訂正孩子的不良行為。

四、轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，實現(xiàn)高效課堂。

時代在變，要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。我們不是簡潔地在教課文，而是要教語文，我們不能只追求“教過”而是要做到“教會”。在平常的教學中，要留意依據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)合同學的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氣氛和各種教學情境，細心設計教學過程和練習。在課堂上賜予同學自主探究、合作溝通、動手操作的權利，讓同學充分發(fā)表自己的看法。用聽說讀寫的手段解決字詞句篇的問題，變“要我學”為“我要學”。

幾天的時間太短太短，一個老師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為老師的提高學習永久不會結(jié)束！相反，我認為這是連續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后盼望我縣各級教育行政部門能夠供應更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參與培訓。把我們在培訓中學習到的學問應用到教育教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，邊反思邊總結(jié)邊實踐，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到學用結(jié)合，學以致用。

俄國屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，如今還不是寫總結(jié)的時候?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開端，幾天的學習也僅僅只是一個開端，我們的教育教學之路還很長很長。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的鼓舞，我們肯定會走得沉著，走得穩(wěn)健。

學校語文培訓總結(jié)7

11月11日，我有幸參與了貴州師范學院舉辦的“國培打算”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中學校骨干老師培訓項目研修，在這段時間的學習中，是一場一線老師與討論專家的多-維對話，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和沖突，

學校語文國培培訓總結(jié)。這次培訓，以一線語文老師急待解決的現(xiàn)實問題，困惑和疑難為基本點，理論與實踐相結(jié)合，通過閱歷溝通，專家引領，名師對話，教學實踐與反思等，高效務實，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座，對我的教育教學帶來很大的影響。

第一、加深了對語文教學過程的理解與熟悉，為進一步提升學校語文教學力量供應了理論根據(jù)和方法指導。

語文教學不僅要傳授語文學問與技能，更重要的是要讓同學走進生活，走進大自然，去發(fā)覺生活的美。通過研修，我對如何把握教材，如何討論教材，如何端詳教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己依據(jù)對象的特征和環(huán)境條件，設計合適教學流程的力量。

其次、堅固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

充分熟悉到現(xiàn)代教育是敬重同學的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應當成為一名討論型和創(chuàng)新型的老師。

第三、對語文新課程理念，目標，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領，名師對話等多種溝通，提升了學校語文技能和教學水平。

通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓同學收獲理解課文，練習寫作的好方法。老師的一切教學行為，應基于同學的進展，且有利于同學的可持續(xù)進展。要把課堂真正還給同學，讓同學真正成為課堂的仆人。有效的語文課堂教學，應多以培育同學去發(fā)覺文本的內(nèi)涵為重點，老師要引導同學準時解決語文學習的難點、重點、字、詞、句的訓練，怎樣分析閱讀，怎樣進行寫作等。老師要盡量用多種方法激發(fā)同學學習語文的愛好，通過研修，我進一步熟悉到一堂好的語文課要做到“趣、活、實、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動同學主動性;“活”即教學方法敏捷，教材用活，同學教活，情感謝活;“實“指內(nèi)容充實，目標落實;“美”即課堂氣氛美，語文味道美，老師風格美，同學感受美。老師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改良是我們老師成長的必由之路。

第四、在班級管理中，要給同學保存適當?shù)淖宰稹?/p>

每個孩子都是“天使”，但由于自身或外界的緣由，經(jīng)常達不到老師或家長的要求，甚至奇怪???引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時，就要三思而后行。經(jīng)過這次培訓，我發(fā)覺，我以前的方法是多么的欠缺，不行行。

第五、要使同學心中有愛。

如今的孩子都如珠似寶，自然就有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里，這就要對同學培育愛心，使他們心中有愛，學會關愛他人，有團結(jié)精神，只有這樣，一個班級才會有進步。

第六、要給同學一個“開放的課堂”，讓同學去“展現(xiàn)自己。

從這段時間來的學習研修中，我熟悉到了語文教學不僅僅是一種告知、更多的是同學的一種閱歷，探究和感悟?！蔽覀冏鳛槔蠋煟嘟o同學生活的空間、學習的“舞臺”，假如我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是同學求知，制造展現(xiàn)自我，體驗勝利的舞臺。是同學健康成長的地方，同學的潛力是無限的，我們要給同學供應足夠大的平臺，讓他們盡量展現(xiàn)自己。

第七、要給同學一個“溝通的課堂”。

回想起以前的語文課堂，同學只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“溝通”。在這段時間的學習中，通過專家名師的引領，我深感內(nèi)疚，我覺得我欠同學的實在太多了，今后，我要還給同學一個“溝通”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”，“師生溝通”，和“同學溝通”讓同學真正成為課堂的仆人。

第八、要讓同學在生活中學習語文。

聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學中，我們要有意識的引導同學在生活中學習語文，使同學們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣，同學們會更加自信，更加主動的學習，這樣就能提高教育教學質(zhì)量。

總之，這次培訓是我教同學涯的“加油站”和“新起點”，我理當不負重托，在今后的教育教學工作中，我要發(fā)揮老師的帶頭作用，為培育新世紀需要的合格人才而努力奮斗!

學校語文培訓總結(jié)8

為期20天的省學校語文骨干老師跟崗培訓就要落下帷幕，在這段難忘的日子里，我們的學習和生活既緊急又充實。這次培訓，我們?nèi)w學員的教學理論水平、教學技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學觀念。培訓中一些動人的場景和感人的片斷更是深深地感染著我們。

讓我們印象深刻的是：王老師工作室是一個暖和的大家庭。

市八小的領導對這次培訓很重視，把我們的培訓地點支配在學校圖書室，這里受外界影響少，圖書資源充分，電腦設施完善，對我們的培訓學習特別有利。學校的領導與老師很協(xié)作我們的培訓學習，給我們供應充裕的學習時間，支配電教室等，還給我們學員供應了許多技術和理論上的支持，這一切都使我們充分感受到了大家庭的暖和。王校長還細心支配了我們的培訓內(nèi)容，有教學理論方面的，教學技能方面的，教學溝通方面的，還有體能方面的等，這些培訓內(nèi)容特別系統(tǒng)，對于我們這些始終呆在自己學校不邁出半步的老師們來說，既前沿又有用。

讓我們深受感動的是：王校長的敬業(yè)精神。

在培訓期間，王校長毫無保存地將自己的學問與閱歷傾囊相授，將自己多年實踐積累的閱歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐煩解答。不但多次給我們上理論研討課和示范課，還不厭其煩地回答我們的提問，使我們少走了許多彎路。對學員學習過程中消失的問題，王校長嚴格要求，從不放過任何紕漏，肯定要我們做到滿足為止。讓我們感動的是，培訓一開頭王校長身體就不舒適，但他始終都是帶病堅持工作，最讓我們敬佩的是王校長勇于展現(xiàn)自己的的才華，讓我們感受學習。他的一些想法或示范課假如有上的不夠抱負的地方，她都會跟我們學員一起商量，讓我們學員給她提出看法，通過這種互相學習的形式來關心我們提高。王校長這種在學術上的坦誠看法，對教學仔細負責的精神，對我們的嚴格要求，我們學員都深有感受，我們由衷的敬佩和感謝。

讓我們傲慢的是：我們是一個團結(jié)的團隊。

王校長在培訓期間，有意識地培育我們的團隊意識，特意組織了幾項活動來強化這種團隊意識，如登山、集體送課、到廉江城進行科學考察等，我們都是集體行動。其中最能表達團隊意識的是遂溪送課——廉江摘果活動。送課之前，各老師集體備課，共同商討，力求高效。為了考驗我們的集體主義精神，王校長叫我們自己組織，力求目標統(tǒng)一。晚上6時開頭給我們集體備課，10時訓練上課，最終感覺不錯了才放心。其次天最終完成我們的送課任務，效果良好。在廉江的摘果活動中，我們相互關心，相互關心，足足走了5個小時的路，我們大部分學員由于平常缺少熬煉，走不到一半的路已氣喘吁吁，消失了體力透支的狀況。但大家都互相關心著、鼓舞著，甚至有的學員雖然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。

這一拉，傳遞的不僅是一份力氣，更是一種戰(zhàn)勝困難的信念。大家都堅信，堅持究竟，就是成功，靠著堅韌的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達終點。雖然我們給這種魔鬼式訓練搞的精疲力竭，但通過這個活動我們最終體會到了要當好一名語文老師不但要有好的教學理論支撐和高超的教學技巧，還需要有良好的身體素養(yǎng)。大家認為這類活動很好地促進了學員間的溝通，增進了彼此間的友情，更重要的是使我們有了很好的團隊意識。

讓我們感慨的是：我們的工作和學習熱忱給激發(fā)起來了。

學員們都說，來跟崗培訓之前，在原單位的工作都是按部就班，特別有規(guī)律，工作壓力都不大，學習理論的熱忱也都不高，但來到王校長的工作室后，整個情形都轉(zhuǎn)變了，學員們都把這次跟崗培訓看成是一個難得的學習機會，個個每天如饑似渴地學習，20天里沒有休息過一次，每天都支配的滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導老師溝通等。曾經(jīng)幾次謝平安、梁有英明等幾位老師工作到凌晨3點多，其他老師每天都跟自已過不去，主動給自已加碼，生怕少學一點東西。梁有英、黃博文等老師不顧自已年齡大，底子薄，每天都加油追逐，可怕自已落后。每個人的教學設計都要經(jīng)過多次的打磨，修改，才能被王校長認可。

像黃彩蘭老師的教學設計《落花生》，修改了十多次，才定了稿，黃進輝老師的課被也王校長否了又否，我的第一次《搭石》直接就被王校長給否掉了，要求推倒重來。類似的事情實在是太多了，全體學員都經(jīng)受過多次，凡經(jīng)受過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學到了更多的東西。

20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝八小的領導和全體員工，感謝指導過我們的全部專家，我們這次培訓是一次嚴格的熬煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進。

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此暖和，彼此激勵，彼此牽掛。

學校語文培訓總結(jié)9

自從注冊了遠程教育培訓以后，我每次學習，都讓我感受很深很深，專家的指教和同行教育教學的溝通，對我不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和擴展自己的學問視野起到了主動的促進作用。充實了我們的業(yè)余生活，為我們開展基礎教育指明白方向?，F(xiàn)就這次活動中取得的一些收獲做一個簡潔的總結(jié)。

一、培訓讓我更新理念

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導同學自己主動的學習和對問題進行探究，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能引導同學自己主動的學習？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學把要把握的學問學熟學透，這也是老師要思考的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師肯定要仔細學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)學問。

二、培訓使我取得進步

在每一次的網(wǎng)上互動溝通研討中，都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、培訓讓我感悟頗深

培訓讓我懂得了教學要圍繞學問的有用性來進行，課堂上要提高同學的參加度，要充分表達以同學進展為本的精神。在注意基礎學問與基本技能的基礎上，更強調(diào)同學的學習過程與方法，增添對同學情感、看法與價值觀的培育。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，這樣老師在教學中就有了更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動同學的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學的主宰，老師和同學是兩個公平的團體，在同學獲得學問的過程中，老師只是激勵人、引導者，為同學的學習供應支持、關心、輔導，關心同學了解自己的特長、潛能，為同學的進展供應指導。

通過這次學習，讓我更深刻地理解了教育理念，為更好的做好課改工作，做了理論上的指導。注意同學的進展，整合課程資源，充分開發(fā)和利用教學資源，教與學共同進步。遠程研修的學習，我想我們得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，終身學習將會是我們老師和同學永久的信念。學無止境，只有我們連續(xù)努力，不斷學習，不斷探究，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，才能跟上時代的步伐。作為老師，應當把同學看成是的個體去引導他們，這也需要老師不斷的更新自己，發(fā)揮自己的制造力和想象力，不斷學習和探究。堅持“活到老，學到老”。要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)學問的學習。雖然培訓是短暫的，但收獲是豐厚的，使我對今后的教學工作有了明確的方向，通過這次的培訓，我要把所學的教學理念內(nèi)化成自己的教學思想，指導自己的教學實踐。在今后的教育教學實踐中，我將帶著收獲、感悟、熱忱，把學到的理論學問應用于自己的教學中去，在教和研中走出自己的一路風采。

學校語文培訓總結(jié)10

從暑假到如今，我和老師們一起，有幸走進了學校語文學科遠程培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、傾聽專家講座、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、溝通心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的商量、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。現(xiàn)將這段時間參與遠程培訓的狀況總結(jié)如下：

一、全神貫注，抓住機會仔細學習。

我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，主動仔細地參加了培訓全過程。本次培訓我在網(wǎng)上學習的時間始終沒有間斷。傾聽專家的談話，與特級老師近距離的對話，與學員之間的互相溝通、切磋，使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的熟悉，在語文教學的學問、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學校語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和商量，同時按時仔細完成了作業(yè)。主動參加溝通，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并準時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細的記錄。在學習過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，領會了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，通過與特級老師近距離的對話，與學員之間的互相溝通、切磋，使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的熟悉;在培訓中，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更要把這些科學的理論與方法應用于我的教同學活中?？茖W的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信念。

二、對自己的教學水平和科研水平有了新的熟悉.。

通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花，同時也使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的.享受，讓我們共享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去討論習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使同學在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要老師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學涯也因此而更精彩。

三、主動實踐，不斷提高自己的教學水平?！巴瑢W是學習和進展的主體。要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎”。通過這次研修，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時間都交給同學，充分發(fā)揮同學的主動性，使同學在這種寬松自由的學習氣氛中學到學問，提高課堂效率。總之，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我歡樂!

通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題培訓雖然結(jié)束了，但學習和思索并沒有停止，也不能停止!我們將不辜負學校領導的關懷關心和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。我將盡最大努力，抓住這次研修學習的機會，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進，促進自己的健康成長，切實提高教學力量和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染同學，以生動、精彩的授課吸引同學，以扎實、創(chuàng)新的工作看法打動同學，做讓自己滿足、受同學歡迎的老師。

學校語文培訓總結(jié)11

時間過得好快，當再一次坐在電腦前學習的時候，學習的期限已經(jīng)到期了，可我總覺得跟專家和各位一線的老師沒有溝通夠，特別感謝省培為我們供應一個學習溝通的機會。

通過本次學習，我的班主任工作有了很大的轉(zhuǎn)變，我?guī)е粚卯厴I(yè)班，從初一看著孩子們一每天長大，心里非常興奮?；貞涀约喝陙碓谌咧v臺辛勤耕耘的點點滴滴，時常感覺自己已經(jīng)被各種性格的同學把自己的脾氣磨得沒了脾氣，認真想想，不是沒了脾氣，而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在做班主任工作中，以前好像是在和同學斗智斗勇，間或也會對同學大發(fā)脾氣，在本次學習之后，我學會了調(diào)適自己的心理壓力。漸漸地我業(yè)余愛好廣泛，在孤獨孤獨、苦惱抑郁時，通過自我消遣防止心境的壓抑，使身心獲得有益的休整和放松。開展豐富多彩的業(yè)余活動可以使我感到充實，輕松開心，心情舒服。在活動中增長學問和才能，使獨特健康成長。這讓我的心理狀態(tài)調(diào)適的感覺很不錯。

本次學習使我在語文教學和提高個人的語文教學力量及素養(yǎng)方面有許多感悟。作為一名鄉(xiāng)村老師，應當具有專業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當準時購置或訂閱有益的書報雜志，常常讀教育生活中的無字之書和有字之書，時刻保持對教育生活敏銳的感受力，甚至能從漫天飛雪中，從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源，在翻閱雜志時，在掃瞄報紙時，就應敏感的搜尋到和目前的課程實施、專業(yè)寫作相關的信息，從而熟悉到，人文的豐富感就是關心人、敬重人、解放人，提升認的人文精神，招到厚重的生命感染力。

通過本次學習，我在師德修養(yǎng)方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切同學”作為一個口號，在學校只愿對班上的優(yōu)生操勞，而面對班上的問題同學時，就不愿在花費更多的心血，這在許多時候的確損害了同學的心靈。通過本次學習，反思自己，開頭注意對問題同學心靈關注，促進同學身心健康進展。并不斷挖掘他們的閃光點，增添他們的自信念。人人都有優(yōu)點，猶如人人都有缺點一樣，再好的同學都有缺點，再壞的同學也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，或者讓他們多參與學校各項的消遣活動，以便給個他們展現(xiàn)才華的機會，這樣可以讓這些問題同學呈現(xiàn)自己的閃光點，讓同學們都有了一個了解他們的機會，從而受到別人的敬重。

總之，省培學習讓我無論從思想上還是從個人力量上都有了很大的提高，感謝各級領導為我供應了這樣一個學習溝通的平臺。

學校語文培訓總結(jié)12

20xx年的7月13日至15日，我們?yōu)I海區(qū)學校語文老師齊聚試驗學校參與暑期老師培訓。我也很興奮有幸參與這次培訓，短短三天的培訓在不知不覺中匆忙而過。這匆忙而過的三天卻給我留下了許多的收獲。這不是我第一次參與培訓，但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學，更有幸傾聽了薛老師專家的報告,使我受益匪淺。

在培訓中，事業(yè)局領導高度重視，嚴格要求學員仔細學習、不準遲到、不準早退，仔細做好聽課筆記。培訓期間班主任仔細負責、嚴謹細致的工作看法也值得我們學習。以下談談我的學習體會：

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程，更新觀念。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好本班同學。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取本班同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了本班同學，為了本班同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到本班同學中。本學期，我將努力將所學的理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學

更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

三、一絲不茍，仔細對待教學工作。

1愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。2敬重本班同學

每一位本班同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把本班同學當作公平的人看待，不能把本班同學當下級任憑呵斥。只有我們把本班同學敬重了，本班同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3要有劇烈的責任心

作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，對全體本班同學負責、對本班同學將來負責、對本班同學所授的學問負責。教書育人是一項職責重大的嚴厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承當著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。通過本次培訓班的學習，我想我應當樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。這次的培訓不僅從基礎知

識方面給我的教學工作供應了很大關心，而且還從教學觀念和方法上對我們的教學工作有很大的改良。

學校語文培訓總結(jié)13

為加強**學校語文教研隊伍的建設，真正提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校語文教研員的整體水平和業(yè)務力量，到達實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)提高的目的，20xx年3月11日，**縣學校語文鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動在**一小如期召開，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的33名語文教研員參與了此次培訓。會議由教研室朱老師主持，日程主要包括觀摩課堂教學和參加式互動評課、傾聽先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員閱歷介紹及總結(jié)教研員專業(yè)進展狀況等。

課堂是教學討論永久的陣地。3月11日上午，教研員們共觀摩了三節(jié)公開課，享受了一次豐美的精神大餐。**一小孫靜老師執(zhí)教的《看電視》、里莊中心校王慧老師執(zhí)教的《自然之道》、**雙語試驗學校潘樂樂老師執(zhí)教的《楊氏之子》，都充分展現(xiàn)了新課程、新理念帶給課堂的可喜改變，為與會教研員反思、溝通與學習供應了真實、鮮活的素材。

課后支配了評課任務，既有執(zhí)教老師所在學校教研員的即時評課，也有現(xiàn)場參加式互動評課，教研員們主要對課堂上消失的問題從教與學的角度進行了反思與剖析，找出了存在問題的根源，并提出了合理化的建議與要求。最終是對《自然之道》一課進行了自由評課，學習指導性強。

下午，縣教研室王守山主任蒞臨現(xiàn)場，總結(jié)了去年教研員專業(yè)進展狀況，王主任結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的工作現(xiàn)狀，再次要求教研員充分發(fā)揮教研員討論、指導與服務的作用，并對與會人員提出加強學習，做一名學習型、科研型的合格教研員的期望。隨后縣教研室朱老師對20xx年語文教研工作進行總結(jié)并提出了20xx年語文教研打算支配及工作要求。在工作要求中，特殊強調(diào)各位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員做到以下幾點：

一是加強自身學習，促進專業(yè)成長。讓大家連續(xù)仔細研讀課標，了解識字、寫字、閱讀、口語交際、寫話、習作、語文綜合性學習等幾個方面的目標以及教學建議；通研學校整套教材，了解各學段教材之間的聯(lián)系與改變；討論名師課堂，把握高效課堂的精髓，鼓舞教研員上示范課；學習語文教學專刊，占據(jù)語文教學的制高點；研讀教育理論專著，引領教改沿正確、深化的軌道進展。

二是加大老師培育力度，努力打造校內(nèi)名師隊伍。要求首先有老師培育制度保證，再通過日常聽課、組織老師有效觀摩名師課堂并搞好評課、組織老師上展現(xiàn)課、外出學習匯報課、示范課以及自修專業(yè)學問等途徑提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，引領老師快速成長。

三是開展豐富多彩的語文活動，促進同學語文綜合素養(yǎng)的提升。形式如各種讀書活動、作業(yè)展評、手抄報評比、寫字競賽、習作競賽等。四是基于實際抓實校本教研，保證日常教研工作深化、扎實、高效進行。從備課、課堂教學、作業(yè)等幾個方面做了詳細要求。五是深化扎實的推動蓓蕾讀書活動的開展。從條件保障和活動方式上提出了詳細的要求。最終由雙堠、依汶、銅井、一小等學校做先進教研工作閱歷介紹。

這次培訓，節(jié)奏緊湊、扎實、參加度高。信任這次培訓活動的開展，必將提高全縣學校語文教研隊伍建設水平，從而提升全縣學校語文老師的教育教學力量，提高全縣學校語文教學質(zhì)量。

學校語文培訓總結(jié)14

短暫的培訓學習即將結(jié)束，想說的話太多太多，但我想更多的話語仍舊離不開感謝?；仡欉@段時間的學習，我覺得既勞碌，又充實，網(wǎng)絡培訓帶給我們老師的是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。我們?nèi)瑛P凰涅磐般獲得了思想的重生——我們將不再迷茫！

在這段時間里，我所獲頗豐。盡管時間短暫，才智、思索、友情卻永久！帶著教學實踐中的種種疑問，我打開了視頻講座，第一次發(fā)覺，原來被神奇光環(huán)覆蓋著的才智化身就在咫尺，博大精深的教學理念就在身邊。專家們的精彩講座一次次地激蕩著我的內(nèi)心，我開心地收獲著他們思想的精髓、理論的精華。一節(jié)節(jié)課堂實錄，記憶猶新，讓我從最初的迷茫變成了自我實踐的清楚，更加有效地走進了新課程的課堂中。記憶中難以揮去高超書教授、李晶教授等高級講師的那種自信和獨特的獨特：在講座中她們以智者的睿智，深化解讀“對話”型閱讀課堂建構(gòu)；有效點撥閱讀教學中的迷?！绾卧O置有效的話題，如何錘煉精簡的語言，