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文檔簡介

教師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)范文(優(yōu)選4篇)西江奔騰,光陰荏苒。凝視房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的熟睡和春風(fēng)小雨的輕撫,在夏的氣味里又一次長得枝繁葉茂,生氣勃勃。綠樹悄無聲氣的變化告訴我,一歲的光陰馬上急忙漏盡。我在團(tuán)結(jié)小學(xué)一年的輪崗交流生活也將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠博得學(xué)生的喜愛,遇到同事的好評,得到團(tuán)結(jié)學(xué)校的一定,關(guān)于我真是莫大的寬慰。有人說:“令人成熟的,其實(shí)不是光陰,而是經(jīng)歷。”這一年的輪崗交流生活對我來說,不論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,我的整個(gè)身心獲得了升華!我敬重xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真求實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),欽佩老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真實(shí)學(xué)習(xí)的楷模。在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和同事的無私關(guān)心下,我很快就要達(dá)成一年的輪崗交流工作了。20xx年的9月,我聽從教育公司領(lǐng)導(dǎo)的安排,懷著忐忑的心情走進(jìn)了xx小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實(shí)在的,從事教育工作三十幾載,忽然走開熟習(xí)的先鋒學(xué)校、學(xué)生、同事,到達(dá)一個(gè)全然陌生的環(huán)境,內(nèi)心多少仍是有些徘徊。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱忱友善,他們賜予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了六年級的數(shù)學(xué)教課工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報(bào)送工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我獲得很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。似水流年,光陰飛逝,回顧這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生的感想好多好多。這一年中經(jīng)歷的每天,都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記,由于這些印記目睹了我的成長歷程——自己的涵養(yǎng)、教課技術(shù)及各方面都有了不一樣層次的提高。一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的,片刻即逝,工作的磨煉,是繁忙的,生活的浸禮,光陰的流逝讓我變得更為成熟。重溫自己的輪崗交流生活,只管看起來顯得有些平庸,可是它讓我得益匪淺,經(jīng)過與老師們的誠心接觸,我收獲了誠摯的友情,收獲了可貴的教育教課經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,寬闊1了思路,磨煉了能力,輪崗交流生涯,它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,輪崗交流生活,它所煥發(fā)的光輝勢必照亮我此后的人生軌跡。一年的輪崗交流生活片刻即逝,工作的磨煉,生活的浸禮,光陰的流逝讓我變得更為成熟。十分感謝鄭屯鎮(zhèn)教育公司領(lǐng)導(dǎo)給我供給了這樣好的鍛煉時(shí)機(jī),感謝全部的同事對我的勤勞教育,讓我在成長過程中擁有了這樣優(yōu)異的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),也使我有了諸多的體驗(yàn)和感覺,感覺自己的生命獲得了再次成長。固然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不行或缺的可貴財(cái)產(chǎn)。20**年的9月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了硚口區(qū)義烈巷小學(xué),開始了我為期一年的'輪崗交流工作。說實(shí)在的,從事教育工作十幾載,忽然走開熟習(xí)的學(xué)校、同事,到達(dá)一個(gè)全然陌生的環(huán)境,內(nèi)心多少仍是有些徘徊。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱忱友善,他們賜予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了五年級(2)班的班主任及語文教課工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我獲得很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。一、培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣:剛接手這個(gè)班,就有好意的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每日能將作業(yè)本一本不落地收齊預(yù)計(jì)都是“太陽從西邊升起”;多半學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,特別是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜愛“出口成臟”優(yōu)異的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我第一從班干部下手,召開班干部會(huì)議,一同商議班級條約,利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地展開行為大議論??紤]到班級孩子們的家庭狀況其實(shí)不怎么好,我自己花銷部署教室,帶頭為班級捐助公用物件。課間,我?guī)е⒆觽円煌L繩;午睡,我與大家一同打乒乓球課上到課下我踴躍關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)居心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說班級風(fēng)采變了,孩子們變得有禮了,講堂上變得踴躍了,每個(gè)月行規(guī)評選夸獎(jiǎng)的次數(shù)多了,學(xué)生們也逐漸地喜愛上了我這個(gè)剛來的老師。2二、提高教課質(zhì)量:在這個(gè)班級中,有老師們號稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里,急在內(nèi)心,我暗暗對自己說:“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們獲得進(jìn)步,感覺到學(xué)習(xí)的愉悅!”我經(jīng)過家訪,認(rèn)識到不單是這幾個(gè)孩子,還有好多家庭的父親母親他們其實(shí)不是不想敦促管理孩子的學(xué)習(xí),生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足??磥砑议L的力量其實(shí)不可以起到很好的幫助,于是我經(jīng)過一番考慮展開了有針對性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每日早到校,在教室里敦促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報(bào)聽寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們互相檢查背誦狀況;我針對不一樣層次的學(xué)生狀況設(shè)計(jì)不一樣的的作業(yè),特別是對學(xué)困生的狀況進(jìn)行追蹤記錄,對他們的作面批面改,實(shí)時(shí)解說校正;我鼓舞大家共同閱讀,經(jīng)過展開“念書交流會(huì)”來反應(yīng)他們的閱讀狀況一分耕作一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)不論是期中仍是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)異率達(dá)到了70%以上!獲得的成績不由讓我寬慰,更激勵(lì)了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱忱,班級中也形成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。三、踴躍參加學(xué)校工作:固然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)成是義烈巷小學(xué)的一員。不論是學(xué)科的教研活動(dòng),仍是其余學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)踴躍仔細(xì)的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了好多新的教育思想和教課方法,我踴躍參加本校老師的公然課的聽課評課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一同交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對教課目的的達(dá)成、講堂教課策略、教課機(jī)智、小組研究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的商討,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,得益非淺。這時(shí)期我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》遇到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時(shí),我也渾身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動(dòng)中,仔細(xì)準(zhǔn)備,我班學(xué)生作為受檢年級也獲得了下校的督學(xué)的夸贊。轉(zhuǎn)瞬間,一年的光陰就這樣不知不覺流逝了。固然我此刻已回到了自己的學(xué)校,但每當(dāng)我閉上雙眼,眼前就會(huì)涌現(xiàn)出同事們和藹的面貌和孩子們天真的笑容。固然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不行或3缺的可貴財(cái)產(chǎn)。20xx—20xx學(xué)年度,依據(jù)大汶河教管辦的安排,我到達(dá)擔(dān)山小學(xué)支教,擔(dān)當(dāng)七個(gè)班的體育教課工作。回顧自己一年來的工作和表現(xiàn),我感覺我博得了學(xué)生的喜愛,遇到了家長的好評,獲得了學(xué)校的一定,在任教的擔(dān)山小學(xué)留下了一抹馨香,回想支教的經(jīng)歷,感覺是自己的人生中濃墨重彩的一筆。一、樂于支教,踴躍創(chuàng)新我報(bào)名參加了第一批到擔(dān)山支教的教師,支教是我多年的一個(gè)夢想,想到那邊的孩子的需要,想到他們盼望的眼神,我老是感覺自己很神圣,特別是哪兒缺少的體育教師,想一想能夠和他們一同鍛煉、上出色的體育課,看孩子們歡喜的表情,自己就特其余快樂。帶著滿懷的期望,在20xxx年8月26日,我踏進(jìn)了擔(dān)山小學(xué),從那一刻起,就沒有把自己當(dāng)作一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平庸的日子里揮汗付出,勤勞付出。嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,準(zhǔn)時(shí)達(dá)成各項(xiàng)工作任務(wù)。不論是體育課的教研活動(dòng),仍是其余學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)踴躍主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了好多新的教育思想和教課方法,我踴躍參加本校老師的公然課并踴躍評課,不論是體育,仍是語文,數(shù)學(xué),綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一同交流學(xué)習(xí)。在我們體育組的課題論證活動(dòng)中,我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,我在體育學(xué)科組開課《跳繩的過程》、《行列的齊整》等,上的課有新奇的教育教課理念,遇到孩子們的喜愛和老師們的賞識學(xué)習(xí)。二、關(guān)愛學(xué)生甘于奉獻(xiàn)走近學(xué)生,擔(dān)山小學(xué)的學(xué)生有個(gè)性,這話不假。我執(zhí)教七個(gè)班的體育,在開學(xué)的第一周里,我的第一件事就是對全部問題學(xué)生進(jìn)專家訪,熟習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特色,趕快認(rèn)識每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在體育中可能會(huì)碰到的困難記錄下來。比如:小范同學(xué)體質(zhì)弱,運(yùn)動(dòng)是總跟不上,小周同學(xué)身體胖,仰臥起4坐很困難,小張同學(xué)上體育課拖沓等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能實(shí)時(shí)地掌握體育課動(dòng)向,順利地對學(xué)生展開各方面的工作。尊敬學(xué)生,任何一個(gè)孩子在體育課的學(xué)習(xí)過程中都會(huì)有困難。對學(xué)生的困難,我每次都做到耐心、仔細(xì)的和學(xué)生一同找原由,剖析原由,讓學(xué)生真實(shí)認(rèn)識到自己的不足,發(fā)自內(nèi)心的去戰(zhàn)勝困難。有一個(gè)班的小胡同學(xué)從小體質(zhì)弱,并且性格古怪,不可以與同學(xué)友善相處,所以上體育課不肯鍛煉,也不肯參加任何活動(dòng)。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀以后,立刻和他進(jìn)行了談心,和他說了然體育的作用,鍛煉的踴躍意義,并向他指出體育能夠幫助他成為一名體魄強(qiáng)壯的學(xué)生。并且還能夠涵養(yǎng)他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學(xué)特別感人,在此后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)特別踴躍,一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生,并且性格變得特其余爽朗,看到這些變化,我感覺特其余寬慰,也為自己的支教生活感覺驕傲。三、沉著邁步一路前行在教育教課路上,我一直把自己看作一名新兵,一路前行,一路反省。專研教材,精心備課,并把自己的教課心得與學(xué)科組老師分享。比如,展開“跳繩競賽”、“春天運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),自己老是研究在先,提早考慮可能發(fā)生的各樣問題及預(yù)防舉措,活動(dòng)后實(shí)時(shí)總結(jié)長處及不足之處,進(jìn)一步充分自己,并與同事實(shí)時(shí)交流,共同提高。一年的輪崗交流工作是短暫的,是繁忙的,也是充分的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。只管有著各種的困難,比方,組織學(xué)生課外活動(dòng)的生分,對個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷惑,甚至碰到交流困難家長時(shí)的愁悶,但我一直堅(jiān)持著自己關(guān)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里,我是哪一個(gè)?在奔跑的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是為教育事業(yè)靜靜奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!一、工作展開依據(jù)《深入城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展實(shí)行方案》精神,我校5和中衛(wèi)二中結(jié)成對子達(dá)成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。元月接到市局通知,我校踴躍與二中獲得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教課實(shí)踐活動(dòng),踴躍參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教課方法,把自己鍛煉成為科研型教師,一年后把二中的先進(jìn)教課理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳盡報(bào)告。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教,時(shí)期各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位,為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育平衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、獲得的收效、提高了鄉(xiāng)村教師的教育教課水平城鄉(xiāng)教師交流,對教育教課起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教課方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)聯(lián)合,這類交流使兩方教師互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高,關(guān)于教育事業(yè)起側(cè)重要的推動(dòng)作用。特別關(guān)于鄉(xiāng)村教師來說,得益最大。關(guān)于交流到二中的教師能直接感覺、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教課方法。關(guān)于本校的老師經(jīng)過對二中交流老師帶來的先進(jìn)教課方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教課水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于鄉(xiāng)村教師的發(fā)展。2、豐富了城市教師的教課經(jīng)驗(yàn)城市教師向來面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花銷較少的精力就能獲得較好的成績。但大部分鄉(xiāng)村校生基礎(chǔ)都較差,面對嶄新的教育對象,他們就要改變本來的教課模式,從頭研究合適新教育個(gè)體的方法,極大的豐富了他們的教課生活,也能激起他們對教育科研的研究激情。還有鄉(xiāng)村校校教育環(huán)境相對惡劣,不論是在工作上仍是生活上對他們都是一個(gè)磨煉。相信有了此次交流,他們的生活會(huì)更出色。3、促進(jìn)了教育平衡發(fā)展教師交流輪崗體制,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)良平衡發(fā)展,整體提高義務(wù)教育學(xué)校辦6學(xué)水平易教育質(zhì)量。跟著交流輪崗制度的成立和覆蓋面的不停擴(kuò)大,進(jìn)一步改良師資隊(duì)伍構(gòu)造,優(yōu)化教師、校長資源的首次配置和再次配置,推動(dòng)了優(yōu)良教師資源共享,促進(jìn)教育公正問題,整體提高辦學(xué)水平易教育質(zhì)量;增強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校教師的兼顧管理,使教師由“學(xué)校人”逐漸變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。三、存在的問題1、認(rèn)識還沒有到位,悲觀對待交流。2、社會(huì)認(rèn)識有誤差,社會(huì)上廣泛以為不過不優(yōu)異的教師才會(huì)被交流,特別是鄉(xiāng)村教師交流后,廣泛都會(huì)遇到城里學(xué)生的鄙視,所以鄉(xiāng)

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