版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第六章護(hù)理心理學(xué)心理評估演示文稿當(dāng)前1頁,總共70頁。優(yōu)選第六章護(hù)理心理學(xué)心理評估當(dāng)前2頁,總共70頁。
心理評估——應(yīng)用多種方法所獲得的信息,對個體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)、深入的描述的過程當(dāng)為臨床醫(yī)學(xué)目的所用時,便稱為臨床心理評估。一、心理評估概念當(dāng)前3頁,總共70頁。二、心理評估的一般過程1.決定評估內(nèi)容2.確定評估目標(biāo)3.選擇測量參照物標(biāo)準(zhǔn)4.收集評估資料5.判斷與決策6.交流評估信息當(dāng)前4頁,總共70頁。三、心理評估的實(shí)施原則及注意事項(xiàng)心理評估的實(shí)施原則1.綜合評估原則2.動態(tài)實(shí)時原則3.循序漸進(jìn)原則當(dāng)前5頁,總共70頁。三、心理評估的實(shí)施原則及注意事項(xiàng)臨床心理評估的注意事項(xiàng)1.選擇正確的評估方法2.主要影響因素:病理改變所致異常、患者角色適應(yīng)不良、診療手段與護(hù)理措施、醫(yī)院環(huán)境和社會交往、人格因素3.嚴(yán)格記錄科學(xué)解釋4.評估者的要求:專業(yè)知識、心理素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)積累當(dāng)前6頁,總共70頁。第二節(jié)臨床心理評估的常用方法一、行為觀察法二、訪談法三、調(diào)查法四、心理測驗(yàn)法五、臨床評定量表當(dāng)前7頁,總共70頁。行為觀察——對目標(biāo)行為的有計(jì)劃的觀察(一)行為觀察法的優(yōu)勢:較自然地獲取行為方式概況提供行為特征的信息提供系統(tǒng)的行為觀察記錄驗(yàn)證他人提供的情況驗(yàn)證心理測驗(yàn)結(jié)果對訪談及心理測驗(yàn)難以應(yīng)用者有獨(dú)到作用一、行為觀察法當(dāng)前8頁,總共70頁。(二)行為觀察的特點(diǎn)1、結(jié)果比較客觀真實(shí)2、簡便、易于操作3、應(yīng)用范圍廣泛4、受護(hù)士自身能力的限制5、觀察指標(biāo)不易定量當(dāng)前9頁,總共70頁。(三)行為觀察的設(shè)計(jì)1、確定觀察行為:內(nèi)容等2、確定觀察情景:可行性3、確定觀察方式:連續(xù)性和直接性4、確定觀察指標(biāo):期限、時間和記錄時間5、確定觀察的記錄方法:敘述記錄法、事件記錄法當(dāng)前10頁,總共70頁。(四)行為觀察的注意事項(xiàng)1、客觀、準(zhǔn)確和完整地觀察2、注意被觀察者的行為3、記錄發(fā)生與發(fā)展的全過程4、觀察者要有明確的角色意識5、觀察者之間的年齡和時代背景,盡可能理解其行為。當(dāng)前11頁,總共70頁。二、訪談技術(shù)訪談技術(shù)——
臨床工作者與病人/來訪者之間所進(jìn)行的有目的的會晤。訪談的優(yōu)勢:利于建立良好人際關(guān)系(如醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系)可收集到某些用其它方式難以獲取的信息對被訪者的心理問題達(dá)成一致理解和看法使被訪者認(rèn)識有問題的行為,給予指導(dǎo)當(dāng)前12頁,總共70頁。偏好效應(yīng)信度效度難確定被訪者可能提供不確信息訪談雙方語言、文化、習(xí)慣等的影響需時較多,對環(huán)境要求高(一)訪談的局限性當(dāng)前13頁,總共70頁。(二)訪談內(nèi)容1、有關(guān)障礙的情況2、家庭背景3、個人史4、其他當(dāng)前14頁,總共70頁。(三)訪談的技巧和策略
3種形式:非結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式半結(jié)構(gòu)式當(dāng)前15頁,總共70頁。訪談策略1、傾聽2、提問3、不要偏離主題4、理解和記錄的技巧(三)訪談的技巧和策略當(dāng)前16頁,總共70頁。(四)訪談的信度和效度方法:1、重復(fù)發(fā)問,判斷一致性2、在另一個時間,重復(fù)訪談,判斷一致性3、多人訪談,獲得較高信度;4、兩位訪談分別對同一防談錄音評分,計(jì)算相關(guān)性當(dāng)前17頁,總共70頁。心理評估的一般過程
心理評估的目的不同,其一般程序也有所區(qū)別。但無非是根據(jù)評估的目的收集資料,對資料和信息進(jìn)行加工處理,最后做出判斷這樣一個過程。(與醫(yī)學(xué)診斷的過程十分相似)當(dāng)前18頁,總共70頁。第三節(jié)心理測驗(yàn)歷史
中國的科舉制1796年馮特建立心理實(shí)驗(yàn)室1904年比內(nèi)—西蒙智力量表當(dāng)前19頁,總共70頁。一、心理測驗(yàn)概述心理測驗(yàn)——
是指在標(biāo)準(zhǔn)的情境下,用規(guī)范的方法,對個人行為樣本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法。
特點(diǎn):相對性、間接性、客觀性當(dāng)前20頁,總共70頁。(一)心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化測量誤差——指與測驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)的因素所引起的測驗(yàn)結(jié)果不穩(wěn)定或不準(zhǔn)確的效應(yīng)。1、心理現(xiàn)象與物理現(xiàn)象不同,無法直接測量2、心理測量具有相對性3、心理測量具有客觀性當(dāng)前21頁,總共70頁。(二)有關(guān)概念、名稱標(biāo)準(zhǔn)化:指測驗(yàn)的實(shí)施條件、程序、記分法和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。結(jié)果描述:完全數(shù)量化(分?jǐn)?shù))范圍、等級工具:指導(dǎo)手冊、測驗(yàn)材料當(dāng)前22頁,總共70頁。(三)心理測驗(yàn)誤差主要有:1、施測條件2、主試者因素3、受試者因素應(yīng)試動機(jī)、測驗(yàn)焦慮、生理狀態(tài)當(dāng)前23頁,總共70頁。(四)標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn):是指通過一套標(biāo)準(zhǔn)程序,建立測驗(yàn)內(nèi)容,制定評分標(biāo)準(zhǔn),固定實(shí)施方法,而且具備主要的心理測量技術(shù)指標(biāo),并達(dá)到了國際公認(rèn)水平的測驗(yàn)。當(dāng)前24頁,總共70頁。(四)標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的特征1、標(biāo)準(zhǔn)化的常模、實(shí)施方法2、標(biāo)準(zhǔn)化的信度3、標(biāo)準(zhǔn)化的效度當(dāng)前25頁,總共70頁。
1、常模(norm):是指某種心理測驗(yàn)在某一人群中測查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù),即可以用做比較的參照標(biāo)準(zhǔn)。其表達(dá)方式有:均分、標(biāo)準(zhǔn)分、劃界分、比率常模標(biāo)準(zhǔn)是否標(biāo)準(zhǔn),往往取決于常模樣本的代表性。當(dāng)前26頁,總共70頁。
2、信度(reliability):
指測驗(yàn)結(jié)果的可靠性和一致性程度。也就是說,同一被試在不同時間(或用另一套同質(zhì)測驗(yàn))的重復(fù)測驗(yàn),所得結(jié)果一致性的程度。當(dāng)前27頁,總共70頁。
3、效度(validity):
內(nèi)容效度:量表內(nèi)容是否符合所意圖測量的要求,涉及的定義是否符合通行的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)效度:量表中各條目之間或條目與總體分之間的相關(guān)性。平行效度:1)與公認(rèn)的同類量表的相關(guān)性(標(biāo)準(zhǔn)效度)
2)與臨床判斷的比較(經(jīng)驗(yàn)效度)
指測驗(yàn)結(jié)果的有效性和正確性。即說明某種測驗(yàn)?zāi)軠y出所要測量的特征或功能的程度。當(dāng)前28頁,總共70頁。二、心理測驗(yàn)要注意的問題1.正確選用測量工具2.被試知情同意3.注意施測環(huán)境4.注意主試、受試的主觀因素5.要有嚴(yán)格的程序6.遵循保密原則7.分?jǐn)?shù)解釋要合理當(dāng)前29頁,總共70頁。1.按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分:文字測驗(yàn)非文字測驗(yàn)2.按測驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分:客觀測驗(yàn)投射測驗(yàn)三、心理測量的種類當(dāng)前30頁,總共70頁??陀^測驗(yàn)——測驗(yàn)中所呈現(xiàn)的刺激(詞句、圖形等)意義明確,只需被試者直接理解,無需猜測或遐想。投射測驗(yàn)——測驗(yàn)中的刺激沒有明確意義,問題模糊,對被試的反應(yīng)也沒有明確規(guī)定,被試者作出反應(yīng)時,必需憑自己的想象加以填補(bǔ)。此過程恰好投射出被試者的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)等。當(dāng)前31頁,總共70頁。使用心理測驗(yàn)時的注意事項(xiàng)1、充分了解各心理測驗(yàn)的功能與結(jié)構(gòu)、常模與適用范圍、信度與效度;2、熟練掌握實(shí)施與記分方法;3、熟悉分析測驗(yàn)結(jié)果的方法;4、正確看待心理測驗(yàn)及其結(jié)果;5、影響測驗(yàn)實(shí)施和記分的因素;6、測驗(yàn)工作者的資格與職業(yè)道德。當(dāng)前32頁,總共70頁。心理評估技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用行為觀察、訪談、心理測驗(yàn)這三種方式各有優(yōu)缺點(diǎn),一個完整的心理評估往往三者同時或交替使用。當(dāng)前33頁,總共70頁。四、臨床常用量表(一)人格測驗(yàn)人格指人的個性,包括能力、興趣、氣質(zhì)和性格等方面的差異,尤其以后兩方面起主導(dǎo)作用。不同學(xué)派關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的分類各有不同。包括:素質(zhì)論、本能論、社會學(xué)習(xí)論等理論。當(dāng)前34頁,總共70頁。人格測驗(yàn)的分類:
自陳量表:MMPI,EPQ,16PF……
投射測驗(yàn):墨跡圖測驗(yàn)文字聯(lián)想測驗(yàn)……當(dāng)前35頁,總共70頁。(一)人格測驗(yàn)一)客觀性測驗(yàn)(自陳量表)1、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MMPI)2、卡特爾16種人格因素問卷(16PF)3、艾森克人格問卷(EPQ)當(dāng)前36頁,總共70頁。(一)人格測驗(yàn)一)客觀性測驗(yàn)(自陳量表)3、艾森克人格問卷當(dāng)前37頁,總共70頁。3、艾森克人格問卷艾森克人格問卷(EysenckPersonalityQuestionary,簡稱EPQ)也是測定人格維度的自陳量表。經(jīng)過多年的發(fā)展修訂,1975年確定命名為EPQ,分為成人和幼兒兩種形式。當(dāng)前38頁,總共70頁。EPQ包含4個分量表:E(外、內(nèi)傾)N(神經(jīng)質(zhì))P(精神質(zhì))L(測謊)當(dāng)前39頁,總共70頁。3、艾森克人格問卷前三者是人格的三種維度,它們彼此獨(dú)立。L是效度量表,高分表示掩飾、隱瞞。也是社會成熟度的一種表現(xiàn)。L代表假托的人格特質(zhì),與其他量表有某些相關(guān),但它本身代表一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)。當(dāng)前40頁,總共70頁。3、艾森克人格問卷EPQ在大量被試上的應(yīng)用表明,各量表記分以E最高,N次之,L再次之,P最低;男女需要分別記分;P、E、N記分隨年齡下降,但L則漸升。當(dāng)前41頁,總共70頁。3、艾森克人格問卷⑶內(nèi)源性抑郁癥病人P亦高于正常人;⑷
神經(jīng)癥及人格障礙者N都很高;⑸所有精神病人L都很高,但犯罪者不高;⑹所有精神病人都是內(nèi)傾,犯罪者為外傾。EPQ具有較高的信度和效度,用它測得的結(jié)果許多也為心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)。對變態(tài)行為的研究表明:⑴精神病人與犯罪者P極高,N也較高;⑵精神病態(tài)人格,性偏離,酗酒,吸毒者P亦很高;當(dāng)前42頁,總共70頁。二)投射性測驗(yàn)
投射測驗(yàn)(projectivetest)一般由若干個模棱兩可的問題構(gòu)成,被試在不受限制的情況下,自由地對刺激加以解釋,在這一過程中使自己的動機(jī)、態(tài)度、感情和性格等在不知不覺中流露出來,然后由主試對反應(yīng)加以分析,就可以推論出若干人格特征。(一)人格測驗(yàn)當(dāng)前43頁,總共70頁。二)投射性測驗(yàn)著名的投射測驗(yàn)有兩種:羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。1、羅夏墨跡測驗(yàn)羅夏墨跡測驗(yàn)(RorschachInkBlotTest)由瑞士精神病學(xué)家羅夏克(H.Rorschach,1884-1922)1921年創(chuàng)立。起初是用帶有墨漬的圖片來測試病人,后來從中選了10張圖組成墨漬測驗(yàn)(圖)。當(dāng)前44頁,總共70頁。二)投射性測驗(yàn)1、羅夏克墨漬測驗(yàn)每張圖的墨漬形狀不同,其中五張為彩色,另外五張為黑白圖形。施測時,以一定順序給被試呈現(xiàn)墨漬圖,讓被試自由聯(lián)想,并要求被試回答問題。例如,“你看到了什么?”“這可能是什么東西?”“這使你想起了什么?”等。當(dāng)前45頁,總共70頁。當(dāng)前46頁,總共70頁。當(dāng)前47頁,總共70頁。當(dāng)前48頁,總共70頁。當(dāng)前49頁,總共70頁。當(dāng)前50頁,總共70頁。當(dāng)前51頁,總共70頁。當(dāng)前52頁,總共70頁。當(dāng)前53頁,總共70頁。當(dāng)前54頁,總共70頁。當(dāng)前55頁,總共70頁。二)投射性測驗(yàn)1、羅夏墨跡測驗(yàn)允許被試自己轉(zhuǎn)動圖片,從不同角度去看。主試從以下幾個方面記分:⑴部位:被試是對墨漬全部還是對部分反應(yīng)?⑵決定:被試的反應(yīng)是由形狀決定還是由顏色決定?當(dāng)前56頁,總共70頁。1、羅夏墨跡測驗(yàn)⑶內(nèi)容:被試將圖形看成是動的還是靜的?是把墨漬看成動物還是看成人體的部分?⑷獨(dú)創(chuàng)性:被試的反應(yīng)與他人一致還是與眾不同?這一測驗(yàn)屬個別測驗(yàn)。施測時主試一方面要記錄被試的言語反應(yīng),同時還要注意被試的情緒表現(xiàn)和伴隨動作。當(dāng)前57頁,總共70頁。2、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)(ThematicApperceptionTest,簡稱TAT):是由美國心理學(xué)家莫瑞(H.A.Murry,1938)創(chuàng)立的一種人格測量技術(shù)。
這種測驗(yàn)與看圖說故事很相似。全套測驗(yàn)由30張模棱兩可的圖片組成,另有一張空白圖片,圖片內(nèi)容多為人物,少數(shù)是景色畫,但每張圖片至少有一個人物在內(nèi)。當(dāng)前58頁,總共70頁。2、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)每次給被試一張圖片,要求被試根據(jù)圖片自由地編一個故事。故事的內(nèi)容必須包括:
⑴畫面上發(fā)生了什么事情?⑵為什么會出現(xiàn)這種情境?⑶畫面上的人正在想什么?⑷故事的結(jié)局是什么?當(dāng)前59頁,總共70頁。2、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
莫瑞認(rèn)為,當(dāng)被試面對模棱兩可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 浙江師范大學(xué)行知學(xué)院《口譯實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院《數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 玉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)院《云南少數(shù)民族題材電影賞析》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 實(shí)習(xí)教學(xué)反思報(bào)告
- 升學(xué)規(guī)劃講座模板
- 秋分營銷策略解析模板
- 二零二五年度智能二手車交易平臺過戶業(yè)務(wù)擔(dān)保合同2篇
- 二零二五年瓷磚產(chǎn)品出口業(yè)務(wù)代理合同范本2篇
- 四川省成都市邛崍市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期1月期末生物試卷(含答案)
- 二零二五年度鈑金模具設(shè)計(jì)與制造委托合同3篇
- 牙科門診病歷
- 2023年小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)(5篇)
- 三年級上冊遞等式計(jì)算練習(xí)300題及答案
- 政治畫像品德操守自我評價3篇
- 奶茶督導(dǎo)述職報(bào)告
- 山東萊陽核電項(xiàng)目一期工程水土保持方案
- 白熊效應(yīng)(修訂版)
- 視頻監(jiān)控維保項(xiàng)目投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 社會組織能力建設(shè)培訓(xùn)
- 立項(xiàng)報(bào)告蓋章要求
- 被執(zhí)行人給法院執(zhí)行局寫申請范本
評論
0/150
提交評論