史記·白起王翦列傳閱讀練習及答案

［標簽:標題］篇一：高考文言文練習及答案高中文言文閱讀訓練二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。比冠，博通經史，屬文日數(shù)千言。讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。主司歐陽修得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復以《春秋》.對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”聞者始嘩不厭，久乃信服。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林。宰相韓琦曰：“軾之才，遠大器也，他日自當為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進用，然后取而用之，則人人無復異辭矣。今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也?！蔽鯇幩哪?，會上元，敕府市浙燈，且令損價。軾疏言：“陛..下豈以燈為悅？此不過以奉二宮①之歡耳。然百姓不可戶曉，皆.謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則甚大，愿追還前命?！奔丛t罷之。時安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過，軾遂請外，通判杭州I。時新政日下軾于其間每因法以便民民賴以安徙知密州司農行手實法不時施行者以違制論軾謂提舉官曰違制之坐若自朝廷②誰敢不從今出于司農是擅造律也提舉官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。.徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，.漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營，.呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L.曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五^以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。.復請調來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，.③庶有補于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗所為.詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”?！咀ⅰ竣俣m：指后宮的太后和皇后。②手實法：宋神宗時所建立的令民自報田地財產的辦法。③媒蘗：比喻借端誣罔構陷，釀成其罪。5、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.驚喜，欲擢冠多士冠：為??第一名，為??首名.B.會上元，敕府市浙燈市：購買.C.廷知法害民，罷之罷：罷免.D.軾詣武衛(wèi)營，呼卒長詣：到??去.6、下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是A.①且令損價②雖禁軍且為我盡力..B.①此不過以奉二宮之歡耳②奪其口體必用之資..C①泛于梁山泊②庶有補于國..D.①使官吏分堵以守②又以事不便民者不敢言..7、下列句子分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)蘇軾關愛百姓的一組是①此事至小，體則甚大②軾上書論其不便③率其徒持畚錨以出④軾廬于其上，過家不入⑤徙知湖州，上表以謝⑥相從溪山間，筑室于東坡A.①④⑤B.①②④C.③⑤⑥D.②③⑥8、下列對原文內容的敘述和分析，不正確的一項是A.蘇軾到了他加冠禮的年齡，已能博通經史；嘉佑二年，《刑賞忠厚論》讓歐陽修十分驚喜，特錄他中乙科，并發(fā)出感嘆：“當避此人出一頭地?！盉.韓琦認為蘇軾有才能，必成大器，但需要慢慢培養(yǎng)；如果立即任用他，那么天下的土人未必認為恰當，恰恰增加了他的麻煩。C.蘇軾徐州任職時，黃河決堤，他先將逃出城外的富人趕回城中，以此穩(wěn)定民心，并與手下日夜奮戰(zhàn)，最終保全了徐州。D.在湖州時，蘇軾因寫詩而被李定等人指責是誹謗朝廷，由此被貶黃州。到黃州后，他在東坡修筑房舍，自號“東坡居士”。9、斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文段斷句。（5分）時新政日下軾于其間每因法以便民民賴以安徙知密州司農行手實法不時施行者以違制論軾謂提舉官曰違制之坐若自朝廷誰敢不從今出于司農是擅造律也提舉官驚曰參考答案5、C（應是“廢除、廢止”之意）6、B（助詞，“的”A而且/姑且；C到/對；D而，來/因為）7、B（③是卒長的行動⑤是寫蘇軾向朝廷謝罪⑥是被貶后的生活）8、A（“特錄他中乙科”錯）9、（1）時新政日下/軾于其間/每因法以便民/民賴以安/徙知密州伺農行手實法/不時施行者以違制論/軾謂提舉官日/違制之坐/若自朝廷/誰敢不從/今出于司農/是擅造律也/提舉官驚曰（2）①英宗在做藩王時就聽到他的名聲，想按照唐朝舊例召他進翰林院。②富人出去了，百姓都動搖，我和誰守城（或“還有誰與我在一道呢）？《張巡傳》（2）張巡字巡，鄧州南陽人。博通群書，曉戰(zhàn)陣法。氣志高邁，略細節(jié)，所交必大人長者，不與庸俗合，時人叵知也。開元末，擢進士第。巡繇①太子通事舍人出為清河令，治績最，而負節(jié)義，或以困厄歸者，傾費振護無吝。更調真源令。土多豪猾，大吏華南金樹威恣肆，巡下車，依法誅之，赦余黨，莫不改行遷善。安祿山反，（巡）遂起兵討賊，從者千余。巡馳騎決戰(zhàn)，身被創(chuàng)不顧，士乃奉巡主軍。積六旬，大小數(shù)百戰(zhàn)。當此時，王命不復通，大將六人白巡以勢不敵，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官開府、特進。巡陽許諾，明日堂上設天子畫像，率軍士朝，人人盡泣。巡引六將至，責以大誼，斬之。至睢陽，？?有詔拜巡御史中丞。被圍久，食盡，巡土多餓篇二：高三語文第二次調研測試語文試題高三語文第二次調研測試語文試題2008.1本試卷分必考題和選考題兩部分；滿分為160分，考試時間150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的縣區(qū)、考試號、姓名、座位號分別填寫在答題卷的相應位置上。2、考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。甲必考題一、文學類作品閱讀(共20分)草原上的日出【英】多麗絲?萊辛［譯］青閏(1)在清晨的灌木叢中，一個小男孩遇到了如下情景：(2)他跑得更近了，然后又靜靜地站住，一種莫名的新的恐懼使他停下了腳步。他四周的草兒生機勃勃，正在竊竊私語。他狂亂地四下張望，接著低頭看去。地上黑壓壓的全是螞蟻，又大又壯，它們對他視而不見，急匆匆地向掙扎著的什么東西奔去，好像亮閃閃的黑水在草中流淌著。(3)之后，他屏住呼吸。憐憫和驚懼攫住了他，只見一只野獸倒在地上并停止了尖叫。.此時此刻，他只聽見一只鳥兒在鳴唱，以及行色匆匆的螞蟻的沙沙聲。(4)他抬頭沖那只不住扭動、時而抽搐的黑色東西望去。它比剛才安靜了。從那團微微扭動的東西尚能模糊看出是只小鹿。(5)他突然想到他可以開槍射擊，讓它結束痛苦；于是，他舉起槍。然而，他又緩緩地放下了槍。那只鹿再不可能有什么感覺了，它的掙扎是神經的機械反射。但使他放下槍的并不僅僅是這個，而是一種在腦海里逐漸膨脹的憤怒、痛苦和抗拒感：如果我沒來，它也會這樣死去。我干嗎要干涉呢?類似這樣的事情灌木叢中隨處可見，隨時都在發(fā)生?；钪臇|西在極度痛苦中死去，這是生命的演變過程。我阻止不了，我也無法阻止。我無能為力。他很高興那只鹿已經失去知覺不再感到痛苦了，因此他不必下決心去殺死它。此時，他腳下的螞蟻們嘴里銜著粉紅色的肉片正浩浩蕩蕩地返回。他的鼻子聞到了新鮮鹿肉的酸味。他極力控制著空胃徒勞地抽搐，然后提醒自己：這些螞蟻也需要吃東西！(6)那東西已經小了?，F(xiàn)在，它看上去已經難以辨別。他不曉得時間已經過去了多久，隨后看見那個黑影漸漸變小，些許白色從中顯露出來，在陽光中閃閃發(fā)亮。是的，是太陽剛剛升起來了，它照耀在巖石上。唉，整個事情不可能超過幾分鐘。(7)他跨步前行，信步踩碎了幾只螞蟻，將它們從衣服上拂掉，直至他站到那具骨架前。它已經被剔凈了肉。除了白骨上粉紅色的碎肉塊，仿佛它已經在那里躺了好多年。骨頭四周，螞蟻嘴里銜著肉，漸漸稀少。(8)那個男孩朝它們一一又大又黑又丑的螞蟻們望去。其中有幾只站住，正用閃亮的時小眼睛盯住他看?！皾L！”他冷酷地對那些螞蟻說：“我不喜歡你們!不管怎么樣，都不喜歡。滾吧!”說完，他想像著那些螞蟻轉身離去的情景。(9)他在那些骨頭邊彎下腰，觸摸頭顱上的孔穴：那是眼睛所在的地方，他想到了鹿那水汪汪的黑眼睛，覺得這一切難以置信。(10)那天早上，也許一小時前這只小生靈還驕傲又自由地走在灌木叢中，感受著皮膚上的涼意，就像他自己感受到的那樣，感到興奮。它自豪地踩著大地，輕輕地甩動著漂亮的白尾巴，嗅著清晨寒冷的空氣。它像國王和統(tǒng)治者們那樣行走。自由漫步在這片灌木叢中。每片草葉為它而生長，閃亮純凈的河水供它飲用。(11)但是，接著一一發(fā)生了什么事呢?誰會想到這樣一只箭步如飛的動物會被一群螞蟻困住呢?（《意林》2007年第11期，本文作者系2007年諾貝爾文學獎獲得者）.聯(lián)系下文，第（1）段中寫“四周的草兒生機勃勃”、“竊竊私語”，分別使用了什么手法？各有什么作用？（4分）①寫草兒“生機勃勃”②寫草兒“竊竊私語".第（5）段小男孩為什么先“舉起槍”？（2分）然后又為什么“放下槍”？（4分）.第（10）段主要描寫了小鹿的什么特征?作者為什么要這樣描寫？（5分）.對文題“草原上的日出”有下列三種理解，你贊成哪一種?請選擇其中的一種理解，解說你贊成的理由。（5分）（1）草原上的日出，象征著小男孩當天在草原上目睹螞蟻吞噬小鹿一事后獲得了新想法。（2）早晨的太陽起著烘托作用，渲染小鹿瞬間被螞蟻吞噬的悲劇氣氛。（3）草原上的日出是每天都有的事情，象征新生命總是在舊生命消亡的基礎上產生的。二、古詩文閱讀（34分）閱讀下面文言文，完成5—8題。（18分）白起者，郿人也。善用兵。秦以郢為南郡，白起遷為武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬。與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。四十八年，秦復定上黨郡。韓、趙恐，使蘇代厚幣說秦相應侯曰：“武安君禽馬服子乎?”曰：“然。”又曰：“即圍邯鄲乎?”日：“然?！薄摆w亡則秦王王矣，武安君為三公。武安君所為秦戰(zhàn)勝攻取者七十余城，南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍，雖周、召、呂望之功不益于此矣。今趙亡，秦王王，則武安君必為三公，君能為之下乎?雖無欲為之下，固不得已矣。故不如因而割之，無以為武安君功也。”于是應侯言于秦王曰："秦兵勞，請許韓、趙之割地以和，且休士卒?！蓖趼犞铐n垣雍、趙六城以和。武安君聞之，由是與應侯有隙。九月，秦復發(fā)兵，使五大夫王陵攻趙邯鄲。是時武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵將。武安君言曰："邯鄲實未易攻也。且諸侯救日至，彼諸侯孥秦之日久矣。今秦雖破長平軍，而秦卒死者過半，國內空。遠絕河山而爭人國都，趙應其內，諸侯攻其外，破秦軍必矣。不可?！鼻赝踝悦?，不行；乃使應侯請之，武安君終辭不肯行，遂稱病。秦王使王齙代陵將，不能拔。楚使春申君及魏公子將兵數(shù)十萬攻秦軍，秦軍多失亡。武安君言曰："秦不聽臣計，今如何矣!”秦王聞之，怒，強起武安君，武安君遂稱病篤。于是免武安君為士伍，遷之陰密。既行，出咸陽西門十里，至杜郵。秦昭王與應侯群臣議曰：“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者賜之劍，自裁。武安君引劍將自到，曰：“我何罪于天而至此哉?”良久，曰：“我固當死。長平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬人，我詐而盡坑之，是足以死。”遂自殺。（節(jié)選自《史記?白起王翦列傳》）.對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）...A.白起遷為武安君遷：升遷B.且諸侯救日至且：而且；況且C.彼諸侯怨秦之日久矣怨：埋怨D.秦王乃使使者賜之劍乃：于是.以下各組句子，全都表現(xiàn)白起“善用兵”的一組是（3分）①白起攻魏，虜三晉將②南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍③今趙亡，秦王王，則武安君必為三公④武安君聞之，由是與應侯有隙⑤武安君終辭不肯行，遂稱?、尬浒簿匀眨骸扒夭宦牫加嫞袢绾我?’‘A.①⑧⑥B.①②⑥C.②③⑤D.②④⑥.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.昭王四十八年，秦軍再次平定上黨郡。蘇代憑借巧妙的外交辭令說服了秦國丞相應侯，解除了韓、趙兩國滅亡的危機。.秦王派王齙統(tǒng)率部隊攻打邯鄲沒能攻下來，打算讓武安君赴任，武安君不肯；于是再派應侯去請他，武安君就稱病情嚴重不肯赴任。C.從選文中可以看出，作者一方面刻畫了白起杰出的軍事才能，另一方面也揭示了其嗜。殺成性的性格缺陷，體現(xiàn)了《史記》“不虛美、不隱惡”的史家傳統(tǒng)。D.居功自恃，不能正確處理與應侯的矛盾，不能順從秦昭王是導致白起悲劇發(fā)生的主要原因，文本流露出作者對白起悲劇結局的深沉慨嘆和惋惜之情。.翻譯文中劃線的句子。（9分，每題3分）①與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。②故不如因而割之，無以為武安君功也。③遠絕河山而爭人國都，趙應其內，諸侯攻其外，破秦軍必矣。.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（8分）宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞【唐】李商隱竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。①第一句所描寫的駱氏亭的環(huán)境有什么特點?寫這種環(huán)境在詩中起什么作用？（2分）.補寫出下列名旬名篇中的空缺部分。（8分）①，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）②海內存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③千呼萬喚始出來，。（白居易《琵琶行》）④積土成山，；，蛟龍生焉。（茍子《勸學》）⑤定乎內外之分，，斯已矣。（莊子《逍遙游》）⑥天行健，；地勢坤，。（《周易》）三、語言知識和表達（共18分）.下列加點的字，每對讀音全都相同的一項是（3分）A.繚繞/潦倒熨貼/熨燙杏壇/曇花一現(xiàn)B.停泊/湖泊便箋/緘默銅臭/臭味相投C.積攢/攢動街巷/巷道寒暄/喧賓奪主D.調皮/調劑花卉/薈萃救濟/同舟共濟.下列各句中加點的詞語（包括成語），使用正確的一項是（3分）A.盡管球隊衛(wèi)冕的前景微乎其微，但是也要有一個成績的底線，就是最少要獲得明年亞冠的參賽資格，也就是說必須要確保前兩名，才能完成這樣的任務。B.戊戌變法后，廢科舉，興學校，已成為歷史發(fā)展的必然，西方的教育體系也登堂入室，私塾成了布滿歷史塵蠹的老朽，科學成了新寵。C.美國就有亨特兄弟哄抬銀價而招致交易所限制措施慘遭滑鐵盧的事例；所以，期貨市場根本就不存在大戶戰(zhàn)無不勝的神話，小戶亦不必存有“人為刀俎，我為魚肉”的無力感。D.每當我提出一個問題時，我總會把眼神轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.常有男生抱怨說，如今這世道實在是不景氣，十個女生中有十一個不會做飯的；可好消息則是，十個女生中起碼有十個會對漂亮的廚具器皿愛不釋手。B.社區(qū)常年堅持衛(wèi)生管理的周考查、月考評、季復查制度、常規(guī)考核制度和門前三包制度，做到衛(wèi)生工作規(guī)范化與制度化。C.我國新頒布的《物權法》.深受廣大業(yè)主所歡迎，因為它是確認財產、利用財產和保護財產的基本法律，是調整財產關系的重要法律。D.在文昌西路與揚子江路交叉路口建設立交系統(tǒng)，將大大緩解這兩條主干道在交通高峰期的堵車問題。.下面是一位同學致老師的贈言，請仿照示例，以“人間的友情”開頭寫一段文字，送給你即將畢業(yè)的同學。（4分）示例：人生的歲月是一串珍珠，漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人間的友情，。，，。.“金陽光房地產公司”對2007年與2006年不同年齡結構的購房群體購房增減情況進行了抽樣調查，下面的圖表是這次調查的統(tǒng)計結果。請仔細閱讀，用簡明的語言完成后面的題目。（5分）（1）在橫線上填寫適當?shù)奈淖?，解說這幅圖表的主要內容。（3分）2007年購房群體的年齡結構與2006年相比有了明顯的變化，主要變化為：（2）請你根據(jù)這幅圖表呈現(xiàn)的統(tǒng)計結果，對揚州的房地產公司提一條合理化的建議。（2分）四、作文（70分）.以“平衡"為題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，不得套作和宿構。乙選考題請從以下五、六兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內的小題。五、論述類文本閱讀。（18分）閱讀下面的文字，完成17—20題。（18分）無所求余秋雨（1）友情的錯位，來源于我仃自身的錯亂。一些珍貴的緣分都已經稍縱即逝，而一堆無聊的關系卻仍在不斷灌溉。你去灌溉，它就生長，長得密密層層、遮天避日，長得枝如虬龍、根如羅網(wǎng)，不能怪它，它以為在烘托你、衛(wèi)護你、寵愛你。幾十年的積累，說不定已把自己與它長成一體。就像東南亞熱帶雨林中，建筑與植物已不分彼此。（3）誰也沒有想到，從企盼友情開始的人生，卻被友情擁塞到不知自己是什么人。川端康成自殺時的遺言是“太擁塞了"，可見擁塞可以致命。我們會比他頑潑一點，還有機會面對擁塞向自己高喊一聲：你到底要什么樣的友情？（4）只能等待我們自己來回答。然而可笑的是，我們的回答大部分都是早年的老師、慈祥的長輩、陳舊的著作所發(fā)出過的聲音。（5）他們說，友情來自于共同的事業(yè)。這話很漂亮，但我們應該注意此間有一處致命的模糊：習慣于莊嚴的長輩們喜歡用大詞，他們所說的事業(yè)其實也就是職業(yè)。什么“舞蹈事業(yè)、”“煤炭事業(yè)”，都算事業(yè)。置身于同一個職業(yè)難道是友情的基礎?當然不是。情感豈能依附于事功，友誼豈能從屬于謀生？（6）他們說，在家靠父母，出外靠朋友。這種說法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的價值在于被依靠。但是，篇三：廣東省英德市第一中學2015-2016學年高二上學期第一次月考語文試題英德一中2015-2016學年第二學期高二第一次月考語文試卷命題：冷星凡郭慧湞曾文華王慧麗陳玉婷本試卷共4頁，20小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。2、作答時必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題，每小題3分?！笆颈姟庇杏七h的歷史，在文明史上，“示眾”擔當?shù)墓δ苤饕菓土P，其次是教育，“殺雞給猴看”、“以儆效尤”。我們看示眾現(xiàn)象，多半發(fā)生在戰(zhàn)爭、政治、司法、教育領域，它的威懾力、它喚起“示眾的材料”和“看客”的羞恥心，都起到了“殺一儆百”的作用。關于示眾的起源沒有人提供答案，政治學家、教育學家、心理學家難以肯定它究竟是政治人物發(fā)明，還是教育者創(chuàng)造，抑或是父母總結出來的。如果按照《易經》提供的線索，我們大概能夠猜想，示眾在中國，是統(tǒng)治者們的杰作。無論是談論市場經濟的“噬嗑卦”，還是談論教育的“蒙卦”，先人都系辭以“示眾”一類的字樣?！笆舌矩浴钡南缔o是，亨，利用獄。蒙卦的系辭是，“利用刑人，用說桎梏?！笨梢哉f，無論起源，東西方人是不約而同地發(fā)現(xiàn)了“示眾”的功能，它利用人性深處的羞恥心，使人“浪子回頭”、“知錯認錯”，使圍觀者引以為恥引以為戒，不越雷池一步。示眾有過巨大的歷史意義。當代學者湯一介曾說文明會經歷三階段：“專制為體，教化為用”的階段；“自由為體，民主為用”的階段；“和諧為體，中庸為用”的階段?？梢哉f，示眾正是文明第一階段的應有之義；或者說，凡是示眾文化盛行的地方，不過仍處在第一階段而已。在這個層面上，西方走在人類的前頭。早在18世紀末，一位名叫本杰明?魯思的西方學者就把示眾柱等刑罰史上的物品視為野蠻時代和野蠻國家的標記，視為理性對人們心靈影響微弱的證據(jù)。我們今天看到，示眾現(xiàn)象在發(fā)達國家是越來越少了，在我國也遭到大眾的抵制和不安，因為示眾冒犯人的尊嚴。當專制不用教化的時代，示眾就失去了意義。示眾只是權勢者的游戲，這種游戲只能培育冷血的看客。當一個文明體不再能以專制為本體的時代，示眾也會失去意義。革命者不怕示眾，甚至以示眾相標榜。陳毅有詩為證：斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。當一個共同體失去應有的善惡是非的時候，示眾就會失去意義。復仇者、俠義者、替天行道者不怕示眾。山西殺人犯胡文海臨死前握住干警的手：“先走一步。”當一個社會混濁得只能將蒼蠅蚊子示眾時，示眾就顯得滑稽，顯得惡心。因此，示眾是有條件的。人性深處的羞恥心之存在有其階段性，即孩子階段。人類的青春少年時代已經成為過去，當代文明，建立在價值理性和工具技術理性之上的文明，乃是文明的成年時代。我們可以看到，示眾文化屬于人類的傳統(tǒng)文化，屬于東方社會，屬于孩童時代，屬于農業(yè)文明??這就解釋了為什么傳統(tǒng)中國人被稱為“子民文化”，也解釋了我所說的至今不絕的“類人孩”現(xiàn)象。棍棒、體罰、羞辱、示眾，以出孝子、忠臣、順民、節(jié)婦，等等。這也解釋了為什么傳統(tǒng)中國人從子民到最有天才的思想家，在人生無望時都求助于“良心”的救濟，人的良知良能植根于其童年的羞恥心。這也解釋了當今時代，無論孩子還是成年，從老舍、傅雷到當代眾多受辱的中小學生，一經示眾，并非馴服歸順，而是多自殺以死抗爭，即說明當代文明的成年屬性，理性對心靈的影響日益加重。（摘編自余世存《“示眾文化”：強權游戲催生冷血看客》）.下列表述，不符合原文意思的一項（）（3分）A.示眾現(xiàn)象經常發(fā)生在戰(zhàn)爭、政治、司法和教育領域，它喚起人性深處的羞恥心，以達到懲罰和教育的目的。B.按照《易經》卦象提供的線索，多種卦象的系辭都有“示眾”的字樣，由此我們可以確定的是，在中國示眾是統(tǒng)治者們的杰作。C.湯一介曾說文明會經歷三個階段，示眾是第一階段的普遍產物，統(tǒng)治者需要示眾使犯錯者知錯認錯，使圍觀者引以為戒。D.人性深處的羞恥心只存在于人類發(fā)展的孩童階段，而當代文明建立在價值理性和工具理性上，所以當代許多受辱者一經示眾，并非馴服歸順，而是自殺抗爭。.下列表達，不符合原文意思的一項（）（3分）A.現(xiàn)代西方社會已經超越“專制為體，教化為用”的階段，走在人類的前頭。B.當專制不用教化的時代，示眾變成了權勢者的游戲，培育著冷血的看客。C.陳毅的《梅嶺三章》這首詩恰恰說明，當一個社會混濁得只能將蒼蠅蚊子示眾時，示眾就顯得滑稽、顯得惡心。D.棍棒、體罰、羞辱、示眾以出孝子、忠臣、順民、節(jié)婦等現(xiàn)象主要出現(xiàn)在人類發(fā)展的孩童時代，屬于農業(yè)文明的產物。.下列現(xiàn)象不屬于示眾的是（）（3分）A.明代《大明律》規(guī)定，貪官一經查實，將被押到刑場，砍下頭顱，掛到竿子上，再剝下人皮，塞上稻草，擺到衙門公堂旁邊。B.“成都別車女司機被男子當街毆打”一事成為輿論焦點。女司機盧某遭人肉搜索，她的身份證、開房記錄等眾多個人隱私被網(wǎng)友公開。^為了催繳學費，西安某大學在學校的公告欄里貼出一份題為“無故不繳費學生情況”的名單。D.1970年聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪在華沙猶太人殉難者紀念碑前懺悔。他面對600萬猶太人的亡靈，表達國家歉意。二、古詩文閱讀（共37分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。始皇十一年，翦將攻趙閼與，破之，拔九城，十八年，翦將攻趙。歲余，遂拔趙，趙王降，盡定趙地為郡。明年，燕使荊軻為賊于秦，秦王使王翦攻燕。燕王喜走遼東，翦遂定燕薊而還。秦使翦子王賁擊荊①，荊兵敗。還擊魏，魏王降，遂定魏地。秦始皇既滅三晉，走燕王，而數(shù)破荊師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信:“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？"李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。"始皇曰：“王將軍老矣，何怯也！李將軍果勢壯勇，其言是也?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽。李信攻平與蒙恬攻寢大破荊軍信又攻鄢郢破之于是引兵而西與蒙恬會城父荊人因隨之三日三夜不頓舍大破李信軍入兩壁殺七都尉秦軍走。始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人以不用將軍計，李信果辱秦軍。今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將?！笔蓟手x曰：“已矣，將軍勿復言！"王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸盀槁爩④娪嫸！庇谑峭豸鍖⒈f人，始皇自送至灞上。王翦行，請美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？"王翦曰：“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時以請園池為子孫業(yè)耳?！笔蓟蚀笮?。王翦既至關，使使還請善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J，亦已甚矣。"王翦曰：“不然。夫秦王怛而不信人。今空秦國甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，不肯戰(zhàn)。荊兵數(shù)出挑戰(zhàn)，終