年級(jí)負(fù)責(zé)人競(jìng)選演講稿年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

年級(jí)負(fù)責(zé)人競(jìng)選演講稿年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好我第一感謝校領(lǐng)導(dǎo)、同志們的相信和支持，給我這個(gè)時(shí)機(jī)，參加競(jìng)聘演講。我本著鍛煉提升的目的參加競(jìng)聘，向大家介紹自己，展現(xiàn)自我，接受查驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望獲得大家的相信和支持。我從1996年工作到現(xiàn)在，已經(jīng)有有十五年的工作經(jīng)驗(yàn)，昨年擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一、二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。當(dāng)決定讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，我感覺(jué)壓力特別大，固然我擔(dān)當(dāng)過(guò)多年低年級(jí)的教育教課工作，累積了必定的經(jīng)驗(yàn)，也帶過(guò)新教師。但一年級(jí)除了我全部是新老師，我一個(gè)人能帶好她們嗎?但我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事賜予了很高的希望，那我就要努力去干好這份工作。在擔(dān)當(dāng)一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)久間，我不停探究、探究、實(shí)踐，主要做好了以下工作：一、防患未然，率領(lǐng)一年級(jí)班主任實(shí)時(shí)展開(kāi)重生家長(zhǎng)會(huì)組建好我們年級(jí)組后，我們面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題就是要在孩子入學(xué)前召開(kāi)一次重生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這些新老師來(lái)說(shuō)是陌生的，所以我在在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以前對(duì)一年級(jí)各位班主任進(jìn)行了第1頁(yè)共4頁(yè)詳細(xì)詳確的培訓(xùn)，確立了詳盡的家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，制作了精巧的課件，并對(duì)教室環(huán)境的部署、老師的衣飾、態(tài)度、語(yǔ)言要求，以及一些注意事項(xiàng)，如:要填寫家長(zhǎng)簽到表、聯(lián)系表等,都做了詳細(xì)的說(shuō)明。并在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)更正。經(jīng)過(guò)一番努力此次得以家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功，獲得了預(yù)期的成效，我們一年級(jí)的重生以驚人的速度走上了正規(guī)，遇到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)論。二、言傳身教，率領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事從踏進(jìn)錦繡開(kāi)始，從構(gòu)成我們年級(jí)組開(kāi)始，我就言傳身教，建立年級(jí)組的理念：我們是一家人，每一個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實(shí)質(zhì)工作中我們也是這樣做的。比如，剛開(kāi)學(xué)那段日子，各位新班主任面對(duì)那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校的一些工作，都或多或少碰到過(guò)一些難題。固然我對(duì)自己的工作也不是應(yīng)付自如，但每當(dāng)這時(shí)候，我老是站在她們身邊，和她們一同出想法，想方法，找尋解決問(wèn)題的最正確方式。記得有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題，我們幾位班主任之間一夜晚就要電話溝通好幾次。又如，為了迎接市督導(dǎo)，我們從教課、學(xué)生慣例、衛(wèi)生等方面做好了全部準(zhǔn)備。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)良課，制作了精巧的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間相互第2頁(yè)共4頁(yè)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。最后抽到了董迪迪老師講解思品課，這是預(yù)先沒(méi)有料想的。在時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況下，我們?nèi)M人員放棄了正午的歇息時(shí)間，集思廣益，有的幫忙找課件，有的幫著定教課設(shè)計(jì)，為了上好這堂課全組教師在共同努力。還有在新教師參加的區(qū)優(yōu)良課競(jìng)賽中，我們組全體人員除了幫她們準(zhǔn)備課外，班級(jí)中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個(gè)班級(jí)沒(méi)人上課或許沒(méi)人放學(xué)，就會(huì)主動(dòng)去代課、送隊(duì)，有時(shí)整整上一天課，令人特別感人。經(jīng)過(guò)努力。老師們?cè)诟?jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。俗語(yǔ)說(shuō)：“人心齊，泰山移。”有了我們組這類有事扭成一股繩的干勁，我想，不論在此后的工作中碰到什么難題，我們都會(huì)水到渠成的。三、責(zé)任在心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)辦理作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深知我的責(zé)任不不過(guò)帶好我自己的班級(jí)，整個(gè)年級(jí)組的全面發(fā)展才是我最大的責(zé)任。所以，在工作中我把整個(gè)年級(jí)組的事情不時(shí)掛在心上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決。如，一、二年級(jí)孩子年紀(jì)小，安全問(wèn)題特別重要。在看到課間紀(jì)律很亂時(shí)，我依據(jù)詳細(xì)狀況以最快的速度擬訂了“課間紀(jì)律整改計(jì)劃”：區(qū)分活動(dòng)地區(qū)，各班在自己門前活動(dòng)，以前第3頁(yè)共4頁(yè)門到后門之間，中間不要超出花盆;各班選出五個(gè)優(yōu)異的學(xué)生在自己教室門前輪番執(zhí)勤，周一到周五每日一個(gè)，各自管好自己班的同學(xué);各課間執(zhí)勤教師持續(xù)準(zhǔn)時(shí)上崗執(zhí)勤，保證學(xué)生安全。這樣擬訂好計(jì)劃后，我們都嚴(yán)格履行，老師之間、師生之間相互提示，準(zhǔn)時(shí)執(zhí)勤。我不論能否執(zhí)勤，一有空就在大廳里各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們年級(jí)的課間紀(jì)律有了很大改良。又如，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我看到大多數(shù)新教師不大清楚復(fù)習(xí)課的詳細(xì)模式。于是我上了一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)的公然課，一二年級(jí)的語(yǔ)文老師加上李秀琴老師參加了聽(tīng)課。并聯(lián)合那堂課開(kāi)了一二年級(jí)語(yǔ)文組會(huì)議，讓她們給我評(píng)了評(píng)課。我還擬訂了上拼音復(fù)習(xí)課和課文復(fù)習(xí)課的兩個(gè)講堂模式，在會(huì)上溝通、議論。讓老師們以此為參照，率領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)掌握扎實(shí)、復(fù)習(xí)好、固然我們組大多數(shù)是新老師，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教課上獲得了一系列成績(jī)，班級(jí)管理也逐漸完美。我為擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而驕傲、驕傲!但我深知我工作中還有一些不盡善盡