興趣小組活動總結(jié)精選范文三篇

興趣小組活動總結(jié)精選范文三篇

經(jīng)常寫總結(jié)有助于提高我們獨(dú)立思索問題的實(shí)力，然而在我們的總結(jié)中，必需有活動狀況的概述和開展過程。下面是我和大家共享的愛好小組活動總結(jié)精選范文三篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

愛好小組活動總結(jié)精選范文

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生，教學(xué)過程遵照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)展。但是，事實(shí)上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的須要程度和實(shí)力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求

選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

〔一〕選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長方形？

圖中有大大小小不同的長方形，學(xué)生須要用頭腦中原有的長方形的表征來判定，還要視察每個(gè)長方形所處的位置，遵照必須的依次不重不漏地?cái)?shù)出長方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的新奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。

〔二〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學(xué)生假如遇到自己過去經(jīng)歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生每天見，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件簡單的事。學(xué)生說，在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信念十足。

〔三〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機(jī)鼓勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本的計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)，并依據(jù)運(yùn)算依次解答四步以內(nèi)的四那么式題，在小組活動中可以應(yīng)用計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)展巧算。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用根本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎 性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

三、變更原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實(shí)踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學(xué)生的精神須要，必需讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。

聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的開展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主見組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生踴躍作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富相識構(gòu)造，開展智力。

愛好小組活動總結(jié)精選范文

在美術(shù)愛好小組畫展順當(dāng)開放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)愛好小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育的原那么，使學(xué)生駕馭學(xué)問技能，開展智力，形成特性品德的目的，使我們的美術(shù)愛好小組順當(dāng)開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)展審美教育，造就學(xué)生安康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面開展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注意在每節(jié)課中造就學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即造就他們感受美、理解美、鑒賞美和締造美德實(shí)力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的締造性。實(shí)踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種教育方法。

詳細(xì)總結(jié)如下：

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造就學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期踴躍為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，締造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，開展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注意對學(xué)生審美實(shí)力的造就。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進(jìn)展比擬。擺脫以往簡潔的講解代替學(xué)生的感悟和相識，通過比擬、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、判定，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的社會作用的相識、樹立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，變更老師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和同等關(guān)系。

老師鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)系，造就學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

愛好小組活動總結(jié)精選范文

在這個(gè)學(xué)期的愛好小組活動中，每一個(gè)學(xué)生都很進(jìn)取努力，在繪畫水平和審美本領(lǐng)上都有很大的提高。同時(shí)，我從三方面總結(jié)了這學(xué)期我愛好小組的教學(xué)體會：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)打算

在中年級素描愛好小組成立初，我就確定在成員中選拔幾位有必需繪畫才能的學(xué)生，讓中年級的他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大局部的學(xué)生那么注意造就他們在繪畫上的締造本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，留意以愛好引導(dǎo)他們慢慢對繪畫有必需的相識和了解。

在愛好小組的活動中，我異樣留意愛護(hù)學(xué)生的特性開展，敬重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學(xué)生在自我原有的根底上有了長足提高和開展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比擬有針對性的資料：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個(gè)明確的相識；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。

同時(shí)，我在教學(xué)中采納觀賞、效仿、添加、想象、締造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，從而到達(dá)較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

有人說，美術(shù)組活動就應(yīng)當(dāng)以繪畫為主，造就學(xué)生繪畫本領(lǐng)和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)當(dāng)在敬重學(xué)生的特性開展根底上，經(jīng)過老師的適當(dāng)指導(dǎo)與造就，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其構(gòu)成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很快樂，都有收獲。這才能讓