三年級科學(xué)上冊第五單元人與空氣15空氣和生命教案

15、空氣和生命一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對生命的重要性。體會生命與自然環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步具有觀察和記錄能力。3.初步具有細(xì)心觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空氣對所有生命的重要性難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確記錄的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大鐘表、菜豆、培養(yǎng)皿、玻璃片、杯子、水學(xué)生：菜豆、有蓋小瓶、無蓋小瓶四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、：談話導(dǎo)入——提出問題——集體交流——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——閱讀了解——保護(hù)空氣六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、導(dǎo)入活動(dòng):二、新授活動(dòng)三、鞏固、應(yīng)用談話：今天我們一起來研究空氣與生命的關(guān)系。1了解空氣與人呼吸的關(guān)系(1)談話：誰能說一說，你認(rèn)為空氣與生命有什么關(guān)系？(2)實(shí)驗(yàn)方法：憋氣時(shí)可先吸一口氣，然后緊閉雙唇，用一只手捏住鼻子，其他同學(xué)幫助計(jì)時(shí)，看看他能堅(jiān)持多長時(shí)間。請同學(xué)們自己體會一下，一段時(shí)間不呼吸有什么感覺。(3)討論：1）通過觀察這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2）憋氣時(shí)，你有什么感覺？(4)談話：我們每分鐘要呼吸多少次？每天要呼吸多少空氣？斷絕空氣多長時(shí)間人就不能生存呢？（閱讀錄象資料、圖書資料）2、了解空氣與動(dòng)物的關(guān)系(1)（投影出示相關(guān)插圖）思考：你知道了什么？想到了什么？(2)小結(jié)：鳥兒在空中必須借助空氣的氣流才能自由的飛行或滑翔，而且鳥在飛行時(shí)，要消耗身體的很多能量，需要呼吸許多新鮮的空氣來補(bǔ)充能量，才能較長時(shí)間在空中運(yùn)動(dòng)。魚需要呼吸水中的空氣才能生存，如果水中缺氧，魚群就會窒息而死亡，因魚群就會窒息而死亡，因此，許多魚塘里安裝了增氧機(jī)，就是為保證魚群能呼吸充足的空氣。3.了解空氣對植物的影響(1)談話：那么，空氣對植物的生長有沒有影響呢？我們可以通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察。(2)觀察：（實(shí)物或插圖）兩個(gè)培養(yǎng)皿中的菜豆所處的環(huán)境有什么不同？預(yù)測一下，一周后，這兩盤菜豆會發(fā)生什么變化？(3)小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論，我們知道了空氣與生命是分不開的，沒有空氣就沒有生命。1.討論：假如地上沒有了空氣，地球?qū)兂墒裁礃樱?.評價(jià)：1）每天觀察菜豆實(shí)驗(yàn)，五六后，把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上。2）自己寫一篇關(guān)于《空氣的故事》的短文或詩歌。討論、自由發(fā)言：學(xué)生說到人不呼吸空氣就無法生存。教師引出：讓我們做一個(gè)憋氣的小實(shí)驗(yàn)，親自體會一下是不是這樣。先指導(dǎo)一名同學(xué)作示范，然后組織小組實(shí)驗(yàn)，每人做三次，并做好記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分組實(shí)驗(yàn)，交流情況：組內(nèi)誰憋氣時(shí)間最長。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)感受、分析實(shí)驗(yàn)情況。小結(jié)：我們同學(xué)憋氣時(shí)間最長的也沒有超過一分鐘，然而我們已經(jīng)覺得很難受了，可見我們每時(shí)每刻都需要呼吸。獲取資料信息，交流觀察后交流討論，匯報(bào)：鳥兒在空中必須借助空氣的氣流才能自由的飛行。魚需要呼吸水中的空氣才能生存，如果水中缺氧，魚群就會窒息而死亡。所以動(dòng)物的生存和運(yùn)動(dòng)也離不開空氣。把預(yù)測結(jié)果和組內(nèi)學(xué)生交流，并把預(yù)測畫在圖框里。（注意：提示學(xué)生每天都要觀察，如果盤中的水減少了要適當(dāng)補(bǔ)充，親自觀察。）明確學(xué)習(xí)目的提取學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，展開思考。培養(yǎng)小組合作、記錄能力培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合已知分析問題、整理信息等能力。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、概括能力。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、概括能力。培養(yǎng)認(rèn)真思考的科學(xué)態(tài)度.延伸課后興趣.七、板書設(shè)