教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)《大樹(shù)醫(yī)生》

教學(xué)依據(jù)：

本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源于江蘇教育出版社多元能力資源包中班上冊(cè)主題四《鳥(niǎo)兒飛飛》中的《大樹(shù)的醫(yī)生》。設(shè)計(jì)思路：指導(dǎo)思想：鳥(niǎo)兒是內(nèi)美麗而富有靈性的小精靈，是自然界的重要成員，它豐富了我們的生活，帶給我們無(wú)限的遐想，啟迪我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)飛翔?，F(xiàn)在的幼兒每天住在樓房里，被電視、電腦等電子設(shè)備所影響，很少能走出戶外，親近大自然，與鳥(niǎo)兒有所接觸，能夠認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)類也很少。所以，通過(guò)本主題，我們希望幼兒能夠產(chǎn)生對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)，從而激發(fā)孩子對(duì)大自然的喜愛(ài)和尊重之情，從而能夠教育幼兒應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我選擇的是《大樹(shù)的醫(yī)生》因?yàn)樽哪绝B(niǎo)外觀美麗，又具備一種特有功能，會(huì)給大樹(shù)看病，所以能夠激發(fā)幼兒的興趣，希望能夠通過(guò)本節(jié)教育活動(dòng)讓幼兒樂(lè)意認(rèn)識(shí)和探索。教學(xué)目標(biāo)：了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的“外科醫(yī)生”。對(duì)鳥(niǎo)類產(chǎn)生興趣，樂(lè)意認(rèn)識(shí)和探索。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)的醫(yī)生。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)鳥(niǎo)類產(chǎn)生興趣，并樂(lè)意認(rèn)識(shí)和探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒資源：記錄單教師資源：掛圖、DVD。啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)視頻。教學(xué)過(guò)程1.課前熱身，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（1）課前小律動(dòng)，手指游戲。

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，田鼠田鼠住在大樹(shù)下，喇叭花喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花變成了小電話，嘰嘰嘰喳喳喳，嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)悄悄話。（2）通過(guò)手指游戲引出小鳥(niǎo)話題。教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎？它們住在哪里？它們喜歡干什么？又是怎么叫的呢？教師：小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道小鳥(niǎo)們的特有功能嗎？2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察啄木鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥(niǎo)的外形，提醒幼兒重點(diǎn)關(guān)注啄木鳥(niǎo)的嘴巴和腳。

（1）教師：啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？請(qǐng)小朋友具體說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)？看看它和其他的鳥(niǎo)兒有什么不同？（從啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、爪子、尾巴等方面來(lái)了解。）

（2）教師：鳥(niǎo)的嘴巴也叫喙，啄木鳥(niǎo)的嘴為什么這樣又尖又長(zhǎng)呢？它有幾個(gè)腳趾？腳趾有什么特點(diǎn)？

（3）教師：綜上所述，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么啄木鳥(niǎo)能夠給樹(shù)木當(dāng)醫(yī)生呢？

(4)教師小結(jié)啄木鳥(niǎo)的外貌和特點(diǎn)。

教師：啄木鳥(niǎo)嘴巴是尖尖的，它的舌頭很長(zhǎng)，尾巴很硬。生活在森林里，住在樹(shù)洞中，喜歡在大樹(shù)上捉蟲(chóng)子，被稱為樹(shù)木的“外科醫(yī)生”。3.觀看啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的視頻，知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)。觀看啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的視頻，引導(dǎo)幼兒討論啄木鳥(niǎo)時(shí)如何給大樹(shù)治病的。

（1）教師：啄木鳥(niǎo)是怎樣幫大樹(shù)治病的？

（2）教師：它主要是用那些部位捉蟲(chóng)的？

（3）教師：啄木鳥(niǎo)真是當(dāng)之無(wú)愧的樹(shù)木的“外科醫(yī)生”。4.

出示記錄單，讓小朋友們幫助蘋(píng)果樹(shù)媽媽找醫(yī)生。

（1）小朋友們，蘋(píng)果樹(shù)媽媽生病了。需要看醫(yī)生，它希望你們可以幫助它找到可以給它治病的醫(yī)生。

（2）幼兒在記錄單上認(rèn)出能治好蘋(píng)果樹(shù)的鳥(niǎo)并進(jìn)行畫(huà)圈，說(shuō)說(shuō)為什么這只鳥(niǎo)能治好蘋(píng)果樹(shù)的病？

5.師幼一起討論保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。

（1）教師：小朋友們，你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎?為什么喜歡它們呀？

（2）教師：啄木鳥(niǎo)會(huì)幫大樹(shù)看病，它可以幫助我們。能夠?yàn)槲覀內(nèi)祟愖鞒鲐暙I(xiàn)、幫助我們的鳥(niǎo)類叫做益鳥(niǎo)。那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)益鳥(niǎo)呢？請(qǐng)你和好朋友們一起討論，并想出保護(hù)益鳥(niǎo)的方法。6.集體思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)。

（1）教師：除了啄木鳥(niǎo)外，小朋友還認(rèn)識(shí)其他鳥(niǎo)嗎？它們和啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不同？

（2）鳥(niǎo)類有堅(jiān)硬的嘴，身上長(zhǎng)著羽毛，還有一對(duì)翅膀。教學(xué)反思：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛铮F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了中班活動(dòng)《大樹(shù)的醫(yī)生》，希望能夠通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)與尊重之情。

活動(dòng)開(kāi)始，我們一起做了一個(gè)跟小鳥(niǎo)有關(guān)的手指游戲，引出了小鳥(niǎo)。接下來(lái)，我出示了啄木鳥(niǎo)的掛圖，讓幼兒從掛圖中了解啄木鳥(niǎo)外形，孩子們都能夠認(rèn)真觀察，并且說(shuō)出了一些啄木鳥(niǎo)的特征。為了激發(fā)幼兒的興趣，我又播放了一段啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的視頻，孩子們看的十分認(rèn)真，并從中明白了啄木鳥(niǎo)有一種特殊功能，會(huì)幫大樹(shù)看病。從而告訴幼兒為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)，幫助我們的鳥(niǎo)類叫益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該保護(hù)他們。本節(jié)活動(dòng)我利用了多媒體，播放了啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的視頻，使課堂氣氛十分活躍，幼兒都能夠積極參與到討論中去。

最后我發(fā)放了記錄單，讓幼兒在記錄單上找出可以給大樹(shù)看病的鳥(niǎo)，多數(shù)幼兒都