部編人教版五年級下冊語文 第9課 古詩三首第二首課件

部編人教版五年級下冊語文第9課古詩三首第二首課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第二首9古詩三首人教版語文五年級下冊陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首，內(nèi)容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀千仞五岳rèn

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識字開花仞岳摩遺運(yùn)用：學(xué)校決定帶我們?nèi)ネ獾赜^摩學(xué)習(xí)，一直等到年底才實現(xiàn)，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字義：撫摩，摸。如：按摩組詞：（按摩）（觀摩）（摩拳擦掌）字義：摩擦。如：磨刀組詞：（磨刀）（折磨）（好事多磨）學(xué)法導(dǎo)讀朗讀古詩，在讀準(zhǔn)字音、讀通詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結(jié)合朗讀想象畫面，通過查閱相關(guān)資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達(dá)的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。朗讀指導(dǎo)朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》本詩的標(biāo)題較長，正確停頓為：秋夜將曉/出籬門/迎涼/有感。朗讀本詩前兩句時語氣豪邁，語調(diào)高昂，讀出對祖國山河的熱愛之情；朗讀后兩句時，語速放緩語調(diào)低沉，讀出失望、悲傷之情。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準(zhǔn)節(jié)奏，停頓?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表現(xiàn)了作者的（）。愛國望悲憤與感慨整體感知

詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄向上碰到天。在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓在金政權(quán)的壓迫下眼淚已流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷的軍隊前來收復(fù)失地。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華山高達(dá)五千仞，上與天奇。如此大好河山，卻淪陷在“胡塵里”，怎能不令人憤慨？壯觀的景色描寫渲染了老百姓的悲憤、失望之情。討論交流：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有什么特點呢？前兩句詩中描寫了黃河、華山，運(yùn)用夸張手法極力表現(xiàn)了黃河一瀉千里，華山高聳入云的特點。讓我們感受到了祖國山河的壯麗?！叭搿北憩F(xiàn)了黃河?xùn)|流入海的磅礴氣勢；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什么感受？一個“又”字?jǐn)U大了時間的上限，說明遺民不止一年苦盼，而是年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美憂國憂民課文圖示黃河：三萬里東入海華山：五千仞上摩天抒情遺民：淚盡南望《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩人渴望收復(fù)大好河山、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望之情。課文主旨愛國

愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像陸游這樣憂國憂民的愛國者，我們的生活才更安穩(wěn)，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護(hù)它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，積極鍛煉身體，為將來建設(shè)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。獨特感悟部編人教版五年級下冊語文第9課古詩三首第三首課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第三首9古詩三首人教版語文五年級下冊杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“三吏”“三別”等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀薊北jì

tì

涕淚霓裳襄陽cháng

xiāng

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

千仞（rèng

rèn）

涕淚（tìdì）襄陽（xiāngnáng）√易錯音√√識字開花薊涕巫裳襄裳cháng(霓裳)shang(衣裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的時候，像一只披著彩色絢麗的衣裳（shang）的蝴蝶，輕盈嫵媚。..朗讀指導(dǎo)朗讀古詩《聞官軍收河南河北》《聞官軍收河南河北》整首詩的感情基調(diào)是昂揚(yáng)向上的，朗讀時，語調(diào)歡快，語氣激動，要讀出詩人內(nèi)心的狂喜之情。朗讀《聞官軍收河南河北》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。聞官軍/收/河南河北[唐]杜

甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準(zhǔn)節(jié)奏，停頓?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分饕獢懥嗽娙寺牭焦佘娛諒?fù)失地的消息后，十分（），收拾行裝立即（）的事。表現(xiàn)了詩人真摯的（）情懷。還鄉(xiāng)喜悅愛國整體感知我會寫仞岳摩遺

涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)摩巫框架結(jié)構(gòu)遺涕

岳仞仞rèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部首：亻筆畫：五“亻”的撇起筆要高、稍長?！暗丁钡恼凵韵蜃罄?，左邊一點居中。易錯提示：右邊是“刃”不要少寫一點哦！岳yuè結(jié)構(gòu)：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：山筆畫：八

“丘”末橫要長。

“山”略扁。易錯提示：上部是“丘”不是“斤”哦！摩mó結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻筆畫：十五

“廣”橫稍短、豎撇要長?！傲帧北鈱挘笆帧鄙掀捕唐?、下橫要長、豎鉤的豎稍彎曲。易錯提示：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)哦！遺yí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部首：辶筆畫：十二上邊“口”要扁窄，中豎要短、中間橫要長?！柏悺鄙哉?、撇短、點要小。易錯提示：注意和“遣”字區(qū)分開來哦！涕tì結(jié)構(gòu)：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫：十“氵”略呈弧狀?！肮币藢挶?。巫wū結(jié)構(gòu)：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫：七上橫短，下橫長兩個“人”末筆都為點。學(xué)法導(dǎo)讀朗讀古詩，在讀準(zhǔn)字音、讀通詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結(jié)合朗讀想象畫面，通過查閱相關(guān)資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達(dá)的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時是叛軍盤踞的地方?！驹娨狻可碓谑竦兀鋈宦犅勊E北被收復(fù)的消息，（我）剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?；仡^看。不再愁。隨手卷起詩書妻子和孩子?！驹娨狻炕仡^看妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起詩書，內(nèi)心欣喜若狂。讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂?！ぁぁぁぷx后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！驹娨狻吭诎滋毂惴怕暩吒?，開懷痛飲，趁著這春天的陪伴，正好啟程返鄉(xiāng)。放聲高歌。應(yīng)當(dāng)。指春天。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。就。今屬湖北。今屬河南?！驹娨狻课曳路鹩X得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽?！ぁぁぁぁぁぁど碓谑竦?，突然聽聞，收復(fù)薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳?；仡^看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。譯文看圖吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。首聯(lián)：喜報傳來淚沾裳（盼望已久）頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯(lián)：縱酒歡唱作伴還鄉(xiāng)（多年心愿）尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽（歸心似箭）還鄉(xiāng)之切（想象）收復(fù)之喜（