部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第9課 古詩(shī)三首第二首課件

部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課古詩(shī)三首第二首課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第二首9古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋著名詩(shī)人。少時(shí)受家庭愛(ài)國(guó)思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩(shī)歌九千多首，內(nèi)容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書(shū)憤》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻我會(huì)讀千仞五岳rèn

yuè

識(shí)字開(kāi)花仞岳摩遺運(yùn)用：學(xué)校決定帶我們?nèi)ネ獾赜^摩學(xué)習(xí)，一直等到年底才實(shí)現(xiàn)，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字義：撫摩，摸。如：按摩組詞：（按摩）（觀摩）（摩拳擦掌）字義：摩擦。如：磨刀組詞：（磨刀）（折磨）（好事多磨）學(xué)法導(dǎo)讀朗讀古詩(shī)，在讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中的注釋?zhuān)斫饷渴自?shī)的大意；然后結(jié)合朗讀想象畫(huà)面，通過(guò)查閱相關(guān)資料，如詩(shī)人的人生經(jīng)歷，古詩(shī)的寫(xiě)作背景及題材等，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情，再有感情地朗讀古詩(shī)；最后背誦這首古詩(shī)。朗讀指導(dǎo)朗讀古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》本詩(shī)的標(biāo)題較長(zhǎng)，正確停頓為：秋夜將曉/出籬門(mén)/迎涼/有感。朗讀本詩(shī)前兩句時(shí)語(yǔ)氣豪邁，語(yǔ)調(diào)高昂，讀出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情；朗讀后兩句時(shí)，語(yǔ)速放緩語(yǔ)調(diào)低沉，讀出失望、悲傷之情。朗讀《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。指名朗讀片段，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準(zhǔn)節(jié)奏，停頓?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》是南宋（）詩(shī)人陸游寫(xiě)的，寫(xiě)大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表現(xiàn)了作者的（）。愛(ài)國(guó)望悲憤與感慨整體感知

詩(shī)意：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄向上碰到天。在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓在金政權(quán)的壓迫下眼淚已流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷的軍隊(duì)前來(lái)收復(fù)失地。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)中的景色描寫(xiě)有何作用？滾滾黃河奔流三萬(wàn)里，東入大海，巍峨華山高達(dá)五千仞，上與天奇。如此大好河山，卻淪陷在“胡塵里”，怎能不令人憤慨？壯觀的景色描寫(xiě)渲染了老百姓的悲憤、失望之情。討論交流：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么景物？有什么特點(diǎn)呢？前兩句詩(shī)中描寫(xiě)了黃河、華山，運(yùn)用夸張手法極力表現(xiàn)了黃河一瀉千里，華山高聳入云的特點(diǎn)。讓我們感受到了祖國(guó)山河的壯麗?！叭搿北憩F(xiàn)了黃河?xùn)|流入海的磅礴氣勢(shì)；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會(huì)到老百姓的什么感受？一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限，說(shuō)明遺民不止一年苦盼，而是年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈。詩(shī)人寫(xiě)北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。寫(xiě)景秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感山河壯美憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民課文圖示黃河：三萬(wàn)里東入海華山：五千仞上摩天抒情遺民：淚盡南望《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望收復(fù)大好河山、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者長(zhǎng)期未能收復(fù)失地的失望之情。課文主旨愛(ài)國(guó)

愛(ài)國(guó)之情，古來(lái)有之。陸游的愛(ài)國(guó)情，讓人動(dòng)容。正是因?yàn)橛辛松崦＜倚l(wèi)國(guó)的戍邊將士，有了像陸游這樣憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)者，我們的生活才更安穩(wěn)，我們要心懷祖國(guó)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)它，保護(hù)它，也要好好珍惜這來(lái)之不易的生活，努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，積極鍛煉身體，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)特感悟部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課古詩(shī)三首第三首課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第三首9古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“三吏”“三別”等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻我會(huì)讀薊北jì

tì

涕淚霓裳襄陽(yáng)cháng

xiāng

讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

千仞（rèng

rèn）

涕淚（tìdì）襄陽(yáng)（xiāngnáng）√易錯(cuò)音√√識(shí)字開(kāi)花薊涕巫裳襄裳cháng(霓裳)shang(衣裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的時(shí)候，像一只披著彩色絢麗的衣裳（shang）的蝴蝶，輕盈嫵媚。..朗讀指導(dǎo)朗讀古詩(shī)《聞官軍收河南河北》《聞官軍收河南河北》整首詩(shī)的感情基調(diào)是昂揚(yáng)向上的，朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)歡快，語(yǔ)氣激動(dòng)，要讀出詩(shī)人內(nèi)心的狂喜之情。朗讀《聞官軍收河南河北》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。聞官軍/收/河南河北[唐]杜

甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿(mǎn)衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書(shū)/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)。指名朗讀片段，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準(zhǔn)節(jié)奏，停頓?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分饕獢?xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后，十分（），收拾行裝立即（）的事。表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的（）情懷。還鄉(xiāng)喜悅愛(ài)國(guó)整體感知我會(huì)寫(xiě)仞岳摩遺

涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)摩巫框架結(jié)構(gòu)遺涕

岳仞仞rèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：五千仞萬(wàn)仞高山音序：R部首：亻筆畫(huà)：五“亻”的撇起筆要高、稍長(zhǎng)。“刀”的折稍向左拉，左邊一點(diǎn)居中。易錯(cuò)提示：右邊是“刃”不要少寫(xiě)一點(diǎn)哦！岳yuè結(jié)構(gòu)：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：山筆畫(huà)：八

“丘”末橫要長(zhǎng)。

“山”略扁。易錯(cuò)提示：上部是“丘”不是“斤”哦！摩mó結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻筆畫(huà)：十五

“廣”橫稍短、豎撇要長(zhǎng)?！傲帧北鈱?，“手”上撇短平、下橫要長(zhǎng)、豎鉤的豎稍彎曲。易錯(cuò)提示：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)哦！遺yí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部首：辶筆畫(huà)：十二上邊“口”要扁窄，中豎要短、中間橫要長(zhǎng)?！柏悺鄙哉?、撇短、點(diǎn)要小。易錯(cuò)提示：注意和“遣”字區(qū)分開(kāi)來(lái)哦！涕tì結(jié)構(gòu)：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫(huà)：十“氵”略呈弧狀?！肮币藢挶?。巫wū結(jié)構(gòu)：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫(huà)：七上橫短，下橫長(zhǎng)兩個(gè)“人”末筆都為點(diǎn)。學(xué)法導(dǎo)讀朗讀古詩(shī)，在讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中的注釋?zhuān)斫饷渴自?shī)的大意；然后結(jié)合朗讀想象畫(huà)面，通過(guò)查閱相關(guān)資料，如詩(shī)人的人生經(jīng)歷，古詩(shī)的寫(xiě)作背景及題材等，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情，再有感情地朗讀古詩(shī)；最后背誦這首古詩(shī)。讀前四句詩(shī)，借助注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤(pán)踞的地方?！驹?shī)意】身在蜀地，忽然聽(tīng)聞薊北被收復(fù)的消息，（我）剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，眼淚就灑滿(mǎn)了衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?；仡^看。不再愁。隨手卷起詩(shī)書(shū)妻子和孩子。【詩(shī)意】回頭看妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起詩(shī)書(shū)，內(nèi)心欣喜若狂。讀詩(shī)的前四句，讀出詩(shī)人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿(mǎn)衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書(shū)/喜/欲狂?！ぁぁぁぷx后四句詩(shī)，借助注釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。（課后第二題）開(kāi)懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！驹?shī)意】在白天便放聲高歌，開(kāi)懷痛飲，趁著這春天的陪伴，正好啟程返鄉(xiāng)。放聲高歌。應(yīng)當(dāng)。指春天。長(zhǎng)江三峽之一，因穿過(guò)巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。就。今屬湖北。今屬河南。【詩(shī)意】我仿佛覺(jué)得，我已從巴峽穿過(guò)了巫峽；很快便到了襄陽(yáng)，一到襄陽(yáng)就直奔洛陽(yáng)。讀詩(shī)的后四句，讀出詩(shī)人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)?！ぁぁぁぁぁぁど碓谑竦?，突然聽(tīng)聞，收復(fù)薊北的消息，初聽(tīng)到悲喜交集，涕淚沾滿(mǎn)了衣裳?；仡^看看妻子兒女，憂(yōu)愁不知去向？胡亂收卷詩(shī)書(shū)，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開(kāi)懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺(jué)得，我已從巴峽穿過(guò)了巫峽；很快便到了襄陽(yáng)，一到襄陽(yáng)就直奔洛陽(yáng)。譯文看圖吟詩(shī)。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。首聯(lián)：喜報(bào)傳來(lái)淚沾裳（盼望已久）頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯(lián)：縱酒歡唱作伴還鄉(xiāng)（多年心愿）尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽(yáng)（歸心似箭）還鄉(xiāng)之切（想象）收復(fù)之喜（