七年級地理教學工作總結1

第第頁七年級地理教學工作總結

七班級地理教學工作總結1

本學期，我繼續(xù)擔負七班級六個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承受七年一至六班的地理教學任務，該班級同學通過一個學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。

首先，我把在上一個學期教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中涌現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次涌現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有性格的教育教學風格。另一方面，對同學的成果進行分析，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習立場、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四非常鐘要質量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的閱歷中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理，從各個方面了解各個國家之間的差異，從而讓同學掌控基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對涌現(xiàn)問題的同學實時地指導，提高了同學的學習效果，加強了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在58人左右，對成果不抱負的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最徑直的溝通、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。

4、地圖訓練抓技能。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用技能的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要求每個同學帶地圖冊，強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析技能。教學中我擅長指導同學掌控基本的地圖知識，重點掌控最基本的地圖閱讀和運用方法，培育同學的圖像思維技能，掌控讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。嫻熟地掌控圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如對困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有時內容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

3、重視地理知識的應用。

4、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

七班級地理教學工作總結2

本學期我任教七班級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃

本學期所運用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承受七班級整個班級的地理教學任務，盼望該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，同學的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七班級同學是剛從學校畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質量檢測成果的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的溝通、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對同學的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參加地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充盈的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《進展與合作》講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最末又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內容條理特別清晰，同學也掌控了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對涌現(xiàn)問題的同學實時地指導，提高了同學的學習效果，加強了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆集如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最徑直的溝通、與溝通。在同學的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知同學應當怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些同學沒有取得抱負的成果，他們的學習立場發(fā)生了轉變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。在最末一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習立場投入到期末的復習當中，為了自己的理想加油！”

(四)地圖訓練抓技能。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理

圖表的理解、分析、運用技能的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析技能，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學需要學會識圖。教學中我擅長指導同學掌控基本的地圖知識，重點掌控最基本的地圖閱讀和運用方法，培育同學的圖像思維技能，掌控讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。嫻熟地掌控圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的掌控。

三、深入教研教改，加強校本討論，不斷提高教育教學的水平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的進展。我積極參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也積極的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以激昂的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式。“科學技術是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告辭了粉塵教學，更重要的是使同學感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，實時反饋的教學模式中。最末做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

一學期的工作很快就要結束，還有許多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為勝利找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

七班級地理教學工作總結3

本學期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分三大章內容，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、仔細學習、討論地理課課程標準，仔細備課、上課

新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。

一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四非常鐘要質量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充盈的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理知識。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐技能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行，我把單調的課程改編成順口溜、速記故事。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

三、抓住同學心理，有針對性地教學

1、激發(fā)同學的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確認識掌控地理基礎知識與學好其它學科的關系。

四、期末考試復習

在完成教學任務后，剩下的課時，主要是用來期末復習。每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，經(jīng)過抽查，或者讓同學們自己出題、解答。我感覺這種復習效果較好。

當然，我在教學中，也存在很多不足之處，如：有部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七班級地理教學工作總結4

本學期我所擔負的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學應以同學為主體

在地理教學中要組織同學的學習活動，同學是學習的主人。同學狀態(tài)，的分析、思索，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生地理世界的愛好，理解所學的地理知識，的技能。在本學期的教學中我著重培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞問題和問題，學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下的基礎。教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好。

同學的心理特征，的知識、技能基礎，從教育。留意因材施教，針同的同學不同的要求，對學習的同學，的狀況了耐煩援助，鼓舞一系列的活動去結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使教學要求。對學有余力的同學，性學習等多種，培育的和技能。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的，即地理知識產(chǎn)生和進展的過程等，收到了的教學。

著重同學主體作用的。創(chuàng)設同學的求知情境，要求所同學都參與學習過程，并且留意將知識內化為不同的層次，使每個同學都有機會。，鼓舞同學自由想象，假設和預見，尊敬的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。同學身邊的分析，能夠使同學對地理事實的、的認識。一學期教學，使同學的各素養(yǎng)都的。是思索技能、識圖技能、分析和解決問題的技能等快速。

2、在知識爆炸的知識的多少最的，而如何知識才是最的，教學中著重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培育同學關注地理，其從的觀測、分析中地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生愛好，靠單純機械記憶的學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括技能，對的概念和規(guī)律要使同學學的，并且在進展智力、培育技能的作用。，知識的理解、技能的培育都需要過程，不可要求其過高過急。

3、地理知識的應用。教學中應留意與同學生活。援助同學熟識的理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的應用，學習地理的愛好和信心。

4、應讀圖、同學練習和課堂等培育同學應用地理知識解決簡約問題的技能。在中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，解決問題的方法，并能對所得結果分析、判斷。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的手段，能激發(fā)同學的性、性。在考試的也要對同學多的評價而僅停留在成果上。

6、課后作業(yè)援助知識。大多數(shù)同學能夠按質按量按時老師所布置的作業(yè)，但也同學作業(yè)不質量不高甚至拖沓的狀況。今后應著重思想教育，輔導，端正同學的學習。

二、問題及改進方法措施

當然，在教學中，也著之處，如學習生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。并所地理知識都教的有新意，有時內容講解不敏捷，吸引力，同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

2、地理概念和規(guī)律的教學方法

3、地理知識的應用

4、在教學活動的過程中，著重對同學心理教育

總之，我要改進工作方法，的地理教學工作?？偨Y閱歷，查找，在新的一年，好成果。

七班級地理教學工作總結5

這個學期我擔負了七班級1~6班的地理教學工作。在這一個學期里，為了不辜負校領導的期望，更為了能讓同學學有所成，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)細心預備好每一節(jié)地理課，以飽滿的熱忱仔細上課，課后積極反思。一個學期在師生的共同努力下，取得了讓我比較滿足的成果。然而，“工作要知不足，學問要不知足”，為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、教育教學

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。我在教學工作中留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、加強上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七班級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，依據(jù)七班級同學的特點，我利用了多媒體教學，加強課堂教學的直觀性，提高同學學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

4、積極仔細參與學校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌控學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，為同學今后參與社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學。使大多數(shù)同學基本上掌控了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能實時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中；不能把每個同學的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四、今后的工作思路

1、加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。

七班級地理教學工作總結6

本學期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務，取得了一些成果。現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由〔本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間〕，制定了本學期的教學計劃，給同學定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學加強了學習的信心。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理知識。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐技能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。盡量讓同學樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住同學心理，有針對性地教學

1、激發(fā)同學的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確認識掌控地理基礎知識與學好其它學科的關系。

四、存在的問題

在完成教學任務后，剩下2個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，一課時要復習三張內容，在課始時提出復習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，然后抽查，感覺又肯定的效果。

當然，我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七班級地理教學工作總結7

初一下學期地理教學工作總結

本學期我所擔負的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、加強上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。在七班級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，依據(jù)初一同學的特點，我常常用多媒體教學，加強課堂教學的直觀性，提高同學學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的'轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前

學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、取得了較好的成果。本學期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學對學好地理充斥信心。

七、存在的不足是，同學的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠實時，教的同學多，又時對個別學習主動性不夠的同學督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

七班級地理教學工作總結8

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，同學成果在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結。

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由,制定了本學期的教學計劃，給基礎較好01、02班的同學定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學加強了學習的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向有閱歷的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致同學對味同嚼蠟的地理知識及教法感到厭倦，同學積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學的教法、學法，本人閱讀了《中學生心理進展特點》、《課程理念與實施》《教育科學討論方法基礎》《新課標》等書，實施了爭論法和設置對手法的教學方法，即讓同學在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭論，然后隨機安排，把同學分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最末老師總結。這樣既能充分調動了同學的積極性，提高了同學的學習愛好，又能使同學在主動發(fā)覺知識、掌控知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班同學成果有了明顯的進步。

三、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學直觀化，大大方便了同學的學習。

四、著重技能培育，實施素養(yǎng)教育。

本人在教學中著重培育同學的技能，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識說明生活現(xiàn)象，通過實踐閱歷證明理論知識。本學期，先后進行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐閱歷有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了技能。

五、努力方向與措施：

培育同學良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教育，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

日月如梭，斗移星轉，轉瞬又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激昂和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結如下。

1、本學期我主要擔負七班級⑴、⑵二個班的地理教學任務和教育處工作。

七班級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在學校的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七班級同學的年齡出發(fā)，尊敬他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系同學的生活閱歷，使同學感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、進展與合作等自然地理知識，也開始漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

2、仔細備課，努力上好每堂課。

⑴能仔細鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好同學。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關地理方面的知識，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和知識材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采納多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學們的學習愛好，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖幫助教學的功能，引導同學通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，援助同學掌控學習地理的方法，培育他們漸漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承受一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌控；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，援助同學記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”〔法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語〕同學很快地就記住了，調動了同學的積極性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。

3、參加科研工作，通過對“有效課堂”教學模式的討論，形成了自學導學案模式，真正轉變了老師角色，把時間還給同學，培育教育了同學的自學技能。

4、重視對同學進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學立場和科學精神，以及人文精神的培育。

5、本學期教學秩序正常，教學狀況良好，同學成果在不加重負擔的狀況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務技能，爭取更上一層樓。

七班級地理教學工作總結9

本學期我所擔負的是七班級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學應以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的主人。只有同學處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理知識，獲得相應的技能。在本學期的教學中我著重培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好。

重視同學的心理特征討論，了解他們的知識、技能基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況予以了耐煩援助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，采用討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究技能。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

著重同學主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將知識內化為不同的層次，使每個同學都有機會取

得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分尊敬他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學，使同學的各方面素

質都有了很大的提高。尤其是思索技能、識圖技能、分析和解決問題的技能等方面提高快速。

2、在知識爆炸的今日掌控知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌控知識才是最重要的，

因此教學中著重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培育同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀測、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括技能，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育技能方面的作用。但是，知識的理解、技能的培育都需要一個過程，不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應用。教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。援助同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的愛好和信心。

4、應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理知識解決簡約問題的技能。在爭論中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、判斷。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當課后作業(yè)援助知識鞏固。大多數(shù)同學能夠實時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不實時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應著重思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習立場。

二、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有時內容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

七班級地理教學工作總結10

本學期，我繼續(xù)擔負七班級8——12班5個班的地理教學工作。回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，根據(jù)學校的要求和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課

備課時，不但備教材備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、加強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果

在七班級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，依據(jù)初一同學的特點，我常常用多媒體教學，加強課堂教學的直觀性，提高同學學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極仔細參與集體備課活動

積極參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、取得了的成果、存在的不足及今后的設想

本學期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學對學好地理充斥信心。

同學的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠實時，教的同學多，又時對個別學習主動性不夠的同學督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

七班級地理教學工作總結11

本學期我所任教的是七班級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、制定計劃，明確目標。

開學初，根據(jù)上個學期的期末考試狀況，分析了同學成果偏低的緣由，制定了本學期的教學計劃，給同學定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學加強了學習的信心。

二、以課改理念教學

本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐技能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。盡量讓同學樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住同學心理，有針對性地教學

1、激發(fā)同學的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。

四、存在的問題

我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，尤其是七班級三班的大部分同學，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七班級地理教學工作總結12

本學期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務，取得了一些成果。現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、建構合理的教學理念：

新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

二、采納多元的教育教學方法：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔一〕課前預備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進行集體備課，備課時仔細鉆研教材和課程標準，認真分析仔細記錄，虛心向同組老師學習、請教。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何使同學掌控的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的狀況。

老師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮同學積極性，引導同學自己動腦、動口、動手，使同學學會學習。把學習的主動權交給同學，激發(fā)和調動同學的學習積極性，讓同學有自主學習的時間和空間，最充分地調動同學積極主動學習。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好。

〔二〕關懷中等生和差生，加強課外輔導

我能利用自習時間和課外活動時間對成果較差的同學進行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的愛好重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。

〔三〕德育工作

1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛惜、關懷、援助同學，做同學的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育能量。

2、尊敬、理解、信任同學是清除教育盲點的基礎。我以為尊敬同學要尊敬同學的人格。老師與同學雖然處在人格的同等地位。我在工作中留意不不可一世，更不污辱同學人格，力求平易近人。理解同學要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在技能，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。正由于這樣，同學才會對我產(chǎn)生信任感。三、從事教學教研活動：

〔一〕積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

〔二〕積極參與上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。

〔三〕組織擬訂了教研課題〔區(qū)級課題〕，并組織討論之中。

四、遵守校紀校規(guī)：

本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，敬愛領導，團結同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省，任勞任怨，對人真誠，喜愛同學，人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

五、努力提高業(yè)務素養(yǎng)：

隨著新課程改革對老師業(yè)務技能要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網(wǎng)絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，初步掌控了制作多媒體課件的技能，能夠嫻熟的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會的進展對老師的素養(yǎng)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，我們需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學工作中，我將更嚴

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的教育事業(yè)奉獻自己的能量。六、積極備戰(zhàn)迎考

在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在很多不足之處，如：有部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七班級地理教學工作總結13

由于工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔負初一班級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結：

一、仔細分析，制定合理的教育教學計劃

本學期初一班級所運用的教材是義務教育課程標準，試驗教科書，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“進展與合作”，盼望該班級同學通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是徑直接觸，而七班級的同學是剛剛由學校升上中學，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習立場，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目次，明確本學期的教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)

1、備課質量的好壞決斷一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦討論教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參加地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。

2、教學中我力爭做到精講

課堂上，積極引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究技能的培育。訓練題做到精選、精煉，對涌現(xiàn)問題的同學實時地指導，提高了同學的學習效果，加強了學習的愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)。

每一個班級有六十多位同學，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，由于作業(yè)是體驗同學對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學，我都給他們以很好的鼓舞表揚，對完成得不好的同學，而是在旁邊予以正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

4、積極參與校本討論。

自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。

七班級地理教學工作總結14

又一個學期飛逝，現(xiàn)將本學期工作作簡要總結。本學期本人任教初一級**個班地理。在不斷的勞碌中，本人始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事于教學工作。主要從以下幾個方面去做。

一、細心備課

仔細謹慎的備好每一節(jié)課，充分利用多媒體設備，增加地理知識容量，增加學習地理愛好。不但要備同學而且備教材備教法，不同的同學，有不同的教學方法。并且，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案，字跡工整，環(huán)節(jié)具體。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并盡力制作一些有趣教具，充分利用多媒體教學。課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、激情教學

以飽滿的熱忱走上講臺，以熱忱感染同學，以自己的心情帶動同學。加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚，活躍，生動，有激情。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，化繁為簡，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，盡量讓同學動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。既點撥優(yōu)秀，又關注基礎較差的同學。在開心中學習地理知識。

三、愛心待生

強化訓練，每節(jié)課都設計有當堂練習，細心批改每個同學的作業(yè)，仔細輔導。初一同學對地理教生疏。對一些基礎較差的同學，花了許多課余時間耐煩對他們進行輔導。

四、互助共處

積極參與各種活動，積極參與每周教研會議。組內互幫互助，