一年級(jí)語文上冊(cè)《我在街上識(shí)漢字》教案

一年級(jí)語文上冊(cè)《我在街上識(shí)漢字》教案

本課教材圖文并茂，內(nèi)容豐富。畫面的內(nèi)容是學(xué)生熟知的現(xiàn)實(shí)生活，教材中安排的詞串是人們常見的牌匾。這樣的題材，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字。

【設(shè)計(jì)理念】

利用兒童的生活閱歷識(shí)字，將識(shí)字和生活嚴(yán)密結(jié)合起來。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)兒童了解“我在街上識(shí)漢字”是一條識(shí)漢字的有效途徑。

2．正確認(rèn)讀課文中的詞語，學(xué)習(xí)“店、飯、公”等九個(gè)會(huì)認(rèn)字，把握“中、電、公”三個(gè)會(huì)寫字。

3．會(huì)用一些生字組詞說句，培育識(shí)字力量和良好的寫字習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖識(shí)字，培育識(shí)字的興趣和良好的寫字習(xí)慣。

【教具預(yù)備】

課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的.小黑板。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、看圖畫，引入新課

1．小朋友，圖上畫的是什么地方？（街上。）你熟悉這些字嗎？情愿站起來讀的同學(xué)讀出你熟悉的字。

2．你是怎么熟悉這些字的？（媽媽告知我的；聽別人說的；我常去那里……）

3．同學(xué)們，你們識(shí)字的方法真多呀！街上也是咱們識(shí)字的好地方呢！這節(jié)課咱就一起上街識(shí)字吧！

二、看課件（插圖），熟悉漢字

1．（出示街道課件或插圖。）告知學(xué)生：現(xiàn)在教師帶大家上街玩啦！咱們邊走邊看，經(jīng)過了哪些地方？（教師邊指詞語邊帶讀。）

2．（出示課本詞語。）現(xiàn)在我們從街上回到教室了，大家還熟悉這些字嗎？請(qǐng)自由讀，不會(huì)的字借助拼音多讀幾次。

3．學(xué)生相互讀詞語，相互正音。

4．指名讀詞語，師生共同正音。

5．去掉拼音讀詞語。

6．出示詞卡，開火車讀，齊讀。

7．（出示課件或插圖。）看圖貼詞語卡片。

三、學(xué)生字，積存詞語

1．認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字，說說你是怎樣知道它的讀音的。

2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。

（1）出示“中、公、電”三個(gè)要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生認(rèn)讀，說說這些字共有幾筆，筆順怎樣。

（2）選喜愛的字組詞說話。

（3）指導(dǎo)書寫。（先觀看在田字格中的