三年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃匯總7篇

三年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃匯總7篇

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、全冊(cè)教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長(zhǎng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀看綠色開花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長(zhǎng)變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”養(yǎng)分生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過程，指導(dǎo)學(xué)生討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的構(gòu)造、構(gòu)造與功能是嚴(yán)密聯(lián)系在一起的。

“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng)物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀看中，熟悉動(dòng)物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀看水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，幫忙他們初步熟悉物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件親密相關(guān)的。同時(shí)，幫忙學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長(zhǎng)變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。

“動(dòng)物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測(cè)量范圍在一200C-}-1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種外形的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;肯定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)展觀看，觀看其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的構(gòu)造與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力量和試驗(yàn)力量。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀看、記錄的習(xí)慣和力量，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀看結(jié)果。同時(shí)重視根本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識(shí)的培育。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀看，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、思索問題、討論解決問題的意識(shí)和力量有所提升。

四、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比擬豐富，但科學(xué)探究力量比擬弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒有得到大人和教師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、依據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的答復(fù)和作業(yè)準(zhǔn)時(shí)精確反應(yīng)，貫徹以表揚(yáng)鼓舞為主的原則。

(4）、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比擬、分析、綜合、抽象、概括力量，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、鼓舞學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參與（社會(huì)）試驗(yàn)、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高力量。

（2）、幫忙后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹表揚(yáng)鼓舞為主的原則，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延長(zhǎng)課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互幫忙，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

2.10—2.15

1、開學(xué)工作

2、植物新生命的開頭

2.16—2.22

3、種植我們的植物

4、我們先看到了根

2.23—3.1

5、種子變成了幼苗

6、莖越長(zhǎng)越高

3.2—3.8

7、開花了，結(jié)果了

8、我們的大豐收

3.9—3.15

9、蠶卵里孵出的新生命

10、蠶的生長(zhǎng)變化

3.16—3.22

11、蠶變成了新模樣

12、蛹變成了什么

3.23—3.29

13、蠶的生命周期

14、其他動(dòng)物的生命周期

3.30—4.5

15、我們的生命周期

4.6—4.12

溫度與水的變化

16、溫度和溫度計(jì)

4.13—4.19

17、測(cè)量水的溫度

18、水結(jié)冰了

4.20—4.26

期中測(cè)試

4.27—5.3

五一假期

五.一勞動(dòng)節(jié)

5.4—5.10

19、冰溶化了

20、水珠從哪里來

5.11—5.17

21、水和水蒸汽

22、水的三態(tài)變化

5.18—5.24

23、我們知道的磁鐵

24、磁鐵有磁性

5.25—5.31

25、磁鐵的兩極

26、磁極的相互作用

6.1—6.7

27、磁力大小會(huì)變化嗎

6.8—6.14

28、指南針

6.15—6.21

29、做一個(gè)指南針

6.22—6.28

期末測(cè)試

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高三年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過開展公共安全教育，培育學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對(duì)學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生安康成長(zhǎng)。

詳細(xì)目標(biāo)

(一)社會(huì)安全教育

1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問題，逐步形成根本的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護(hù)力量。引導(dǎo)學(xué)生形成根本的自我愛護(hù)意識(shí)。

(二)公共衛(wèi)生安全教育

1.了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí)，培育疾病預(yù)防意識(shí)。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)意外損害安全教育

1.熟悉常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)章的.意識(shí)。

2.初步識(shí)別各種危急標(biāo)志，了解簡(jiǎn)潔的居家安全常識(shí)，3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難大事中緊急求助和自我愛護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.把握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(四)自然災(zāi)難安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡(jiǎn)潔方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助的簡(jiǎn)潔技能。

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇3

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡(jiǎn)潔的了解和自救方法了。不僅要教好他們文化科學(xué)學(xué)問，還要讓他們有一個(gè)歡樂，安康，安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。所以在新的學(xué)期到來，我特意將三年級(jí)安全工作規(guī)劃逐一列出。

1、活動(dòng)安全教育工作規(guī)劃

教育學(xué)生遵守規(guī)章，嬉戲中不做危急動(dòng)作，不攜帶危急物品進(jìn)展嬉戲(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、簡(jiǎn)潔自救方法教育

識(shí)別特別號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不行隨便播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育學(xué)生識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生分析(主要包括往年成績(jī)、學(xué)生素養(yǎng)、優(yōu)差生等)：

三年級(jí)年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)仔細(xì)，好動(dòng)腦筋，喜愛參加各種嬉戲活動(dòng)，好動(dòng)是他們的最大的特點(diǎn)。三年級(jí)學(xué)生他們開頭進(jìn)入自主追求各種嬉戲活動(dòng)的初期，但他們的各種安全學(xué)問缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的留意事項(xiàng)等方面的學(xué)問。學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的安全教育問題一般做的較少，加之農(nóng)村環(huán)境中各種信息相對(duì)閉塞，生活中他們學(xué)到的安全學(xué)問不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我愛護(hù)的力量。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體安全和安康，學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，能夠安康、安全、歡樂地成長(zhǎng)。

二、教材分析(主要指對(duì)教材的熟悉和處理)：

三年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是：

1、上學(xué)路上保安全；

2、安全標(biāo)志要牢記；

3、衛(wèi)生安全我做主；

4、防止校園中的人為損害；

5、避開校外嬉戲中的意外事故；

6、安安全全去游玩；

7、當(dāng)心火災(zāi)；

8、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié)。

三年級(jí)安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，特別適合小學(xué)生的閱讀和觀看。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生的吸引力很強(qiáng)，是一本特別適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全，對(duì)增加學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培育學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為損害、避開校外嬉戲中的意外事故、安安全全去游泳等學(xué)問，緊緊圍繞“高快樂興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)章，不在公路上停留、玩耍及做嬉戲，要沿公路邊緣行走，不隨便攀爬公路邊的樹木及溝坎，不隨便橫穿公路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識(shí)，提升學(xué)生的行路安全意識(shí)，知道一些怎樣過公路的觀看方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。

2、了解常見的道路安全標(biāo)志的符號(hào)特點(diǎn)，知道各種道路安全符號(hào)的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)力量。

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全學(xué)問，學(xué)會(huì)選擇安康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別食品安全的學(xué)問和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。

6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難大事，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助及逃命的根本技能。

7、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的根本技能。

8、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)大事向?qū)W生進(jìn)展相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和嬉戲時(shí)，教育學(xué)生留意規(guī)章，按挨次進(jìn)展，避開撞傷。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識(shí)，提升學(xué)生的行路安全意識(shí)，知道一些怎樣過公路的觀看方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。

2、常見的道路安全標(biāo)志的符號(hào)特點(diǎn)，知道各種道路安全符號(hào)的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習(xí)慣。

3、學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)力量。

5、常規(guī)的衛(wèi)生安全學(xué)問，選擇安康文明的生活方式，識(shí)別食品安全的學(xué)問和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。

6、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難大事，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助及逃命的根本技能。

7、積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的根本技能。

8、不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和嬉戲時(shí)，教育學(xué)生留意規(guī)章，按挨次進(jìn)展，避開撞傷。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)力量。

2、常規(guī)的衛(wèi)生安全學(xué)問，選擇安康文明的生活方式，識(shí)別食品安全的學(xué)問和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。

3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難大事，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助及逃命的根本技能。

六、教學(xué)措施：

1、課前充分了解學(xué)生，仔細(xì)備課、改革課堂的教學(xué)形式，注意內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平常多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3、面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全教育有深刻的熟悉。

4、依據(jù)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律針對(duì)性的實(shí)施教育。

5、關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

6、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育。

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇5

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡(jiǎn)潔的了解和自救方法了。我是三年級(jí)2班的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)學(xué)問，還要讓他們有一個(gè)歡樂，安康，安全的成長(zhǎng)環(huán)境。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制訂本規(guī)劃，要求同學(xué)們仔細(xì)執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)立班級(jí)安全氣氛。

二、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在非常突出的位置、必需每周進(jìn)展集中教育，以及做好放學(xué)路隊(duì)的治理。

2、防溺水教育

要進(jìn)展防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育

對(duì)同學(xué)們進(jìn)展電的根本學(xué)問講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育

進(jìn)展飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的大事發(fā)生。

5、藥品治理安全教育

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品治理工作，以免學(xué)生誤食。

6、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害的教育

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

8、家庭安全教育

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作校園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

9、生活安全教育

此項(xiàng)教育在班主任工作規(guī)劃很重要。教育學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實(shí)施措施

1、通過看影碟和課堂敘述等渠道，增加學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。

2、圍繞“消防安全”出好黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。

3、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育每天講，時(shí)時(shí)講，到處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。

4、重視同學(xué)們身體安康教育，建立個(gè)人安康檔案，進(jìn)展一次安康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全愛護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備操，盡量避開運(yùn)動(dòng)損害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)章，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危急物品進(jìn)展嬉戲(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

5、簡(jiǎn)潔自救方法教育：識(shí)別特別號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不行隨便播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇6

小學(xué)生年齡偏小，自我愛護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威逼。這就需要家長(zhǎng)和教師在日常生活和學(xué)習(xí)中常常灌輸安全的意識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對(duì)學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生安康成長(zhǎng)。

(一)社會(huì)安全教育

1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問題，逐步形成根本的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護(hù)力量。了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)意外損害安全教育

1.熟悉常見的交通安全標(biāo)志。

2.初步識(shí)別各種危急標(biāo)志，了解簡(jiǎn)潔的居家安全常識(shí)，

3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難大事中緊急求助和自我愛護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

(三)自然災(zāi)難安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡(jiǎn)潔方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助的簡(jiǎn)潔技能。

(四)校園安全教育

1.與同學(xué)友好相處，不打架;避開在活動(dòng)、嬉戲中造成誤傷。

2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)大事時(shí)聽從成人安排來有效地愛護(hù)自己的方法。

在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心安康，安全進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

三年級(jí)安全教學(xué)規(guī)劃篇7

一、根本狀況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生99名，班級(jí)紀(jì)律良好，課堂思維不夠活潑，加上學(xué)問根底不夠堅(jiān)固，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講留意力不集中，回答下列問題積極性不高。針對(duì)這種狀況，教師要引領(lǐng)學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，由他們帶動(dòng)并幫忙學(xué)困生，調(diào)動(dòng)全班“比學(xué)趕幫”的積極性。同時(shí)，教師在新學(xué)問的探究過程中應(yīng)做到：精益求精，一絲不茍，精講多練。

因小學(xué)生年齡偏小，自我愛護(hù)的