三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人，二班現(xiàn)有學(xué)生41人。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，還要留意進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已進(jìn)展了有意留意，但還是簡(jiǎn)單受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我掌握力量還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不簡(jiǎn)單感興趣。假如教師講得好玩，學(xué)生確定會(huì)全神貫注。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜愛任課教師，而遷怒于聽課。

5、有的差生平常受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批判正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，嫻熟的進(jìn)展相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨(dú)立思索和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。

3、結(jié)合生活閱歷，熟悉年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)詳細(xì)觀看活動(dòng)，了解從不同方位觀看同一組物體，看到的外形可能是不同的，能識(shí)別從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的外形和相對(duì)位置。熟悉線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)兩點(diǎn)之間線段最短、點(diǎn)到直線的垂線段最短，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。進(jìn)展學(xué)生的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受簡(jiǎn)潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò)。

三、情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材內(nèi)容(包括試驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

第五冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的熟悉，年月日，小數(shù)的初步熟悉，計(jì)算器，三位數(shù)乘

兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

空間與圖形：觀看物體，平行與相交

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：影響秋千單位時(shí)間內(nèi)搖擺次數(shù)的因素，紙與我們的生活。統(tǒng)計(jì)與概率：熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。空間與圖形的”內(nèi)容比擬抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

五、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行的措施和改良意見

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注意利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的力量，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生精確計(jì)算的力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生共性進(jìn)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)展有的放矢的反應(yīng)和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)勝利的時(shí)機(jī)，激發(fā)其上進(jìn)心