學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞的教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞習(xí)作要求： 長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑。。。。。。給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹的景點(diǎn)。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后，可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)范文學(xué)習(xí)、自主練說(shuō)，初步學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的格式和寫(xiě)法，會(huì)寫(xiě)導(dǎo)游詞。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)把收集到的資料改寫(xiě)成導(dǎo)游詞。3、體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國(guó)悠久歷史和燦爛文化。教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)游詞的格式及寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：將資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，激情導(dǎo)入。1、出示“世界遺產(chǎn)”的風(fēng)景名勝圖片，讓孩子欣賞。（多媒體課件）同學(xué)們，我們看到的這幾處風(fēng)景名勝都是我們國(guó)家被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的，你欣賞完有什么想法？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們，老師的心情和大家是一樣的。這些“世界遺產(chǎn)”不僅吸引了我們，也深深地吸引了眾多的外國(guó)游客。這不，國(guó)家旅游局就接待了一批來(lái)自外國(guó)的游客，他們慕名而來(lái)，專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”。因此，要招聘一批優(yōu)秀的導(dǎo)游員。同學(xué)們想不想去試試？（課件出示招聘啟事）3、揭示要求：要當(dāng)好導(dǎo)游，首先要熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事、傳說(shuō)，明確參觀游覽的注意事項(xiàng)；然后寫(xiě)出導(dǎo)游詞，熟悉導(dǎo)游詞。今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，讓這批外國(guó)游客大開(kāi)眼界，讓更多的人了解和喜愛(ài)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。4、回憶本單元我們學(xué)過(guò)的課文，尤其是北京的頤和園哪些地方給我們留下了深刻的印象？［設(shè)計(jì)意圖］交流了解到的資料，點(diǎn)到為止，意在激發(fā)興趣；回憶課文，重溫寫(xiě)作特點(diǎn)，找出課文與導(dǎo)游詞的共通之處，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)搭建臺(tái)階的同時(shí)，打消對(duì)習(xí)作的畏難情緒。二、范文和課文對(duì)比，了解導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。1、出示《頤和園》語(yǔ)段：（課件）進(jìn)了頤和園的大門(mén)，饒過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那種花又開(kāi)了。威風(fēng)從左邊的昆明湖吹來(lái)，使人神請(qǐng)氣爽。（1）學(xué)生邊讀邊想：長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？按什么循序?qū)?？?）特點(diǎn)：長(zhǎng)、美順序：中間f兩邊（3）老師小結(jié)：長(zhǎng)廊是世界上最長(zhǎng)的畫(huà)廊兼游廊，建于1750年，距今已有259年的歷史。1900被評(píng)為全球畫(huà)廊之冠，列入吉尼斯世界大全。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)引導(dǎo)回憶，再現(xiàn)課文的語(yǔ)段，重溫寫(xiě)作特點(diǎn)。2、出示導(dǎo)游員向游客介紹的這一部分：（課件）大家請(qǐng)看這條長(zhǎng)廊，它有700多米長(zhǎng),分273間,每一間的橫檻都畫(huà)著五彩的畫(huà).長(zhǎng)廊的畫(huà)屬于“蘇式彩畫(huà)”，畫(huà)的題材十分廣泛：山林、花鳥(niǎo)、人物、景物均有入畫(huà)。其中最引人入勝的是人物故事畫(huà)。長(zhǎng)廊還有一個(gè)妙處：這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)達(dá)750多米無(wú)依靠，無(wú)有磚墻支撐，兩百多年間，雖然多次狂風(fēng)暴雨襲擊，但卻未被吹倒過(guò)一次。關(guān)于頤和園長(zhǎng)廊還有一則傳說(shuō)：傳說(shuō)，頤和園建好后，慈禧每年有一大半的時(shí)間要在這里“頤養(yǎng)天年”。開(kāi)始的時(shí)候，她很喜歡這里的江南景色，但時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得什么都不新鮮了。她心想：如果在湖邊建點(diǎn)什么，讓我走一步就看一個(gè)景色那該多好。一日，慈禧要去散步，王公大臣忙順從并伴其左右，當(dāng)一行人走到萬(wàn)壽山南坡的時(shí)候，竟下起了雨太監(jiān)李蓮英連忙撐起雨傘。這時(shí)，慈禧說(shuō)話了：“雨傘真好，不僅可以遮風(fēng)擋雨，還讓我看到了另外一番景致。”眾人不解。回到寢宮后，她立即召見(jiàn)工匠，把自己的想法告訴了他們。不久，在萬(wàn)壽山南坡與昆明之間就出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。（1）默讀這部分內(nèi)容，認(rèn)真全運(yùn)會(huì)它與課文的不同之處。（2）交流：①怎樣介紹？（重點(diǎn)介紹景點(diǎn)，這是游客最感興趣的。要抓住最能體現(xiàn)這個(gè)景點(diǎn)特色的內(nèi)容來(lái)介紹；還要提醒游客“大家請(qǐng)看……請(qǐng)看左邊……”等。）②語(yǔ)言有什么不同？（課文用的是書(shū)面語(yǔ)，而這個(gè)比較口語(yǔ)化，跟我們平時(shí)說(shuō)話一樣，聽(tīng)起來(lái)比較親切，這就是導(dǎo)游詞的魅力所在。）③內(nèi)容有哪些不同？（增加了故事：當(dāng)風(fēng)景的背后有豐富的歷史文化內(nèi)蘊(yùn)時(shí)，還可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如歷史記錄、故事、傳說(shuō)等。所謂“適當(dāng)”就是要挑那些主要的有價(jià)值的資料。）［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)比較，體會(huì)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)，了解如何把書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，以解決此次習(xí)作的難點(diǎn)問(wèn)題。3、出示導(dǎo)游詞開(kāi)頭語(yǔ)：（課件）各位游客大家好，我是**旅行社的導(dǎo)游員，我叫**，今天就由我來(lái)向大家一起介紹頤和園的長(zhǎng)廊。（1）把這段話和課文中介紹長(zhǎng)廊的語(yǔ)段比較一下，看看有哪些相同的東西，又有什么不同？（2）根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)后板書(shū)。（課件）①小結(jié)：一般在介紹景點(diǎn)之前，導(dǎo)游都要向游客介紹自己，這叫開(kāi)場(chǎng)白。它包括哪些內(nèi)容呢？②板書(shū)：開(kāi)場(chǎng)白：?jiǎn)柡?、自我介紹、歡迎詞、明確游覽目標(biāo)。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)比較，知道導(dǎo)游詞與課文的同異，了解導(dǎo)游詞的開(kāi)頭方式。4、出示結(jié)束語(yǔ)。（課件）今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在長(zhǎng)廊的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請(qǐng)您把長(zhǎng)廊的美麗帶回去和您的家人朋友分享。5、小結(jié)（這就是導(dǎo)游詞）；板書(shū)：導(dǎo)游詞開(kāi)場(chǎng)白景點(diǎn)介紹結(jié)束語(yǔ)6、過(guò)渡：我們了解了導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，現(xiàn)在大家想不想去應(yīng)聘小導(dǎo)游呢，那么，我們先寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，然后去應(yīng)聘吧?。墼O(shè)計(jì)意圖］通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，為下一步的寫(xiě)作作好鋪墊。三、明確習(xí)作要求。1、閱讀課本中的習(xí)作題，理解題意。2、檢查讀題情況。四、選材構(gòu)思。明白了本次習(xí)作的要求，也知道了怎樣寫(xiě)導(dǎo)游詞，現(xiàn)在給你三分鐘的時(shí)間選擇你準(zhǔn)備介紹的景點(diǎn)，以及對(duì)導(dǎo)游詞作初步的構(gòu)思。1、師生交流，隨機(jī)點(diǎn)撥：你想介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”?重點(diǎn)介紹什么？2、指名說(shuō)一說(shuō)自己確定的最有特色的內(nèi)容。3、各人自主說(shuō)一說(shuō)，相互說(shuō)一說(shuō)最有特色的內(nèi)容。五、學(xué)生作文。六、展示導(dǎo)游詞，評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)大家的精心準(zhǔn)備，我們的小導(dǎo)游們馬上就要隆重登場(chǎng)了。誰(shuí)愿意用精彩的解說(shuō)帶領(lǐng)大家繼續(xù)游覽我國(guó)豐富的世界遺產(chǎn)？（抽生展示導(dǎo)游詞，師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)生從導(dǎo)游詞的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)點(diǎn)評(píng)）七、結(jié)束課堂，布置任務(wù)“感謝小導(dǎo)游給我們帶來(lái)的精彩解說(shuō)。我們今天的旅程馬上就要結(jié)束了，但世界遺產(chǎn)的魅力是無(wú)窮的。希望大家利用課余時(shí)間做更多的了解。祝各位同學(xué)萬(wàn)事順心，天天進(jìn)步！”下節(jié)課我們將把修改后的導(dǎo)游詞工整地抄寫(xiě)在作文本上，然后進(jìn)行模擬導(dǎo)游表演，評(píng)出最佳導(dǎo)游。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)完成并修改自己的導(dǎo)游詞，練習(xí)有感情地朗讀，做好充分的準(zhǔn)備。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：導(dǎo)游詞開(kāi)場(chǎng)白景點(diǎn)介紹結(jié)束語(yǔ)九、范文:頤和園導(dǎo)游詞各位游客大家好!我是##旅行社的導(dǎo)游員，我叫##。今天就由我來(lái)向大家一起介紹頤和園的長(zhǎng)廊。大家請(qǐng)看這條長(zhǎng)廊，它有700多米長(zhǎng),分273間,每一間的橫檻都畫(huà)著五彩的畫(huà).長(zhǎng)廊的畫(huà)屬于“蘇式彩畫(huà)”，畫(huà)的題材十分廣泛：山林、花鳥(niǎo)、人物、景物均有入畫(huà)。其中最引人入勝的是人物故事畫(huà)。長(zhǎng)廊還有一個(gè)妙處：這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)達(dá)750多米無(wú)依靠，無(wú)有磚墻支撐，兩百多年間，雖然多次狂風(fēng)暴雨襲擊，但卻未被吹倒過(guò)一次。關(guān)于頤和園長(zhǎng)廊還有一則傳說(shuō)：傳說(shuō)，頤和園建好后，慈禧每年有一大半的時(shí)間要在這里“頤養(yǎng)天年”。開(kāi)始的時(shí)候，她很喜歡這里的江南景色，但時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得什么都不新鮮了。她心想：如果在湖邊建點(diǎn)什么，讓我走一步就看一個(gè)景色那該多好。一日，慈禧要去散步，王公大臣忙順從并伴其左右，當(dāng)一行人走到萬(wàn)壽山南坡的時(shí)候，竟下起了雨太監(jiān)李蓮英連忙撐起雨傘