師生交往課件解析

6.2師生交往第一頁，共17頁。第一頁，共17頁。1、師生交往對老師和學生有哪兩方面的要求？2、構建教學相長的新型師生關系有哪些具體要求？3、建立亦師亦友的師生關系要求我們注意哪些？4．教學相長是師生相互

、相互

、共同

的過程。5．面對老師的引領和指導，

，

的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、地向老師表達自己的觀點和見解；與老師分享感受、成果可以促進師生共同進步。6．學會正確對待老師的

和

，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著、和，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著、和，可以幫助我們改正不足。7．師生之間

、

、

，是師生交往的良好狀態(tài)。8、師生間彼此尊重，意味著尊重對方的、、；尊重老師表現在與老師日常交往的

中。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動、。看閱教材，查找以下問題答案及知識綱要明確目標自主學習第二頁，共17頁。第二頁，共17頁。1、師生交往對老師和學生有哪兩方面的要求？（教學相長和亦師亦友）2、構建教學相長的新型師生關系有哪些具體要求？主動參與、勤學好問；真誠、恰當地表達觀點意見；溝通交流可以促進師生共同進步；正確對待老師的表揚和批評。3、建立亦師亦友的師生關系要求我們注意哪些？彼此尊重、文明禮貌、理解關心、平等相待4．教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。5．面對老師的引領和指導，主動參與，勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；與老師分享自己的學習感受、學習成果可以促進師生共同進步。6．學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們改正不足。7．師生之間彼此尊重、相互關心、攜手并進，是師生交往的良好狀態(tài)。8、師生間彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果；尊重老師還表現在與老師日常交往的言談舉止中。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。明確目標自主學習第三頁，共17頁。第三頁，共17頁。你舉的例子一你舉的例子二你舉的例子三

同學們想一想，通過這些例子，說明了老師和學生是一種什么關系？老師是學生生命健康的守護者、文化知識的傳授者、塑造人格的引領者、遇到困難時的救助者、心理疏導的保健員、運動場上的合作者、社團活動的組織者……環(huán)節(jié)一老師的角色（走近教師）第四頁，共17頁。第四頁，共17頁。教與學是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、教學相長環(huán)節(jié)二教學相長的師生關系一方面，我們的學習離不開老師的引導和指導。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。教學相長

追憶自己最喜歡的一位老師，簡要說一說喜歡他（她）的理由第五頁，共17頁。第五頁，共17頁。

我最喜歡的老師是班主任陳老師。記得小學我們班去春游的時候，我不小心磕破了腿，班主任陳老師立馬過來給我貼上創(chuàng)可貼，還陪著我一起坐著休息，老師沒有埋怨我，她只是關心的問我疼不疼，那時我感覺老師就像媽媽一樣。我最喜歡的老師是……學生最喜歡的老師的共同品質：知識淵博、公正平等、關愛學生、親近學生、尊重理解學生、工作敬業(yè)、熱情寬容……構建良好的教學相長的師生關系需要師生雙方面努力，那么我們該怎樣對待老師呢？環(huán)節(jié)二教學相長的師生關系第六頁，共17頁。第六頁，共17頁。學校召開運動會老師工作出現疏忽差錯當被老師誤解時老師工作生活出現煩惱環(huán)節(jié)二教學相長的師生關系第七頁，共17頁。第七頁，共17頁。通過分析交流四副漫畫，構建教學相長的師生關系要求我們：與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引導和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。環(huán)節(jié)二教學相長的師生關系第八頁，共17頁。第八頁，共17頁。環(huán)節(jié)三面對老師的表揚、批評，如何化解師生矛盾小華：我們班里的小奇喜歡文學創(chuàng)作，他寫的科幻小說今天得到了我們語文老師的表揚。但他上數學課時偷偷在下面寫小說，被數學老師狠狠地批評了一頓，還沒收了他是寫的小說，小奇課下生氣的說不想再學數學了。小華：我想一想啊。小華媽媽：那你覺得數學老師不批評不管他就是好老師嗎？他要是只是寫作好，其他科都是短板，這樣發(fā)展也很不全面呢。小華媽媽：那假如你是小奇，你會怎么對待語文老師的表揚和數學老師的批評??？小華：嗯，我也覺得偏科不好，數學老師不管他是對他的不負責任，不過老師當眾批評他讓他可能在同學面前很沒面子吧？第九頁，共17頁。第九頁，共17頁。幫幫我的同學，給小奇提建議。建議一：面對老師的表揚

同學們，現在小組討論：我們應該如何正確對待老師的表揚和批評？如何化解師生間的矛盾？建議二：面對老師的批評（錯了受批、委屈受批、不當的批評方式）建議三：面對師生矛盾沖突環(huán)節(jié)三面對老師的表揚、批評，如何化解師生矛盾第十頁，共17頁。第十頁，共17頁。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。與老師發(fā)生矛盾后要冷靜反思、相信善意、寬容理解、坦誠相待、主動溝通、求同存異、尊重關愛環(huán)節(jié)三面對老師的表揚、批評，如何化解師生矛盾老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。第十一頁，共17頁。第十一頁，共17頁。

學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友環(huán)節(jié)四亦師亦友，構建和諧的師生關系第十二頁，共17頁。第十二頁，共17頁。小華：媽媽，我從小就害怕老師，其實我很羨慕和老師相處特好的同學，今天我和兩個同學說起了這個話題，大家都感覺和我一樣，我們該如何和老師相處??？小華媽媽：其實老師也愿意和你們做朋友，師生關系好，老師教的內容你們就更容易理解，你試著跟老師接觸接觸，不過在跟老師接觸的時候也要注意方式和方法。方法不當就會適得其反，你說是不是？小華：喔，老師真的喜歡和我們做朋友嗎，和老師交往還得注意方式和方法啊，我想想。環(huán)節(jié)四亦師亦友，構建和諧的師生關系同學們，請你們幫小華出出主意，該如何跟老師做朋友？第十三頁，共17頁。第十三頁，共17頁。我覺得老師和學生間要平等相待，首先要尊重對方的人格，老師不要貶低侮辱學生，學生也要尊重愛戴老師。我覺得老師和學生要尊重對方的個性差異、相互關愛。老師教學風格是不一樣的，學生的學習能力也有差異。我覺得師生間要多交流溝通，作為學生要好好的上課聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)，這是對老師勞動成果的尊重。課后多跟老師交心談心。我覺得作為學生要主動跟老師問好，言行講究文明禮貌，跟老師交往要注意場合，勿失分寸。環(huán)節(jié)四亦師亦友，構建和諧的師生關系第十四頁，共17頁。第十四頁，共17頁。我的收獲師生交往主動參與勤學好問真誠交流理解至上相互關愛共同進步彼此尊重相互關心亦師亦友教學相長正確對待矛盾沖突正確對待表揚批評禮貌待師第十五頁，共17頁。第十五頁，共17頁。拓展空間踐行環(huán)節(jié)——愛要大聲說出來

請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，貼在微博墻上。建議：盡可能多地尋找老師打動你的瞬間；不要忽略那些你平時不太喜歡的老師。第十六頁，共17頁。第十六頁，共