語文病句句式雜糅

語文病句句式雜糅第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日病句是指語言不規(guī)范的句子病句第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日考綱要求：辨析病句【選擇題】語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂表意不明不合邏輯修改病句

【主觀題】第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日五、“結構混亂”病句類型

造成結構混亂(又叫句式雜糅)的原因，主要有：1、舉棋不定

2、藕斷絲連

3、中途易轍

4、反客為主第四頁，共三十九頁，2022年，8月28日1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

兩句混雜

指一個句子套用了兩種句式結構。

例題引路第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日1、本著……為原則--本著……原則；以……為原則

2、以……即可--以……為宜；……即可

3、是為了……為目的的--以……為目的的；是為了……

4、對于……問題上--對于……問題；在……問題上

5、由于……下--由于……；在……下

6、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的

7、經(jīng)過……下--經(jīng)過……；在……下

8、出于……決定的--是出于……；是由……決定的常見的雜糅句式第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日9、借口……為名--借口……；以……為名

10、是因為……的原因--是因為……；……是原因

11、有……組成--有……；由……組成

12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的13、關鍵在于……是十分重要的--關鍵于……；……是十分重要的

14、圍繞以……為中心--圍繞……中心；以……為中心

15、大多以……為主--大多是……；以……為主

16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結果--是由于……；是……的結果第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日藕斷絲連

指一句話結構已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。1、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。2、這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習。

“民間力量”在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個句子變成兩句話。

劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。刪去“也參加了學習”例題引路第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日(3)我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）

(4)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日

中途易轍指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

1、觀摩了這次關于農村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。2、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。

解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們……”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”。

“中國人民”這個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結構混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。例題引路第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日反客為主

把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。1、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。2、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。

解析：“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結構混亂?？蓜h去“，都離不開它”。

（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）例題引路第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日[高考經(jīng)典試題]1.【2008年高考全國卷Ⅰ】閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。(結構混亂，“我們……問題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語一致。)2.【2008年高考浙江卷】這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。(句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”)第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日3.【2008年高考試題遼寧卷】交通臺日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應該引起司機朋友們的高度重視。(“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”句式雜糅，可以改為“由此發(fā)生窒息死亡事件”)4.【2008年高考試題四川卷·延考區(qū)】專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準備。(句式雜糅引起的結構混亂，“請……做好相應的準備”與“應該……做好相應準備”保留一種說法。)第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日5.【2008年高考天津卷】為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。(結構混亂，應在“每人”前加“讓”。)6.【2008年廣東卷】高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。(句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”。)第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日7．在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。（07寧夏、海南卷）(“圍繞以提高產品質量為中心”句式雜糅，應改為“圍繞提高產品質量這個中心”或“以提高產品質量為中心”。)8．對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。（07四川卷）(“五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適”句式雜糅，可刪去“比較合適”。)第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日9．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。（07江蘇卷）(“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施”與“蘇通大橋的建造，拉近了蘇北、蘇南的距離，進一步推動了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義”兩種句式雜糅，可改為上述兩種句式中的任何一種。)10．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。（廣東卷）(結構混亂，可刪去“使讀者”。)第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日14.（2004江蘇卷）政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。(句式雜糅，可改成“其經(jīng)費只能來自國家財政撥款”或“其經(jīng)費只能來源于國家財政”。)15.（2004重慶卷）“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來是它突出的優(yōu)點。(句式雜糅，后一個分句可改為“是因為它具有一個突出的優(yōu)點——把講課和練習結合起來”。)16.（2004福建卷）一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。(句子雜糅，“這是……所決定的”與“由于……原因”兩句雜糅。)第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日基本思路1。1、憑語感（讀多幾遍）2、懂語法（句子主干、固定搭配、排列順序等、）3、識邏輯第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日1.下列各句中，沒有語病的一句是（）（江西卷）

A.由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。

B.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

C.這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

D.政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟體制相適應，是當今中國能否實現(xiàn)社會和諧的關鍵問題。

D鞏固訓練第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日2、下列句子中沒有語病的一項是()（重慶卷）

A、通過儀器來觀察世界開闊了人們的視野，也改變了我們對物質世界的認識。

B、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。

C、由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

D、這些事故給人民生命財產造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。

A第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日3.下列各句中，沒有語病的一句是()(四川卷)

A.21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。

B.提高早餐質量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質，因而我們對待早餐一定不要馬虎。

C.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。

D.為及時征求和收集廣大人民群眾對我省“十一五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計局日前在省內組織了一系列大型社會調查活動。

D第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日修改原則：⑴、以不改變原意為前提。⑵、對準出錯點入手。⑶、改動越少越好。第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日1．每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。2.有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。3.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。修改病句第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日2．下列各句中，沒有語病的一句是（江西卷）（）

A.由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。

B.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

C.這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

D.政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟體制相適應，是當今中國能否實現(xiàn)社會和諧的關鍵問題。

第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（一）詞性不明（二）詞義不明（三）關系不明（四）層次不清（五）施受不明（六）指代不明（七）省略不當（八）停頓不當（九）限制不明第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（一）詞性不明（1）我的自行車沒有鎖。（2）我跟他去過。（3）我要炒雞蛋。（4）你借給我的書沒用。（5）衣服給晚上來的吧。（6）他要熱飯。

鎖——①名詞②上鎖，動詞跟——①隨，介詞②和，連詞要——①將要，副詞②需要，動詞用——①作用，名詞②使用，動詞上——①時間名詞②登上，動詞熱——①加熱，動詞②熱的，形容詞第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（二）詞義不明（1）他走了一個小時。（2）魯迅的書很多。（3）這是工廠的機動車。（4）那家商店關門了。（5）有名的山數(shù)不勝數(shù)。（6）他借我一本書。（7）讓他撤了職。走：①離開②行走書：①自己寫的書②家中的藏書機動：①機器開動②靈活使用關門：①打烊②倒閉名：①名字②名聲借：①借出②借入讓：①被②使第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（三）關系不明

詞和短語在結構方式上都可以是并列式、偏正式、述賓式、述補式、主謂式等結構關系，這樣當一個詞語在句子中恰好可以充當不同的句子成分時，就會造成整個句子的歧義。（1）學生家長來了。（2）我要炒白菜。（3）小王和小張的朋友來了。（4）當了縣委書記的女人①并列結構②偏正結構①動賓結構②偏正結構①并列結構②偏正結構①動賓結構②偏正結構第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（四）層次不清（1）我們/三個一組（2）知識淵博的王老師/的學生（3）中東/石油價格（4）新/學生宿舍（5）熱愛/人民的總理（6）數(shù)百位死難者/的親屬（7）對/班長的意見我們三個/一組知識淵博的/王老師的學生中東石油/價格新學生/宿舍熱愛人民/的總理數(shù)百位/死難者的親屬對班長/的意見第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（五）施受不明

這是指處于主語地位的名詞，既可以看作是謂語動詞動作的發(fā)出者（施事）又可以看作是謂語動詞動作的承受者（受事）；或處于賓語地位的名詞，既可能是謂語動詞支配的對象，也可能是謂語動詞產生的結果。（1）他連經(jīng)理都不認識。（2）這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。（3）李老師上課去了。①他不認識經(jīng)理②經(jīng)理不認識他①孫燕給自己拍攝②別人為孫燕拍攝①李老師給學生上課②李老師聽老師上課第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明

（六）指代不明

（1）常州在無錫的西邊，蘇州在無錫的東邊，這是一個在改革開放大潮中蓬勃發(fā)展的文化名城。（2）我看見李明扶一位老人過馬路，他手上提著一個皮包。

（3）夫婦倆來到捐助中心，一人捐獻了1000元錢。

（4）他制定了五年的防護林規(guī)則，最終沒能實施。

這：①指代“常州”②指代“蘇州”他：①代李明②代老人一人：①夫婦中的一人②夫婦每一人③每個捐助對象五年：①用五年制定②用五年實施

第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明

（七）省略不當

（1）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005年高考全國卷Ⅱ4C）（2）當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。

主語省略不當，引起歧義：一是“我還只是一個七八歲的孩子；二是他還只是一個七八歲的孩子。第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明

（八）停頓不當

（1）他有一個女兒，在醫(yī)院工作?！窘馕觥坑捎谥虚g停頓不當，引起歧義，“在醫(yī)院工作”的是他還是他女兒表意不明。（2）他沒有聽取領導的建議，對論文的觀點加以修改，變更全文的觀點。

【解析】“建議”后停頓不當，導致“他沒聽取領導的建議對論文加以修改”還是“沒聽取領導的建議對論文進行了修改”表意不明。（3）妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

【解析】是妹妹著急？還是爸爸媽媽著急？還是媽媽著急？在“爸爸”和“媽媽”之間加逗號，或在“爸爸”前加逗號。第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日表意不明（九）限制不明1．學校來了三個醫(yī)院的醫(yī)生?！窘馕觥靠赡苡袃煞N理解：一是學校來的醫(yī)生只有三個，是一個醫(yī)院的；三是學校來的醫(yī)生共三個，來自三個醫(yī)院。2.兩個學校的教師都來了。【解析】這句話既可理解為兩個學校，又可理解為學校的兩個教師。第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日消除歧義

消除歧義的方法

1、設置語境。即給以限定意義的語言環(huán)境，以明確語意。例如：開刀的是他的父親

可在其前面加上“我弟弟得了闌尾炎”，或在其后加上“他母親沒病”分別表示這個歧義短語的兩種不同的意思。

2、添加詞語。在適當位置添加適當?shù)脑~語，明確語意。

例如：中東石油價格

添加助詞“的”，變成“中東的石油價格”或“中東石油的價格”。第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日消除歧義

3、替換詞語。當數(shù)量短語作定語造成歧義時，只要適當改換數(shù)量詞，即可消除歧義，有些多義詞也可用此法。例如：兩個朋友送來的西瓜有名的山和無名的山

前一句可把“個”換成“位”變成“兩位朋友送來的西瓜”，后一句可把“名”改成“名字”或“名氣”，變成“有名字的山和沒名字的山”或“有名氣的山和沒名氣