化學實用學習方法

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化學有用學習辦法精選篇1

復習過程中，要把握好復習原則，找到適合自己的復習辦法、策略，準時調節(jié)好心態(tài)，天天保持樂觀的心態(tài)，也十分重要。在復習中要分外注重以下幾點：

1)避開盲目做題。抓住教材要重視課本，不要盲目練大量的題，造成題目學問點的遺漏，精做習題，在做完題后，理順習題和課本學問的關系。

2)化學學問要懂得聯(lián)想總結，看完書之后要把學問點網絡化。

3)要掌控同類題的不同解法。

4)對以前做過的習題和近年來的高考題要舉行仔細研讀、查漏補缺，把握重點，做好準時訂正的過程。

5)對基礎學問，考生要十分好的掌控，對差錯做一個詳盡分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清，還是非學問性的失誤。其它重視答題的規(guī)范和答題的技巧。

6)要統(tǒng)計每次考試中失分的緣由，是哪些方面的失誤———審題不清，概念不清還是思維不規(guī)范等等，假如這些方面克服了，成果會大大提升。

7)試驗題和判斷題是化學中的重要題型，一定要重視試驗，強化對基礎學問的掌控，日常要注重堆積做題閱歷和辦法，對這類題目要做一個綜合的理解、掌控，其它還要強化訓練，現在比較好的辦法就是對過去比較好的試驗題、判斷題從頭到尾，做一個比較詳細的分析。

化學有用學習辦法精選篇2

一、基礎概念要清楚

化學這門科目無數基本概念都是比較難懂的，會有無數專業(yè)名詞和一些方程式。但這些都是最基礎的學問，惟獨打好基礎復習才會更順當。因而，日常考生就要復習好這些基本概念，對于一些名詞、術語考生能夠編一些口訣來協(xié)助自己更好的記住。對于無數相像的名稱，考生要擅于去區(qū)別，分析這些化學反應或者是元素之間的不同，惟獨找到了不同之處，考生才干更好的記住。有不懂的地方，考生更是要找教師問清晰，不要讓不懂的學問點越積越多。

二、舉行題型分析

考生除了教材上面的學問點要銘記之外，也要多多做題去鞏固?？忌磕玫揭环N題的時候，都要去分析解題的思路，運用合適的辦法和途徑去解題。固然首先的一點就是考生要明了題目當中考察了哪些學問，然后才干用規(guī)范、科學的文字舉行表達。那日?？忌鸵喽嘤柧氉约鹤x題的本事了，也就是要看懂關鍵詞，看看詳細考察那點學問。

三、訓練自己的答題技巧

要做好各種題型，考生就要多多訓練自己的技能。例如訓練自己試驗操作的本事，究竟化學這門科目，少不了做試驗。日?？忌鸵盐赵囼灢僮鞯拿總€機會。根據教師試驗的每個步驟，做好每一步，不能出錯。試驗做完之后，考生就要把試驗操作的目的、操作步驟、原理等等這些學問點都寫出來，有空的時候就要反復看。也能使考生的理解學問點，更快的掌控做題的技巧。

四、注意錯題分析

在每次試卷發(fā)下來之后，考生都要把自己的試卷好好看一遍。特殊是其中的錯題，假如是由于馬虎大意錯的，考生能夠不管，只要提示自己下次注重即可。對于自己實在不懂才做錯的題，考生就要好好的分析。考生能夠結合書本或者是筆記找到對應的解題辦法，再做一遍。做完之后拿給教師看，讓教師來推斷一下。假如又錯了，考生也能夠問教師，找到正確的解題辦法。

化學有用學習辦法精選篇3

預習階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預讀;劃，要劃出重點、要點、關鍵詞句;寫，把自己的主意、疑點寫下來，確定聽課重點;記，把重要的概念、性質、用途記在腦子里。

聽課階段：課堂聽講是同學獵取學問的主要來源。同學在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學習目的，全神貫注，才干提升聽課效率。想：要樂觀開動腦筋，注重聽教師解決問題的思路、辦法和解題的規(guī)范要求，理解所學的內容，而不是只記結論。記：動腦的同時也要準時舉行記憶，并注重反復鞏固。

和其他學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點是在老師指導下，分清主次現象，無論好看好玩與否，都能快速捕獲轉眼即逝的物質變化現象。耳到、心到，重點是開動思維器官，仔細聽并思量老師從現象到結論的分析歸納過程或演繹推理過程，以及操作裝置的原理等，轉變只記結論的不正確學習辦法。手到，主要是按要求舉行試驗操作，掌控試驗技能。至于筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關鍵的是“心到”，即集中精神，開動腦筋，緊緊尾隨教師的各個教學環(huán)節(jié)舉行思量互動。

復習階段：復習是對學問的鞏固、提升和遷移的過程。復習時先回憶，按照聽課筆記，回憶當天學習了哪些內容，舉行了哪些試驗等。按照回憶，不會或不明確的地方多復習，理解了，沒有問題的少復習，這樣既節(jié)約時光，又能夠查漏補缺。

完成作業(yè)：化學學科的課后作業(yè)解題步驟與其他學科相像，仔細讀題，回憶相關學問，制訂出解題計劃，解題時要注重規(guī)范性和完整性，并注重檢查。一道題目做完以后，要結合自己的做題思路總結一下，從中悟出邏輯性的東西，學會舉一反三，反之就是做再多練習題，也達不到鞏固提升的目的。

化學有用學習辦法精選篇4

一、課前仔細預習

預習是在課前，自立地閱讀教材，自己去獵取新學問的一個重要環(huán)節(jié)。

課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要認真地閱讀一遍，利用閱讀、分析、思量，了解教材的學問體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和邏輯則要抓住其核心，以及與另外物理概念和邏輯的區(qū)分與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的學問，假如忘了，課前預習時可準時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各學問點間的聯(lián)系，掌控學問的脈絡，繪出學問結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并試試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的普通思路和步驟。有本事的學生還能夠適當閱讀相關內容的課外書籍。

二、主動提升效率的聽課

帶著預習的問題聽課，能夠提升聽課的效率，能使聽課的重點越發(fā)突出。課堂上，當教師講到自己預習時的不懂之處時，就十分主動、分外注重聽，力求當堂弄懂。同時能夠對照教師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思維辦法，也能夠作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌控學問的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌控教師分析問題、解決問題的思路和辦法，進一步提升自己的學習本事。

三、定期整理學習筆記

在學習過程中，利用對所學學問的回顧、對比預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的學問達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特征。做到定期按學問本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求學問系統(tǒng)化。把這些思量的成績準時保存下來，以后再復習時，就能快速地回到自己曾經達到的高度。在學習時假如輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很惋惜的!

四、準時做作業(yè)

作業(yè)是學好物理學問必不行少的環(huán)節(jié)，是掌控學問嫻熟技能的基本辦法。在日常的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多舉行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，準時反饋信息。因此，仔細做好作業(yè)，能夠加深對所學學問的理解，發(fā)覺自己學問中的薄弱環(huán)節(jié)而去故意識地強化它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的本事，逐步樹立解決實際問題的信念。

要做好作業(yè)，首先要認真審題，弄清題中講述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;按照題中陳述的物理現象和過程對比所學物理學問挑選解題所要用到的物理概念和邏輯;經過鎮(zhèn)靜的思量或分析推理，建立數學關系式;借助數學工具舉行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必需對答案舉行驗證研究，以檢查所用的邏輯是否正確，在運算中浮現的各物理的單位是否全都，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，利用驗證答案、回顧解題過程，才干牢固地掌控學問，認識各種解題的思路和辦法，提升解題本事。

五、復習總結提升

對學過的學問，做過的練習，假如不準時復習，不會歸納總結，就簡單浮現學問之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理學問的傾向。其結果必定是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對詳細過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈便運用物理概念和物理邏輯去解決詳細問題。因此，課后要準時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要舉行章節(jié)的單元復習。要常常利用對照、鑒別，弄清事物的本質、內在聯(lián)系以及變化進展過程，并準時歸納總結以形成系統(tǒng)的學問。利用分析對照，歸納總結，便能夠使學問前后貫穿，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和進展變化中加深對物理概念和邏輯的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學學問，又能提升歸納總結的本事。

化學有用學習辦法精選篇5

一、要重視基礎學問

化學學問的結構和英語有某些類似之處。我們在學英語的過程中知道，要懂得句子的意思就要掌控單詞，要掌控單詞就要掌控好字母和音標。打個不太貼切的比方：化學學問中的“句子”就是“化學式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價”。這些就是我們學好化學必需嫻熟掌控的基礎學問，掌控了它們，就為以后學習元素化合物及酸堿鹽學問打下良好的基礎。

二、要考究辦法記憶

俗話說“得法者事半而功倍”。初學化學時需要記憶的學問較多，因此，惟獨掌控了良好的記憶辦法，才干使我們的化學學習事半功倍，才干提升學習效率。下面介紹幾種記憶辦法。

1.重復是記憶的基本辦法

對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的辦法。

2.理解是記憶的前提

所謂理解，就是對某一問題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質的結構后，還應理解這種結構的意義。這就簡單記清該物質的性質，進而記憶該物質的制法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎上舉行記憶。

3.以舊帶新記憶

不要孤立地去記憶新學的學問，而應將新舊學問有機地聯(lián)系起來記憶。如學習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學化合價的學問來記憶，這樣既鞏固了舊學問，又加深了對新學問的理解。

4.諧音記憶法

對有的學問，我們能夠用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量挨次：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫能夠編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。

5.歌訣記憶法

對必需熟記的學問，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則非常好記。如對元素化合價可編成：“一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的試驗要點可編成：先通氫，后點燈，停止加熱再停氫。

三、要重視試驗

做好試驗是學好化學的基礎，因此要仔細對待。每次試驗前首先要明確該次試驗的目的是什么，然后銘記試驗裝置的要點，根據操作步驟，細致仔細地操作。第二要學會觀看試驗，留心觀看反應物的狀態(tài)、生成物的色彩狀態(tài)、反應的條件、反應過程中浮現的現象……才干作出正確的結論。如做鎂的燃燒試驗時，不但要注重觀看發(fā)生刺眼的白光和放出大量熱等現象，更要注重觀看鎂燃燒后生成的白色固體。由于這白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的物質，因此鎂的燃燒是化學變化。此外，做好試驗記錄，試驗完畢寫好試驗報告，都是不行忽略的。

四、要注意小結定期復習

“化學易學，易懂，易忘”，無數初學化學的學生都有此體味。要想牢固掌控所學的學問，每學完一章