幼兒園大班《感恩》教案

第第頁幼兒園大班《感恩》教案幼兒園大班《感恩》教案1

活動主題和活動目標(biāo)：

感恩母親，母愛永久

活動目標(biāo)：

五月，陽光絢爛，暖風(fēng)拂面，那是由于在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會感謝我們的媽媽對我們的哺育之恩及培育孩子用行動去表達(dá)對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝愿媽媽身體健康，永久美好，快樂歡樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。

活動時(shí)間：5月7日—5月10日

活動參加人員：全體大班老師和幼兒

活動詳細(xì)負(fù)責(zé)人：大班各班老師

詳細(xì)活動內(nèi)容

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽快樂等等。

2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日〕

各班老師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日〕

●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓舞孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝愿每位媽媽身體健康，青春永駐!盼望家中每天都有健康一餐。

●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給全部媽媽們的母親節(jié)禮物。

●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

4、下午活動：集體唱歌“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說對母親感恩的話語。

5、鼓舞孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，說上一句感恩的話語。

母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永久的……祝愿天下全部的母親——母親節(jié)歡樂

(備注：各班可以對一些活動進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

小百科：20世紀(jì)80年月，母親節(jié)漸漸被中國內(nèi)地的民眾所接受。從1988年開頭，中國南方的廣州等一些城市開頭舉辦母親節(jié)的慶祝活動，并把評比“好母親”作為內(nèi)容之一。

幼兒園大班《感恩》教案2

活動目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

5、鼓舞幼兒大膽正確的上色

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、導(dǎo)入：“小伴侶，如今我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不樣的？

3、制作，老師巡回指導(dǎo)〔播放音樂《感恩的心》

4、展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

活動反思：

1、充分表達(dá)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)當(dāng)是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會放給了同學(xué)。同學(xué)自主探究從課前追被就已經(jīng)開頭了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展現(xiàn)活動，全體同學(xué)都在主動地參加活動。

2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是同學(xué)在自主學(xué)習(xí)，自己展現(xiàn)，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們，應(yīng)當(dāng)把他們力量素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。老師要做的是引導(dǎo)組織同學(xué)制造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)同學(xué)都盡可能的提高。

3、注意學(xué)科間的融合

有名特級老師于永正曾經(jīng)說過：語文老師應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了同學(xué)比較熟識的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓同學(xué)在溫馨的旋律中開頭心靈的旅行，最終又在深情的旋律中提升情感，給同學(xué)回味的余地。

同時(shí)，鼓舞同學(xué)配樂朗讀，為此，向同學(xué)推舉節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供同學(xué)選擇。在同學(xué)習(xí)作時(shí)，放背景音樂，烘襯整個(gè)教學(xué)氣氛，取得了較好的教學(xué)效果。

小百科：感恩，意思是對別人所給的關(guān)心表示感謝，是對他人關(guān)心的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心?！?/p>

幼兒園大班《感恩》教案3

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導(dǎo)，有可能漸漸形成只知索取、不懂賜予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最終一個(gè)老師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會把自己的愛主動地反饋給老師。

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心愿的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈送感恩卡的美好。

【活動預(yù)備】

1．搜集祝愿卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會。

2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等若干。

3．幼兒提前熟識歌曲《感恩的心》。

【活動建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感謝之情。

提問：這是什么歌曲？在老師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)當(dāng)感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對老師的感謝之情？

2．帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒商量制作卡片的方法。

〔1〕帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

〔2〕邊展現(xiàn)卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有許多種，贈送的時(shí)間、場合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

〔3〕鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒的力量進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最終，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献Ｔ傅脑捳Z，表達(dá)自己的感謝之情。

〔4〕引導(dǎo)幼兒互相觀賞卡片，講解并描述自己的制作過程及表達(dá)的情感

4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的美好

〔1〕提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

〔2〕幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

幼兒園大班《感恩》教案4

活動目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有很多的人在付出，美好生活來之不易。

3、初步培育感謝之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、觀賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段觀賞，了解故事情節(jié)〔觀賞第一段〕今日孫老師給小伴侶帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻遇到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?〔讓幼兒感受口渴〕后來小螞蟻有沒有喝到水呢？〔幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情〕提問：那一滴水是哪來的呢？〔幼兒商量〕〔觀賞其次段〕提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好方法來關(guān)心小姑娘呢？

〔觀賞第三段〕提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么方法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？〔由于小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法關(guān)心了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己?！?/p>

2、完好觀賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？〔故事中的小螞蟻在得到小姑娘的關(guān)心以后，他也能想方法主動去關(guān)心小姑娘，他真是一只聰慧、英勇、和善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜愛他?！?/p>

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)懷過，被誰關(guān)心過呢？〔幼兒商量〕在家里你被誰關(guān)懷過、關(guān)心過，他們是怎樣關(guān)懷關(guān)心你的？在幼兒園，誰又來關(guān)懷關(guān)心我們小伴侶呢？

〔1〕家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

〔2〕幼兒園：老師教本事、阿姨鋪床、叔叔做飯

〔3〕社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)懷關(guān)心著我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精致的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

〔1〕集體溝通

〔2〕畫出感謝的方法

〔3〕總結(jié)，送卡片活動延長：

制作感恩卡在日?；顒?、嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動關(guān)懷、關(guān)心別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它處處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水事實(shí)上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，觀察一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么難過??？"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告知螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必需把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："假如我明天還不能把它分完，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的伴侶會關(guān)心你的。"很快，成千上萬只螞蟻勞碌起來，將這些種子按類分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動反思：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能主動地參加活動，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采納了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分表達(dá)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被關(guān)心后的感受，充分激發(fā)了孩子的愛好。我覺得在幼兒回答下列問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)觀看，隨機(jī)應(yīng)變，賜予幼兒語言提示或關(guān)心，既要敬重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變力量，推動幼兒思路的進(jìn)展。這次的教學(xué)活動效果比較好！

小百科：感恩，意思是對別人所給的關(guān)心表示感謝，是對他人關(guān)心的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心?！?/p>

幼兒園大班《感恩》教案5

活動目標(biāo)：

1．在生活中發(fā)覺、理解四周的人對自己的關(guān)懷、愛惜。

2．能聯(lián)系自己的日常生活閱歷參加溝通與表達(dá)。

3．情愿用主動的情感和行動表達(dá)自己對他人的感謝之情。

活動預(yù)備：

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

活動過程：

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今日，李老師帶來了一段錄像，請你認(rèn)真的看一看，錄像里說了什么事情。

2．關(guān)心幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛剛的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做許多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照看家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)特別懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天關(guān)心媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成果來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動了許多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的哺育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照看著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平常是怎樣來關(guān)懷我們小伴侶的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小伴侶帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們哺育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了很多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小伴侶們說得真好，我們應(yīng)當(dāng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝愿，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操勞。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)當(dāng)如何感恩家人呢？

師小結(jié)：如今小伴侶們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時(shí)候還會關(guān)心家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也始終在關(guān)愛著我們，關(guān)心著我們呢？

2．感恩老師，了解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師?！矆D片：老師教孩子們學(xué)本事〕

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？

老師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)到處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝老師呢？

老師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！

３．感恩伙伴，體驗(yàn)友誼之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?”

４．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是特別有用的，我們應(yīng)當(dāng)感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有許多人也值得我們用一顆感恩的心去敬重他們。

〔1〕出示農(nóng)夫鋤地的圖片，

師：我們平常的食物是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要敬重農(nóng)夫伯伯，并要疼惜糧食。

〔2〕請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

〔3〕出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)當(dāng)感恩醫(yī)生。

５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伴侶帶來的快樂、關(guān)心;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛剛小伴侶想出了很多感恩的方法,可以向關(guān)心過自己的人說一聲感謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、敬重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更歡樂!更美好!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動延長：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

活動反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深化幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊全部人對自己的愛，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的關(guān)心，加深孩子對愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛主動的反饋給別人。培育孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美妙的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、預(yù)備教具，但實(shí)施下來卻發(fā)覺與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差異。為完善此活動，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清楚，一環(huán)扣一環(huán)，特殊是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動中，時(shí)間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動緊湊，到達(dá)教育目標(biāo)，深化幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，愿意用實(shí)際行動幫父母為主體，進(jìn)行綻開。其次環(huán)節(jié)出示媽媽照看自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講解并描述照看的辛苦。激發(fā)幼兒遷移閱歷，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛苦的照看自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)懷與愛惜。再讓幼兒說說自己應(yīng)當(dāng)如何報(bào)答父母的哺育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處動身，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延長身邊還有很多人都在關(guān)心著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩關(guān)心身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改良和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

幼兒園大班《感恩》教案6

確定主題：

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由。”反思我們身邊的孩子，他們會“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮。如今的孩子都是家庭的中心，自我意識較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合力量。

因此我確立班會主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”設(shè)計(jì)此次活動，旨在通過活動使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊全部的人和事。我想孩子們將來的生活會更美妙、更美好!

分析學(xué)情

幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解力量和表達(dá)力量還有限，他們處在長輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以如今的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危急的信號。學(xué)會感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會感恩，首先要心懷一顆感恩的心。

活動目標(biāo)：

本節(jié)班會活動，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培育具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)力量的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的關(guān)心和付出表示感謝。

2.能用多種方式表達(dá)謝意。

3.體會到感謝別人是一件歡樂的事情。

4.鼓舞幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

5.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的關(guān)心和付出要表示感謝。

2.難點(diǎn)突破：我們?nèi)缃竦暮⒆訋缀醵忌钤谝环N家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會去體會什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感愛好的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動幼兒、感動幼兒，從而到達(dá)難點(diǎn)的突破。

活動預(yù)備：

臺上一分鐘，臺下十年功。一次勝利的班會，預(yù)備工作必不行少。結(jié)合本節(jié)班會活動所需，我作如下預(yù)備：

1.情感預(yù)備：(1)活動前，加強(qiáng)感恩宣揚(yáng)，營造活動氣氛。

(2)做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

(3)談話：誰關(guān)心過我，并收集愛心小故事。

(4)已聽過故事《感恩的笑臉》。

2.物質(zhì)預(yù)備：(1)老師制作課件

(2)笑臉貼畫若干張。

活動形式：

為使班會活動到達(dá)預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動：

1.故事引導(dǎo)法：通過簡潔的故事讓幼兒明白關(guān)心別人和感謝別人都是一件歡樂的事情。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、商量，大膽地表達(dá)心中的感謝。

3.其他教學(xué)法，如嬉戲法等等

活動流程：

本節(jié)活動通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事觀賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。

第一環(huán)節(jié)：故事觀賞

1.老師播放ppt課件，生動地講解并描述故事《小熊旅行》。

2.根據(jù)故事情節(jié)提出三個(gè)問題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要關(guān)心?

②當(dāng)大家關(guān)心小熊后，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都情愿關(guān)心小熊呢?

由于幼兒剛剛進(jìn)入大班，理解力量和表達(dá)力量還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動的主題，

老師提問：

①在你的生活中都有哪些人關(guān)心過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的關(guān)心，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。

②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的關(guān)心最多?

老師點(diǎn)擊課件消失同心圓，請幼兒對這些關(guān)心過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡潔的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講解并描述，告知幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是賜予我們生命的父母，其次是教授我們學(xué)問的老師。

父母對孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小嬉戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講解并描述，讓幼兒熟識的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫面為同心圓。

老師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：

①有這么多人給了我們關(guān)心，那么如今你特殊想對誰說聲“感謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要鼓舞幼兒大聲地說出心中的那句感謝。

②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動。那你會怎么做去感謝關(guān)心過你的人?

這個(gè)問題的提出，老師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓舞他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課仔細(xì)聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。

③剛剛大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?

老師小結(jié)：原來不僅被別人關(guān)心是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出老師要“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動說出感謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件歡樂的事情，到達(dá)既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告知詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今日老師也預(yù)備了許多笑臉，請你認(rèn)真地想想，從早上到如今有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。

由于幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有準(zhǔn)時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最正確效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)關(guān)心過自己的人表示過感恩，但感恩的大事是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就供應(yīng)給幼兒一個(gè)思索的空間，請每個(gè)幼兒都去回憶今日發(fā)生了哪些值得感恩的事情。老師也要留意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，準(zhǔn)時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告知幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。

老師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲歡樂。

播放音樂《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多地關(guān)心我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們賜予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你學(xué)問，教你做對社會有用的人;感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和;學(xué)會感恩，我們將會感受到更多的歡樂。假如你還沒有對關(guān)心過你的人說過“感謝”，那就從如今開頭。

活動反思

本節(jié)班會課我們要教育的對象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動性和主體性，而老師只作為一個(gè)參加者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實(shí)際狀況有的放矢地進(jìn)行教育，以到達(dá)良好的成效。3～6歲幼兒是獨(dú)特品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的獨(dú)特品德在形成過程中會常常消失反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)做到系列化，一節(jié)短短的班會課或許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的穩(wěn)固和引導(dǎo)，做到家園共育。

幼兒園大班《感恩》教案7

活動目標(biāo)

1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和宏大。

2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會理解、關(guān)懷、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

3、在活動中進(jìn)展幼兒的觀看力量、語言表達(dá)力量、制造力量，并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛

活動難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料〔如四川地震社會各界捐款、救人等資料〕。

2、物資預(yù)備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照看孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面〔捐款、救人場面等〕。投影儀。

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

活動過程：

一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一首特別好聽的動畫歌曲，請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后回答老師的問題。〔播放動畫歌曲〕

提問：

動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

老師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，如今媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的哺育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六：一家人去郊游。

畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問：

1、伴侶們剛剛我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小伴侶的心里有什么感受？

老師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小伴侶的健康也付出了很

多心血，特殊是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照看你們的呢？

三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。

1、老師請個(gè)別幼兒講解并描述。

2、請一名家長講解并描述?！铂F(xiàn)場請家長講解并描述〕

今日，老師特意請來了一名小伴侶的媽媽來到這里，如今我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

〔家長講解并描述見附件〕。

老師：小伴侶們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

提問：

1、這位小伴侶生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢？

老師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待他們呢？〔幼兒自由講解并描述〕

四：懂得應(yīng)當(dāng)如何敬重他人、孝敬長輩。

1、幼兒之間相互捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背。

提問：

a、剛剛別人關(guān)心你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？

b、你關(guān)心別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？

老師：既然相互關(guān)心是那么的歡樂，以后我們就應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、敬重、和關(guān)心他人，這樣做別人歡樂我們也會歡樂。

2、教育幼兒孝敬長輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小伴侶和他的媽媽在干什么?

老師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，盼望小伴侶們都能成為孝敬老人的好孩子。

老師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有許多人都特別關(guān)懷和愛惜我們，知道他們是誰嗎？

五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。

老師啟發(fā)幼兒：

〔1〕、我們生活的環(huán)境潔凈干凈，是誰的功勞呢？

〔2〕、我們每天都能吃到養(yǎng)分美味的食品，是誰的功勞呢？

〔3〕、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)難，你們知道是什么事情嗎？幼兒講解并描述。

〔4〕、看課件〔災(zāi)區(qū)救援等畫面〕

提問：

1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？

3、災(zāi)區(qū)的人們會對關(guān)心他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？

4、請小伴侶對全部關(guān)懷過我們的人說一句話。

老師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們哺育大；感謝親人對我們的關(guān)懷；感謝全部曾經(jīng)關(guān)心過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感謝之情，請小伴侶創(chuàng)編表演。老師播放音樂《感恩的心》，老師與幼兒共同隨音樂表演。

教學(xué)反思

整個(gè)活動的支配，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注意了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、閱歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感進(jìn)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培育了幼兒主動、主動的學(xué)習(xí)看法和情感看法。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。

幼兒園大班《感恩》教案8

一、活動目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和諧,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美妙情操。

二、活動預(yù)備:

小動物頭飾、音樂CD。

三、活動過程:

一、開頭部分:

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最終知道事情的.真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒商量‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)秀麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們秀麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(yè)(請家長幫助)

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園大班《感恩》教案9

(一)嬉戲目的

使孩子明白thanksgivingday(感恩節(jié))是美國的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及全部關(guān)心過自己的人表示感謝。

(二)嬉戲預(yù)備

南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

(三)嬉戲過程

1．講解并描述活動

在每年11月份感恩節(jié)(thanksgivingday)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgivingday)就是要記住關(guān)心過自己的人，并對他們表示謝意。

2．選購活動

爸爸媽媽外出選購感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買橘子時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買栗子時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買胡桃時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買葡萄時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買鮮果汁時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要喝它”；買烤火雞時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買南瓜時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”。

3．烹調(diào)活動

爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào)，共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說“我們切南瓜，由于thanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說“我們做南瓜餅，由于thanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說“我們蒸南瓜餅，由于thanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。

4．家宴活動

爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來過感恩節(jié)，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說“thanksgivingday”，然后圍坐在桌旁。

爸爸感謝爺爺奶奶的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感謝外公外婆的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾上一塊南瓜餅。

5．點(diǎn)心活動

家宴活動結(jié)束后，爸爸媽媽指導(dǎo)孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。

爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對他們說一句感謝的話，如：thankyouforyourhelp

幼兒園大班《感恩》教案10

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的宏大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培育幼兒敬重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

6、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽快樂等等。

2、老師和家長共同給幼兒講解并描述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動過程：

活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個(gè)小伴侶的媽媽都長的不一樣，而你是否有認(rèn)真觀看過你的媽媽呢？

活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個(gè)商定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的商定。

活動五：《許愿樹》，將全部的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

教學(xué)反思：

古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)懷他人，不懂得孝敬父母，敬重師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛純凈而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而如今有許多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了許多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)懷母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的進(jìn)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小伴侶的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，盼望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛苦，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開頭，懂得知恩圖報(bào)，成為一名和善的、有著"感恩"的心的人。

幼兒園大班《感恩》教案11

活動目標(biāo)：

1、通過圖片展現(xiàn)和商量，使幼兒了解家人和長輩是如何關(guān)懷和愛惜自己的，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛家人和長輩。

2、制作愛心卡，表達(dá)幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、在活動中感受親情，培育感恩的意識，學(xué)會表達(dá)感恩之情。

4、運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

5、初步培育感謝之情、感恩之心。

活動預(yù)備：

圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

活動過程：

(一)談話引入，滲透話題。

1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺怎樣?

2、你誕生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么細(xì)心的照料下，你才能存活下來。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個(gè)小時(shí)就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有方法活下來。

(二)講解并描述故事，感受親情

1、師講解并描述父母愛孩子的故事：

之一：2022年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安穩(wěn)無恙。

之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時(shí)，發(fā)覺一位母親割破血管用熱血培育懷中的嬰兒。

聽了老師的講解并描述，你想說點(diǎn)什么?老師信任，你們的父母也特別愛你們。

2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

下面，請選擇一件最能表達(dá)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來共享爸爸媽媽對你的愛。(邊表達(dá)邊播放《感恩的心》)

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛哺育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和美好。

(三)學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》，以表達(dá)對父母的愛。

鼓舞幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

(四)制作小禮物

老師給幼兒預(yù)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

(五)總結(jié)升華，熏陶情感

1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩表達(dá)在生活中的每一個(gè)詳情：一句話語、一個(gè)行動，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到勸慰和歡樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)我們對父母的感謝之情——召喚(爸爸——我愛你媽媽——我愛你)。

幼兒園大班《感恩》教案12

活動設(shè)計(jì)背景

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獵取、不懂賜予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回來到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛主動的反饋給別人。

活動目標(biāo)

1.知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會她人對你的關(guān)心，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培育感謝之情、感恩之心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動預(yù)備

1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程

一、引發(fā)愛好

1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰關(guān)心了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么關(guān)心她的?

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去關(guān)心別人。我們也要像小螞蟻一樣，去關(guān)心別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的關(guān)心?

2.老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰?在干什么?

②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰?在干什么?

②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，老師巡察。

5.展現(xiàn)作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

幼兒園大班《感恩》教案13

活動目標(biāo)：

1．了解故事進(jìn)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)關(guān)心、關(guān)懷過自己的人表達(dá)感恩之情。

3．能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。

4．學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感，懂得感恩。

活動預(yù)備：

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動過程：

一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今日，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？

二、觀賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1．老師邊演示課件邊講解并描述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰關(guān)心了小豬？"發(fā)表各自的看法。

三、連續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。

老師邊演示課件邊講解并描述故事其次段。設(shè)問：你喜愛這些小動物嗎？為什么？

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)懷愛惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓舞幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分1．鼓舞幼兒多學(xué)本事，將來匯報(bào)父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延長：

日常滲透：連續(xù)