幼兒園大班預(yù)防傳染病教案（10篇）

Word第第頁幼兒園大班預(yù)防傳染病教案（10篇）幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇1

教學(xué)目的：

使同學(xué)了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解傳播途徑。

教學(xué)用具：

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

〔流感、白喉、腮腺炎等?！?/p>

二、讓同學(xué)說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。?/p>

打算免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。主動(dòng)熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》并溝通感受

七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。

材料預(yù)備：畫筆。

活動(dòng)過程

出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？〔好多小伴侶都生病了〕

——生病的小伴侶看起來怎么樣？〔很難過〕

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1〕出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……〕

2〕播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。

2.師幼商量，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?，初步感知傳染病的傳染途徑?/p>

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小伴侶會(huì)得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒商量的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小伴侶是由于不當(dāng)心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小伴侶們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤熬煉，增添體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1.組織幼兒商量把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？

小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組商量、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1〕發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)商量。

——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起商量想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2〕幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，老師巡回指導(dǎo)。

3〕老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動(dòng)延長

日?；顒?dòng)

1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育熬煉，增添免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育

請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動(dòng)過程：

一、以故事引出活動(dòng)。

師：今日鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事，想和小伴侶們一起共享，請你們仔細(xì)聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、老師有表情的講解并描述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

老師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導(dǎo)幼兒商量避開傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？

老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、商量其他的傳染病。

1、商量其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？

2、商量該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？

〔老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀看〕

老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。

三、老師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇4

今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒平安早知道》其中的一節(jié)平安教育活動(dòng)《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)預(yù)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過程、活動(dòng)預(yù)報(bào)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、設(shè)計(jì)意圖

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，如今一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個(gè)了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣改變很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)覺了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，也對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下：

1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問?！不顒?dòng)重點(diǎn)〕2.力量目標(biāo):能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。〔活動(dòng)難點(diǎn)〕3.情感目標(biāo)：增添自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

為了更好地到達(dá)我的活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)做了以下預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。

四、教法學(xué)法

本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)愛好，同時(shí)還運(yùn)用了肯定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動(dòng)的一開頭，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的愛好，另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題，其次是提問，提出問題的方法，活動(dòng)中的問題結(jié)合了幼兒的生活閱歷，也較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用簡潔的語言來引導(dǎo)幼兒，并直接詳細(xì)的關(guān)心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，由于絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)受，對于這樣的問題他們更感愛好，回答下列問題的時(shí)候也更主動(dòng)，第三個(gè)就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新奇的樂器--非洲鼓，引起孩子們深厚的學(xué)習(xí)兒歌的愛好，并有效地學(xué)會(huì)本首預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預(yù)防方法，第四，商量法和嬉戲法的運(yùn)用，嬉戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強(qiáng)調(diào)，幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，嬉戲過程能激發(fā)幼兒始終以主動(dòng)、輕松、開心、自覺的心情參與此活動(dòng)，因此在活動(dòng)的結(jié)束部分，我實(shí)行學(xué)問問答的形式，讓幼兒加深學(xué)問的理解，讓幼兒在嬉戲中歡樂地學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)過程

為了讓幼兒在觀看體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí)，我將從以下四個(gè)部分綻開：情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好--商量探究、引發(fā)思索--總結(jié)方法、得出結(jié)論--嬉戲問答、穩(wěn)固學(xué)問。

〔一〕出示玩偶，情景導(dǎo)入。〔3分鐘〕師：孩子們，你們看，這是誰？〔巧虎〕它怎么了？〔它生病了〕，生病了我們要上哪兒？〔醫(yī)院〕你們看，巧虎來到醫(yī)院后，觀察醫(yī)院有許多生病的小伴侶呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設(shè)計(jì)意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟識(shí)，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志，立即就能激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，通過情景導(dǎo)入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小伴侶都得了傳染病，引出這個(gè)主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

〔二〕商量探究、引發(fā)思索〔7分鐘〕

1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】：鼓舞幼兒主動(dòng)發(fā)言，利用幼兒已有的閱歷，表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，老師準(zhǔn)時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn)，告知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把商量后結(jié)果，共享給全體幼兒。

〔三〕總結(jié)方法、得出結(jié)論〔12分鐘〕

1.商量總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們商量后回答傳染病的預(yù)防方法。

【設(shè)計(jì)意圖】：依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)問閱歷水平，他們對于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見解，我利用提問法和商量法，激起了孩子們表達(dá)的欲望，并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來嘉獎(jiǎng)幼兒，激發(fā)他們回答下列問題的主動(dòng)性。

2.出示幻燈片，掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起商量后得到的預(yù)防傳染病的方法，通過幻燈片一一展現(xiàn)給幼兒。一共有7種預(yù)防方法，

〔1〕準(zhǔn)時(shí)接種預(yù)防疫苗

〔2〕多吃水果補(bǔ)充養(yǎng)分

〔3〕保證充分的睡眠;增添反抗力

〔4〕勤洗手，消退病菌

〔5〕常常熬煉身體

〔6〕在人多擁擠的地方，要戴口罩。

〔7〕生病了要準(zhǔn)時(shí)治療。

【設(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地把握預(yù)防傳染病的方法，并通過掃瞄幻燈片，加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學(xué)說兒歌：

傳染病，重預(yù)防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠(yuǎn)離。

吃水果，身健康。

多運(yùn)動(dòng)，體力強(qiáng)。

睡眠足，增反抗。

[設(shè)計(jì)意圖]：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮亮，孩子們感愛好，比較新奇的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒穩(wěn)固預(yù)防傳染病的方法。

(四)嬉戲問答、穩(wěn)固學(xué)問〔8分鐘〕玩嬉戲智力大闖關(guān)穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

[設(shè)計(jì)意圖]：幼兒在開心的嬉戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并到達(dá)穩(wěn)固預(yù)防傳染病學(xué)問的目的。

六、活動(dòng)延長

在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí)，老師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最寵愛的特色區(qū)域愛心醫(yī)院，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進(jìn)行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動(dòng)角色的扮演，進(jìn)一步穩(wěn)固自己所把握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動(dòng)板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預(yù)防意識(shí)，通過家園共育將幼兒的平安教育做的更深化、更長期。同時(shí)鼓舞幼兒在身邊的伴侶間宣揚(yáng)兒歌及預(yù)防的方法，使更多的孩子樹立預(yù)防意識(shí)。

七、活動(dòng)預(yù)報(bào)

本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn)，嬉戲競賽，讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氣氛，讓每個(gè)幼兒都參加到平安教育活動(dòng)中。老師鼓舞、引導(dǎo)幼兒共同商量，分析問題、解決問題，在嬉戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的防護(hù)墻。

八、活動(dòng)反思：

小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈更加敏捷。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。

3、把握傳染流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。

4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人相處等

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

三、教學(xué)方法：

多媒體演示、分析歸納法。

四、教學(xué)過程

(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病

師：有句話叫健康歡樂，有健康才會(huì)有歡樂，但一個(gè)人在成長的過程中難免會(huì)受到病痛的熬煎，下面就請同學(xué)們溝通一下，自己從小到大都得過哪些病?并推斷一下會(huì)不會(huì)傳染。

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。

〔師生互動(dòng)〕

師：依據(jù)你已有的閱歷和學(xué)問來推斷以下疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。

生：發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)峻威逼著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今日這節(jié)課我們就來討論一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。

(二)、傳染病的特點(diǎn)

師：傳染病的特點(diǎn)：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個(gè)……”

生：傳染倆。

師：這說明傳染病有什么特點(diǎn)?

生：具有傳染性。

師：其次，傳染病假如掌握不好，就會(huì)在肯定區(qū)域爆發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個(gè)人穿黃色的，最終越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(同學(xué)“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。

(三)、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行必需具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動(dòng)物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

2.傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動(dòng)物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3.易感人群：簡單感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

(四)、傳染病的預(yù)防

1、怎樣預(yù)防腸道傳染病

腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動(dòng)頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。

預(yù)防腸道傳染病，要仔細(xì)搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，愛護(hù)水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴(yán)格糞便和污水處理，毀滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動(dòng)物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖潔凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。

2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點(diǎn)是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時(shí)可將病原體排出體外進(jìn)入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病后就會(huì)消失呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外狀況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強(qiáng)的傳染性。

兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個(gè)月—15歲兒童少年。

呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，由于在冬春季氣溫較低，從們在室外內(nèi)活動(dòng)時(shí)間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后反抗力下降，也是簡單發(fā)病的一個(gè)因素。

預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療，教育同學(xué)不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時(shí)要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌削減80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

3、怎樣預(yù)防蟲媒傳染病

通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中學(xué)校中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。

蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動(dòng)和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血?jiǎng)游锷娴牡貐^(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。

怎樣預(yù)防蟲媒傳染病呢?

應(yīng)當(dāng)徹底毀滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)覺病人或可疑病人要準(zhǔn)時(shí)檢查治療，充分留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，仔細(xì)做好預(yù)防接種工作。詳細(xì)來講，預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而掌握瘧疾傳播的重點(diǎn)是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回來熱，則以來滅虱為重點(diǎn)。

4、怎樣預(yù)防經(jīng)動(dòng)物傳播的傳染病

動(dòng)物中一些傳染病在肯定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細(xì)菌性食物中毒等。

(五)、課堂小結(jié)

概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個(gè)措施

1、要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊急和疲憊，并留意防寒保暖。

2、仔細(xì)做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動(dòng)場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清爽。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

3、加強(qiáng)同學(xué)體育熬煉，提高耐寒力量，增添體質(zhì)。

4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動(dòng)支配：

反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋俗要改?

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)學(xué)問了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的了解。

二、活動(dòng)方法：

講解和商量

三、活動(dòng)過程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特殊簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意熬煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們熟悉和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧！

四、詳細(xì)病例及預(yù)防措施：

流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能到達(dá)預(yù)防的效果。另外，熬煉身體，增添體質(zhì)，在流感季節(jié)常常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、痛苦，咀嚼時(shí)更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預(yù)防措施：準(zhǔn)時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先消失發(fā)燒癥狀，手心、腳心消失斑丘疹和皰疹〔疹子四周可發(fā)紅〕，口腔粘膜消失皰疹和/或潰瘍，痛苦明顯。預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避開去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童消失相關(guān)癥狀要準(zhǔn)時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；留意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要留意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟，解剖活〔死〕家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

五、預(yù)防春季傳染性疾病傳播

多通風(fēng)：新奇空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，由于陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特殊強(qiáng)調(diào)留意手的衛(wèi)生。常喝水：特殊在氣候枯燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜簡單受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持潮濕，能有效抵擋病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。削減對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以削減對呼吸道的刺激。避開受涼：當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)削減，局部反抗力下降，病毒簡單侵入。堅(jiān)持體育熬煉和耐寒熬煉：適當(dāng)增加戶外活動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán)，增添心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的熬煉。

加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)：要留意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避開去擁擠的公共場所。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇7

一、設(shè)計(jì)思路

“常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生大事及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然同學(xué)對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論熟悉還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)初步形成對傳染病的理性熟悉。

知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系同學(xué)熟識(shí)的流感病例進(jìn)行商量與分析，采納溝通的形式，關(guān)心同學(xué)理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道幾種常見的'傳染病。

2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。

難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

四、教學(xué)預(yù)備

查找有關(guān)禽流感的資料

五、教學(xué)過程

〔一〕介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)斗和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類苦痛和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)斗的總和。

十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?/p>

十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡。〔圖片展現(xiàn)〕

由于對病原體的熟悉、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷消失，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

〔二〕介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是很多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間互相傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎〔紅眼病〕等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。

〔三〕介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏反抗力的人群。在易感者較多的狀況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

〔四〕如何預(yù)防傳染病

傳染病的流行必需具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，假如缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。

引導(dǎo)同學(xué)從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：

1.掌握傳染源：早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離〔同學(xué)思索假如傳染源是動(dòng)物呢？〕

2.切斷傳播途徑：留意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手

3.愛護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)熬煉，接種疫苗。

4.消退病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和留意的地方。

〔五〕如何預(yù)防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們究竟該如何預(yù)防呢？〔同學(xué)商量〕

3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。

〔六〕布置任務(wù)

查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)

2、活動(dòng)綻開：商量什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

老師：醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒商量并回答)(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)綻開：閱讀幼兒用書，商量預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小伴侶在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伴侶，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒商量并回答)

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增添免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延長：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：如今請小伴侶把剛剛我們商量的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展現(xiàn)在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇9

活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和把握一些平安常識(shí)，增添同學(xué)平安意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。

2、增添全體同學(xué)對冬季常見傳染病學(xué)問的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)，緊急行動(dòng)，親密關(guān)注，主動(dòng)做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：講解、商量

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)同學(xué)平安意識(shí)。

師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)秀麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到如今，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們疼惜父母，愛護(hù)父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我們假如有一點(diǎn)損害，父母就會(huì)很擔(dān)憂和難過。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、預(yù)防冬季平安措施。

師：你們喜愛冬天嗎?

生：有的喜愛有的不喜愛。

師：你們喜愛下雪嗎?

生：喜愛或者不喜愛。(說明喜愛或者不喜愛的緣由)

師：那你們覺得冬天咱需要留意哪些方面的平安呢?

生：溝通回答

師總結(jié)。

在冬天呢，除了要非常的留意平安，防止危急事情的發(fā)生，還需要留意預(yù)防冬季傳染病。

三、介紹冬季常見病。

天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，易造成爆發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、學(xué)校里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批消失散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng)，必需早期隔離患兒，直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。埋伏期通常為14日。

5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。

四、如何預(yù)防冬季傳染病。

1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣揚(yáng)，使同學(xué)能了解疾病的特征與預(yù)防的方法，爭取早進(jìn)展，早報(bào)告，早隔離治療病人。

2、教室要常常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤清掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。

3、常常到戶外活動(dòng)，參與體育熬煉，呼吸新奇空氣，增添體質(zhì)和免疫力。

4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

5、留意均衡飲食，定期運(yùn)動(dòng)，充分休息，依據(jù)氣候改變增減衣服，增添自我身體的反抗力。

6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行治療。

7、發(fā)覺疫情或疑似疫情，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。

五、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

六、班主任總結(jié)。

我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要有自我愛護(hù)的意識(shí)，愛護(hù)好自己。

幼兒園大班預(yù)防傳染病教案篇10

一、教育目的：

通過開展冬季平安教育和傳染病預(yù)防教育，培育同學(xué)的平安責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成平安意識(shí)，把握必要的平安行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防擔(dān)心全事故發(fā)生和削減擔(dān)心全大事對中同學(xué)造成的損害，保障中同學(xué)健康成長。

二、班會(huì)過程：

主持人男：尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

合：大家好！

主持人男：每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì)永久枯竭。

主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷，差點(diǎn)送了性命！

主持人女：無論是咿呀學(xué)語的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師，假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。

主持人男：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！

主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。

主持人男：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

主持人女：生命是五光十色的，生命也是脆弱的。

主持人男：我們?nèi)缃裾埻瑢W(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危急大事。

〔上講臺(tái)面對全體同學(xué)，表達(dá)自己遇到的種種危急大事?！?/p>

主持人男：由于時(shí)間的關(guān)系，還有很多同學(xué)沒有將自己的經(jīng)受告知大家，不過，我們還有機(jī)會(huì)。如今，我們就剛剛這些同學(xué)的經(jīng)受進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身平安的大事：

〔1〕觸電

〔2〕獸咬

〔3〕道路交通平安

〔4〕路況不好導(dǎo)致的交通平安隱患

〔5〕冬季簡單掉進(jìn)冰中

〔6〕吃錯(cuò)藥或胡吃藥

〔7〕意外損害

〔8〕“賽車”的后果

〔9〕鞭炮誤傷

〔10〕溺水

〔11〕無照駕馭摩托車

〔12〕無照駕駛農(nóng)用車

〔13〕體育課中的意外損害

〔14〕食物中毒。

請全體同學(xué)就以上這些大事，綻開想象，想想它產(chǎn)生的后果，以及我們怎么樣做才能避開危急大事的發(fā)生？

主持人女：如今輕松幾分鐘，我們來個(gè)平安學(xué)問問答，答對了掌聲鼓舞。

〔1〕同學(xué)