浙江省一流學科建設任務書

--PAGE11---PAGE10-浙江省一流學科建設任務書學科類別（、： 學 科 名 稱： 學科負責人簽字： 學校負責人簽字： 所在學校（蓋章： 浙江省教育廳制2017年 月 日一、主要建設指標一級指標二級指標具體指標現(xiàn)狀值目標值師資隊伍建設專任教師人數(shù)專任教師總數(shù)（人）其中：國家級人才（人）*省級人才（人）*專任教師結構博士學位教師占比（%）45周歲以下青年教師占比（%）團隊省部級及以上創(chuàng)新團隊數(shù)（個）自設指標人才培養(yǎng)教學平臺國家教學平臺（個）*省級教學平臺（個）*本科生教育學生在核心以上期刊（浙大標準）發(fā)表論文數(shù)（篇）本科生讀研率（%）研究生教育研究生以第一作者在SCI、SSCI、EI、MEDLINE、A&HCI、CSCD、CSSCI收錄期刊及在國內一級期刊（浙大標準）發(fā)表論文數(shù)（篇）研究生學位論文抽檢優(yōu)良率（%）教學成果與獎勵國家教學成果獎（項）省級教學成果獎（項）國家精品視頻公開課（門）國家級規(guī)劃教材（部）省部級及以上學科競賽獎勵（項）*自設指標科學研究與社會服務科研平臺國家級科研創(chuàng)新平臺數(shù)（個）*省部級科研創(chuàng)新平臺數(shù)（個）*科研項目與經費主持國家級科研項目數(shù)（項）其中：重點、重大項目數(shù)（項）主持省部級科研項目數(shù)（項）其中：重點、重大項目數(shù)（項）師均科研經費（萬元）科研成果在SCI、SSCI、EI、MEDLINE、A&HCICSCDCSSCI收錄期刊及在一級期刊（浙大標準）發(fā)表論文數(shù)（篇）一級指標二級指標具體指標現(xiàn)狀值目標值其中：國內權威期刊論文數(shù)（浙大版，篇）SCItop收錄期刊論文數(shù)（篇）出版著作（部）授權發(fā)明專利（件）成果獎勵獲國家級成果獎勵（項）*獲省部級成果獎勵（項）*其中：一等獎（項）社會服務橫向課題到款經費（萬元）橫向課題項目個數(shù)（個）產學研平臺（個）科技成果轉化收入（萬元）自設指標學科影響力學科排名國務院學位中心學科評估排名ESI學科排名前1%（個數(shù)）學位點建設一級學科博士點或博士專業(yè)學位類別數(shù)（個）一級學科碩士點或碩士專業(yè)學位類別數(shù)（個）專業(yè)建設（個）省優(yōu)勢、特色專業(yè)（個）學術兼職在重要學術組織擔任重要職務的人數(shù)（人）自設指標國際合作與交流師資國際化3（境（研修）（%）其中6個月以上占比：其中1年以上占比：聘請外國專家人數(shù)（人）人才培養(yǎng)國際化出國（境）交流（三個月以上）學生占比（%）外國學歷留學生數(shù)（人）國際交流國際科研合作項目數(shù)（個）國際科研合作平臺數(shù)（個）主辦國際學術會議（次）參加國際學術會議人次（次）自設指標說明：（1）表中時點性數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀值和目標值數(shù)據(jù)分別為2015年末和2020年末的數(shù)據(jù)，時段性數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀值和目標值數(shù)據(jù)統(tǒng)計時段分別為2011-2015年和2016-2020年。（2）各一級指標中由學科根據(jù)自身特色設置一個“自設指標”，并確定相應建設目標。（3）國家級人才指：包括兩院院士、國家萬人、國家千人、國家青年千人、長江學者、國家杰“四個一批”人才等。（4）省級人才指：省特級專家、省千人、高校錢江學者特聘教授、“151”人才重點資助和第一層次、省級突出貢獻中青年專家、浙江省宣傳文化系統(tǒng)“五個一批”人才、省教學名師等。挑戰(zhàn)杯”（技術（技術（技術（10）國家級成果獎勵包括：國家自然科學獎、科技進步獎、技術發(fā)明獎、教育部科學研究優(yōu)秀（人文社科、教育部教學成果獎、全國美展二等獎以上以及其他重大獎項和成果。（科學技術--PAGE15---PAGE16-二、學科負責人簡況姓名性別出生年月專業(yè)技術職務研究（技術）專長專家稱謂最高學位或最后學歷工作單位（至院、系）當前主要學術或社會（限3項）兼職單位擔任職務近三年最具代表性成果（限5項）成果名稱（獲獎、論文、專著、發(fā)明專利、咨詢報告、規(guī)劃設計等）；時間本人署名情況近三年最具代表性科研項目、（限5項）名稱來源經費（萬元）本人承擔任務三、學科成員名單序號姓名出生年月學科方向專業(yè)技術職務學歷學位專家稱謂說明：各學科間人員不得重復，并按學科方向排序。四、學科建設規(guī)劃提綱（一、研究方向等。（二）建設目標。包括總體目標，突破性目標與標志性成果等。（三）建設思路和主要措施。（四五、經費