2023年《立師德樹師風做好引路人》

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《立師德樹師風做好引路人》

2023年立師德樹師風做好引路人第一篇：立師德樹師風做好引路人立師德樹師風做好引路人作為一名人民老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術(shù)和手段。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。

說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。

優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教化的靈魂。

對于師德師風的理解，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、做好教化工作要有恒心。

所謂恒心，就是忠誠于

黨的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教化要有愛心。

愛是教化的基礎(chǔ)，沒有愛的教化不會是成功的教化，沒有愛，就沒有真正的教化。作為老師要樹立正確的同學觀，敬重和信任同學，真誠關(guān)切同學的進步和成長，要做同學的良師益友。

對同學要做到三心俱到，即愛心、耐性、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要特殊的愛給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐性，對同學

微小之處的好的變更也要擅長覺察，并且多加激勵，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，留意培育他們的學習愛好。

三、做好教化工作要以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都寵愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師確定要時時到處為同學做出典范，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

四、要具有高尚人格、塑造奇異心靈的本事。

老師應重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行

，都無時無刻不在影響著同學，教化著同學。

當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。

老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

教化的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。

這生怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。

五、要具有春風化雨、言傳身教

的技藝。

沒有愛，就沒有教化。老師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教化質(zhì)量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。

教化不僅是認知過程，更是情感溝通過程。

閱歷說明，情感可促使同學自覺接受老師的訓誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關(guān)切同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中酷愛同學是老師必備的道德情感。

陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調(diào)教化植根于愛，老師對同學的愛首先表現(xiàn)為對

全體同學的敬重、信任、理解、把愛灑向全體同學。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔憂，慌張無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么家。

其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。

對待同學的錯誤與缺點，要盡力關(guān)懷，對待同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫柔同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、溫柔和關(guān)懷。

課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能限制感情，不遷怒于同學，讓學

生增加克服困難的信念和志氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

六、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充溢自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給同學一杯水，老師需要有一桶水。

然而，學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的轉(zhuǎn)變，特殊是在被稱作學問爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。

老師更應當是一條清澈的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟駕馭專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術(shù)，拓寬學問視野，更新學問

結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學看法，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。

身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

七、要具有淡泊名利、堅守教化的信念社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。當我看到照舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。

既

然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。

是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。

提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，才能做好同學的引路人。

其次篇：立高尚師德樹優(yōu)良師

風立高尚師德樹優(yōu)良師風龍村鎮(zhèn)第三學校校長溫東保老師要立高尚師德，樹優(yōu)良師風，首先要明確，什么是師德什么是師風，所謂師德師風，就是老師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，良好的師德師風是學挍改革和進展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標記，是學校教學質(zhì)量提升的動力所在，師德師風確定著學校的學風和校風，確定著學校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設(shè)，是新形勢下高校的一項重要工作內(nèi)容，勢在必行，刻不待時。

高尚的師德標準是：

1、政治合格，老師要堅持黨的基本路途擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，確立馬克思主義世界觀、人生觀，走中國特色社會主義道路，努力實踐“三個代表、“科學進

展觀。

2、品德高尚。

老師是人類靈魂的工程師，老師的一言一行都會對同學產(chǎn)生潛移默化影響。

老師作為同學思想品德的塑造者，自己應具備高尚的道德情操和崇高的思想境界。

3、為人師表。為人師表是師德的重要特征，老師要在行為和思想道德上時時到處為同學樹立典范，“打鐵需要自身硬，正人還需正自己，要求同學做到的，老師首先做到，以實際行動去影響和感動同學，在“授業(yè)、解惑的同時，更要起到“傳道的作用。

4、敬業(yè)愛崗。

老師的職業(yè)是高尚的，無限忠誠黨的教化事業(yè)是老師愛國之情和報國之志的表達，也是高尚師德的思想前提。

敬業(yè)愛崗主要表達為老師有高度的事業(yè)心和責任感，能酷愛教化，無私奉獻，自覺投身到教書育人的工作中去。

5

、依法執(zhí)教。

老師應走在“依法治國之前列，樹立法治觀念增加依法執(zhí)教意識，做到關(guān)切同學，敬重理解同學，主動做好后進生轉(zhuǎn)化工作，不卑視后進生，仔細學好各種有關(guān)的法。

要到達以上標準，我認為確定要做到：

一、強學習，鑄師魂作為老師，要以德立教，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，以適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。為此，學校堅持以思想建設(shè)為重點，組織寬敞老師仔細學習馬克思主義理論毛澤東思想鄧小平理論，忠實踐行“三個代表、“科學進展觀，學習黨的十八大文件，運用多種形式把學習落到實處。

通過有效的學習教化活動，使老師們提高理論水平，樹立了先進的教化思想和教化觀念，增

加了教書育人的社會使命感和責任感，鑄造了以德為本的師魂。

二、嚴格規(guī)范，培育無私奉獻的師德德高為師，身正為范，凡是人們公認的優(yōu)秀老師，都是思想品德高尚、言行堪為同學表率的教化工。

老師既要當好“老師，又要當好“人師，才能擔當起教書育人的重任。

老師若不重視自身思想品德修養(yǎng)，在言行上表現(xiàn)出雙重人格，同學對老師關(guān)于做人的訓誨就難以信服，甚至產(chǎn)生逆反心理，正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

說明白身教重于言教，立身是立言的根本。在加強師德建設(shè)、樹立師表風范的過程中，我們在老師中廣泛開展以“立高尚師德，樹優(yōu)良師風演講競賽，寫“立高尚師德，樹優(yōu)良師風心得體會的作文競賽為重點的師德建

設(shè)工程。

三、激勵熱忱，樹立以愛為本的師風師風包括老師的思想作風、工作作風和生活作風，其核心是愛，即酷愛事業(yè)，酷愛同學。

酷愛同學是老師必需具備的職業(yè)道德。老師對同學的酷愛是一種巨大的無形教化力氣，同學一旦感受到老師真誠的愛，就會增加自尊心和自信念。

我們“三小的老師們就是懷著這樣的信念，日復一日、年復一年地在教書育人的崗位上滿腔熱忱地向每一個同學奉獻自己的愛心。

多年來，學校始終重視培育和建立同等、民主、和諧的師生關(guān)系，留意老師思想作風的培育，最大限度地發(fā)揮情感教化的育人功能，同學“親其師才能信其道，只有老師用真誠的情感去酷愛、敬重、信任每一個同學，使同學真正感受到老師的可親、可敬、可信任時，

同學才會在心理上得到滿足，才情愿與你親近。

作為老師要用一顆慈母般的心,用潤物無聲的細雨滋潤著每個同學的心田。無微不至地關(guān)切著同學的學習和生活。

試驗證明情感投入愈深，同學就愈信任老師所教授的學問是科學，是真理，是行為指南，使同學感到是一位思想品德高尚、受人敬重的人。

同學不僅受到教化，而且體驗到師德的魅力。

四、精益求精，提高教書育人的師能老師的職責是教書育人。要教好書、育好人，老師除了加強師德修養(yǎng)外，還要努力提高業(yè)務水平，增加育人的實力。

教書育人是一門科學，也是一門藝術(shù)，老師只有堅持不懈地練好教學基本功，不斷探究教化技巧的奇異，才能贏得同學的鄙視。

學校要在提高老師的師能上作了大量的工作。

1

、樹立終身學習的觀念，全面提高專業(yè)水平。為適應現(xiàn)代化教化的需要，學校加大力度，創(chuàng)建條件，為寬敞老師供應了學習提高的平臺。

首先要強化公開課，全部老師都要放開門教學，任何人不打招呼可以隨時聽課。

每個老師必需有一節(jié)公開課，促進新老老師相互學習，促進每一位老師樹立終身學習的觀念，如今許多老師都能自己制作課件，用多媒體給同學上課，收到較好的效果。

2、夯實青年老師的基礎(chǔ)。

一些青年老師剛剛走上教化崗位，他們雖然學問豐富，懷有滿腔熱忱，但缺乏教化教學閱歷，往往用完全力，卻收效甚微。

為此，學校堅持開展青年老師培育工程，即讓青年老師一年成為合格老師，三年能獨擋一面，五年成為學科帶頭人。

3、增加學術(shù)氣氛。

在教學

科研方面，學校實行建立制度，進行教化理論、科研課題培訓的做法，激勵老師結(jié)合實際撰寫論文，參與課題探討，推動教化教學改革的深化。

高素養(yǎng)的老師隊伍，培育出大批的合格人才。

“給同學一杯水，老師要有一桶水，這是過去對老師的基本要求。當今社會已進入信息時代，如今，“三小的老師們正在以滿腔熱忱，從德才兼?zhèn)涞慕嵌炔粩嘭S富著自己的涓涓細流，這些源頭活水必將匯成一條奔涌不息的河流，在教化的百花園中，澆灌祖國的花朵蓬勃向上，強壯成長。

第三篇：班主任如何做好引路人心得體會信任與激勵是最好的教化讀班主任如何做好引路人有感厲佳旭老師發(fā)表在人民教化上的論文班主任如何做好引路人，讀來發(fā)人深省，更為我們今后做

好班主任工作指明白方向。

讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到在我上學期間，曾經(jīng)的每一位班主任老師都曾賜予我正確的引導，他們對我的信任與激勵，是促使我一步步克服困難、完成學業(yè)的巨大動力，至今回憶起來仍歷歷在目，難以遺忘。

學校一年級，我的啟蒙老師是馬延讓老師。馬老師是一位親善可親的人。

由于和我父親是同事，感情特別深厚的緣由，他對我特別青睞和照看，經(jīng)常單獨給我輔導作業(yè)。即使我表現(xiàn)的不是多好，他也從不指責或嘲諷我，相反對我哪怕是一點點小小的進步就熱忱洋溢的贊揚和激勵。記得他那時經(jīng)常讓我們背誦100以內(nèi)的數(shù)字那時這是判定一個同學智力水平的標尺，盡管和其他同學相比，我表現(xiàn)平平，不夠嫻熟，但他始終都笑容可掬的耐性的

提示和激勵，并當著其他老師和同學的面對我大加贊許。

我那時特殊寵愛上他的課，特殊想得到他的激勵和贊揚，盡管我那時并不精彩。

30多年過去了，馬老師也早已退休了，但他的音容笑貌和對我的表揚卻時時出如今腦海，從未遺忘過。

由于我們學校不是完小，所以五年級要到鄰村去上。這一年是我小時候最苦痛、最黑暗的時候，我至今都不情愿去回憶。

不知道是學習成果好的緣由，還是性格脆弱的緣由，可能二者都有吧，加之勢單力孤，我經(jīng)常受到當?shù)赝瑢W的欺壓和嘲弄，所以學習成果受到影響，不能過于“鋒芒畢露。而我們的班主任、語文老師王志來老師卻對我“恩寵有加，另眼相待。這也是我回憶中的一絲欣慰。

王老師是當時農(nóng)村學校鳳毛麟角的師范畢業(yè)生

，他高大英俊，皮膚白皙，風度翩翩，是標準的美男子，用如今的話說真是“帥呆了。

他的教學方法也很特殊。那時他要求我們每天必需完成一篇作文，完不成的罰搬凳子到教室外面“開小灶。你想，每天一篇作文，該有多少東西可寫啊。

所以，絕大多數(shù)同學都有多次被罰的閱歷，而我這位“紅人也難以幸免于難。沒方法，硬著頭皮也得寫。為了完成任務，有的同學選擇“捷徑，偷偷的抄襲作文選。

為了不辜負老師的期望，我經(jīng)常是費盡心機、搜腸刮肚、冥思苦想，甚至不惜“無病呻吟。

那時很不理解老師為什么會有這樣的規(guī)定。但是，上了學校以后，由于在詞語積累及寫作方法上有了確定的基礎(chǔ)，我的作文成果在全班里始終是遙遙領(lǐng)先，經(jīng)常被老師拿來當范文來讀；甚至

參與工作之后，對我個人的閱歷也產(chǎn)生過確定的影響，才真正理解了他的良苦專心。記得在畢業(yè)前夕，學校有2個考取滕州一中的名額。

不幸的是，我在2個班級的摸底考試中排名第三。原來我根本就沒有考滕州一中的雄心壯志家庭條件也不允許，所以抱著一副無所謂的看法。然而王老師卻不甘心，他主動的協(xié)調(diào)，硬是為我爭取了一個名額。

于是我倉促應戰(zhàn)，加之第一次出遠門，上了考場自己就懵了，結(jié)果大敗而回。

盡管成果不志向，但是他的那份信任與期盼，卻使我產(chǎn)生了更大的學習動力。

學校階段，對我特殊關(guān)照的還有楊宜三老師、屈凡磊老師、馬家洪老師、劉廣堯老師、袁克龍老師等等。楊宜三老師是我初一的班主任，他支配我當上了班干部，并進展我第一個入了

團，他經(jīng)常不厭其煩，指導我如何做好班干部工作，使我受益匪淺。

屈凡磊老師“重用我辦黑板報，使我較早就接受了熬煉。馬家洪老師教我們物理，課堂上，他經(jīng)常把一些有難度的問題留給我來回答。每次遇到難題，他總是對我笑呵呵的說：“我知道你，眉頭一皺，計上心來。

這就促使我盡可能的去思考，去解決問題。

為了讓成果更扎實，我在家庭條件極差的狀況下，照舊購置了幾本物理方面的輔導資料來啃。劉廣堯老師教我政治，他經(jīng)常給我下“硬性指標：考試成果必需在xx分以上。為了他的叮囑，我也沒少下了功夫，當然成果也未曾讓他悲觀。

最難得的是初三語文老師袁克龍老師，為了表揚與激勵我的學習，他騎自行車到我的家中進行家訪，使我感動不已。要知道

，這在我們學校是破天荒第一次，是其他同學未曾受到的待遇。在那之后，我的學習更努力了，尤其是語文成果更扎實了，正所謂“親其師，信其道。

在中考中，我的語文成果在全鎮(zhèn)名列前茅。

多年之后，參與成人高考，在基本未作復習的狀況下，我的語文成果照舊特殊志向，這都是在各位老師的勉勵下打下的堅實基礎(chǔ)，使我受用終生。

盡管時至今日我沒有什么成就，但我照舊常懷感恩之心，去回憶自己的學習閱歷和我的各位老師。正是有了他們的激勵和信任，我才一步步的堅持學業(yè)。

否則，作為一名智力平平、學習吃力的學生來說，我早已踏上了另一條艱辛的生活之路，閱歷另一番風雨人生路。

參與工作二十年了，我經(jīng)常拿這些閱歷比照自己的工作方法。我時常捫

心自問，有沒有用一種觀賞的目光去看待每一個同學，對他們信任與激勵是不是多于嚴格要求。

要知道，盡管那些在我們心目中“一般化的同學，也有一顆上進的心，也在期盼著老師的關(guān)懷與贊許。

哪怕是一句微乎其微的話，哪怕是一個不經(jīng)意的眼神，都能在他們內(nèi)心深處產(chǎn)生巨大的震撼，讓他們終生受益。

中學校班主任工作規(guī)定指出，班主任“是中學校生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中學校生的人生導師。正像一位教化家說的那樣，“當一個孩子感受到來自成人世界充分敬重的時候，也就是他自我教化、自我完善起先的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。

這樣的成長才是真正意義的人的成長。李希貴為了自由呼吸的教化讓我們都來改良自己的工作方

法，真正做好同學的引路人吧。

滕州市大塢鎮(zhèn)立里學校第四篇：做好同學的引路人做好同學的引路人韓愈在師說里寫道：“師者。

所以傳道授業(yè)解惑也。

“說明白老師是同學的引路人，讓他們在求學的道路上找到正確的方向。那么怎樣做好同學的引路人，主要從以下幾個方面：一.關(guān)愛同學，為同學成長鋪路同學還是未成年人，他們的身體和心理發(fā)育還不成熟，對事物的推斷力還不強。老師就就應當做好他們的引路人，不僅在學習上關(guān)愛他們，更重要的是關(guān)切他們的心理，在洞察同學心靈的基礎(chǔ)上，應主動地有支配地向同學體和施加愛的滋潤，不斷優(yōu)化他們的心理健康環(huán)境，為他們的健康成長鋪開錦繡前程。

老師應教給同學基礎(chǔ)的較為系統(tǒng)的心理學問，開好心

理健康教化課。心理健康教化課要親熱結(jié)合同學實際，立足讓同學駕馭基礎(chǔ)的好用的心理健康理論學問，如培育留意力、訓練記憶力、進展思維力及激發(fā)愛好、磨練意志力的基本方法；同時，要抓好典型引路，弘揚傳統(tǒng)美德；此外，建立“心理信箱。剛好與同學進行心靈溝通，解除同學煩憂，也不失為一種好的方法。

同學對老師不敢或不便當面說的，在信中可以寫。

老師收信后要分類整理登記。對一般問題，可在課堂上集中解答，對特別問題可找特定同學特殊解決。還有一種方法，是“詩教法。

在中華詩詞進校內(nèi)活動中，詩教在心理課上有獨特的成效。筆者曾結(jié)合八年級心理課程教材分別為同學寫上解決心理問題的幾首小詩，讓同學理解、記憶、背誦。同學喜聞樂見，收到

了很好的教化效果。

如在教“做受歡迎的人一課時，寫下了“人要受歡迎，真心對待人，友情宜珍惜，融入歡快群。

言簡意明的小詩點綴著同學的成功之路。老師激勵同學利用日記、周記、書信或者電話與家長聯(lián)系，打歡快靈窗戶，傳遞真純情感，也能為同學健康成長鋪路搭橋，讓他們在愛的滋潤下，形成健康的人格。

二老師具有規(guī)劃實力，在課堂做好引路人。

，新課程改革要求師生同等，要以同學為主體，老師為主導，在自主合作探究的過程中增長學問，增加學習實力，那么在這個過程中老師扮演者主導者的作用，用通俗的話講就是導演，在課堂上當好導演并不是一件簡潔的事，不僅會導，而且會演。導和演相結(jié)合，這就要求老師具備一種實力規(guī)劃實力。在作文中講究

謀篇布局，那么在課堂教學中也需要這種規(guī)劃實力。

老師通過規(guī)劃要讓自己的同學學到什么，學會什么，到達什么樣的目標，這都需要規(guī)劃，十年樹木百年樹人，教化是百年大計，這也需要規(guī)劃。

為課堂規(guī)劃節(jié)奏與布局，同理作為同學人生中必不行少的引路人，要從相識孩子的第一天起先，在朝夕相處中了解孩子，明確孩子身上的優(yōu)缺點，為孩子們規(guī)劃如今和將來，規(guī)劃將來的人生路該如何走，最重要的是讓孩子自己學會這種實力，這對孩子的成長是大有所益的。有了規(guī)劃實力，孩子們隨著年齡的增長，起先為自己謀劃將來，他們學習或生活有了目的性，削減了盲目性，更利于他們健康成長。

三.熬煉同學，為同學成才把關(guān)同學的成長，外因是條件，內(nèi)在是關(guān)鍵。

老師

通過有效的教化手段增加同學自身免疫力、反抗力。為此，老師要擅長通過多種有效活動，讓同學將老師的外部激勵內(nèi)化為自身行動的動力。讓同學在“知、情、意、行的每個環(huán)節(jié)體驗中。

提高優(yōu)化心理品質(zhì)的效率。

開展社會調(diào)查，激發(fā)上進心，演講名人故事，能讓同學真實感受名人之所以成功，除了其他條件外，健康的心理狀態(tài)是關(guān)鍵。如張海迪的故事，洪戰(zhàn)輝的故事，同學從他們身上學到了如何自信、自尊和自強。

總之，作為人類靈魂工程師的老師，在同學學習和成長的道路上，要做好他們的引路人。

第五篇：做好同學的引路人做好同學的引路人培訓心得體會白山市第十一中學莊丹丹這個暑假，我特別幸運地參與了區(qū)教化學院舉辦的新老師培訓，通過2

天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新老師培訓的內(nèi)容特殊豐富，理論上包括對“如何上好一節(jié)課，怎樣做一名合格班主任等諸多方面的系統(tǒng)學習，通過仔細的培訓，我覺得自己獲得了很大的收獲，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：一作一名老師要有歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。

千萬不能有不負責任、逍遙懈怠的思想。

通過2天的培訓，我慢慢懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以猛烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個酷愛教化事業(yè)的人，應當勤勤懇懇，無怨無悔。

這也是師德的首要條件。

二要酷愛自己的同學。班主任的愛，是開啟

同學心扉的鑰匙，是激勵同學奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點，也是班主任的教化機靈，教化才能的血和肉是一種含有友情又超越友情，含有父母的愛又超越父母的教化之愛，作為一個老師，要想愛更要會愛，假如不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。

用自己的話來說，老師需要關(guān)愛同學，敬重同學的人格，從而促進他們的全面健康進展。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個同學?！皭凼且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛同學成長過程中的每一個閃光點。

“愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛要一視同仁，持之以恒。

三要明白“學無止境的道理。

在培訓的過程當中，授課老師留給我記憶最深刻的話就是：“要教人一杯水的學問，自己需要有一桶水的學問。

作為一個剛剛步入社會的新人來說，高校里學的許多都是理論方面的學問，實踐閱歷相當?shù)膮T乏，所以在步入老師崗位之后，當務之急就是給自己充電，虛心向老老師請