專題一古代中國的政治制度

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家專題一古代中國的政治制度第2講中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭及專制集權(quán)的不斷加強課程標準1．列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。2．了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。考向瞭望1．結(jié)合中國古代加強中央集權(quán)的史實來認識當今維護國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定、平衡中央與地方的關(guān)系的重要性。2．從中央到地方政治制度的演變和創(chuàng)新，認識加強制度建設(shè)與創(chuàng)新，建立社會主義政治文明對于構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義。3．結(jié)合封建社會專制統(tǒng)治的利弊，聯(lián)系當今中國政府的機構(gòu)改革和推進民主化進程的內(nèi)容，以史為鑒吸取經(jīng)驗教訓?！究键c自主梳理】一、中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭1．漢武帝的集權(quán)措施(1)背景①漢初推行郡縣制并分封同姓諸侯王。②諸侯國與中央矛盾激化，導(dǎo)致“七國之亂”。(2)目的：鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下。(3)措施w.w.w.k.s.5.u.c.o.m①建立中朝，削弱相權(quán)。②設(shè)置刺史，代表中央監(jiān)察地方。③實行推恩令，分割削弱王國勢力。(4)影響①進一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。②導(dǎo)致權(quán)力的過于集中，帶來一些弊端。2．宋朝中央集權(quán)的強化(1)背景①唐“安史之亂”后，出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)林立的局面。②藩鎮(zhèn)割據(jù)進一步發(fā)展，形成五代十國的大分裂局面。③后周世宗改革，為結(jié)束五代十國分裂局面奠定了基礎(chǔ)。(2)措施①收精兵：編練禁軍，并實現(xiàn)統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離。②削實權(quán)：削弱了宰相、節(jié)度使、州郡長官和武將的權(quán)力。③制錢谷：州郡財賦大部分由中央掌握，消除地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)影響①積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。②消極：造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的財政危機。二、專制皇權(quán)的不斷加強1．三省六部制的演變(1)隋唐確立①職責：中書省負責起草詔令；門下省負責封駁審議；尚書省負責執(zhí)行。②特點：分工明確，互為補充，相互牽制。③作用：提高了辦事效率；分割相權(quán)，加強了皇權(quán)。(2)宋代發(fā)展：設(shè)立“中書門下”作為宰相辦公機構(gòu)，設(shè)樞密院掌軍政；設(shè)三司總管財政。(3)元代廢除：實行一省制，只設(shè)中書省、六部歸入中書省。2．明朝專制皇權(quán)的強化(1)丞相的廢除①廢除：明太祖裁撤中書省，廢丞相，親掌六部。②意義：標志著專制皇權(quán)發(fā)展到了新的高度。(2)內(nèi)閣的設(shè)立①明太祖設(shè)立殿閣大學士，不參與決策。②明成祖正式設(shè)立內(nèi)閣，參與軍國大事的商討，并逐漸擁有“票擬”權(quán)。3．清代軍機處的設(shè)立(1)設(shè)立：清雍正年間為處理西北軍務(wù)而設(shè)立。(2)職責：參與處理機要政務(wù)，但只能跪奏筆錄。(3)影響：軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標志。【疑難探究整合】一、全面認識三省六部制1．背景w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(1)自秦以后，隨著皇權(quán)不斷加強，中樞權(quán)力體系不斷發(fā)生變化。(2)三省六部是秦漢以來三公九卿制不斷發(fā)展的結(jié)果。2．演變：萌芽于魏晉南北朝；建立于隋朝；發(fā)展完善于唐朝；宋朝調(diào)整三省六部；元朝實行一省制，只設(shè)中書省，六部歸人中書??；明朝廢丞相，皇帝親管六部。3．評價：(1)；省六部互相牽制，互相，監(jiān)督，既有分工，又有合作，使封建官僚機制形成完整嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統(tǒng)治力量。(2)這種完整嚴密的封建官僚體系，有利于避免決策失誤，防止個人權(quán)力過分膨脹，減少中央政令失誤和腐敗。(3)三省六部制是中國官制史上的重大變革，此后，歷朝基本沿襲。(4)隨著專制主義中央集權(quán)的惡性發(fā)展或朝政腐敗，權(quán)力失去制約與平衡，三省六部制也就喪失了維護封建統(tǒng)治的積極作用?！镜漕}訓練】1．(2008·濰坊模擬)史載“以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便羹方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！迸c此相符的措施是()A．建立中朝B．三省六部C．設(shè)三司使D．設(shè)立軍機處【解析】選B。本題考查學生閱讀材料的能力材料意思是：天下事務(wù)繁多，不能一人獨斷，應(yīng)交由包括宰相在內(nèi)的百官籌劃，這樣事情才能辦的穩(wěn)妥。最符合這段文字表述的措施是B項設(shè)三省六部。2.(2007·寧夏文綜)北宋前期繼續(xù)設(shè)置三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是A．三省長官均為宰相B．設(shè)置“中書門下”為宰相的辦公機構(gòu)C．由中書省草擬詔令，門下省審議D．尚書省統(tǒng)領(lǐng)六部，為全國最高的政務(wù)部門答案：A【解析】新課改形勢下，基本知識與技能是“三維目標”中的首要環(huán)節(jié)，因此對這一教學目標的考查也成為重要的角度。本題主要考查學生對唐宋兩代中央官制演變這一基礎(chǔ)知識的掌握，解答本題要明確題干要求的是兩個時期的相同點，“中書門下”為宋代設(shè)立，C、D兩項為唐代三省的職責。而無論唐代還是宋代三省長官均為宰相。本題的考查角度及內(nèi)容與高考精神完全吻合，因此，在今后復(fù)習中要注意對學生進行相關(guān)訓練：即以基礎(chǔ)知識為載體命制題目，實現(xiàn)考查學生能力的目標。二、明清時期君主專制制度的特點和影響1．特點(1)既有繼承又有發(fā)展。明清時期加強君主專制制度，既繼承了前朝的一些制度和做法，又在此基礎(chǔ)上實行了新的舉措。(2)內(nèi)容詳盡而全面。其制度和措施涉及政治、經(jīng)濟、軍事、監(jiān)察、司法、思想文化和暴力手段等各個方面。(3)程度空前強化。主要體現(xiàn)在廢除丞相、軍機處的設(shè)置和文字獄的嚴酷等方面。(4)體現(xiàn)了時代特征。君主專制逐漸達到頂峰，并且走向反動，反映了我國封建專制制度漸趨衰落的時代特征。2．影響(1)積極作用：君主專制制度的強化，在當時的歷史條件下具有一定的積極意義，尤其是對鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家起到了重要作用。(2)消極作用①經(jīng)濟上，束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是明末清初以后，阻礙了商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展。②政治上，專制統(tǒng)治的空前強化剝奪了人民的政治權(quán)利和言論自由，民主思想和行動受到壓制和打擊。③思想文化上，專制統(tǒng)治使知識分子脫離實際，阻礙了科技創(chuàng)新的發(fā)展和文化的進步?！镜漕}訓練】1．據(jù)《清史稿·軍機大臣年表序》記載：“軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處?！边@樣做的結(jié)果是()A．軍機處變?yōu)樾姓C構(gòu)B．軍機處取代了內(nèi)閣C．內(nèi)閣的權(quán)力得到加強D．專制皇權(quán)更加強化【解析】選D。本題考查學生閱讀及分析理解史料的能力。材料中“不于內(nèi)閣而于軍機處”，反映了內(nèi)閣權(quán)力的下降。而軍機處的職責是跪奏筆錄，上傳下達，因此軍機處權(quán)力加強，本質(zhì)上反映了專制皇權(quán)的加強，是中國專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標志。2.(2008·啟東模擬)假如你是一位北京大學歷史系教授，在招收研究生的試卷中，有這樣一道題：談?wù)勀銓γ鞒瘡U除丞相制度這一政策的理解。某考生答題要點概括如下，你認為其中不符合歷史實際情況的是()A．丞相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中B．丞相制度必然導(dǎo)致社會的動亂C．這一做法使軍政大權(quán)進一步集中到皇帝手中D．廢除丞相制度，使君主專制達到了新的高度答案：B三、中國古代的三大地方行政制度比較點分封制郡縣制行省制不同點盛行的時代不同奴隸社會的行政制度，盛行于西周幾乎盛行于整個封建時代確立并盛行于元朝和中央政府關(guān)系不同諸侯國相對獨立于中央政府，并且權(quán)力和地位可以世襲?？ぁ⒖h是中央政府下屬的地方行政機構(gòu)，郡守和縣令都由皇帝直接任免。行省只是中央最高行政機關(guān)——中書省的派出機構(gòu)，其行政長官直接對中書省負責作用和影響不同在一定時期內(nèi)所產(chǎn)生的作用和影響不同：分封制雖在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過一些積極作用，但長期以來其殘余勢力破壞了國家的統(tǒng)一和社會安定。不僅在當時有效地加強了中央集權(quán)，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充其積極作用愈益明顯。相同點(1)都是中國古代重要的地方行政制度。(2)目的都是為了鞏固統(tǒng)治。(3)結(jié)果都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用?！镜漕}訓練】1。秦時實行郡縣兩級行政制度。山東地域上主要有齊、瑯邪等郡，當時煙臺屬齊郡管轄，根據(jù)所學知識判斷下列說法，錯誤的是()A．當時郡守的職位由中央任命，不可以世襲B．郡守是齊郡最高的行政長官C．齊郡無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令D．煙臺是齊郡郡守的封地【解析】選D。本題考查學生結(jié)合材料及所學知識解決問題的能力。郡縣制下官吏由中央任免，不得世襲，故A、B、C三項均符合史實，而郡縣直屬中央不是封地。2．秦時實行郡縣兩級行政制度。山東地域上主要有齊、瑯邪等郡，當時煙臺屬齊郡管轄，根據(jù)所學知識判斷下列說法，錯誤的是()A．當時郡守的職位由中央任命，不可以世襲B．郡守是齊郡最高的行政長官C．齊郡無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令D．煙臺是齊郡郡守的封地【解析】選D。本題考查學生結(jié)合材料及所學知識解決問題的能力?？たh制下官吏由中央任免，不得世襲，故A、B、C三項均符合史實，而郡縣直屬中央不是封地。四、專制主義中央集權(quán)制度1．實行原因w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(1)維護封建經(jīng)濟基礎(chǔ)的需要。(2)鞏固、維護國家統(tǒng)一的需要。(3)法家思想奠定理論基礎(chǔ)。2．含義(1)專制主義：是就中央的決策方式而言，體現(xiàn)在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個人專端獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策到行使軍政財政大權(quán)都是獨斷行和隨意性。(2)中央集權(quán)：是相對于地方分權(quán)而言的，其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。3．性質(zhì)：中國封建社會政治制度的集中體現(xiàn)。是中國封建社會上層建筑的一個顯著特征，帶有濃厚的人治色彩。4．特點：(1)皇權(quán)至上原則；(2)帝位終身制和皇位世襲制；(3)皇帝專權(quán)；(4)宣揚“君權(quán)神授”，思想文化專制統(tǒng)治；(5)具有明顯的繼承性和強化趨勢。5．演變：形成于秦（皇帝制、三公九卿制、郡縣制），鞏固于漢（郡國并行、中外朝、刺史制），完善于隋唐（三省六部制、科舉制），加強于宋元（二府、三司、行省制），強化于明清（內(nèi)閣、廠衛(wèi)、軍機處）。6．評價(1)積極作用：①有利于維護統(tǒng)一的多民族國家的穩(wěn)定；②有利于各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化的交流；③有利于集中財力大興土木、修建公共工程、推廣先進生產(chǎn)技術(shù)等。(2)消極作用：①限制商品經(jīng)濟發(fā)展，遏止資本主義萌芽；②為達到獨裁統(tǒng)治的目的，思想上愚昧人民、行動上約束人民，剝奪人民的政治權(quán)利和言論自由；③阻礙科技進步?！镜漕}訓練】北京是著名的古都，它擁有眾多的古代建筑。下列建筑能夠充分體現(xiàn)專制主義中央集權(quán)制度特征的是()A．太廟B．頤和園C．太和殿D．天壇【解析】選C。本題考查學生結(jié)合各建筑的功能和特點分析理解的能力。太廟和天壇是皇帝祭祀祖先和天地的地方，頤和園是皇家園林，太和殿是舉行重大事宜的地方，如皇帝登基即位、皇帝大婚、冊立皇后、命將出征，此外每年萬壽節(jié)、元旦、冬至三大節(jié)，皇帝在此接受文武官員的朝賀，并向王公大臣賜宴。五、明朝內(nèi)閣與西方內(nèi)閣制度區(qū)別1．產(chǎn)生背景不同：(1)明朝內(nèi)閻的產(chǎn)生是丞相制度廢除后，由于行政量巨大，皇帝精力、才能有限而設(shè)立的。(2)西方內(nèi)閣作為政府機構(gòu)始于英國，是由英國國王的最高咨詢機關(guān)——樞密院外交委員會演變而來的。2．產(chǎn)生方式不同：(1)明朝內(nèi)閣首輔及成員由皇帝任命；(2)近代西方內(nèi)閣是以議會為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，內(nèi)閣首相通常由議會中占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔任。3．權(quán)力大小不同：(1)明朝內(nèi)閣雖是國家中樞機構(gòu)，但內(nèi)閣的職責只備顧問無決策權(quán)；(2)西方內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)力并對議會負責。4．性質(zhì)不同：(1)明朝內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物，它的設(shè)置突出體現(xiàn)的是皇權(quán)進一步加強；(2)近代西方內(nèi)閣則是資產(chǎn)階級專政的行政機關(guān)，體現(xiàn)了近代民主政治的發(fā)展?！镜漕}訓練】(2008·舟山模擬)《明史》記載：“(明太祖)革中書省，歸其政于六部，……置殿閣大學士，而其官不備，其人亦無所表見(表現(xiàn))。燮理(治理)無聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)(指宰相)，迥乎異矣?！钡铋w大學士與宰相“迥乎異矣”主要表現(xiàn)在()A．殿閣大學士僅供顧問，而無實權(quán)B．殿閣大學士實際上并未設(shè)置C．殿閣大學士地位實際上與六部等同D．擔任殿閣大學士的人沒有辦事能力【解析】選A。本題考查學生閱讀分析史料的能力。材料中殿閣大學士品秩較低，僅備顧問兼協(xié)理章奏，并不參與決策，與丞相不同。而丞相協(xié)助皇帝處理政務(wù)，具有實權(quán)。故選A。六、封建專制主義的具體表現(xiàn)(1)最高決策權(quán)：決定國家大政方針和重要政策。(2)立法權(quán)：制定、頒布國家根本大法和重要法律。(3)司法權(quán)：重大、疑難案件的審理，死刑的核準等。(4)行政權(quán)：厘定官制、官俸、行政區(qū)劃，宣布改元，任免重要官員，封褫勛爵。(5)財政權(quán)：決定稅制、幣制，度量衡制，財政預(yù)算和財政支出等。(6)軍事權(quán)：決定對外戰(zhàn)爭、兵制、軍隊的設(shè)置、調(diào)動、指揮、將帥的任免等。(7)文化權(quán)：決定文化政策、考試制度乃至裁決認識分歧，確定官方哲學等。(8)外交權(quán)：決定建立或中止外交關(guān)系，派遣使節(jié)出訪，與外國通商，交往等。總之，中央集權(quán)和君主專制使得整個國家都處于皇帝的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下，皇帝具有絕對權(quán)威和至高無上的權(quán)力。【知能提升】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m一、選擇題秦漢宋為加強中央集權(quán)采取了一系列措施。據(jù)此回答1～4題。1．(2008·上海模擬)明代王夫之說：“郡縣之制，垂二千年而勿能改，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉。”郡縣制“勿能改”的主要原因是（）A．符合中央集權(quán)需要B．二千年慣性使然C．符合地方發(fā)展需要D．古今上下皆安之【解析】選A。本題考查學生分析理解材料的能力?？たh制的確立，徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)政治制度的基礎(chǔ)，符合中央集權(quán)的需要，所以“勿能改”。2．史載：漢景帝時，景帝的弟弟梁孝王人宮晉見，皇帝相當親熱，得知梁孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。對于這段故事，最恰當?shù)慕忉屖?)A．皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄B．皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來削弱封國勢力C．皇帝加強位于邊境的梁國的屏障功能以抵御外患D．皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國梁國得到發(fā)展【解析】選B。本題考查學生閱讀分析史料的能力。材料反映的內(nèi)容說明漢景帝開始采用“眾建諸侯少其力”的辦法削奪諸侯王的封地，解決“王國”問題，達到加強中央集權(quán)的目的。3．唐后期地方節(jié)度使耀武揚威，但北宋時文官卻榮耀顯赫。一文一武地位的變化說明()A．必須改革官僚機構(gòu)B．解決人浮于事的現(xiàn)象C．消除地方割據(jù)勢力D．加強中央集權(quán)統(tǒng)治【解析】選D。本題考查學生分析比較理解的能力。唐代節(jié)度使耀武揚威說明地方勢力強大，而宋代通過派文官任州郡長官加強了對地方的控制。這一文一武的變化說明了中央集權(quán)的不斷加強。4．五代以來，君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間，未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認為，北宋統(tǒng)治體制的變革是重要原因。下列各項中能全面反映其體制變革的一項是()A．采用文官取代武將任地方長官B．從中央到地方實行財、政、軍分權(quán)C．降低將帥之地位，疏遠將兵關(guān)系D．削弱相權(quán)另設(shè)樞密院管理軍事【解析】選B。本題考查學生對五代至北宋時政治體制的分析理解能力。造成五代以來政權(quán)更迭的原因是多方面的，對此趙匡胤是有充分認識的。他從財政、政治、軍事方面采取了綜合治理的方法。A、C、D三項都是針對某一方面采取的舉措，只有B項才體現(xiàn)了“全面反映"這一要求。中國古代的中央官僚機構(gòu)不斷變化調(diào)整。據(jù)此回答5——8題。5?！熬鹘?，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也?！边@是漢武帝為加強皇權(quán)而實行的一項措施。對于這一措施的正確敘述應(yīng)是()A．由近臣組成決策機構(gòu)——中朝B．剝奪三公權(quán)限，擴大尚書臺權(quán)力C．雖置三公，事歸臺閣D．實行三省體制，相權(quán)一分為三【解析】選A。本題考查學生閱讀分析史料的能力。材料中“君主近臣，代起執(zhí)政”反映漢武帝為了加強皇權(quán)而設(shè)立中朝。6．錢穆在《國史新論》中說《漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制?！边@反映的實質(zhì)問題是()A．漢代宰相位高權(quán)重B．唐代宰相權(quán)力下降C．宰相數(shù)量逐漸增加D．皇權(quán)不斷加強【解析】選D。本題考查學生對漢唐皇權(quán)加強的理解能力。解答本題注意關(guān)鍵詞“實質(zhì)問題”，A、B兩項是表現(xiàn)，只有D項才是材料反映的本質(zhì)。7．據(jù)《舊唐書》載，唐元和年間(806~820年)給事中(官職名)認為皇帝關(guān)于減少內(nèi)外官俸錢的詔令不妥而封還詔書，最終給事中的意見被皇帝采納。這表明()A．給事中為中書省屬官，有起草詔令的權(quán)力B．給事中為尚書省屬官，負責執(zhí)行皇帝詔令C．給事中為門下省屬官，具有封駁審議的權(quán)力D．給事中為門下省屬官，具有行政決策權(quán)【解析】選C。本題考查學生分析理解的能力。材料中給事中封還詔書，說明其具有封駁審議的權(quán)力，根據(jù)三省的職責可判定為門下省屬官。8．(2008·南京模擬)自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝一方面設(shè)置宰相作為皇帝的助手參與國家大事的決策，另一方面又想方設(shè)法削弱宰相的權(quán)力。與之有關(guān)的措施包括()①西漢設(shè)置“中朝”②唐朝實行三省制③朋朝設(shè)立內(nèi)閣④清朝設(shè)立軍機處A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】選A。本題考查學生分析理解能力。內(nèi)閣與軍機處是丞相廢除后才設(shè)立的，故不合題意，而中朝及三省制的設(shè)立分割了相權(quán)，加強了皇權(quán)。明清時期，中國專制皇權(quán)不斷強化。據(jù)此回答9——12題。9．(2008·濰坊模擬)某地邊疆危機，消息上報朝廷后，皇帝一方面交待兵部盡速調(diào)兵迎敵；另一方面責成戶部盡速調(diào)度糧草，備部隊急用。幕僚根據(jù)皇帝旨意，草擬詔書，經(jīng)皇帝確認無誤后，直接送至兵部、戶部等單位執(zhí)行。這一現(xiàn)象發(fā)生在()A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝【解析】選D。本題考查學生分析理解能力。仔細閱讀材料，從材料可以看到皇帝直接掌管六部，這是在明朝朱元璋廢除丞相后出現(xiàn)的現(xiàn)象。10．(2008·舟山模擬)《明史紀事本末》記載：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部……，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！辈牧现杏嘘P(guān)明朝廢除丞相的觀點()A．正確，因為可以防止丞相專權(quán)B．錯誤，因為明朝沒有真正廢除宰相C．正確，因為廢除丞相可以維護穩(wěn)定D．錯誤，因為這樣使君主專制達到極端【解析】選D。本題考查學生閱讀史料并提取有效信息的能力。材料主要闡述了明代廢除丞相的理由，實際上丞相制度并未導(dǎo)致動蕩，而廢丞相只是為了加強皇權(quán)，故材料中的觀點錯誤。11．如果你到故宮參觀，你可以在“軍機處”景點的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字：“軍機處一日日程：……接折(閱讀奏折)一見面(請皇帝旨)一述旨(擬皇帝旨意)一過朱(皇帝過目確定)一交發(fā)(下發(fā)旨意)……”這說明軍機處的主要職能是()A．輔佐皇帝，參與決策B．跪奏筆錄，上傳下達C．陪讀陪寫，賦詩作畫D．縱論軍機，謀劃戰(zhàn)事【解析】選B。本題考查學生對軍機處職責的理解能力。軍機處只能上傳下達，并無決策權(quán)，軍國大事最終由皇帝裁決。12．明清是中國封建社會的晚期，下列更全面地反映了明清中央集權(quán)制度發(fā)展特點的是()①宰相制度的廢除②內(nèi)閣的設(shè)立③軍機處的設(shè)置④官僚主義、貪污腐化之風盛行A．①②③B．①③④C．②③D．①②③④【解析】選A。本題考查學生歸納分析的能力。明清中央集權(quán)制度發(fā)展的特點是皇權(quán)的高度集中，①②③均可體現(xiàn)此點。而④并不是明清時期特有。制度創(chuàng)新是中國政治史的重要內(nèi)容，是統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的政治保證。據(jù)此回答13～15題。13．為解決唐朝后期以來國家割據(jù)分裂問題，宋初采取一系列加強中央集權(quán)的措施。以下不屬于這些措施積極作用的是()A．鏟除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的社會基礎(chǔ)B．有利于各級政府部門工作效率的提高C．有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展D．有利于社會安定【解析】選B。本題考查學生對宋代加強中央集權(quán)措施的理解能力。宋代加強中央集權(quán)措施強化了皇權(quán)，結(jié)束了割據(jù)局面，從此，地方勢力已經(jīng)無力改變整個中國一統(tǒng)的局面，中央和地方的權(quán)力之爭告一段落。但是也造成了“三冗”，造成宋朝的貧弱局面。14．(2008·濰坊模擬)史載“悉有票擬，閣權(quán)之重，儼然漢、唐宰輔。”這反映出()A．明朝內(nèi)閣大臣承擔宰相的職責B．議政王大臣協(xié)助皇帝處理政務(wù)C．清初內(nèi)閣負責處理日常的事務(wù)D．軍機處成為中央政府決策機構(gòu)【解析】選A。本題考查學生提取有效信息的能力。只有明朝內(nèi)閣才有“票擬”之權(quán)，故選A。其他屬于清朝機構(gòu)，可排除。另外清代內(nèi)閣權(quán)力很小，沒有“票擬”之權(quán)。15．清代一位軍機大臣用一首詩來形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看。”該詩直接說明了()A．軍機大臣完全聽命于皇帝，根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨，處理軍國大事B．軍機大臣在皇帝心目中毫無地位，完全被視為走卒C．軍機大臣接替丞相職權(quán)，替皇帝處理政事D．軍機處的設(shè)置，意味著封建制度已經(jīng)衰敗【解析】選A。本題主要考查學生的閱讀分析能力。從詩中可以得出，軍機大臣完全秉承皇帝的旨意辦事，皇帝達到高度集權(quán)的目的。B、C兩項詩中不能體現(xiàn)。軍機處的設(shè)置，雖意味著封建制度的衰敗，但由詩不能直接說明，排除D。二、非選擇題16．閱讀下列材料：材料一材料二秦朝政府的組織材料三唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串敚瑒t門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省只主書填“奉行”而已。——《朱子語類》材料四遼寧省檔案館的工作人員在整理檔案時，意外發(fā)現(xiàn)了一份很多學者都未見過的“廷寄”?！巴⒓摹本褪腔实蹖懡o大臣的密信，系用牛皮紙封制，兩行漂亮的繁體楷書書寫在信封兩側(cè)：“署理軍機處封寄，候補侍郎廷開拆?！闭埢卮穑赫埜鶕?jù)以上材料，填充表格空白。體現(xiàn)的制度或機構(gòu)制度或機構(gòu)的主要特點歷史影響材料一材料二中央：皇帝制；三公九卿王權(quán)至上，王位世襲；職責明確，互相牽制確立了中央集權(quán)制度地方：材料三材料四(2)概括以上四則材料所反映的政治制度的演進趨勢。(3)根據(jù)表格要求和所填內(nèi)容，為表格設(shè)計一個標題。(要求：標題盡可能簡約、準確，反映中心問題)【解析】本題以圖形、表格的形式考查學生全面分析問題的能力。第(1)題要求根據(jù)欄目的要求進行填充，要結(jié)合教材知識進行概括，注意語言的簡練。第(2)題結(jié)合四則材料及第(1)題填充的結(jié)果，可歸納其發(fā)展趨勢。第(3)題設(shè)問靈活開放，要注意所設(shè)計標題要簡約、準確并突出中心問題。答案：(1)體現(xiàn)的制度或機構(gòu)制度或機構(gòu)的主要特點歷史影響材料一分封制政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合(或“國”與“家”緊密結(jié)合、王權(quán)與血緣關(guān)系相結(jié)合)；權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一(答出其中一點即可)開拓了疆域，鞏固了周王統(tǒng)治材料二中央：皇帝制；三公九卿王權(quán)至上，王位世襲；職責明確，互相牽制確立了中央集權(quán)制度地方：郡縣制隸屬中央，地方長官由皇帝任命加強中央集權(quán)，維護國家統(tǒng)一，開創(chuàng)了中央政權(quán)管理地方的新模式，影響深遠材料三三省六部制三省互相牽制，互為補充，分工明確分割了相權(quán)，加強了皇權(quán)，提高了辦事效率材料四軍機處辦事效率高，辦事機密，直接聽命于皇帝標志著專制皇權(quán)高度發(fā)展(2)趨勢：中央對地方的控制不斷強化；中央機構(gòu)分化事權(quán)，強化皇(王)權(quán)。(3)標題：中國古代政治制度簡表。(或：中國古代主要政治制度對比一覽表，中國古代中央、地方主要政治制度(機構(gòu))簡表。若只答中央集權(quán)，只答中央或地方一個側(cè)面者，概括不準確者均不得分)17．閱讀下列材料：材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。材料二云人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省覽竄定，有不留數(shù)字者；雖全當?shù)垡庑模啾馗讛?shù)字以示明斷。有不符意，則駁使再擬，再不符意，醮讓(責問)隨之矣。故閣臣無不惴惴懼者?！痘拭鞔笳洝凡牧先腴w辦事者，職在批答，猶開府之書記也。其事既輕，而批答之意，又必自內(nèi)授之而后擬之，可謂有其實乎?吾以謂有宰相之實者，今之宮奴(宦官)也?！睹饕拇L錄》材料四清軍機處值房請回答：(1)從材料一可以看出明太祖對中央機構(gòu)采取的重大措施是什么?其理由是什么?起了什么作用?w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(2)根據(jù)材料二，明朝實際上行使相權(quán)的機構(gòu)是什么?為什么行使這一職權(quán)的“無不惴惴懼者”?(3)材料三與材料二相比，閣臣權(quán)力發(fā)生了什么重大變化?造成這一現(xiàn)象的根本原因是什么?(4)根據(jù)材料四，該機構(gòu)的設(shè)置說明了什么問題?【解析】本題考查學生結(jié)合材料及所學知識分析解讀問題的能力。第(1)題可根據(jù)材料直接回答廢丞相及其理由，作用是強化了皇權(quán)。第(2)題實際上行使相權(quán)的是內(nèi)閣，但內(nèi)閣既無相權(quán)亦無相職，只是皇帝賦予的臨時權(quán)力。第(3)題反映宦官掌握了批紅的權(quán)力，導(dǎo)致閣臣地位下降口第(4)題可依據(jù)圖片判斷軍機處的設(shè)立。它使中央集權(quán)達到頂峰。答案：(1)措施：廢丞相，分散相權(quán)。理由：“自泰始置丞相，不旋踵而亡”，“漢唐宋……多有小人，專權(quán)亂政”。作用：加強了君主專制。(2)機構(gòu)：內(nèi)閣。閣臣擬旨，皇帝親自批改，唯恐不符帝意。(3)變化：閣臣的職責由擬旨改為批答，宦官權(quán)力居于內(nèi)閣之上。根本原因：皇權(quán)專制。(4)軍機處的設(shè)置，標志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰并且走向衰落。18．閱讀下列圖片材料：圖一圖二圖三請回答：(1)上述圖一到圖三分別反映了什么朝代的什么制度?(2)圖二中的這種現(xiàn)象是什么原因?qū)е碌?后來引發(fā)了什么事件?又是如何解決的?(3)圖一與圖三之間有何內(nèi)在聯(lián)系?圖三中的制度又有何歷史意義?【解析】本題以圖片為材料考查學生識圖及分析能力。第(1)題利用圖片的關(guān)鍵點判斷朝代及制度。第(2)題根據(jù)第(1)題的判斷分析原因、事件及解決措施，結(jié)合教材回答即可。第(3)題的聯(lián)系可以從兩者的本質(zhì)特征即都是地方行政制度的角度去作答。答案：(1)圖一反映了秦朝的郡縣制；圖二反映了西漢初郡國制并行；圖三是元朝的行省制度。(2)圖二是漢初劉邦在推行郡縣制基礎(chǔ)上大量分封同姓諸侯王基礎(chǔ)上形成的。后來導(dǎo)致諸侯國尾大不掉，釀成“七國之亂”。漢武帝創(chuàng)設(shè)刺史制度和頒布“推恩令”，終于解決了王國問題。(3)圖三中的行省制實際上是在圖一中的郡縣制基礎(chǔ)上發(fā)展而來。行省制鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，是中國省制的開端。8．閱讀下列材料：材料一唐朝的三省六部制(如下圖)——《中國古代史》材料二本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵?，虜騎所過，莫不潰散?！祆洹吨熳诱Z類》卷128材料三雍正年間，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處。地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者，皆近臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。——趙翼《檐曝雜記》請回答：(1)材料一中唐朝的三省六部制起了什么作用?三省中門下省的職能是什么?(2)材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中“兵也收了，財也收了”的具體措施指哪些?材料二作者對此有何看法?(3)材料三中軍機處的主要職能和作用是什么?軍機處的設(shè)置反映了什么時代特征?【解析】本題反映了從唐朝到清朝專制主義中央集權(quán)制度的變化，考查學生的史料分析能力。第(1)題要結(jié)合教材所學知識；第(2)題一方面要結(jié)合所學知識，另一方面要注意把握作者的觀點；第(3)題注意結(jié)合清朝的時代特征。答案：(1)三省六部制進一步完善了專制主義中央集權(quán)制度。門下省掌管國家政令的審批。(2)措施：派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，從地方軍隊中挑選強壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制。作者看法：防止地方割據(jù)取得成功，但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成在外族進攻時的失敗。(3)職能：迅速將筆錄的皇帝旨意傳達給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。作用：使皇權(quán)得到進一步加強。特征：反映了明清時期封建制度的漸趨衰落?！緦崙?zhàn)高考】1．(2007·廣東高考)下列選項中，通過直接變革宰相制度來加強君主專制的措施有()①西周實行分封制②西漢設(shè)置刺史③唐朝實行三省制④宋朝設(shè)立參知政事A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】選D。本題考查學生的知識歸納分析能力。①分封制下尚未出現(xiàn)宰相，②刺史是監(jiān)察地方的官職，而三省制及參知政事都削弱了相權(quán)。2．(2007．四川高考)加強對官吏的監(jiān)察是實現(xiàn)吏治清明的重要措施。歷史上，下列機構(gòu)或官職具有監(jiān)察職權(quán)的是①御史大夫②通判③御史臺④軍機處A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】選A。本題考查學生的識記分析能力。軍機處屬于清代加強皇權(quán)的機構(gòu)，負責上傳下達，并不具有監(jiān)察職權(quán)，其他三個都具有監(jiān)察職權(quán)。3．(2007．全國文綜)隋唐實行三省六部制，唐初三省的職能是()A．尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行B．中書省決策，尚書省和門下省執(zhí)行C．門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行D．中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行【解析】選D。本題考查學生知識的識記能力。唐代尚書省是執(zhí)行機構(gòu)，而中書省負責起草詔令，門下省封駁審議，都屬于決策機關(guān)的一部分。4．(2007．寧夏文綜)明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是()A．統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù)B．參與決策，并負責朝廷日常事務(wù)C．參與機要政務(wù)，但沒有決策權(quán)D．負責各地的軍政事務(wù)【解析】選C。本題考查學生的知識分析比較能力。明清時期為了加強皇權(quán)設(shè)立內(nèi)閣及軍機處，兩個機構(gòu)雖然都參與機要政務(wù)，但關(guān)鍵之處在于他們均沒有決策權(quán)，軍國大事均由皇帝一人裁決。5．(2006。天津高考)西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗”的認識出發(fā)，采取的措施是()A．實行郡、國并行制度B．頒布“推恩令”C．實行編戶齊民制度D．頒布“附益之法”【解析】選A。本題考查學生對史料的理解分析能力。解答本題可根據(jù)所學知識并結(jié)合史料來回答。從中我們可以看出漢朝統(tǒng)治者借鑒秦亡教訓，認為失敗在于“同姓寡少”，所以實行郡、國并行制度。6．(2006·天津高考)削弱相權(quán)是中國古代加強皇權(quán)的重要手段。與此相關(guān)的措施是()A．秦朝設(shè)立御史大夫和太尉B．隋唐實行三省六部制C．北宋設(shè)立樞密使和通判D．元朝設(shè)立中書省【解析】選B。本題考查學生對基本史實的理解能力。解答本題注意分析選項是否是對相權(quán)的分割或削弱，其中C項中的通判是為監(jiān)察地方而設(shè)。7．（08海南歷史，3）劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之?！逼淠康脑谟冢ǎ〢.加強朝廷對地方的控制B.禁止分封異姓王侯C.鼓勵臣民建立軍功D.安撫漢初以來的功臣【解析】A劉邦的話是兩層意思：一是限定只有劉姓才能當諸侯王，二是沒有劉姓皇帝的批準，非劉姓的人沒有大功是不能被封侯的。很顯然劉邦此舉之目的在于加強朝廷對地方的控制。8．（2008上海歷史，A組6）“漁陽鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲……馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處?！边@幾句詩所反映的歷史事件是A.七國之亂B.八王之亂C.安史之亂D.三藩之亂【解析】前兩句詩是說漁陽一帶的叛亂發(fā)生，結(jié)束了唐玄宗和楊貴妃的奢糜無度的生活（因為“霓裳羽衣曲”是唐玄宗創(chuàng)作的）。因此反映的應(yīng)是安史之亂。9．（2008上海歷史，A組7）中國歷史上推行重文輕武、大將不得據(jù)地擁兵政策的朝代是A.西漢B.隋朝C.宋朝D.清朝【解析】C中國歷史上北宋為了解決地方藩鎮(zhèn)割據(jù)的問題，采取了“重文輕武”的策略，而且采用“杯酒釋兵權(quán)”的方式剝奪了中央和地方大將的兵權(quán)。因此正確答案為C項。10．（2008上海歷史，A組9）右圖所示的是A.秦朝的疆域B.宋朝的疆域C.元朝的疆域D.明朝的疆域【解析】C.從圖中可以看出“中書省”和大量行省的設(shè)置，結(jié)合所學知識，只有元朝時期才在全國實行行省制度。因此正確答案為C項。11．（2008江蘇，3）唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。”材料表明他主張A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡C.中央權(quán)力重心應(yīng)當下移D.君主不應(yīng)實現(xiàn)專制統(tǒng)治【解析】A題干中唐太宗的話的意思是發(fā)揮宰相和諸位大臣的聰明才智，全盤考慮，以防止決策的失誤。因此應(yīng)選A項。12.（08山東基本能力測試，27）下列詞句①休養(yǎng)生息②杯酒釋兵權(quán)③犯顏直諫④“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”⑤“中國十一世紀時的改革家”，可以作為蕭何、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國古代宰相小傳的關(guān)鍵詞句．對應(yīng)的排序是A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①③②④⑤D.③①④②⑤【解析】C。本題屬于容易題，側(cè)重于對文史基礎(chǔ)知識的考查記憶。13．（2008年山東文綜，8）唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于A．增設(shè)機構(gòu)，獨立施政B．分工明確，相互協(xié)調(diào)C．一職多官，互相牽制D．簡化機構(gòu)，總攬于上【解析】B考查三省六部制的作用。三省之間分工明確，互相配合，既提高了行政效率，又互相牽制，有利于加強君權(quán)。14．（2008寧夏，25）《舊唐書·良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”。當時此類的記載尚有許多。這說明本資A．官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵B．朝廷一直壓制門閥C．朝廷對地方缺乏影響力D．士族大姓勢力膨脹導(dǎo)致割據(jù)【解析】A解析：本題考查學生的閱讀能力和理解能力。材料體現(xiàn)了地方官王方翼消滅了大姓皇甫氏后，使這一地區(qū)的治安好轉(zhuǎn)，由此可以看出，能否處理好官府與大姓的關(guān)系是當時地方治理的關(guān)鍵。15．（2008寧夏，26）中國古代吏治腐敗時會出現(xiàn)以錢買官的現(xiàn)象?！叭?，直秘閣，五百貫，擢通判”，就是對這一現(xiàn)象的揭露。這句話所反映的情況發(fā)生在A．秦代B．漢代C．唐代D．宋代【解析】D解析：根據(jù)“擢通判”中的“通判”來進行判斷。北宋初年，宋太祖開始在地方上設(shè)通判，來監(jiān)督知州。16．（2008年廣東文基，21）明初，朝臣建議建文帝削藩。隨后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君側(cè)為名起兵，最后占領(lǐng)南京，奪取帝位。此事說明當時A.實行了內(nèi)閣制

B.設(shè)立了軍機處C.實行了分封制

D.郡縣制受到挑戰(zhàn)【解析】C注意題干中的關(guān)鍵信息：“削藩”，“藩”是指地方割據(jù)勢力或者地方存在的對中央構(gòu)成潛在威脅的勢力，C項符合題干要求。17．（2008上海歷史，共同部分20）中國古代有一個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個王朝是A.西周B.秦朝C.東漢D.明朝【解析】B本題主要考查對我國古代政治制度的把握，最早推行郡縣制的、建立中央集權(quán)制的是秦朝，所以B項正確。18．（2008上海歷史，共同部分21）有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經(jīng)麻木，豈真學識耶？”對該帖最恰當?shù)脑u價是A.對科舉制的評價是完全正確的B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的C.關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤【解析】C本題解題的關(guān)鍵是正確解讀引言，帖子關(guān)于科舉開始和八股考試開始的時間是錯誤的，一概否定科舉制也是不當?shù)?，A項明顯錯誤，C項正確。19．（2008年廣東單科，3）某思想家說：“我之出而仕也，為天下，……為萬民，非為一姓也。?！彼磳Φ氖茿民主共和制B中央集權(quán)制C專制主義制度D君主立憲制【解析】C.這顯然是明末清初的早期的民主思想.,其政治主張是"反對君主專制獨裁,提倡人民主權(quán).20．（08海南歷史，6）下列各項中，分割宰相軍權(quán)的官職是（）A.秦朝的御史大夫B.漢朝的刺史C.唐朝的節(jié)度使D.宋朝的樞密使【解析】D秦朝的御史大夫是丞相的助手，負責監(jiān)察百官，A錯。漢朝的刺史是負責監(jiān)察地方諸侯王和地方高官的，B錯。唐朝的節(jié)度使是邊境重地設(shè)置的軍鎮(zhèn)長官，C錯。宋朝在中央增設(shè)樞密使，管理軍事，分割宰相的軍權(quán)，D符合題意。21．（08上海綜合）2008年5月10日，胡錦濤主席訪問了日本奈良的唐招提寺。該寺距今已有1200多年的歷史，當初是為從唐朝來的鑒真和尚建的道場。以下研究鑒真東渡歷史的方法和途徑中最不可靠的是（）A．查閱歷史文獻B．參觀唐招提寺C．咨詢專家學者D．觀看故事片《鑒真東渡》【解析】D22．（08上海綜合）某蠟像館工作人員欲按年代先后給下列歷史人物的蠟像排序，正確的是（）①屈原②徐光啟③司馬光④司馬遷A．④①③②B．①④②③C．①④③②D．①③④②【解析】C.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m專題一古代中國的政治制度質(zhì)量評估一、選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分)宗法分封制是中國古代重要的政治制度。據(jù)此回答1～4題。1．相傳周成王和弟弟叔虞玩耍時手拿梧桐葉對弟弟說：“我把它封給你吧!”一旁的周公馬上上前表示祝賀。成王說：“我是開玩笑的?！敝芄f：“天子無戲言”。后來成王把唐封給了弟弟叔虞。這則故事講是()A．世襲制B．分封制C．君主專制D．禪讓制【解析】選B。本題考查學生史料分析能力。故事所處的時代是西周時期，A、C、D均不符合史實。2．《史記·楚世家》記載：“(楚莊王)八年，伐陸渾戎(在洛陽西南)，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎大小輕重……”這反映了當時()A．周王室衰微，王命不行B．尊王攘夷，大國爭霸C．王權(quán)衰弱，分封制受到破壞D．列國內(nèi)亂，諸侯兼并【解析】選C。本題考查學生結(jié)合材料分析理解問題的能力。“鼎”是權(quán)力的象征。“楚王問鼎”反映了周王室衰微，諸侯勢力強大，分封制逐步瓦解。故選C。3．(2008·鹽城模擬)臺海網(wǎng)2007年12月25日訊，蔣家媳婦蔣方智怡計劃將兩蔣(蔣介石和蔣經(jīng)國)移靈浙江奉化安葬，在臺灣引，起了軒然大波。中國有句古語：葉落歸根，認祖歸宗。蔣方智怡這種文化情結(jié)源自中國古代的()A．分封制B．宗法制C．禪讓制D．王位世襲制【解析】選B。本題考查學生的分析理解能力。宗法制就是以血緣關(guān)系為紐帶形成的制度，有利于凝聚宗族、防止內(nèi)部紛爭。4．(2008·濰坊模擬)史學家王國維說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣?！蔽闹械摹爸贫取卑?)①內(nèi)外服制②分封制③宗法制④禮樂制A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【解析】選B。本題考查學生分析理解材料的能力。王國維的話說明周之所以得天下，是因為實行了一系列的制度。選項中屬于周朝制度的是②③④。秦漢是我國封建政治制度發(fā)展的重要時期。據(jù)此回答5～8題。5．“德高三皇，功過五帝”“名號不更，無以稱成功，傳后世”。反映的是下列哪一名號的來歷()A．上古天神名號B．上古部落和部落聯(lián)盟首領(lǐng)稱呼C．先秦王朝統(tǒng)治者稱呼D．我國最高封建統(tǒng)治者稱謂【解析】選D。本題考查學生分析理解能力。材料中“三皇五帝”反映的是“皇帝”的稱號，而這一稱號自秦朝開始出現(xiàn)一直延用至封建社會結(jié)束。6．在公元前213年的一天，一位秦朝官吏在赴任的途中，馬匹受驚踩死了一位農(nóng)家小孩子后揚長而去，為此這位小孩子的父母想告這位官吏。按照秦朝中央官吏的職責，小孩的父母應(yīng)該()A．找御史大夫B．直接找皇帝C．找丞相D．找這位官吏的上一級【解析】選A。本題考查學生從材料中提取有效信息的能力。秦朝對官吏具有監(jiān)察職能的官僚機構(gòu)是御史大夫。7．史學家曾指出，中國歷史上某一時期“有極關(guān)重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中國民族之摶成，三為中國政治制度之創(chuàng)建，四為中國學術(shù)思想之奠定。這指的應(yīng)是我國的()A．商周時期B．秦漢時期C．魏晉時期D．隋唐時期【解析】選B。本題考查學生綜合分析理解能力。秦漢時期是我國統(tǒng)一多民族國家的形成和初步發(fā)展時期，也是封建社會正統(tǒng)思想確立時期，而且開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，故選B。8．(2008·青島模擬)有人稱贊秦始皇說“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未曾有，五帝所不及”。晉朝有人指責他“無道”“視殺人如狗彘?！泵鞒枷爰依钯梽t說“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個世界，是圣是魔，未可輕視”。但無可否認秦始皇對中國歷史最深遠的影響是（)A．創(chuàng)立了封建專制中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基礎(chǔ)B．統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，有利于商業(yè)的發(fā)展C．實行暴政，導(dǎo)致秦短暫而亡D．采取“焚書坑儒”政策j鉗制了思想，摧殘了文化【解析】選A。本題考查學生分析理解材料的能力。材料中對秦始皇褒貶不一，但其最深遠的影響在于A項。而B項屬A項具體體現(xiàn)、C、D兩項是其過，但不是其最深遠的影響。我國古代地方行政制度不斷發(fā)展。據(jù)此回答9～12題。9．秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的是()A．秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度B．秦律的頒行說明秦朝是一個法治國家C．中央機構(gòu)職責明確，并設(shè)置監(jiān)察部門D．秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制【解析】選B。本題考查學生的識圖能力和結(jié)合所學知識分析問題的能力。法律是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)，秦律的頒行只是秦朝中央集權(quán)制度發(fā)展的必然產(chǎn)物。A、D兩項符合史實，C項中注意監(jiān)察部門是指御史大夫，負責監(jiān)察。10．下列關(guān)于下圖的說法，不正確的是A．漢初郡國并行B．郡國二制并行有利于中央集權(quán)C．王國內(nèi)可自征賦稅D．王國勢力在景帝和武帝時逐步削弱【解析】選B。本題考查學生識圖分析能力。由圖中既有郡縣又有封國可知此圖反映了郡國并行制，而這種制度不利于中央集權(quán)。其他各項均符合史實。11．公元前164年，漢文帝設(shè)濟南國，封宗室劉辟光為王，“七國之亂”時，濟南國參與叛亂，被漢景帝撤消，改設(shè)濟南郡。對此說法正確的是()A．漢初部分恢復(fù)分封制B．劉辟光的官職由中央任命，不可世襲C．根據(jù)推恩令，封國被取消D．劉辟光在封國內(nèi)只享有租稅，沒有軍政權(quán)【解析】選A。本題考查學生對漢初地方制度的分析理解能力。漢初實行郡國并行制。被封的諸侯王有相對獨立的政治、經(jīng)濟和軍事大權(quán)，故B、D兩項不正確，C項敘述不符合史實。12．中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭是中國古代政治史上的重凄內(nèi)容。宋太祖和漢武帝加強中央集權(quán)的不同措施是()A．強干弱枝以加強中央權(quán)力B．將各州郡財賦收歸中央C．用和平方式消除地方威脅D．加強對地方官員的監(jiān)督【解析】選B。本題考查學生分析比較能力。宋太祖將地方財賦收歸中央，消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。漢武帝的集權(quán)措施無此項。其他各項均為兩者的相同措施。適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要，中國古代的中央機構(gòu)在不斷調(diào)整創(chuàng)新。據(jù)此回答13——16題。13．(2008·廣東五校模擬)按唐代有關(guān)兵役法規(guī)定，男子二十一歲為成丁，開始服兵役，六十歲免兵役。有一次簡點使右仆射(丞相)封德彝等人要把當年征兵范圍擴大到十八歲，雖然唐太宗已同意，詔敕也已草成，但受到魏征的堅決抵制?！半啡⑺某觥?，魏征拒不署敕，嚴辭反駁唐太宗說：“竭澤而漁，非不得魚，明年無魚?！弊罱K此提議沒有通過。由此可以看出()A．當時唐朝已具備君主立憲制的特征B．中書省草擬的詔敕超越其部門權(quán)限C．當時魏征供職于門下省D．體現(xiàn)了三權(quán)分立、權(quán)力制衡的原則【解析】選C。本題考查學生分析理解能力。按照唐朝三省分工：中書省掌決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝詔令；門下省掌審議，負責審核政令；尚書省“事無不總”，負責執(zhí)行命令。14．(2008·菏澤模擬)明朝后期，曾兩度出任內(nèi)閣首輔的葉向高說：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威重，下侵六曹之職掌，終以取禍?！毕铝羞x項對此理解錯誤的是()A．明朝內(nèi)閣閣臣只是顧問，不是宰相B．明朝內(nèi)閣不能參與軍國大事的商討C．內(nèi)閣不是法定的中央決策機構(gòu)D．明朝內(nèi)閣無法制約皇權(quán)【解析】選B。本題考查學生結(jié)合材料分析理解問題的能力。由材料可知A、C、D三項均符合題意，而明朝內(nèi)閣可以參與軍國大事的商討，故B項說法錯誤。15．中國古代和世界近現(xiàn)代都很注意用權(quán)力制約權(quán)力，以下關(guān)于隋唐三省職權(quán)的牽制與孟德斯鳩三權(quán)分立中的三權(quán)制約最根本的不同是()A．三權(quán)內(nèi)容不同B．本質(zhì)目的不同C．制約方式不同D．對社會影響不同【解析】選B。本題考查學生比較分析能力。中國隋唐三省的相互牽制與西方的三權(quán)分立有相似之處，但兩者根本目的不同，三省是維護封建專制統(tǒng)治，三權(quán)分立是維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治。16．中國古代專制皇權(quán)不蚴Ⅱ強，中樞權(quán)力體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列表述正確的是()A．漢武帝時建立“中朝”決策機構(gòu)，廢除了秦以來的“三公九卿”制B．唐朝由中書省起草詔令，直接傳遞給尚書省具體執(zhí)行C．宋朝時設(shè)樞密院和三司，分割宰相的軍權(quán)和財政權(quán)D．明太祖時廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣參與軍國大事的決策【解析】選C。本題考查學生識記分析能力。漢代沿用三公九卿制，唐代的詔令須經(jīng)門下省審核方可執(zhí)行。明太祖時內(nèi)閣尚未設(shè)立，故排除A、B、D三項，而C項符合宋代史實。中國古代皇權(quán)隨著封建社會的發(fā)展不斷強化。據(jù)此回答17——20題。17．漢唐時期，官員上朝奏事均有座，到了宋代，官員上朝必須站著奏事，而明清時大臣奏事必須跪著。上述變化可以看出古代中國()A．禮儀制度不斷完善B．地方權(quán)力不斷加強C．官僚制度