沭陽中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

沭陽中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：下面有關(guān)操作技能的特點正確的是（）。

單項選擇題：

A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

2：一般來說，老師的職業(yè)角色不包括（）

單項選擇題：

A、管理者角色

B、伴侶角色

C、示范者角色

D、服務(wù)角色

3：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是（）。

單項選擇題：

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動結(jié)課

4：班級管理的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、運用教學(xué)技術(shù)手段細(xì)心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

B、調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關(guān)心同學(xué)成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D、進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)

5：皮亞杰將個體的熟悉進(jìn)展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段=^_^=(^_^)

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

6：老師關(guān)心同學(xué)體驗教材中的情感因素，主要靠（）

單項選擇題：

A、發(fā)揮口語優(yōu)勢，進(jìn)行生動闡述

B、利用體態(tài)語言營造相應(yīng)氛圍，感染同學(xué)

C、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀，自己體驗

D、組織同學(xué)開展活動，實際體驗

7：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時，常會感到自己的進(jìn)步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()

單項選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時反饋

8：注意培育同學(xué)探究態(tài)度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

9：南極地區(qū)是一個自然資源的“大倉庫”，地上存儲著大量的（）

單項選擇題：

A、煤炭資源

B、生物資源

C、固體淡水資源

D、鐵礦資源

10：科學(xué)對教育的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變教育的觀念

B、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容

D、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

11：下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容

12：老師在教學(xué)過程中，旁人可以插話關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

單項選擇題：

A、介入教學(xué)

B、教育教學(xué)實習(xí)

C、微格教學(xué)

D、模擬教學(xué)

13：柯爾柏格認(rèn)為道德進(jìn)展依靠個人的（）的進(jìn)展。

單項選擇題：

A、認(rèn)知力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、自控力量

D、交往力量

14：學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)過程

B、教學(xué)過程

C、評價/反思過程

D、互動過程

E、管理過程

15：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學(xué)包含了全部的智育活動

C、智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一

D、在肯定程度上，教學(xué)等同于德育

E、智育主要通過教學(xué)來實施

16：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

17：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好、情感、意志和樂觀的心理品質(zhì)屬于哪方面的任務(wù)?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

18：堅持四項基本原則的教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

19：羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓同學(xué)真實感受到錢塘江大潮的宏偉壯麗。他在教學(xué)巾貫徹了（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

20：下面屬于內(nèi)部感覺的是（）

多項選擇題

A、味覺

B、嗅覺

C、平衡覺

D、運動覺

E、機體覺

21：依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，我國建立敏捷開放的老師教學(xué)體系是（）。

單項選擇題：

A、師范院校，校本培訓(xùn)

B、師范院校，綜合培訓(xùn)

C、校本培訓(xùn)，師范院校

D、綜合院校，師范培訓(xùn)

22：統(tǒng)一是中華民族歷史進(jìn)展的主流，中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王朝是（）

單項選擇題：

A、夏

B、商

C、西周

D、秦朝

23：素養(yǎng)教育的特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全面性

B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性

C、教育空間的開放性

D、教育目標(biāo)的全面性

E、教育價值的多元化

24：狹義的教育司法，是指教育國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的特地活動。（）

推斷題

對

錯

25：整個教學(xué)技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學(xué)技能

C、學(xué)法指導(dǎo)技能

D、教學(xué)反思技能

26：認(rèn)知方式分為（）。

多項選擇題

A、場依存

B、場獨立

C、場穩(wěn)定

D、場活躍

27：下列選項中，哪項不是最基本、最重要的教育政策（）

單項選擇題：

A、教育體制政策

B、教育經(jīng)費政策

C、課程與教學(xué)政策

D、老師教育政策

28：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個體的進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

29：強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔(dān)心

C、感到惴惴擔(dān)心

D、感到極端焦慮

30：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

31：老師常有一種錯覺，以為同學(xué)必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）

單項選擇題：

A、課堂語言障礙

B、心理障礙

C、角色地位障礙

D、課堂效果障礙

32：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)特長

B、進(jìn)展同學(xué)潛能

C、敬重同學(xué)共性

D、私拆同學(xué)信件

33：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

34：（）是政策體系中的最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠(yuǎn)利益的政策。

單項選擇題：

A、總政策

B、基本政策

C、詳細(xì)政策

D、鼓舞性政策

35：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

36：精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。

單項選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調(diào)整性

37：組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村和其他社會場所參觀學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種教學(xué)演示法。（）

推斷題

對

錯

38：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

39：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

40：教育目的只對受教育者具有目標(biāo)導(dǎo)向作用。（）

推斷題

對

錯

41：學(xué)校微觀環(huán)境對于同學(xué)個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、花盆效應(yīng)

B、同伴影響

C、期盼效應(yīng)

D、教學(xué)成效

42：現(xiàn)代社會消失了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學(xué)校．這里制約學(xué)制建立的因素是()。

單項選擇題：

A、社會意識形態(tài)

B、社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C、本國學(xué)制歷史進(jìn)展

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

43：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

44：學(xué)習(xí)新教材是教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要組成部分。（）

推斷題

對

錯

45：在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

46：德育的本質(zhì)特征在于德育是培育人的（）

單項選擇題：

A、品德的活動

B、美感的活動

C、情感的活動

D、意志的活動

47：（）被稱為“宇航之父”，他在1883年發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構(gòu)想。

單項選擇題：

A、齊奧爾科夫斯基

B、加加林

C、馮布勞恩

D、阿姆斯特朗

48：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

49：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

50：班級組織的個體化功能包括（）

多項選擇題

A、促進(jìn)進(jìn)展功能

B、滿意需求的功能

C、診斷功能

D、指導(dǎo)社會規(guī)范功能

E、矯正功能

51：人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項選擇題：

A、投射

B、進(jìn)展

C、回歸

D、態(tài)度

52：依據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“非言語溝通”屬于哪個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知

B、情意

C、情感

D、心因動作

53：衡量老師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學(xué)情境

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

54：從整個中學(xué)階段看，哪一個班級是品德進(jìn)展的關(guān)鍵期（）

單項選擇題：

A、初一班級

B、初二班級

C、初三班級

D、高一班級

55：某同學(xué)在討論事物時，簡單受他人態(tài)度的影響，這位同學(xué)的認(rèn)知方式很可能屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

56：在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問而訓(xùn)練同學(xué)的思維無關(guān)緊要的理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代教育理論

B、形式教育理論

C、傳統(tǒng)教育理論

D、實質(zhì)教育理論

57：下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）

多項選擇題

A、教育性

B、科學(xué)性

C、針對性

D、趣味性

58：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體那種因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要，這種需要屬于（）。

單項選擇題：

A、長者們的贊許或認(rèn)可

B、同伴們的贊許或認(rèn)可

C、相應(yīng)地位的愿望

D、理解學(xué)問、解決問題

59：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

60：柯爾伯格認(rèn)為年齡與道德進(jìn)展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能全部的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的綻開性。

2：答案D

解析：

3：答案D

解析：

4：答案B

解析略。

5：答案A,B,C,D

解析見教材個體身心進(jìn)展具有肯定的挨次性和階段性。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案C

解析南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源庫。

10：答案A,B,C,D

解析科學(xué)對教育的影響主要有：科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變受教育者的觀念，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和質(zhì)量，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案A

解析：

14：答案A,B,C

解析略。

15：答案A,C,E

解析智育是學(xué)校教育的重要組成部分，智育主要通過教學(xué)來實現(xiàn)，同時教學(xué)還會實現(xiàn)其他的教學(xué)目的。

16：答案D

解析：

17：答案A

解析德育指全部有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

18：答案C

解析堅持四項基本原則涉及到政治問題，因此屬于政治素養(yǎng)教育。

19：答案A

解析老師利用視頻，關(guān)心同學(xué)增加所學(xué)學(xué)問的直觀感知，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的理解，體現(xiàn)了直觀性原則。

20：答案C,D,E

解析：

21：答案B

解析依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》對加強老師隊伍建設(shè)的若干規(guī)定，我國建立敏捷開放的老師教學(xué)體系是師范院校，綜合培訓(xùn)。

22：答案D

解析秦國在滅掉六國后，于公元前221年，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,B

解析：

27：答案D

解析在教育政策體系中，最重要、最基本的教育政策有教育體制政策、教育質(zhì)量政策、教育經(jīng)費政策、教育人事政策、課程與教學(xué)政策、學(xué)制政策。

28：答案B

解析：

29：答案D

解析強迫行為是心情障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔(dān)心，甚至發(fā)脾氣，也就是產(chǎn)生焦慮行為。

30：答案正確

解析終身教育從時間上看，教育應(yīng)貫穿人的一生；從教育形式上看，則應(yīng)包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案B

解析：

32：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。它把教育與人的幸福、人的價值、人的尊嚴(yán)、人的需要、人的全面進(jìn)展和人的終身進(jìn)展有機聯(lián)系起來。老師私拆同學(xué)的信件是不敬重同學(xué)的表現(xiàn)。

33：答案C

解析：

34：答案A

解析在教育政策中，總政策是其最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠(yuǎn)的利益。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

37：答案錯誤

解析：

38：答案A

解析：

39：答案正確

解析略。

40：答案錯誤

解析教育目的無論對教育者還是受教育者都具有目標(biāo)導(dǎo)向作用。

41：答案D

解析微觀環(huán)境對同學(xué)的影響有同伴影響花盆效應(yīng)和老師的期盼效應(yīng)。

42：答案D

解析本題考查了對建立學(xué)制依據(jù)的理解。四個選項均對學(xué)制的建立具有影響作用。但題干中工程、機電、航空類專業(yè)學(xué)校的消失是隨著生產(chǎn)力水平的提高，應(yīng)社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)展要求消失的，這些都是生產(chǎn)力進(jìn)展對學(xué)制影響的詳細(xì)體現(xiàn)。

43：答案B

解析德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需