孫寶鋒 物體的運(yùn)動方式教案(配有課件)

《12體的運(yùn)動式》教案一、教學(xué)標(biāo)（一）知與技能1、知道物體運(yùn)動的式是各種各樣的，主要有四種類型：移動、滾動、擺和轉(zhuǎn)動。2、知道運(yùn)用觀察、較的方法認(rèn)識事物的特點(diǎn)。（二）過與方法1述分析同一物運(yùn)動時具的幾種方式。2、能用畫圖的方式示物體運(yùn)動的方式。（三）情態(tài)度與價(jià)值體會到運(yùn)動的簡單性復(fù)雜性到雜的運(yùn)動是由簡單的運(yùn)動。二、教學(xué)點(diǎn)用畫圖方式表示物體動路線并分類。三、教學(xué)點(diǎn)分析復(fù)合運(yùn)動中的運(yùn)方式。四、課時排1課時五、教學(xué)備風(fēng)車、尺子等以及相圖片和視頻。六、教學(xué)程新課導(dǎo)入：

生活中有許多運(yùn)動的體，你能說說哪些物體是運(yùn)動的嗎？今天我們就來研究物的運(yùn)動方式。板書：物體的運(yùn)動方新課講解一、探索和調(diào)查1、教師：老師這還幾種簡單的材料（出示小木塊、鋼尺、橡皮筋、紙風(fēng)、單擺裝置們想不想玩？讓學(xué)生小組交流一下見，選擇你們最感興趣的一種或兩種材料來研究一下怎樣讓它動起來？（學(xué)生選取材料）2、教師：學(xué)生小組交流一會學(xué)習(xí)單。3、教師：我們繼續(xù)入研究物體的運(yùn)動。A、完成觀察物體運(yùn)學(xué)習(xí)單：仔細(xì)觀察并記錄這些物體是怎樣運(yùn)動的。B、完成體的運(yùn)動方式學(xué)單：你研究的物體的運(yùn)動命名，并用你自己方式出物體的運(yùn)動軌跡4、馬上我們就要研了，你們覺得在研究中我們要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出小組成要分工協(xié)作，仔細(xì)觀察，做好記錄等等。

（學(xué)生小組合作探究體的運(yùn)動方式。教師適時指導(dǎo)，做學(xué)生探究活動的指者、合作者5、學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)。哪個小組研究的木塊匯報(bào)。學(xué)生先匯報(bào)（一個學(xué)生上黑板畫生一起匯報(bào)，教師板書。哪個小組研究的易拉，匯報(bào)。學(xué)生先匯報(bào)一個學(xué)生上黑板畫一起匯報(bào)，教師板書。哪個小組研究的單擺匯報(bào)。學(xué)生先匯報(bào)（一個學(xué)生上黑板畫生一起匯報(bào)，教師板書。哪個小組研究的風(fēng)車匯報(bào)。學(xué)生先匯報(bào)（一個學(xué)生上黑板畫生一起匯報(bào)，教師板書。哪個小組研究的鋼尺匯報(bào)。學(xué)生先匯報(bào)（一個學(xué)生上黑板畫生一起匯報(bào)，教師板書。教師鼓勵學(xué)生大膽說自己小組的他就結(jié)果，可以給物體的運(yùn)動方式起名，以用筆畫出物體的運(yùn)動方式，教師和學(xué)生共同總結(jié)得出物運(yùn)動的幾種方式。板書：木塊→移動紙風(fēng)車→轉(zhuǎn)動易拉罐→滾動單擺→擺動橡皮筋→振動

教師總結(jié)：那一段話二、實(shí)踐應(yīng)用，判斷體的運(yùn)動方式1、學(xué)生看這些物體含有哪些運(yùn)動方式。2、學(xué)生組內(nèi)交流各的想法。3、學(xué)生匯報(bào)小組交情況，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)?；疖嚨倪\(yùn)動方式是移加運(yùn)動；水輪是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，鋸木頭的往復(fù)運(yùn)動，蹺蹺是