安徽宣城宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)附答案回憶版

安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)卷真題（附答案）試卷分三大部分第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1、選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音（1*6=6分）【難度系數(shù)0.99】模（m"m6）樣逃難（口皿 nan）掙脫（zhBngzhBng）盡管（jinjin飲模（m"m6）樣逃難（口皿 nan）2、根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)（規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)）（1*6=6分）【難度系數(shù)2、根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)（規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)）（1*6=6分）【難度系數(shù)0.99】aoyou()yaoshi()zhangai(jingpei（ ）jiankang（ ）yuchun（ ）3、古詩(shī)默寫(xiě)（1*5=5分）【難度系數(shù)0.99】（大多數(shù)人第一小題寫(xiě)不出來(lái)）（1）,江清月近人。（孟浩然的《宿建德江》（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，。（王昌齡的《出塞》（3）舉杯邀明月，。（李白《月下獨(dú)酌四首》）（4）我欲乘風(fēng)歸去，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）4、請(qǐng)寫(xiě)出下面帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)1*5=5分）【難度系數(shù)0.99】（1）比喻一個(gè)人深處困境、無(wú)法自拔。安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文(專(zhuān)業(yè)知識(shí))附答案回憶版(2)比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。TOC\o"1-5"\h\z( )(3)外表看起來(lái)很兇、很強(qiáng)硬，其實(shí)是為了掩飾內(nèi)心的渺小和脆弱人。( )(4)一毛不拔，十分吝嗇的人，俗稱(chēng)“小氣鬼”。( )(5)有一技所長(zhǎng)或者是才能出眾的人。( )5、請(qǐng)選出寫(xiě)出下面對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)的人物(*8=8分)【難度系數(shù)0.71(1)旨遠(yuǎn)辭高，同風(fēng)雅并舉；行廉志潔，與日月?tīng)?zhēng)光。( )(2)剛直不阿，留得正氣沖霄漢：憂(yōu)愁發(fā)憤，著成信史照塵。( )(3)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。(4)猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文(專(zhuān)業(yè)知識(shí))附答案回憶版(5)四面湖山歸眼底萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。TOC\o"1-5"\h\z( )(6)匹夫而為百世師，一言而為天下法( )(7)世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。( )(8)兩表一對(duì)，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德咸孚足千秋。( )A、文天祥；B、屈原；C、范仲淹；口、蒲松齡；E、歐陽(yáng)修；F、杜甫；G、司馬遷；H、諸葛亮。第二部分：選擇題(3*10=30分)【難度系數(shù)0.711、語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和()資源。A、課外學(xué)習(xí) B、課外活動(dòng) C、課外實(shí)踐 D、課外科學(xué)2、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()A、愛(ài)工作B、愛(ài)學(xué)生C、愛(ài)學(xué)校D、愛(ài)教育事業(yè)3、孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為()A.走路身體一定要端正B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確口自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.教師應(yīng)該以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版4、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A.工作關(guān)系8.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系5、對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）A.管理型B.放任型C.專(zhuān)制型D.民主型6、教師以默讀和朗讀的方式傳授知識(shí)和技能的方法是（）。A.議論法B.講授法C.閱讀法D.練習(xí)法7、課程目標(biāo)（）一貫整體設(shè)計(jì)。A.九年B.十年C.H^一年口.十二年安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版8、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮三維目標(biāo)的整合，提倡（ ）A.閱讀法、講授法B.對(duì)話(huà)法、實(shí)踐法C.啟發(fā)式、討論式D.合作式、自學(xué)式9、（）能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。A.閱讀B.寫(xiě)作C口語(yǔ)交際D.綜合性學(xué)習(xí)10、語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。A.基礎(chǔ)知識(shí)口語(yǔ)交際能力C綜合性學(xué)習(xí)D.基本技能第三部分：判斷題（1*10=10分）【難度系數(shù)0.71.工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。（）.校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。（）.環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。（）.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。（）.閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對(duì)話(huà)。（ ）安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版TOC\o"1-5"\h\z.語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。（ ）?2年級(jí)將“大綱”中偏于實(shí)踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)）。（）.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實(shí)踐法。（ ）.“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。（ ）第四部分：主觀題（30分）1、語(yǔ)文素養(yǎng)指的是什么？談?wù)勀阍诮虒W(xué)中是怎樣實(shí)踐的。（5分）【難度系數(shù)0.5】2、下面是一位老師執(zhí)教的過(guò)程，請(qǐng)你為這位老師做評(píng)析10分）【難度系數(shù)0.5】【大致內(nèi)容如下】：一位語(yǔ)文老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)第七單元《為你推薦一本書(shū)》的口語(yǔ)交際課，一走上來(lái)的提問(wèn)難度偏高，學(xué)生打不上來(lái)而冷場(chǎng)，老師繼續(xù)的提問(wèn)學(xué)生一點(diǎn)也不感興趣，與生活脫節(jié)（中間的合作教學(xué)莫名其妙，與話(huà)題沒(méi)有什么關(guān)系，合作交流等于流于形式，然后老師的總結(jié)也是丈二和尚摸不著頭腦，就完結(jié)了本節(jié)課的口語(yǔ)交際課。安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版3、請(qǐng)給下面這首詩(shī)寫(xiě)出教學(xué)流程，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。15分）【難度系數(shù)0.5】泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？2014安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文

專(zhuān)業(yè)知識(shí)卷真題參考答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1、選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音（1*6=6分）【難度系數(shù)0.99】掙脫（zhBng） 盡管（jin）模（m"）樣飲（yin）馬 拮據(jù)（門(mén)） 逃難（n、n）安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版2、根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)（規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)）（1*6=6分）【難度系數(shù)0.99】aoyou（遨游）yaoshi（鑰匙） zhangai（障礙）jingpji（敬佩）jian抬ng（健康） yuchun（愚蠢）3、古詩(shī)默寫(xiě)（1*5=5分）【難度系數(shù)0.99】（1）野曠天低樹(shù)，江清月近人。（孟浩然的《宿建德江》（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡的《出塞》（3）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌四首》）（4）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）4、請(qǐng)寫(xiě)出下面帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)1*5=5分）【難度系數(shù)0.991（1）比喻一個(gè)人深處困境、無(wú)法自拔。（替罪羊）（2）比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。（老黃牛）（3）外表看起來(lái)很兇、很強(qiáng)硬，其實(shí)是為了掩飾內(nèi)心的渺小和脆弱人。（紙老虎）（4）一毛不拔，十分吝嗇的人，俗稱(chēng)“小氣鬼”。安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文(專(zhuān)業(yè)知識(shí))附答案回憶版(鐵公雞)(5)有一技所長(zhǎng)或者是才能出眾的人。(千里馬)5、請(qǐng)選出寫(xiě)出下面對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)的人物(*8=8分)【難度系數(shù)0.71(1)旨遠(yuǎn)辭高，同風(fēng)雅并舉；行廉志潔，與日月?tīng)?zhēng)光。(B)(2)剛直不阿，留得正氣沖霄漢：憂(yōu)愁發(fā)憤，著成信史照塵。G)(3)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。(D)(4)猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。A)(5)四面湖山歸眼底萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。(C)(6)匹夫而為百世師，一言而為天下法(E)(7)世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版（8）兩表一對(duì)，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德咸孚足千秋。H）A、文天祥；B、屈原；C、范仲淹；口、蒲松齡；E、歐陽(yáng)修；F、杜甫；G、司馬遷；H、諸葛亮。第二部分：選擇題（3*10=30分）【難度系數(shù)0.711、A；2、B；3、D；4、A； 5、D；6、C；7、A、；8、C；9、B；10、d。第三部分：判斷題（1*10=10分）【難度系數(shù)0.7】.工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。（X）.校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。（v）.環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。（v）.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（x）.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。（v）.閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對(duì)話(huà)。（x.語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。（v?2年級(jí)將“大綱”中偏于實(shí)踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)）。（v.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實(shí)踐法。（x10安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版.“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。（V）第四部分：主觀題（30分）1、語(yǔ)文素養(yǎng)指的是什么？談?wù)勀阍诮虒W(xué)中是怎樣實(shí)踐的。（5分）【難度系數(shù)0.5】答：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！本拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須使全體學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。有人把語(yǔ)文素養(yǎng)分為了三個(gè)層次，即操作層面、實(shí)施層面和基礎(chǔ)層面。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)識(shí)能力和人文素養(yǎng)。在我們的實(shí)踐中認(rèn)為它是可持續(xù)發(fā)展的，是因生活需要而整合的具有良好發(fā)展前景的內(nèi)在修養(yǎng)和外在能力的綜合。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的非物質(zhì)基礎(chǔ)。語(yǔ)文素養(yǎng)是以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)生，都應(yīng)該具備本學(xué)段相應(yīng)的語(yǔ)文素養(yǎng)。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際的能力和語(yǔ)文積累、審美情趣、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的融合，而且也表現(xiàn)為較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力、在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。從低年級(jí)到高年級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為六個(gè)層次：一、必要的語(yǔ)文知識(shí)；二、豐富的語(yǔ)言積累；三、熟練的語(yǔ)言技巧；四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；五、深厚的文化素養(yǎng)；六、高雅德言談舉止。2、下面是一位老師執(zhí)教的過(guò)程，請(qǐng)你為這位老師做評(píng)析10分）【難度系數(shù)0.5】【材料大致內(nèi)容如下】：一位語(yǔ)文老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)第七單元《為你推薦一本書(shū)》的口語(yǔ)交際課，一走上來(lái)的提問(wèn)難度偏高，學(xué)生打不上來(lái)而冷場(chǎng)，老師繼續(xù)的提問(wèn)學(xué)生一點(diǎn)也不感興趣，與生活脫節(jié)。中間的合作教學(xué)莫名其妙，與話(huà)題沒(méi)有什11安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版么關(guān)系，合作交流等于流于形式，然后老師的總結(jié)也是丈二和尚摸不著頭腦，就完結(jié)了本節(jié)課的口語(yǔ)交際課。答：語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)以下三個(gè)心觀念：1、以學(xué)生為主體。教師是課堂的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、合作者和激勵(lì)者。該教師采取傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)，挫傷了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的積極性，課堂變的死氣沉沉。2、開(kāi)放的教學(xué)思想。對(duì)教材的開(kāi)放，對(duì)學(xué)生的開(kāi)放，提倡多元化教學(xué)，從不同角度去欣賞。（再結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)揮一下）3、重視語(yǔ)文的熏陶作用。尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，將價(jià)值觀的引導(dǎo)語(yǔ)提高文化品位、審美情趣聯(lián)系起來(lái)。（再結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)揮一下）3、請(qǐng)給下面這首詩(shī)寫(xiě)出教學(xué)流程，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。（15分）【難度系數(shù)0.5】泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？設(shè)計(jì)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、背誦比賽，激趣導(dǎo)入。1、我們從課文中，從《詩(shī)文賞讀》中已學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)，現(xiàn)在我們每組推薦一名代表來(lái)次古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽?？凑l(shuí)一下子背得多，背得熟，他就是今天擂臺(tái)賽冠軍。2、今天我們學(xué)習(xí)第15課《古詩(shī)兩首》中的第一首《泊船瓜洲》，誰(shuí)預(yù)習(xí)了，已知道了什么？12安徽省宣城市宣州區(qū)部分城區(qū)學(xué)校進(jìn)城選調(diào)教師考試試題小學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）附答案回憶版（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓平時(shí)喜愛(ài)詩(shī)文的同學(xué)有一個(gè)展示亮相的機(jī)會(huì)，喚起他們的成就感，激發(fā)他們樂(lè)于自覺(jué)背誦古詩(shī)文的興趣。）二、自由朗讀，初解詩(shī)意。1、揭題討論：⑴你知道“泊船”的意思嗎？“瓜洲”在這里指什么？⑵你了解這首詩(shī)的作者嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。⑶師相機(jī)介紹王安石。2、正確、流利朗讀詩(shī)歌。自由讀一指名讀一范讀一齊讀3、結(jié)合插圖、注釋?zhuān)越庠?shī)意看看插圖，可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示詩(shī)意，也可根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。同桌可相互交流。（設(shè)計(jì)意圖：自讀詩(shī)句，觀察畫(huà)面，感悟詩(shī)意。既可以以畫(huà)表示詩(shī)意，也可說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，使古詩(shī)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的串講教學(xué)模式，而為愉悅的自學(xué)自悟活動(dòng)。以學(xué)生自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的領(lǐng)悟代替教師講解、分析，以學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解