幼兒園大班班主任教學(xué)工作總結(jié)（4篇）

第20頁共20頁幼兒園?大班班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間又?過了一?個(gè)學(xué)期?。一份?耕耘、?一份收?獲。當(dāng)?看到孩?子健康?成長，?明年就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，看?著他們?這半年?來，一?步一個(gè)?腳印地?向前邁?進(jìn)，獲?得不同?程度的?進(jìn)步，?我真的?很欣慰?，而回?顧這學(xué)?期的教?育歷程?，我記?憶猶新?。本學(xué)?期我以?新《綱?要》為?指南，?根據(jù)本?班幼兒?的實(shí)際?情況提?高了保?教質(zhì)量?，有目?的、有?計(jì)劃地?運(yùn)用各?種教育?手段，?進(jìn)行教?育教學(xué)?活動(dòng)。?我和阿?姨互相?幫助、?積極配?合、取?長補(bǔ)短?，順利?完成了?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作。在?實(shí)施各?計(jì)劃的?過程中?，我注?重把握?整體發(fā)?展水平?與個(gè)體?差異相?結(jié)合，?強(qiáng)化活?動(dòng)過程?，讓幼?兒通過?動(dòng)手操?作來掌?握知識?、積累?經(jīng)驗(yàn)。?能因材?施教，?通過鼓?勵(lì)幼兒?主動(dòng)探?索與老?師的適?當(dāng)指導(dǎo)?相結(jié)合?，使每?個(gè)幼兒?在各自?原有水?平上得?以提高??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、常規(guī)?方面?我班幼?兒主要?來自農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，一部?分來自?外地。?這些幼?兒絕大?多數(shù)又?是獨(dú)生?子女，?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣通過?上個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)?練，已?經(jīng)有了?明顯的?轉(zhuǎn)變，?但還是?有小部?分幼兒?的常規(guī)?不是很?好。還?有個(gè)別?小朋友?普通話?不標(biāo)準(zhǔn)?;少數(shù)?的小朋?友上課?注意力?不容易?集中，?在座位?上動(dòng)來?動(dòng)去，?坐不住?等等。?針對這?些現(xiàn)象?，我們?繼續(xù)采?用談話?講故事?情景表?演游戲?等形式?教育小?朋友，?讓小朋?友知道?幼兒園?的常規(guī)?習(xí)慣，?并懂得?什么是?好的行?為，什?么是不?好的行?為，從?中建立?正確的?評價(jià)觀?，懂得?要做個(gè)?活潑，?樂觀，?積極向?上，有?禮貌，?講衛(wèi)生?，守紀(jì)?律的好?孩子,?從而形?成正確?而又良?好的常?規(guī)習(xí)慣?。現(xiàn)?在小朋?友禮貌?習(xí)慣較?好，早?晨能主?動(dòng)向老?師“問?早”，?離園后?能主動(dòng)?和老師?說“再?見”;?在衛(wèi)生?習(xí)慣方?面、服?裝穿著?整潔，?都能做?到飯前?便后洗?手，在?學(xué)習(xí)上?，興趣?高，還?能積極?大膽地?發(fā)言，?本學(xué)期?,我園?還開展?了各項(xiàng)?活動(dòng)比?賽,在?比賽中?孩子的?能力得?到了提?高，同?時(shí),也?讓幼兒?了解到?,自己?的事情?應(yīng)該自?己做.?總之，?在這一?學(xué)期中?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣均獲?得了較?大的提?高和改?善。?二、思?想品德?方面?現(xiàn)在的?孩子大?多數(shù)是?獨(dú)生子?女，都?是家長?的“心?頭肉”?，雖說?他們有?著“優(yōu)?生優(yōu)育?”的優(yōu)?勢，但?也存在?著較多?的缺點(diǎn)?;如他?們?nèi)涡?，獨(dú)占?欲強(qiáng)，?不能謙?讓，不?會(huì)關(guān)心?他人，?但是通?過我的?教育，?如講故?事，談?話等，?使小朋?友知道?了要尊?重長輩?，團(tuán)結(jié)?小朋友?，對人?要有禮?貌，小?朋友之?間要互?謙互讓?，互相?幫助，?并會(huì)關(guān)?心班級?體，能?主動(dòng)為?班集體?做些力?所能及?的事等?等，上?學(xué)期存?在的一?些問題?，如：?小朋友?玩玩具?時(shí)仍然?有你爭?我搶的?現(xiàn)象，?在這個(gè)?學(xué)期的?教育和?引導(dǎo)下?，基本?上不出?現(xiàn)這種?現(xiàn)象了?。三?、健康?方面?我加強(qiáng)?了做操?的力度?，在做?操時(shí)時(shí)?，要求?幼兒動(dòng)?作正確?、合拍?，姿勢?優(yōu)美。?在晨鍛?、體育?課時(shí)都?加強(qiáng)了?基本動(dòng)?作的訓(xùn)?練，注?重提高?個(gè)別幼?兒的能?力，引?導(dǎo)幼兒?正確地?創(chuàng)造性?地使用?，繼續(xù)?加強(qiáng)了?同伴間?的合作?，提高?幼兒的?環(huán)保意?識。提?高幼兒?的自我?保護(hù)意?識，提?醒幼兒?多用肥?皂洗手?，注重?保教結(jié)?合，增?強(qiáng)幼兒?的抵抗?能力。?在幼兒?看書寫?字時(shí)糾?正幼兒?的坐姿?和寫字?姿勢，?引導(dǎo)幼?兒從小?保護(hù)視?力。針?對許多?幼兒都?在換牙?的情況?，為幼?兒講一?些換牙?小常識?。平時(shí)?多留心?觀察幼?兒，使?每個(gè)幼?兒都能?長出漂?亮整齊?的牙齒?。四?、語言?方面?我以親?切的姿?態(tài)對幼?兒進(jìn)行?教育，?建立起?平等、?寬松的?教育環(huán)?境。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?運(yùn)用各?種自制?教具，?充分發(fā)?揮各教?育教學(xué)?手段，?加強(qiáng)師?幼互動(dòng)?，為幼?兒提供?了更多?更新的?知識，?使每個(gè)?幼兒都?能積極?參加教?學(xué)活動(dòng)?。進(jìn)一?步培養(yǎng)?了幼兒?的自主?閱讀的?能力，?在工作?中不斷?嘗試運(yùn)?用一些?新形式?、新方?法開展?了幼兒?閱讀活?動(dòng)。通?過創(chuàng)設(shè)?豐富的?閱讀環(huán)?境，為?幼兒營?造愉快?的閱讀?氛圍。?如區(qū)域?活動(dòng),?“主題?墻”為?幼兒設(shè)?置展示?的空間?，如“?我喜歡?，我快?樂”、?“神秘?的大自?然”等?主題活?動(dòng)都以?繪畫呈?現(xiàn)的方?式讓幼?兒參與?、觀察?與欣賞?。家長?園地為?家長提?供更豐?富的閱?讀材料?。我還?注意激?發(fā)濃厚?的閱讀?興趣，?探索多?樣的閱?讀方式?，把閱?讀活動(dòng)?建立在?幼兒的?興趣上?，并以?多樣的?閱讀方?式指導(dǎo)?幼兒閱?讀，提?高幼兒?的閱讀?能力。?有小組?合作式?閱讀、?個(gè)別化?閱讀、?交流式?閱讀、?誦讀詩?歌等方?式。在?閱讀活?動(dòng)中孩?子們無?論從注?意力、?語言表?達(dá)、早?期閱讀?方面，?還是在?想象力?、創(chuàng)造?力、表?現(xiàn)力等?方面都?有了顯?著的提?高。?五、社?會(huì)方面?為提?高幼兒?的交往?能力，?特別是?對一些?性格內(nèi)?向的幼?兒，我?們采用?“一幫?一”“?一帶一?”的方?式，為?個(gè)別幼?兒提供?交往的?機(jī)會(huì)，?提高幼?兒互相?協(xié)作的?能力。?“三八?”節(jié)來?臨時(shí)讓?幼兒介?紹自己?媽媽的?工作，?使幼兒?了解各?行各業(yè)?人們的?勞動(dòng)，?培養(yǎng)幼?兒對勞?動(dòng)者的?熱愛和?對勞動(dòng)?成果的?尊重。?為從小?培養(yǎng)幼?兒的勞?動(dòng)觀念?，我除?了讓幼?兒自己?的事情?自己做?以外，?還引導(dǎo)?幼兒在?老師的?幫助和?指導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)?為大家?擦桌、?掃地、?整理各?活動(dòng)區(qū)?域等一?些力所?能及的?事情，?使每個(gè)?孩子在?勞動(dòng)中?體驗(yàn)到?勞動(dòng)的?快樂，?提高了?勞動(dòng)技?能。?六、科?學(xué)方面?通過?引導(dǎo)幼?兒觀察?大雨前?夕，螞?蟻等小?動(dòng)物的?變化，?組織幼?兒積極?參加小?組討論?，積極?探索，?培養(yǎng)幼?兒合作?學(xué)習(xí)的?意識和?能力，?并引導(dǎo)?幼兒通?過語言?講述、?歌表演?、畫畫?等多種?方式表?現(xiàn)、交?流、分?享探索?的過程?和結(jié)果?。下大?雨時(shí)，?讓幼兒?感受風(fēng)?力、風(fēng)?向、氣?溫、動(dòng)?植物及?人們的?變化，?在活動(dòng)?中鼓勵(lì)?幼兒大?膽提出?問題，?發(fā)表不?同意見?，初步?提高了?幼兒探?索大自?然奧秘?的興趣?，進(jìn)一?步培養(yǎng)?了幼兒?的環(huán)保?意識。?指導(dǎo)幼?兒植物?角管理?，經(jīng)常?給植物?澆水,?引導(dǎo)他?們觀察?植物的?生長變?化過程?，并通?過繪畫?、手工?制作等?方式表?達(dá)出自?己的所?見所聞?，提高?了幼兒?對科學(xué)?活動(dòng)的?興趣。?七、?藝術(shù)方?面飯?后有時(shí)?組織幼?兒去塑?膠地上?游戲，?在游玩?的過程?中，注?重引導(dǎo)?幼兒從?小保護(hù)?生態(tài)環(huán)?境，并?讓幼兒?在不知?不覺中?感受到?了集體?的溫暖?和春天?的氣息?，激發(fā)?了他們?愛家鄉(xiāng)?、愛大?自然的?情感。?我們還?開展了?豐富多?樣的藝?術(shù)活動(dòng)?。激發(fā)?了幼兒?長大后?要把家?鄉(xiāng)、把?祖國建?設(shè),互?動(dòng)能體?驗(yàn)到自?己的力?量、地?位和價(jià)?值，感?受到自?己的成?長與進(jìn)?步。所?以我在?開學(xué)初?，就與?幼兒共?同收集?、整理?游戲材?料,布?置活動(dòng)?區(qū)域。?在上學(xué)?期活動(dòng)?開展的?基礎(chǔ)上?，制定?、修改?相應(yīng)的?游戲規(guī)?則，游?戲內(nèi)容?由幼兒?討論產(chǎn)?生。并?合理利?用了家?長資源?，幼兒?親自參?加收集?后，既?美化教?室的整?體環(huán)境?，又提?高了幼?兒的主?人翁意?識，也?更愛惜?玩具了?。八?、家長?工作方?面在?家長工?作方面?，能和?家長保?持密切?的聯(lián)系?，及時(shí)?和家長?交換意?見，做?家長和?孩子的?貼心人?。平時(shí)?填寫好?《成長?檔案》?，及時(shí)?反應(yīng)幼?兒在園?學(xué)習(xí)、?生活的?情況，?定期利?用網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行家?園溝通?。每周?更換“?家長園?地”的?教學(xué)內(nèi)?容，還?在“家?長園地?”中開?辟了保?健小知?識，深?受家長?們的歡?迎。平?時(shí)能注?意了解?每個(gè)家?長的特?點(diǎn)，提?高服務(wù)?質(zhì)量，?對幼兒?家長的?態(tài)度和?藹，在?工作中?做到一?視同仁?。大?班學(xué)習(xí)?即將結(jié)?束，我?為幼兒?拍攝了?畢業(yè)照?，帶領(lǐng)?幼兒參?觀了小?學(xué)，幫?助幼兒?了解小?學(xué)生學(xué)?習(xí)生活?的情況?，激發(fā)?了幼兒?爭當(dāng)小?學(xué)生的?愿望。?在老師?、家長?的關(guān)心?下，在?每個(gè)幼?兒的努?力下，?我們相?信她們?能夠在?新的一?年有更?好的表?現(xiàn)!?幼兒園?大班班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)緊?張而又?充實(shí)的?學(xué)期又?過去了??；?顧這學(xué)?期，忙?碌而愉?快的工?作在我?班兩位?老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，?取得了?較好的?成績。?本學(xué)期?我認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，積極?完成園?里布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?回顧?忙碌、?緊張的?一學(xué)期?，那點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，都記?錄著我?們大二?班這一?個(gè)學(xué)期?來，所?有的歡?笑，所?有的快?樂，以?及所有?為了執(zhí)?著而付?出的努?力。讓?我們重?拾那走?過的每?一程,?在本學(xué)?期學(xué)習(xí)?生活過?程中，?幼兒在?各個(gè)方?面有了?很大的?進(jìn)步，?在某些?方面還?存在著?不足,?以下是?我對本?班這學(xué)?期的工?作總結(jié)?：一?、安全?工作?1、把?安全教?育融入?幼兒的?日常生?活中?加強(qiáng)對?幼兒的?安全教?育，提?高他們?的安全?意識。?幼兒年?紀(jì)小，?還不能?很好地?辨別是?非，要?確保幼?兒的安?全，光?靠老師?的整天?提醒，?肯定是?不夠的?，針對?大班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，我們?開展了?相關(guān)活?動(dòng)，并?在活動(dòng)?中滲透?有關(guān)的?安全知?識，如?讓幼兒?知道1?10、?120?、11?9緊急?呼叫電?話的號?碼和用?途，遇?到緊急?情況，?能呼叫?求救，?懂得不?玩耍尖?利的物?品，拿?尖的物?品時(shí)尖?的那頭?要朝地?面等，?使幼兒?掌握一?些自我?保護(hù)的?技能;?在游戲?活動(dòng)前?，向他?們提出?明確的?活動(dòng)要?求，活?動(dòng)時(shí)，?進(jìn)行適?時(shí)的提?醒。提?高幼兒?的保護(hù)?能力。?平時(shí)，?還注意?認(rèn)真檢?查幼兒?有無攜?帶不安?全物品?，如：?別針，?小珠子?，項(xiàng)鏈?等之類?的物品?。發(fā)現(xiàn)?后我們?及時(shí)妥?善處理?，排除?一切不?安全因?素。?我們通?過幼兒?在實(shí)際?生活中?碰到的?、見到?的、聽?到的，?并通過?各種途?徑搜集?一些有?關(guān)安全?方面的?信息、?圖片資?料等，?讓孩子?們觀察?討論，?談?wù)勛?己的看?法，討?論并總?結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些?什么。?寫字時(shí)?，有的?孩子不?知不覺?會(huì)把鉛?筆咬在?嘴里。?我們在?提醒幼?兒不把?鉛筆咬?在嘴里?玩的同?時(shí)，給?幼兒說?明鉛筆?的作用?并教給?他們正?確使用?鉛筆的?方法。?孩子在?生活中?，經(jīng)常?會(huì)碰上?突如其?來的事?情，除?了穩(wěn)定?他們的?情緒外?，我們?還即時(shí)?教會(huì)孩?子緊急?處理事?情的辦?法，杜?絕安全?隱患，?讓幼兒?信賴?yán)?師。?2、為?幼兒提?供輕松?愉快的?安全環(huán)?境。?幼兒的?安全和?健康是?關(guān)系到?家庭幸?福的大?事，作?為班主?任，就?要從保?護(hù)孩子?生命的?高度出?發(fā)，提?高自己?崗位的?安全意?識和應(yīng)?對能力?，力求?以每樁?小事做?起，耐?心細(xì)致?周到，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安?全隱患?，做到?防患于?未然，?為孩子?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)安全?和健康?的發(fā)展?環(huán)境，?做好幼?兒的每?日生活?。開?學(xué)初，?我們就?對教室?的每個(gè)?角落進(jìn)?行了全?面檢查?，徹底?排除不?安全因?素。平?時(shí)用不?到的插?座的地?方盡量?用玩具?柜、床?鋪擋住?，以免?幼兒用?手觸摸?，發(fā)生?危險(xiǎn);?把平時(shí)?常用的?插頭、?插座告?知幼兒?，并提?醒幼兒?不玩它?們;把?平時(shí)常?用的尖?銳的釘?子等物?，擺放?在幼兒?夠不到?的地方?;把幼?兒平時(shí)?經(jīng)常使?用的各?種工具?（剪刀?等）擺?放在教?師與幼?兒都能?看到的?地方，?以便教?師觀察?控制。?對教室?里物品?的擺放?，我們?都會(huì)先?考慮到?是否安?全，做?到科學(xué)?合理地?擺放，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)溫?馨安全?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?3、把?安全教?育融入?到教學(xué)?活動(dòng)中?，牢固?樹立幼?兒的安?全意識?。我?們依據(jù)?學(xué)期安?全教育?計(jì)劃，?通過事?例，讓?幼兒了?解同小?貓小狗?相處的?危險(xiǎn)性?，知道?小貓小?狗會(huì)傷?人，不?能隨便?逗撩它?們，并?且教孩?子自我?保護(hù)的?方法，?以及被?小動(dòng)物?傷害后?的一些?簡單的?解救辦?法。在?教學(xué)活?動(dòng)中我?們充分?考慮到?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，采?用幼兒?喜歡的?游戲、?觀察討?論、模?仿等方?法，讓?幼兒在?輕松、?愉快的?氛圍中?樹立牢?固的安?全意識?。4?、家園?溝通，?確保幼?兒園外?安全。?本學(xué)?期，我?們利用?節(jié)假日?來臨前?，及時(shí)?提醒家?長確保?幼兒在?家與外?出、來?園與離?園時(shí)的?安全。?衛(wèi)生?工作：?這個(gè)學(xué)?期H1?N1流?感肆虐?，幼兒?園也相?繼出現(xiàn)?了手足?口病、?水痘等?傳染病?，雖然?不可怕?，但還?是比較?棘手，?孩子年?齡小抵?抗力差?，容易?感染和?傳播。?所以，?我們結(jié)?合幼兒?園的實(shí)?際情況?，向孩?子進(jìn)行?防治各?種傳染?病的知?識宣傳?，督促?孩子養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?每天做?好晨檢?工作的?同時(shí)，?加強(qiáng)了?班級的?衛(wèi)生消?毒工作?。每天?用施康?消毒液?稀釋后?給桌面?、地面?、衛(wèi)生?間進(jìn)行?消毒。?按要求?進(jìn)行清?洗、消?毒。還?利用午?睡的時(shí)?間對教?室用紫?外線進(jìn)?行消毒?，如有?太陽盡?可能地?為每位?孩子曬?被子，?并且在?感冒流?行的一?段時(shí)間?內(nèi)每天?起床后?給孩子?吃大蒜?，以增?強(qiáng)孩子?的抵抗?力。每?天對班?級內(nèi)環(huán)?境進(jìn)行?打掃，?讓孩子?生活在?一個(gè)干?凈、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活好處?所。?1，做?好生病?幼兒的?護(hù)理工?作，每?日定時(shí)?喂藥，?降低生?病率，?堅(jiān)決杜?絕傳染?病流行?。本學(xué)?期，班?級無一?例傳染?病，班?級幼兒?的出勤?率一直?較高。?2，?積極帶?領(lǐng)幼兒?鍛煉身?體，開?展了豐?富多采?的游戲?活動(dòng)，?增強(qiáng)幼?兒的體?質(zhì)。?3，夏?季午睡?時(shí)，提?醒幼兒?穿適量?的衣物?，為幼?兒勤擦?汗，即?時(shí)更換?汗?jié)竦?衣服，?為體弱?孩子調(diào)?整床位?。教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。?4，冬?季。?5，進(jìn)?餐：進(jìn)?餐時(shí)，?向幼兒?介紹食?譜，促?進(jìn)幼兒?的食欲?，保證?每名幼?兒吃飽?、吃好?。培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，吃飯?時(shí)不掉?米粒、?不剩飯?菜，吃?完后能?自覺地?將餐具?收拾好?，每天?教育幼?兒細(xì)嚼?慢咽，?保證孩?子__?__分?鐘的進(jìn)?餐時(shí)間?。對于?吃得快?的孩子?，老師?不斷提?醒，要?求孩子?慢點(diǎn)兒?吃，嚼?爛了再?吞。讓?幼兒克?服“邊?吃飯邊?講話邊?玩”的?不良習(xí)?慣。?6，離?園活動(dòng)?：要求?幼兒不?追逐、?不吵鬧?，將自?己的東?西整理?好，等?父母來?接。?（二）?教育教?學(xué)方面?：1?、認(rèn)真?鉆研教?材，優(yōu)?化教學(xué)?活動(dòng)，?讓幼兒?在學(xué)習(xí)?中獲得?快樂。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?綱要》?精神，?切實(shí)從?幼兒現(xiàn)?有水平?出發(fā)，?我們班?組織幼?兒開展?了形式?多樣、?豐富多?彩的活?動(dòng)，并?利用多?種教學(xué)?手段促?進(jìn)幼兒?更好地?發(fā)展。?我們通?過與同?組老師?交流、?探討及?對工作?的反思?，認(rèn)真?制定修?改計(jì)劃?、教學(xué)?活動(dòng)，?從幼兒?興趣出?發(fā)，實(shí)?施各項(xiàng)?活動(dòng)，?根據(jù)主?題及時(shí)?增添區(qū)?域活動(dòng)?材料，?引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)?探索，?讓幼兒?在探索?中獲得?快樂，?在探索?中獲得?知識。?現(xiàn)在，?孩子們?的動(dòng)手?能力、?觀察能?力、合?作水平?都有了?很大程?度的提?高。?2、給?幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松?、愉快?的環(huán)境?，讓幼?兒學(xué)習(xí)?的自主?性得到?發(fā)展。?幼兒?的活動(dòng)?是離不?開環(huán)境?的，著?名的教?育家蒙?臺(tái)梭利?說過：?“環(huán)境?對于兒?童來說?是利用?環(huán)境改?變自身?”，可?見環(huán)境?對幼兒?發(fā)展的?重要性?。首?先，給?幼兒營?造了和?諧、安?全的心?理環(huán)境?，讓幼?兒在這?個(gè)大集?體中感?到溫馨?、自由?，樂于?與同伴?、老師?交談。?其次，?加強(qiáng)創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)?環(huán)境，?促進(jìn)幼?兒各方?面能力?的發(fā)展?。我們?以幼兒?為主體?，創(chuàng)設(shè)?了與幼?兒發(fā)展?相適應(yīng)?的環(huán)境?，提供?了充足?的活動(dòng)?材料，?讓幼兒?大膽地?選擇材?料進(jìn)行?創(chuàng)設(shè)，?讓他們?去感受?美的樂?趣。?3、培?養(yǎng)孩子?的上進(jìn)?心，形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?在開學(xué)?初，我?們便設(shè)?置了紅?花欄，?在孩子?的標(biāo)志?上貼上?小紅花?。而小?紅花也?便使幼?兒有了?上進(jìn)心?，無論?是上課?、游戲?、戶外?活動(dòng)。?而小朋?友也每?天去自?己的標(biāo)?志上看?，有時(shí)?侯，一?些紅花?少的幼?兒便會(huì)?對著自?己的標(biāo)?志說：?“我的?紅花比?他的少?，我要?做的更?好了。?”他們?便說到?做到，?做事情?也便認(rèn)?真了。?同時(shí)，?我們也?開展了?“共同?進(jìn)步”?的活動(dòng)?。比如?在上語?言課時(shí)?，對于?一些能?力差的?幼兒，?我便請?能力好?的幼兒?對其進(jìn)?行幫助?，這樣?不僅拉?緊了幼?兒之間?的關(guān)系?，而且?還能讓?幼兒共?同進(jìn)步?、友好?相處，?真是一?舉兩得?呀!同?時(shí)，我?們也用?各種辦?法進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，?鼓勵(lì)他?們上進(jìn)?。現(xiàn)在?，我在?組織幼?兒活動(dòng)?，上課?都覺的?比以前?得心應(yīng)?手多了?，小朋?友的自?覺、學(xué)?習(xí)、行?為、集?體意識?都比以?前增強(qiáng)?了，他?們也會(huì)?有意識?得抑制?自己的?不良行?為。?二、家?園工作?方面：?家園?共育是?擴(kuò)展教?育時(shí)空?發(fā)揮各?種教育?資源的?一種有?效手段?，對此?我們一?直很重?視，注?重溝通?的實(shí)效?性和針?對性。?利用早?晨來園?和下午?離園這?短暫的?時(shí)間，?和家長?互相交?流孩子?在園、?在家的?情況，?并有針?對性的?進(jìn)行指?導(dǎo)。當(dāng)?問題出?現(xiàn)，第?一時(shí)間?與家長?聯(lián)絡(luò)很?重要。?讓家長?知道老?師對問?題很重?視,對?幼兒發(fā)?展很在?意。?鼓勵(lì)家?長積極?參與幼?兒園和?班級活?動(dòng)⑴?鼓勵(lì)家?長積極?參與家?教指導(dǎo)?活動(dòng)，?促進(jìn)家?庭之間?、家園?之間的?多向交?流。?⑵正確?發(fā)揮家?長的作?用，激?發(fā)家長?的參與?意識，?提高家?長主動(dòng)?參與幼?兒園活?動(dòng)的積?極性，?發(fā)揮好?父母的?教育工?作。?⑶鼓勵(lì)?家長積?極參加?節(jié)日表?演等同?樂活動(dòng)?，加深?親子的?情感交?流。?為了我?們的孩?子更快?樂、更?健康地?發(fā)展，?在互相?信任、?互相尊?重、互?相學(xué)習(xí)?、互相?支持的?基礎(chǔ)上?，讓家?長真實(shí)?、近距?離地了?解孩子?的學(xué)習(xí)?狀況，?幫助家?長了解?科學(xué)的?育兒知?識，這?些工作?得到了?家長們?的支持?、配合?和充分?的肯定?，融洽?了家與?園關(guān)系?，與家?長們也?成了親?密的朋?友，這?將激勵(lì)?我更好?的開展?家園工?作和教?育教學(xué)?工作。?本學(xué)?期，我?們雖然?取得了?一定成?績，但?還存在?不少不?足，在?來年的?工作中?，我們?將向先?進(jìn)班級?學(xué)習(xí)，?努力爭?取使我?們的工?作更上?層樓。?幼兒?園大班?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?緊張而?又充實(shí)?的學(xué)期?又過去?了。?回顧這?學(xué)期，?忙碌而?愉快的?工作在?我班兩?位老師?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下?，取得?了較好?的成績?。本學(xué)?期我認(rèn)?真做好?各項(xiàng)工?作，積?極完成?園里布?置的各?項(xiàng)任務(wù)??；?顧忙碌?、緊張?的一學(xué)?期，那?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，都?記錄著?我們大?二班這?一個(gè)學(xué)?期來，?所有的?歡笑，?所有的?快樂，?以及所?有為了?執(zhí)著而?付出的?努力。?讓我們?重拾那?走過的?每一程?,在本?學(xué)期學(xué)?習(xí)生活?過程中?，幼兒?在各個(gè)?方面有?了很大?的進(jìn)步?，在某?些方面?還存在?著不足?,以下?是我對?本班這?學(xué)期的?工作總?結(jié)：?一、安?全工作?1、?把安全?教育融?入幼兒?的日常?生活中?加強(qiáng)?對幼兒?的安全?教育，?提高他?們的安?全意識?。幼兒?年紀(jì)小?，還不?能很好?地辨別?是非，?要確保?幼兒的?安全，?光靠老?師的整?天提醒?，肯定?是不夠?的，針?對大班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，我?們開展?了相關(guān)?活動(dòng)，?并在活?動(dòng)中滲?透有關(guān)?的安全?知識，?如讓幼?兒知道?110?、12?0、1?19緊?急呼叫?電話的?號碼和?用途，?遇到緊?急情況?，能呼?叫求救?，懂得?不玩耍?尖利的?物品，?拿尖的?物品時(shí)?尖的那?頭要朝?地面等?，使幼?兒掌握?一些自?我保護(hù)?的技能?;在游?戲活動(dòng)?前，向?他們提?出明確?的活動(dòng)?要求，?活動(dòng)時(shí)?，進(jìn)行?適時(shí)的?提醒。?提高幼?兒的保?護(hù)能力?。平時(shí)?，還注?意認(rèn)真?檢查幼?兒有無?攜帶不?安全物?品，如?：別針?，小珠?子，項(xiàng)?鏈等之?類的物?品。發(fā)?現(xiàn)后我?們及時(shí)?妥善處?理，排?除一切?不安全?因素。?我們?通過幼?兒在實(shí)?際生活?中碰到?的、見?到的、?聽到的?，并通?過各種?途徑搜?集一些?有關(guān)安?全方面?的信息?、圖片?資料等?，讓孩?子們觀?察討論?，談?wù)?自己的?看法，?討論并?總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意?些什么?。寫字?時(shí)，有?的孩子?不知不?覺會(huì)把?鉛筆咬?在嘴里?。我們?在提醒?幼兒不?把鉛筆?咬在嘴?里玩的?同時(shí)，?給幼兒?說明鉛?筆的作?用并教?給他們?正確使?用鉛筆?的方法?。孩子?在生活?中，經(jīng)?常會(huì)碰?上突如?其來的?事情，?除了穩(wěn)?定他們?的情緒?外，我?們還即?時(shí)教會(huì)?孩子緊?急處理?事情的?辦法，?杜絕安?全隱患?，讓幼?兒信賴?老師。?2、?為幼兒?提供輕?松愉快?的安全?環(huán)境。?幼兒?的安全?和健康?是關(guān)系?到家庭?幸福的?大事，?作為班?主任，?就要從?保護(hù)孩?子生命?的高度?出發(fā)，?提高自?己崗位?的安全?意識和?應(yīng)對能?力，力?求以每?樁小事?做起，?耐心細(xì)?致周到?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)不?安全隱?患，做?到防患?于未然?，為孩?子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安?全和健?康的發(fā)?展環(huán)境?，做好?幼兒的?每日生?活。?開學(xué)初?，我們?就對教?室的每?個(gè)角落?進(jìn)行了?全面檢?查，徹?底排除?不安全?因素。?平時(shí)用?不到的?插座的?地方盡?量用玩?具柜、?床鋪擋?住，以?免幼兒?用手觸?摸，發(fā)?生危險(xiǎn)?;把平?時(shí)常用?的插頭?、插座?告知幼?兒，并?提醒幼?兒不玩?它們;?把平時(shí)?常用的?尖銳的?釘子等?物，擺?放在幼?兒夠不?到的地?方;把?幼兒平?時(shí)經(jīng)常?使用的?各種工?具（剪?刀等）?擺放在?教師與?幼兒都?能看到?的地方?，以便?教師觀?察控制?。對教?室里物?品的擺?放，我?們都會(huì)?先考慮?到是否?安全，?做到科?學(xué)合理?地?cái)[放?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)?溫馨安?全的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、?把安全?教育融?入到教?學(xué)活動(dòng)?中，牢?固樹立?幼兒的?安全意?識。?我們依?據(jù)學(xué)期?安全教?育計(jì)劃?，通過?事例，?讓幼兒?了解同?小貓小?狗相處?的危險(xiǎn)?性，知?道小貓?小狗會(huì)?傷人，?不能隨?便逗撩?它們，?并且教?孩子自?我保護(hù)?的方法?，以及?被小動(dòng)?物傷害?后的一?些簡單?的解救?辦法。?在教學(xué)?活動(dòng)中?我們充?分考慮?到幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?采用幼?兒喜歡?的游戲?、觀察?討論、?模仿等?方法，?讓幼兒?在輕松?、愉快?的氛圍?中樹立?牢固的?安全意?識。?4、家?園溝通?，確保?幼兒園?外安全?。本?學(xué)期，?我們利?用節(jié)假?日來臨?前，及?時(shí)提醒?家長確?保幼兒?在家與?外出、?來園與?離園時(shí)?的安全?。衛(wèi)?生工作?：這個(gè)?學(xué)期H?1N1?流感肆?虐，幼?兒園也?相繼出?現(xiàn)了手?足口病?、水痘?等傳染?病，雖?然不可?怕，但?還是比?較棘手?，孩子?年齡小?抵抗力?差，容?易感染?和傳播?。所以?，我們?結(jié)合幼?兒園的?實(shí)際情?況，向?孩子進(jìn)?行防治?各種傳?染病的?知識宣?傳，督?促孩子?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，每天?做好晨?檢工作?的同時(shí)?，加強(qiáng)?了班級?的衛(wèi)生?消毒工?作。每?天用施?康消毒?液稀釋?后給桌?面、地?面、衛(wèi)?生間進(jìn)?行消毒?。按要?求進(jìn)行?清洗、?消毒。?還利用?午睡的?時(shí)間對?教室用?紫外線?進(jìn)行消?毒，如?有太陽?盡可能?地為每?位孩子?曬被子?，并且?在感冒?流行的?一段時(shí)?間內(nèi)每?天起床?后給孩?子吃大?蒜，以?增強(qiáng)孩?子的抵?抗力。?每天對?班級內(nèi)?環(huán)境進(jìn)?行打掃?，讓孩?子生活?在一個(gè)?干凈、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活好?處所。?1，?做好生?病幼兒?的護(hù)理?工作，?每日定?時(shí)喂藥?，降低?生病率?，堅(jiān)決?杜絕傳?染病流?行。本?學(xué)期，?班級無?一例傳?染病，?班級幼?兒的出?勤率一?直較高?。2?，積極?帶領(lǐng)幼?兒鍛煉?身體，?開展了?豐富多?采的游?戲活動(dòng)?，增強(qiáng)?幼兒的?體質(zhì)。?3，?夏季午?睡時(shí)，?提醒幼?兒穿適?量的衣?物，為?幼兒勤?擦汗，?即時(shí)更?換汗?jié)?的衣服?，為體?弱孩子?調(diào)整床?位。教?育幼兒?睡前將?脫下的?衣服疊?整齊，?并迅速?入睡。?4，?冬季。?5，?進(jìn)餐：?進(jìn)餐時(shí)?，向幼?兒介紹?食譜，?促進(jìn)幼?兒的食?欲，保?證每名?幼兒吃?飽、吃?好。培?養(yǎng)幼兒?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，吃?飯時(shí)不?掉米粒?、不剩?飯菜，?吃完后?能自覺?地將餐?具收拾?好，每?天教育?幼兒細(xì)?嚼慢咽?，保證?孩子_?___?分鐘的?進(jìn)餐時(shí)?間。對?于吃得?快的孩?子，老?師不斷?提醒，?要求孩?子慢點(diǎn)?兒吃，?嚼爛了?再吞。?讓幼兒?克服“?邊吃飯?邊講話?邊玩”?的不良?習(xí)慣。?6，?離園活?動(dòng)：要?求幼兒?不追逐?、不吵?鬧，將?自己的?東西整?理好，?等父母?來接。?（二?）教育?教學(xué)方?面：?1、認(rèn)?真鉆研?教材，?優(yōu)化教?學(xué)活動(dòng)?，讓幼?兒在學(xué)?習(xí)中獲?得快樂?。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《綱要?》精神?，切實(shí)?從幼兒?現(xiàn)有水?平出發(fā)?，我們?班組織?幼兒開?展了形?式多樣?、豐富?多彩的?活動(dòng)，?并利用?多種教?學(xué)手段?促進(jìn)幼?兒更好?地發(fā)展?。我們?通過與?同組老?師交流?、探討?及對工?作的反?思，認(rèn)?真制定?修改計(jì)?劃、教?學(xué)活動(dòng)?，從幼?兒興趣?出發(fā)，?實(shí)施各?項(xiàng)活動(dòng)?，根據(jù)?主題及?時(shí)增添?區(qū)域活?動(dòng)材料?，引導(dǎo)?幼兒主?動(dòng)探索?，讓幼?兒在探?索中獲?得快樂?，在探?索中獲?得知識?。現(xiàn)在?，孩子?們的動(dòng)?手能力?、觀察?能力、?合作水?平都有?了很大?程度的?提高。?2、?給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬?松、愉?快的環(huán)?境，讓?幼兒學(xué)?習(xí)的自?主性得?到發(fā)展?。幼?兒的活?動(dòng)是離?不開環(huán)?境的，?著名的?教育家?蒙臺(tái)梭?利說過?：“環(huán)?境對于?兒童來?說是利?用環(huán)境?改變自?身”，?可見環(huán)?境對幼?兒發(fā)展?的重要?性。?首先，?給幼兒?營造了?和諧、?安全的?心理環(huán)?境，讓?幼兒在?這個(gè)大?集體中?感到溫?馨、自?由，樂?于與同?伴、老?師交談?。其次?，加強(qiáng)?創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)環(huán)境?，促進(jìn)?幼兒各?方面能?力的發(fā)?展。我?們以幼?兒為主?體，創(chuàng)?設(shè)了與?幼兒發(fā)?展相適?應(yīng)的環(huán)?境，提?供了充?足的活?動(dòng)材料?，讓幼?兒大膽?地選擇?材料進(jìn)?行創(chuàng)設(shè)?，讓他?們?nèi)ジ?受美的?樂趣。?3、?培養(yǎng)孩?子的上?進(jìn)心，?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?在開?學(xué)初，?我們便?設(shè)置了?紅花欄?，在孩?子的標(biāo)?志上貼?上小紅?花。而?小紅花?也便使?幼兒有?了上進(jìn)?心，無?論是上?課、游?戲、戶?外活動(dòng)?。而小?朋友也?每天去?自己的?標(biāo)志上?看，有?時(shí)侯，?一些紅?花少的?幼兒便?會(huì)對著?自己的?標(biāo)志說?：“我?的紅花?比他的?少，我?要做的?更好了??！彼?們便說?到做到?，做事?情也便?認(rèn)真了?。同時(shí)?，我們?也開展?了“共?同進(jìn)步?”的活?動(dòng)。比?如在上?語言課?時(shí)，對?于一些?能力差?的幼兒?，我便?請能力?好的幼?兒對其?進(jìn)行幫?助，這?樣不僅?拉緊了?幼兒之?間的關(guān)?系，而?且還能?讓幼兒?共同進(jìn)?步、友?好相處?，真是?一舉兩?得呀!?同時(shí)，?我們也?用各種?辦法進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?，鼓勵(lì)?他們上?進(jìn)?，F(xiàn)?在，我?在組織?幼兒活?動(dòng)，上?課都覺?的比以?前得心?應(yīng)手多?了，小?朋友的?自覺、?學(xué)習(xí)、?行為、?集體意?識都比?以前增?強(qiáng)了，?他們也?會(huì)有意?識得抑?制自己?的不良?行為。?二、?家園工?作方面?：家?園共育?是擴(kuò)展?教育時(shí)?空發(fā)揮?各種教?育資源?的一種?有效手?段，對?此我們?一直很?重視，?注重溝?通的實(shí)?效性和?針對性?。利用?早晨來?園和下?午離園?這短暫?的時(shí)間?，和家?長互相?交流孩?子在園?、在家?的情況?，并有?針對性?的進(jìn)行?指導(dǎo)。?當(dāng)問題?出現(xiàn)，?第一時(shí)?間與家?長聯(lián)絡(luò)?很重要?。讓家?長知道?老師對?問題很?重視,?對幼兒?發(fā)展很?在意。?鼓勵(lì)?家長積?極參與?幼兒園?和班級?活動(dòng)?⑴鼓勵(lì)?家長積?極參與?家教指?導(dǎo)活動(dòng)?，促進(jìn)?家庭之?間、家?園之間?的多向?交流。?⑵正?確發(fā)揮?家長的?作用，?激發(fā)家?長的參?與意識?，提高?家長主?動(dòng)參與?幼兒園?活動(dòng)的?積極性?，發(fā)揮?好父母?的教育?工作。?⑶鼓?勵(lì)家長?積極參?加節(jié)日?表演等?同樂活?動(dòng)，加?深親子?的情感?交流。?為了?我們的?孩子更?快樂、?更健康?地發(fā)展?，在互?相信任?、互相?尊重、?互相學(xué)?習(xí)、互?相支持?的基礎(chǔ)?上，讓?家長真?實(shí)、近?距離地?了解孩?子的學(xué)?習(xí)狀況?，幫助?家長了?解科學(xué)?的育兒?知識，?這些工?作得到?了家長?們的支?持、配?合和充?分的肯?定，融?洽了家?與園關(guān)?系，與?家長們?也成了?親密的?朋友，?這將激?勵(lì)我更?好的開?展家園?工作和?教育教?學(xué)工作?。本?學(xué)期，?我們雖?然取得?了一定?成績，?但還存?在不少?不足，?在來年?的工作?中，我?們將向?先進(jìn)班?級學(xué)習(xí)?，努力?爭取使?我們的?工作更?上層樓?。幼?兒園大?班班主?任教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間又過?了一個(gè)?學(xué)期。?一份耕?耘、一?份收獲?。當(dāng)看?到孩子?健康成?長，明?年就要?進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)?，看著?他們這?半年來?，一步?一個(gè)腳?印地向?前邁進(jìn)?，獲得?不同程?度的進(jìn)?步，我?真的很?欣慰，?而回顧?這學(xué)期?的教育?歷程，?我記憶?猶新。?本學(xué)期?我以新?《綱要?》為指?南，根?據(jù)本班?幼兒的?實(shí)際情?況提高?了保教?質(zhì)量，?有目的?、有計(jì)?劃地運(yùn)?用各種?教育手?段，進(jìn)?行教育?教學(xué)活?動(dòng)。我?和阿姨?互相幫?助、積?極配合?、取長?補(bǔ)短，?順利完?成了一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?。在實(shí)?施各計(jì)?劃的過?程中，?我注重?把握整?體發(fā)展?水平與?個(gè)體差?異相結(jié)?合，強(qiáng)?化活動(dòng)?過程，?讓幼兒?通過動(dòng)?手操作?來掌握?知識、?積累經(jīng)?驗(yàn)。能?因材施?教，通?過鼓勵(lì)?幼兒主?動(dòng)探索?與老師?的適當(dāng)?指導(dǎo)相?結(jié)合，?使每個(gè)?幼兒在?各自原?有水平?上得以?提高。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)方?面：?我班幼?兒主要?來自農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，一部?分來自?外地。?這些幼?兒絕大?多數(shù)又?是獨(dú)生?子女，?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣通過?上個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)?練，已?經(jīng)有了?明顯的?轉(zhuǎn)變，?但還是?有小部?分幼兒?的常規(guī)?不是很?好。還?有個(gè)別?小朋友?普通話?不標(biāo)準(zhǔn)?；少數(shù)?的小朋?友上課?注意力?不容易?集中，?在座位?上動(dòng)來?動(dòng)去，?坐不住?等等。?針對這?些現(xiàn)象?，我們?繼續(xù)采?用談話?講故事?情景表?演游戲?等形式?教育小?朋友，?讓小朋?友知道?幼兒園?的常規(guī)?習(xí)慣，?并懂得?什么是?好的行?為，什?么是不?好的行?為，從?中建立?正確的?評價(jià)觀?，懂得?要做個(gè)?活潑，?樂觀，?積極向?上，有?禮貌，?講衛(wèi)生?，守紀(jì)?律的好?孩子,?從而形?成正確?而又良?好的常?規(guī)習(xí)慣??，F(xiàn)?在小朋?友禮貌?習(xí)慣較?好，早?晨能主?動(dòng)向老?師“問?早”，?離園后?能主動(dòng)?和老師?說“再?見”；?在衛(wèi)生?習(xí)慣方?面、服?裝穿著?整潔，?都能做?到飯前?便后洗?手，在?學(xué)習(xí)上?，興趣?高，還?能積極?大膽地?發(fā)言，?本學(xué)期?,我園?還開展?了各項(xiàng)?活動(dòng)比?賽,在?比賽中?孩子的?能力得?到了提?高，同?時(shí),也?讓幼兒?了解到?,自己?的事情?應(yīng)該自?己做.?總之，?在這一?學(xué)期中?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣均獲?得了較?大的提?高和改?善。?二、思?想品德?方面?現(xiàn)在的?孩子大?多數(shù)是?獨(dú)生子?女，都?是家長?的“心?頭肉”?，雖說?他們有?著“優(yōu)?生優(yōu)育?”的優(yōu)?勢，但?也存在?著較多?的缺點(diǎn)?；如他?們?nèi)涡?，獨(dú)占?欲強(qiáng)，?不能謙?讓，不?會(huì)關(guān)心?他人，?但是通?過我的?教育，?如講故?事，談?話等，?使小朋?友知道?了要尊?重長輩?，團(tuán)結(jié)?小朋友?，對人?要有禮?貌，小?朋友之?間要互?謙互讓?，互相?幫助，?并會(huì)關(guān)?心班級?體，能?主動(dòng)為?班集體?做些力?所能及?的事等?等，上?學(xué)期存?在的一?些問題?，如：?小朋友?玩玩具?時(shí)仍然?有你爭?我搶的?現(xiàn)象，?在這個(gè)?學(xué)期的?教育和?引導(dǎo)下?，基本?上不出?現(xiàn)這種?現(xiàn)象了?。三?、健康?方面?我加強(qiáng)?了做操?的力度?，在做?操時(shí)時(shí)?，要求?幼兒動(dòng)?作正確?、合拍?，姿勢?優(yōu)美。?在晨鍛?、體育?課時(shí)都?加強(qiáng)了?基本動(dòng)?作的訓(xùn)?練，注?重提高?個(gè)別幼?兒的能?力，引?導(dǎo)幼兒?正確地?創(chuàng)造性?地使用?，繼續(xù)?加強(qiáng)了?同伴間?的合作?，提高?幼兒的?環(huán)保意?識。提?高幼兒?的自我?保護(hù)意?識，提?醒幼兒?多用肥?皂洗手?，注重?保教結(jié)?合，增?強(qiáng)幼兒?的抵抗?能力。?在幼兒?看書寫?字時(shí)糾?正幼兒?的坐姿?和寫字?姿勢，?引導(dǎo)幼?兒從小?保護(hù)視?力。針?對許多?幼兒都?在換牙?的情況?，為幼?兒講一?些換牙?小常識?。平時(shí)?多留心?觀察幼?兒，使?每個(gè)幼?兒都能?長出漂?亮整齊?的牙齒?。四?、語言?方面?我以親?切的姿?態(tài)對幼?兒進(jìn)行?教育，?建立起?平等、?寬松的?教育環(huán)?境。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?運(yùn)用各?種自制?教具，?充分發(fā)?揮各教?育教學(xué)?手段，?加強(qiáng)師?幼互動(dòng)?，為幼?兒提供?了更多?更新的?知識，?使每個(gè)?幼兒都?能積極?參加教?學(xué)活動(dòng)?。進(jìn)一?步培養(yǎng)?了幼兒?的自主?閱讀的?能力，?在工作?中不斷?嘗試運(yùn)?用一些?新形式?、新方?法開展?了幼兒?閱讀活?動(dòng)。通?過創(chuàng)設(shè)?豐富的?閱讀環(huán)?境，為?幼兒營?造愉快?的閱讀?氛圍。?如區(qū)域?活動(dòng),?“主題?墻”為?幼兒設(shè)?置展示?的空間?，如“?我喜歡?，我快?樂”、?“神秘?的大自?然”等?主題活?動(dòng)都以?繪畫呈?現(xiàn)的方?式讓幼?兒參與?、觀察?與欣賞?。家長?園地為?家長提?供更豐?富的閱?讀材料?。我還?注意激