小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃

第頁共頁最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，新學(xué)期的老師教學(xué)方案需要制定了，教學(xué)方案可以幫助老師們有效地施行課堂教學(xué)，那么如何寫教學(xué)方案呢？以下“最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案”由編輯為大家搜集整理，請閱讀后分享你的朋友！最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案【篇1】一、指導(dǎo)思老師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，根據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來施行教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的理論性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)形式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、學(xué)生情況分析^p五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了兩年英語，但并沒有一定的英語根底。，兩極分化情況較為嚴(yán)重，只有2/3的學(xué)生能跟得上老師的講課，但兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)根底；在一些英語教學(xué)活動中可以運用英語進(jìn)展交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生雖然沒有一定的英語根底，但我們應(yīng)以可以讓他們進(jìn)展簡單的會話，掌握了一定的詞匯，為目的而努力。四、教材分析^p本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響〔TotalPhysicalResponse〕教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元按3大塊PartA、B、C來編排，每單元包含九個局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二局部是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四局部是穩(wěn)固知識的活動板塊；第五局部是閱讀，是對前面的拓展；第六局部是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七局部是讀寫局部；第八局部是拼讀局部；第九局部是娛樂局部。教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五,教學(xué)方法建議(1)詞匯教學(xué)〔Let’slearn〕Let’slearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開場，Let’slearn中的局部或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)絡(luò)新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對話〔句子〕中學(xué)習(xí)。(2)對話教學(xué)〔Let’stalk、PairworkandGroupwork〕本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目的句型。為給學(xué)生提供靈敏運用語言的時機，這局部還提供可交換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。(3)閱讀理解教學(xué)〔Readandwrite〕這局部的教學(xué)目的是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。(4)語音訓(xùn)練〔Pronunciation〕這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的構(gòu)造來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)那么。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的才能。六、教學(xué)進(jìn)度Unit1Mynewteacher7課時Unit2Mydaysoftheweek7課時Unit3What’syourfavouritefood?7課時RecycleOne3課時Unit4Whatcanyoudo?7課時Unit5Mynewroom7課時Unit6Inanaturepark7課時RecycleTwo3課時最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案【篇2】一、根本情況分析^p五〔1〕班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析^p本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學(xué)生的智力與才能，也合適農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和開展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。三、全冊教學(xué)目的及重難點a.全冊教學(xué)目的：1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句?！舶ɡ蠋?、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題〕要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2)能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。3)能學(xué)會6個手工制作。4)能聽懂、會唱8首歌曲。5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。6)能完成6個自我評價活動。7)能理解6個幽默小故事。8)能理解6項簡單的中西方文化知識。b.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學(xué)難點：某些句子比擬復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)根底差異大，難以進(jìn)展同步教學(xué)；在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。四、教學(xué)措施1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能。最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案【篇3】一.學(xué)生根本情況分析^p：通過四年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識缺乏，只處于淺薄的理解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語程度。決不讓一個學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)目的及重難點：(一)教學(xué)目的：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四局部是穩(wěn)固知識的活動板塊;第五局部是閱讀，是對前面的拓展;第六局部是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七局部是讀寫局部;第八局部是拼讀局部;第九局部是娛樂局部。教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。(二)學(xué)期教學(xué)目的和奮斗目的1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)展活動的積極性。2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)展的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆错?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)展簡要的口頭描繪，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。5、養(yǎng)成響亮明晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。7、樂于理解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目的要求：教材教學(xué)要求：1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。3.能學(xué)會6個手工制作。4.能聽懂會唱8首歌曲。5.能聽懂會吟唱12首歌謠。6.能完成6個自我評價活動。7.能理解6個幽默小故事。8.能理解6項簡單的中西方文化知識。(三)教學(xué)的重難點：1.重點：(1)進(jìn)步課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2.難點：給學(xué)生浸透音標(biāo)概念，使學(xué)生加強對語音學(xué)習(xí)的意識，重視學(xué)生發(fā)音的練習(xí)和培養(yǎng);使英語根底差的學(xué)生進(jìn)步聽、說、讀、寫的才能，全面進(jìn)步英語成績。三.教學(xué)改革設(shè)想：為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目的、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從四方面談一下教學(xué)設(shè)想：1.在新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)該是充滿活力，以人為本，形式生動活潑的，那么如何在我們的實際教學(xué)中，施行新的教學(xué)理念，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量，特別是在我們四年級的新教材。1)引入工程制作，實現(xiàn)任務(wù)教學(xué)。2)提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神2.通過合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)行活動，進(jìn)一步保證每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程，通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，積極主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。在任務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。3.強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的才能。給學(xué)生創(chuàng)造最貼近生活實際的情景，而且選擇最感興趣的話題。另外這學(xué)期的課文很明顯比上學(xué)期要難得多，因此在教學(xué)過程中一方面要注意教學(xué)方法的運用，同時要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)憑借生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)生動、真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好。同時，采用任務(wù)型教學(xué)法，有效的語言學(xué)習(xí)不是教育傳授性的，而是經(jīng)歷性的，“任務(wù)型”學(xué)習(xí)就是教學(xué)上設(shè)計多種形式的教學(xué)方法，才能使枯燥無味的單詞教學(xué)變得形象，生動，充滿興趣性，只有這樣才能進(jìn)步單詞教學(xué)的效率。4.教材拓展：開展英語教學(xué)拓展性活動，活動以口語交際、介紹歐美文化知識為主，以到達(dá)有效幫助學(xué)生進(jìn)步口語程度和英語學(xué)習(xí)興趣的目的?？梢越柚缕瘘c等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的局部，組織學(xué)生多唱英文歌曲，多做游戲，以增強其對課內(nèi)知識的理解力。四.主要的教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)展：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。。5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，催促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生浸透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比擬進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛。五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：1.首先要分清學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：(1)不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(2)不會學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不擅長在理論中學(xué)習(xí)、在理論中運用，不能用所學(xué)知識解決實際問題。(3)不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接原因。這三類學(xué)困生通過家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作，通過老師的耐心輔導(dǎo)是能得到進(jìn)步、獲得進(jìn)步的。(4)不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。2.理解、寬容差生，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。平時要注意理解每位學(xué)困生的情況，理解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學(xué)英語的信心和興趣。3.作好充分地補課準(zhǔn)備老師自己也要根據(jù)教材的重、難點和班級自身情況確定補課內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補課時，我一般采用先歸納知識點，再進(jìn)展分類練習(xí)的方法。歸納時，可從縱、橫兩方面進(jìn)展。橫向歸納就是將某一知識點所能運用的題型進(jìn)展整理，并配以相應(yīng)的例子，使學(xué)生在做到某一題型時，迅速反響出相應(yīng)的知識點，從而確定解題方法?？v向歸納就是將有前后聯(lián)絡(luò)的眾多知識點整理成綱，形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補課前參閱各種教輔材料(我校的圖書館有很多)并精選出其中有價值、有針對性的拼成講義，補課時邊講邊練。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們答復(fù)正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會漸漸地養(yǎng)成。4.爭取中下生家長的配合：英語是一門語言，要進(jìn)展“聽、說、讀、寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會、家訪、聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)絡(luò)，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的進(jìn)步有很大的幫助。最新小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)方案【篇4】一、根本情況分析^p五〔1〕班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人，小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)方案。五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析^p本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學(xué)生的智力與才能，也合適農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和開展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。三、全冊教學(xué)目的及重難點a.全冊教學(xué)目的：1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。〔包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題〕要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2)能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。3)能學(xué)會6個手工制作。4)能聽懂、會唱8首歌曲。5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。6)能完成6個自我評價活動。7)能理解6個幽默小故事。8)能理解6項簡單的中西方文化知識。b.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學(xué)難點：某些句子比擬復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)根底差異大，難以進(jìn)展同步教學(xué)；在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。四、教學(xué)措施1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫，4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教學(xué)的目的，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)實確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組老師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二、教學(xué)工作1、有方案、有目的的組織好每大周一次的教研活動，明確音樂、體育、美術(shù)教育改革方向，進(jìn)步對音樂、體育、美術(shù)