幼兒安全教育活動設(shè)計(jì)方案（15篇）

Word第第頁幼兒安全教育活動設(shè)計(jì)方案（15篇）幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護(hù)力量差，所以，平安問題是時(shí)時(shí)存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特殊是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的平安顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我愛護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，擔(dān)心全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)是幼兒園老師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了平安教育活動《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增添自護(hù)意識，把握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我愛護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

二、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增添自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我愛護(hù)。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。

三、活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：通過活動增添幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、活動難點(diǎn)：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我愛護(hù)。

四、活動網(wǎng)絡(luò)圖：

五、活動預(yù)備：

1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；

2、影碟機(jī)；

3、獎品；

六、活動過程：

〔一〕老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔二〕組織幼兒觀看四個平安教育小故事的前半段：

1、小孩單獨(dú)在家時(shí)，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西；

2、小孩單獨(dú)在家時(shí)，有生疏人敲門；

3、小孩單獨(dú)在家時(shí)，家里突然著火了；

4、小孩單獨(dú)在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事；

〔三〕組織幼兒自由商量：遇到上述的四種危急時(shí)，怎么辦？

〔四〕師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

〔五〕組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時(shí)，可靜靜的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫助等；

2、有生疏人敲門時(shí)，不行任憑打開門，可打電話告知大人等；

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時(shí)要先打電話告知大人、打電話報(bào)警等；

4、發(fā)生食物中毒等大事時(shí)抓緊打電話告知大人等；

〔六〕師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

〔七〕活動小結(jié)：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法；

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時(shí)能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生；

〔八〕活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。

七、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感愛好的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與有用性。

整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

在活動中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的平安教育活動。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)抓好我園開學(xué)平安工作，增添全園師生的平安和法制意識，提高師生的自我愛護(hù)意識，依據(jù)教育局的支配和布置，結(jié)合我園實(shí)際，今年3月25日是第18個全國中學(xué)校生平安教育日，第五周確定為“平安教育周”。通過“平安教育周”活動，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理力量，確保校內(nèi)平安，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護(hù)力量，特制定“平安教育周”活動方案。

二、活動時(shí)間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及平安學(xué)問，確保生命平安”增添平安意識，提高自我愛護(hù)力量。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“平安教育周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)開展教育活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李鳳英(全面負(fù)責(zé))

副組長：王燕霞(負(fù)責(zé)活動的組織、實(shí)施與協(xié)調(diào))。

成員：蘇興奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負(fù)責(zé)各部門、各組教育活動的詳細(xì)實(shí)施)。

五、活動支配及詳細(xì)措施

1、利用老師集體學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)行“平安教育周”總動員，提高老師對平安教育工作的熟悉，仔細(xì)落實(shí)“平安教育周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進(jìn)行平安教育，重點(diǎn)對幼兒生活、嬉戲及交通平安教育，本周國旗下的講話以“平安教育”為主題。

3、進(jìn)行一次徹底平安隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)覺平安隱患，馬上整改，幼兒園自身不能解決的要上報(bào)主管部門協(xié)調(diào)解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護(hù)好園門口接送幼兒時(shí)的交通秩序。要求和教育幼兒留意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危急物品入園，加大晨檢力度，值周老師要負(fù)責(zé)檢查和督辦

5、各班級開展一周的平安教育課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通平安、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生平安、消防平安、應(yīng)對自然災(zāi)難、防范校內(nèi)損害等學(xué)問的教育，真正做到平安學(xué)問入腦入心，進(jìn)一步提高中學(xué)校生的平安意識和避險(xiǎn)力量。。

6、組織一次全園性的平安疏散演練。利用大課間時(shí)間開展平安疏散演練，讓全體師生穩(wěn)固疏散逃命自救的路線和要領(lǐng)。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片〔圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法〕。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、商量，“消失了火情，該怎么辦？”“如今天氣枯燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)：剛剛小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒想到的？”〔開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)〕。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“？”號。商量：用扇子扇，是不是的方法？

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時(shí)候，我們可以想別的'方法。

5、怎樣避開火災(zāi)？

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢？”幼兒商量回答。

小結(jié)：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們?nèi)缃窬偷酵饷嫒?，告知別的小伴侶，好嗎？

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇4

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安大事的力量。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：〔老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物〕

3、每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦？〔幼兒互相猜想〕

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

老師講解：

這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么？

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

老師和幼兒一邊觀看一邊商量：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？

老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要清靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后商量：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔1〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔2〕過期的食物。

〔3〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔4〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔5〕沒洗潔凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進(jìn)行嬉戲：

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

〔用課件顯示動畫的兒童專家提示：〕不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

〔用課件顯示動畫的兒童專家提示：〕小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

〔用課件顯示動畫的兒童專家提示：〕夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

〔用課件顯示動畫的兒童專家提示：〕玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動穩(wěn)固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互商量，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中?！才渖陷p音樂〕

2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。

小伴侶不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇5

活動背景：社會上接連消失因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小伴侶們在日常溝通中也談?wù)撈痤愃频拇笫?，另外在日常生活中發(fā)覺有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。假如遇到突發(fā)大事，幼兒間互相擁擠，就會延誤時(shí)間，造成危急，因此對幼兒進(jìn)行必要的平安教育非常重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的平安教育活動。

活動名稱：怎樣做最平安

活動目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增添平安和自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動前我先做了這樣一個試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、商量：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起商量：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼商量完后，我請小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間接著我又給小伴侶們作了這樣一個試驗(yàn)，在一個瓶子里，放進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小伴侶們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小伴侶們用了很長時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個試驗(yàn)使大家懂得：一個跟一個按挨次走〔跑〕，要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長活動：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個人良好行為的表達(dá)，也是一個重要的平安因素。社會上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學(xué)會輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會忘得一干二凈，而通過形象詳細(xì)的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。

3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常催促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇6

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個活動。由于平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單接受和把握，再者，通過參與學(xué)問競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的推斷力和想象力，增添同學(xué)的平安意識。

活動預(yù)備：

1、課件《遠(yuǎn)離雷電》

2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

活動過程：

一、音樂進(jìn)場：

師：小伴侶看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣改變很快的，小伴侶要留意變天哦！

二、播放打雷下雨課件，師：小伴侶看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小伴侶抓緊找平安的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小伴侶躲在房子里。

播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁如今天氣好，我們抓緊回幼兒園吧！請小伴侶坐在位子上。

三、問：小伴侶們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

老師請小伴侶千萬不要躲在哪里呀？〔大樹下〕你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，假如站在大樹下，會發(fā)生什么事？〔出示被雷擊中的大樹〕大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危急的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁?？能不能這么做？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

四、總結(jié)：我們知道了許多關(guān)于雷雨天氣如何愛護(hù)自己的學(xué)問。今日呀，羊村正在進(jìn)行雷電學(xué)問競賽，我們也來參與，好不好。

播放課件：第一張圖：問：小伴侶覺得他做得對不對，應(yīng)當(dāng)怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

其次張圖，第三張圖，第四張圖依次消失，提問。

小伴侶真棒，知道得真多。播放課件，師：小伴侶聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提示在外面的小伴侶趕快躲進(jìn)屋子里面吧！

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時(shí)要有大人伴隨，不亂跑。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒觀賞交通平安兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次觀賞，說一說你在街道上應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章。

二、觀賞情景表演，知道街道上要留意平安。

1、情景表演一；任憑跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在公路上做嬉戲。

說一說這些小伴侶哪里做的不好，為什么？

三、觀看圖片，推斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小伴侶嘉獎小紅花。

四、找一找幼兒園里的平安，說一說幼兒園里都應(yīng)當(dāng)留意些什么。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇8

活動目標(biāo)：

1、在熟悉一些平安標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、明白標(biāo)志在人們平安生活中的作用，增添幼兒的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、活動前帶著幼兒觀看、了解生活中常見的平安標(biāo)志。

2、平安標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。

4、多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。

活動過程

1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。

〔1〕我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比方：畫了一個小伴侶在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標(biāo)志告知我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提示我們在上下樓梯時(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

〔2〕老師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個示意作用。

2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。

〔1〕看錄象、找危急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于錄象中有詳細(xì)的大事和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的專心性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步商量在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標(biāo)志？為什么？

〔2〕比方：在上下樓梯時(shí)可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。老師這時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時(shí)候，同一個地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時(shí)候，同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。

〔3〕然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中消失的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡潔、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了；對潛力較強(qiáng)的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

3、我會采納兩種方式：

〔1〕幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。

〔2〕讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結(jié)出平安標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意平安的標(biāo)記。從而起到增添幼兒自我愛護(hù)意識的作用。

活動延長：

我會讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣揚(yáng)活動，讓全園的小伴侶都能留意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時(shí)再去找找幼兒園里可能擔(dān)心全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇9

活動目標(biāo)：

1.師幼充分熟悉了解發(fā)生擁擠的主要緣由、嚴(yán)峻后果及其防范措施。

2.深化開展同學(xué)平安教育活動，提高平安意識和防范力量。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

1.出示圖片，了解踩踏的緣由

〔1〕出示圖一，這張圖上的人怎么了？〔都擠在一起了〕

〔2〕想一想，擠在一起會有什么樣的后果？〔幼兒猜想后出示圖二、圖三〕

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

〔3〕那他們怎么會受傷的呢？

〔由于遇到突然狀況比方說一個人摔跤了，他們照舊連續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也連續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷?！?/p>

2.了解預(yù)防踩踏的方法

〔1〕遭受擁擠的人群怎么辦？

幼兒商量后師小結(jié)

①覺察擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

②假如路邊有超市、理發(fā)店等可以臨時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣特別簡單被推倒在地。

③若已經(jīng)陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。

④遭受擁擠的人流時(shí)，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

⑤如有可能，抓住一樣牢固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)場。

〔2〕消失混亂局面后怎么辦？

幼兒商量后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時(shí)，就要做好預(yù)備愛護(hù)自己。②當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

〔3〕急救方法師：我們小伴侶看到有許多人擠在一起可以立刻打急救電話，急救電話是多少??？〔出示120〕

3.說說自己

〔1〕排隊(duì)時(shí)也常?？吹接械男“閭H有意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？

〔由于假如后面的小伴侶沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小伴侶壓傷的?！?/p>

〔2〕那上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎么走呢？

〔我們小手要扶好扶手，靠右行走?！?/p>

活動延長：

在平常的日?；顒又欣蠋煻鄰?qiáng)調(diào)、多提示。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇10

活動時(shí)間：20xx年11月10日星期二

活動地點(diǎn)：幼兒園大二班教室

活動目的：

1、通過開展“平安教育畫展”活動，進(jìn)一步關(guān)心小伴侶樹立平安意識，把握平安學(xué)問。

2、提高自我愛護(hù)和自救力量，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣。

3、小組合作查找身邊的平安隱患，貼上醒目的平安標(biāo)志。爭做平安小衛(wèi)士。

活動預(yù)備：

幼兒預(yù)備：在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，完成一幅完好的平安畫。

老師預(yù)備：將幼兒帶來的平安畫布置成畫展；有關(guān)平安標(biāo)志卡片若干張。

活動過程：

1、帶著幼兒觀賞畫展，播放輕音樂，渲染氣氛。

2、結(jié)合自己的平安畫，共享平安小學(xué)問?！踩纾骸斑^公路的平安”、“不能爬護(hù)欄”等〕

3、老師進(jìn)行梳理，提升幼兒的平安學(xué)問閱歷。

平安教育內(nèi)容非常廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，有“交通平安”、“飲食平安”、“用藥平安”、“玩具平安”、“著裝平安”等等。有許多小伴侶都畫了有關(guān)平安方面的小學(xué)問，如：我們上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動作。

還有知道各種報(bào)警電話，包括110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。我們不做危急的事情，要學(xué)習(xí)自己愛護(hù)自己，建立平安意識。

4、以小組為單位，查找身邊的平安隱患，貼上醒目的平安標(biāo)志。

5、鼓舞大家爭做平安小衛(wèi)士。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇11

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓的好品德。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動時(shí)要有秩序。

活動預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、開頭部分：

1、談話活動：

老師組織幼兒談話：剛剛老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。

二、基本部分：

1、觀賞歌曲

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

2、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小伴侶是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小伴侶推倒、磕傷。

3、商量：小伴侶在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。

三、結(jié)束部分：

老師小結(jié)：大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，假如擠來擠去會很簡單發(fā)生危急的，也是不禮貌的。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇12

為進(jìn)一步加強(qiáng)中心幼兒園平安教育，培育幼兒平安意識和自我防范力量，促進(jìn)身心健康進(jìn)展，依據(jù)《中學(xué)校幼兒園平安管理方法》和《中學(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以平安法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，連續(xù)完善幼兒園平安管理責(zé)任制，以創(chuàng)建平安幼兒園的高度，堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，以“學(xué)校工作無小事，平安工作大于天”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為根本動身點(diǎn)，貫徹“生命至上”的理念，靠全體教職園工聯(lián)合社會各方面力氣，切實(shí)做到幼兒園師生平安，防患于未然，切實(shí)保障廣闊師生人身財(cái)產(chǎn)平安和幼兒健康成長。

二、教育目的

通過開展“幼兒園平安教育周”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園平安教育工作，關(guān)心幼兒園小伴侶樹立平安意識，把握平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)和自救力量，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣。動員全社會共同關(guān)注幼兒園平安工作，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對幼兒造成的損害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

三、基本原則

幼兒園平安教育要遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，把握幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，注意實(shí)踐性、有用性和實(shí)效性。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，深淺適合、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。堅(jiān)持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合；理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合；學(xué)問教育與強(qiáng)化管理、培育習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地關(guān)心他人相結(jié)合。

四、教育內(nèi)容

〔一〕重點(diǎn)教育內(nèi)容

1、園內(nèi)平安教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動的主要場所。

〔1〕禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

〔2〕加強(qiáng)常規(guī)教育，嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄，避開沖撞，謹(jǐn)防幼兒因玩耍玩耍引起碰傷、摔傷。

〔3〕加強(qiáng)戶外體育平安教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提示幼兒不玩危急嬉戲，杜絕因玩具造成的損害。

〔4〕要加強(qiáng)外出活動平安教育，讓幼兒知道外出活動應(yīng)留意的平安事項(xiàng)，做到有秩序的集合、出行，確保活動過程不發(fā)生任何意外損害事故。

〔5〕要注意幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，防止和削減幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

2、交通平安教育。要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和本園實(shí)際，加強(qiáng)幼兒行路常識、乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識等教育，避開交通事故發(fā)生。

3、消防平安教育。教育幼兒不玩火和危急品，讓幼兒知道簡潔的滅火常識

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇13

活動目標(biāo)：

1.知道追趕奔跑簡單使自己身體受傷。

2.知道走路時(shí)要漸漸走，不追趕奔跑打鬧。

3.學(xué)習(xí)避開與他人碰撞及簡潔的自護(hù)方法。

活動重點(diǎn)：

知道如何正確走路。

活動難點(diǎn)：

有在教室不亂跑的意識。

活動預(yù)備：

1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。

2.小貓頭飾。

3.相關(guān)圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布?疼不疼啊?小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小伴侶追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小伴侶一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活商量。

1.老師：小伴侶們，你們摔倒過嗎?為什么會摔倒?摔倒后疼不啊?怎樣走路才不會簡單摔倒呢?

2.老師出示掛圖并引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面中所發(fā)生的事情，并推斷這樣做對不對?

3.老師小結(jié)：在教室里追跑打鬧簡單摔倒，下樓時(shí)不當(dāng)心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時(shí)要一個跟著一個漸漸走。

三、嬉戲“我會輕輕走”。

1.老師出示小貓頭飾，請小伴侶說一說小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。

2.請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做嬉戲，愛護(hù)自己不摔跤。

3.自然結(jié)束活動。

幼兒平安教育活動設(shè)計(jì)方案篇14

活動目標(biāo)：

1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

3、構(gòu)成自我愛護(hù)意識，適量食用生冷食品。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品