親子沖突的存在與應(yīng)對

親子沖突的存在與應(yīng)對第一頁，共四十四頁，2022年，8月28日親子關(guān)系“生命經(jīng)由父母傳給孩子。所以，這個世界里最緊密的關(guān)系就是親子關(guān)系。這份關(guān)系存在于每一個人內(nèi)心的最深處，沒有任何東西可以改變或代替它。它影響孩子的一生，也影響孩子他日成為父母時的思想、態(tài)度和行為”。第二頁，共四十四頁，2022年，8月28日一、親子沖突的概念親子交往中,親代與子代之間在態(tài)度、動機、價值觀或?qū)嶋H行動等方面存在不一致或不相容時,所造成的緊張、不和諧、敵視甚至斗爭的關(guān)系便是親子沖突。

第三頁，共四十四頁，2022年，8月28日親子沖突幾個案例1、父子斷交---鄰人與右派父親劃清界限2、離家出走---巴金的《家》3、“我學(xué)會了恨他”---毛澤東的叛逆精神4、子欲孝而親不在---本人經(jīng)濟獨立的要求5、家教悲劇---徐力弒母第四頁，共四十四頁，2022年，8月28日二、親子沖突產(chǎn)生的原因

1、親子雙方作為不同的兩代人,彼此心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異,在對事物、問題的理解、感受等方面必然存在差異（代溝），親子沖突難以避免。第五頁，共四十四頁，2022年，8月28日2、父母缺乏有效的行為策略或教育方式不當，以及父母感受到家庭教育壓力而使自己的行為失去常態(tài)時易發(fā)生親子沖突。第六頁，共四十四頁，2022年，8月28日3、規(guī)則不合理、不清晰，以及規(guī)則僵化都會人為地導(dǎo)致較多的親子沖突。4、孩子對父母和規(guī)則的試探和挑戰(zhàn)可能成為親子沖突的導(dǎo)火線。第七頁，共四十四頁，2022年，8月28日三、親子沖突的特征與過程1、特征為進入青春期后,由于生理和心理的急劇、快速變化發(fā)展,親子沖突在這一時期變得前所未有的顯著。2、親子沖突的過程分為五個階段:

階段1爭吵；階段2單方對立；階段3相互對立；階段4沖突策略運用；階段5沖突的結(jié)束。第八頁，共四十四頁，2022年，8月28日四、親子沖突的功能與隱患

對沖突的理解：破壞性（緊張、壓力、傷害）與建設(shè)性（宣泄、表達、解決、成長與親密）（一）功能1、親子沖突的解決與青少年個性的形成、社會認知和社會技能的發(fā)展、自我的發(fā)展等等密切相關(guān)。2、有助于規(guī)則的重建與完善，使父母變得更稱職。第九頁，共四十四頁，2022年，8月28日（二）隱患1、沖突升級可能導(dǎo)致嚴重的后果。親子沖突常常被看作家庭壓力和家庭成員心理失調(diào)的主要原因；親子沖突也常常伴隨著學(xué)生問題行為、低自尊甚至自殺；經(jīng)歷頻繁親子沖突的青少年表現(xiàn)出更多的身體和心理癥狀；親子沖突的水平與青少年的反社會與親社會行為相關(guān)。第十頁，共四十四頁，2022年，8月28日2、親子沖突還會給父母及家庭以不良的影響。親子沖突常常給父母帶來壓力,尤其是母親低自尊、生活滿意感降低、焦慮和抑郁增加；父母無法組織好自己的個人事務(wù)、有疲勞、失敗、孤獨感等；甚至親子沖突還會影響到婚姻關(guān)系。第十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日五、親子沖突的不同類型

1、親子沖突的形式分為三類:身體沖突（如打耳光、拳打腳踢、推搡棒打、關(guān)禁閉等）言語沖突（包括爭吵、爭論、當面諷刺、嘲笑、辱罵和大喊大叫等）情緒對立（包括故意冷落對方、瞪對方、生氣、發(fā)火等）第十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日2、親子沖突的內(nèi)容分為八大類：學(xué)業(yè)方面（如家庭作業(yè)、成績等）做家務(wù)事方面（如自己打掃房間、幫忙家人干活等）交友方面（如交什么朋友、何時跟朋友在一起、與朋友做什么事等）花錢方面（如怎樣花錢、買什么等）日常生活安排方面（如睡覺時間、飲食習(xí)慣、看電視等）外表方面（如服飾、衣著、發(fā)型等）家庭成員關(guān)系方面（如尊重、禮貌、兄弟姐妹關(guān)系等）隱私方面（如私拆信件、偷聽電話等）《長寧區(qū)家庭教育狀況調(diào)查報告》中顯示，71%的家長尊重孩子的隱私權(quán)，但有8%的家長“偷看孩子日記、短信或聊天記錄”。第十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日3、親子沖突的動機有六個維度：

“維持關(guān)系”

“爭奪權(quán)力”

“求取公平”

“自我確定”

“獨立自主”

“獲取錢物”

4、父子沖突與母子沖突父子沖突最多的方面是學(xué)業(yè),而母子沖突最多的是生活。第十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日5、顯性沖突和隱性沖突顯性沖突一般分為語言沖突和行為沖突兩種。隱性沖突類似于通常所說的冷暴力、冷戰(zhàn)、軟暴力等,表現(xiàn)為拖沓、逆反、緘默、回避、自閉、離家出走等等,是一種隱匿性沖突。隱性沖突通常表現(xiàn)為子女與父母長期沒有互動,更沒有語言和感情溝通,相互冷落,屬于一種誰也不愿意先理誰的博弈。隱性沖突比外顯沖突所帶來的傷害有過之而無不及。第十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日六、親子沖突的應(yīng)對策略

1、父母和家庭教育指導(dǎo)者首先應(yīng)該做到理解和尊重子女。理解和尊重意味著親子雙方都能保持獨立的人格,使家庭成為獨立人格的塑造場所。樹立正確的兒童觀,學(xué)會傾聽,深入地了解孩子。第十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日青春期的心理特點

1.自我意識迅速發(fā)展。指自己的認識與評價。開始把自己作為思考對象“我長得漂亮不漂亮”、“我聰明嗎？”開始注意自己的打扮，喜歡照鏡子，并十分留意周圍人的眼光、態(tài)度及對自己的評價等。2.成熟感產(chǎn)生且日益強化。3.性意識迅速覺醒。一方面對自己的性別特征十分關(guān)注，對性心理一系列變化感到驚奇、興奮或困惑、惶恐。另一方面對異性的情感發(fā)生一系列變化，由兒童期的厭惡、疏遠，到親近等。4.情緒、情感不穩(wěn)定。情感體驗豐富，對新鮮事物充滿情趣，但起落較大。5.從思維發(fā)展來說，抽象邏輯成分已經(jīng)在一定程度上占有優(yōu)勢，思維的獨立性和批判性也有顯著的發(fā)展。6.在意識活動方面，常立志、志無常、果斷與輕率同時并存等。第十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日第十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日目前中國孩子的主要煩惱家長只關(guān)心成績，對孩子缺乏理解和信任。家長不讓孩子玩?！拔覜]有知心朋友”，孩子感到孤獨?！拔揖鸵鬯涝谄鹋芫€上了”認為自己的學(xué)習(xí)成績不理想，總感到自己不行了?！鞍职帧寢寗e打我”你必須考上重點中學(xué)！這是怎么回事，又沒考好？一輩子沒出息。第十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日中西觀念之差《知心姐姐》雜志對北京、上海等８個省市的部分中小學(xué)生及其家長進行了一次調(diào)查，在回答“陪孩子學(xué)習(xí)的目的是什么”時，４４％的家長選擇了“為了監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)”。據(jù)了解，同樣的問題，美國等西方國家父母的回答是“主要培養(yǎng)親子情感”。在親子情感訓(xùn)練營，曾有一位女士不解地問訓(xùn)練師：“為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，他要什么我們都滿足他，休息時我和他爸哪兒都不敢去，在家守著他，而且不敢開電視，生怕吵了他……孩子怎么會受到忽視？”訓(xùn)練師反問：“你是否問過他，‘今天你過得快樂嗎？’”這位母親頓時語塞。過了一會兒，她說：“看來，以后真得多關(guān)心他的情感了。”和許多父母一樣，這位女士和兒子的關(guān)系很僵。第二十頁，共四十四頁，2022年，8月28日1975年母親節(jié)時，正在哈佛大學(xué)讀書的比爾·蓋茨在寄給他媽媽的賀卡上，用斜體英文寫著這么一段話：“我愛您！媽媽，您從來不說我比別的孩子差；您總是在我干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方；我懷念和您在一起的所有時光?！钡诙豁?，共四十四頁，2022年，8月28日

2、父母要感情融洽,以身作則根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論,人特別是兒童是通過模仿來習(xí)得行為的。父母的榜樣作用對成長過程中的孩子有著重要的影響。第二十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日3、溝通---青春期親子沖突理性策略一旦出現(xiàn)語言和行為沖突,要盡量保持成年人的理性,善于運用語言的藝術(shù),盡量快速化解不必要的沖突。對于隱性沖突,作父母的應(yīng)該主動打破僵局,在博弈中讓步,主動與子女進行對話,逐漸消除這種沖突。親子關(guān)系是否融洽，親子溝通是否順利，是家庭教育成敗的重要因素。

第二十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日第一，語氣得當

青春期的孩子特別敏感，所以父母說話時的語氣就變得十分重要。如果父母開口就是下命令——“你應(yīng)該……”（你應(yīng)該用功學(xué)習(xí)，你應(yīng)該收拾房間……）“你不能……”（你不能出去玩，你不能變發(fā)型……）就說明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，當領(lǐng)導(dǎo)說話，孩子只能接旨服從。青春期的孩子渴望被當成大人，受到尊重時才能與父母理性溝通。因此，“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會吃閉門羹。換一種語氣就會有效多了……“我建議你可以考慮……”（我建議你找個時間收拾房間……）“我提醒你，……可能有……壞處?！保ɡ蠇屘嵝涯悖裟莻€發(fā)型可能會讓老師有意見……）這樣如顧問般的開口方式，會讓孩子感覺受到尊重，同時也能表達父母的關(guān)心之意，一舉兩得。因此，聰明的父母做顧問，而不是做領(lǐng)導(dǎo)，才能貼近孩子的內(nèi)心。第二十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日第二，父母要保持冷靜

萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行為指導(dǎo)原則是：他（孩子）越火，我（父母）越冷。

因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的憤怒是理所當然的：暴躁的爸媽誰受得了？既然老爸老媽態(tài)度惡劣，他也沒必要和顏悅色地回應(yīng)。此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子回復(fù)平和之心境。第二十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日第三，批評行為，而非人格品質(zhì)

要告訴孩子，他有些地方做錯了，此時該批評的是他的行為，而不是他整個的人。當父母批評的是行為，孩子明了，他只要改進行為，就有可能改善他在父母心目中的印象。如果針對人格品質(zhì)來做批評的話，（例如：“你這個笨蛋！”“你這個不爭氣的人！”）孩子就會認為，父母對他這個人有成見，既然已看我這個人不順眼，那無論再怎么改變，父母還是會覺得礙眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改變的念頭。

第二十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日兩相比較對人格品質(zhì)的批評

“你怎么這么笨，考這么差！”

“你是個說話不算話的人，沒準時回家！”“你老是撒謊！”

對行為的批評語

“這次考慮，你臨時抱佛腳的做法很不可取。”

“你沒做到答應(yīng)我的事，造成大家許多困擾。”

“你去了網(wǎng)吧卻沒有告訴我，讓我很擔心。”第二十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日第四，與孩子分享心事

青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣而不爽。

比如，孩子回來告訴家長，班里有個男孩子，每天中午吃飯的時候，他都在低頭讀書，自己從不吃午餐。問他，他總是說自己不餓。直到有一天，老師對大家說，這個同學(xué)家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現(xiàn)，語帶驚奇地說：“爸，原來是這個原因呢！”而此時爸爸卻說：“這還用問嗎，當然是這樣啊?！比绱恕跋氘斎弧钡姆磻?yīng)，會讓孩子覺得被澆了一頭冷水，和父母交流很是沒趣。最好的回答是：“真的啊，大家怎樣能幫幫他呢?”第二十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日第五，尊重孩子的隱私

青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私。例如偷聽孩子打電話，偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等等，這些行為美其名曰是為了解孩子，事實上，家長做了一個很糟的示范——只要我們自認是在關(guān)心別人，就可以不在意別人的隱私。而這往往是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。

所以，建議父母和孩子一起來制訂一個專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什么事情是父母想知道而也可以知道的，而哪些該屬于孩子的隱私。訂好后父母就該完全尊重，不侵犯孩子的權(quán)利。

第二十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日第六，不說“但是”

有些父母常找機會和孩子交流，要聽孩子說話，于是他們耐著性子聽完了孩子要說的事，接下來就說：“是，我了解你的意思，但是你的想法是錯的?！?/p>

有些父母也的確花了時間稱贊孩子，說出口的卻是：“你很聰明，但是太懶了些?！边@些原本想傳達善意的溝通，會因為父母所用的“但是”一詞，而導(dǎo)致前功盡棄。因為孩子老早就學(xué)會了，“但是”二字之前都是場面話，只有“但是”后面接出來的話，才是父母的心聲。例如，父母說——

“想打球是好事，但是現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重?！边@樣的話傳到了孩子的耳朵，他們所聽到的意思就是“除了學(xué)習(xí)，一切免談！”父母前面講的那些善意，就完全被抹殺了。不說“但是”，那該說什么呢？建議父母用“如果……會更好”來取代：“想打球是件好事，如果你能先把功課做完，那就更好了……”第三十頁，共四十四頁，2022年，8月28日第七，澄清語意溝通法

青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反彈。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清——

“我的意思不是……，我的意思是……”

例如，可以如此說：“我的意思不是想管東管西，限制你的自由，我的意思是，我有些擔心，你晚上不睡覺會對自己的身體造成傷害?！?/p>

又比如：“老爸、老媽的意思不是說你的朋友都不好，我們的意思是說，他們的想法也不見得都對，你可以有自己的判斷?！?/p>

第三十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日第八，建設(shè)性批評當孩子行為不當時，父母應(yīng)使用建設(shè)性的批評技巧來開口，以成功地協(xié)助孩子矯正行為。例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。傷害性的批評——

“你看看你，又起來晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶！”

建設(shè)性的批評做法：

步驟1：說事件。父母在批評孩子的時候，首先應(yīng)該交代自己所指的是哪一個事件。比如：“你今早起晚了，出門沒吃早飯?！?/p>

步驟2：說感覺。父母接著應(yīng)該說明自己的情緒狀態(tài)。比如：“我很擔心，你這樣做會傷身體。”或“我有些生氣，因為你答應(yīng)要吃過早飯再走的，結(jié)果卻沒做到?！?/p>

第三十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日步驟3：說期望。表明自己對孩子行為改變的期望。比如：“我希望從明天開始，你每天都吃早飯?！辈襟E4：說好處。說明這樣做的優(yōu)點，對孩子的好處。比如：“我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高！”

一氣呵成，就會是：“你今早起晚了，出門沒吃早飯。我很擔心，你這樣做會傷身體。我希望從明天開始，你每天都吃早飯。我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高！”由此等著孩子的思考和回應(yīng)。第三十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日4、確認孩子是否已經(jīng)接收到有關(guān)規(guī)則的言語信息、是否理解規(guī)則；反思規(guī)則的合理性和必要性;嘗試與孩子共同制訂和完善規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則

第三十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日虎媽十大家規(guī)

不準在外過夜

不準參加玩伴聚會不準參加校園演出不準抱怨不能參加校園演出不準看電視或玩電腦游戲不準擅自選擇自己喜歡的課外活動不準任何一門功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”

不準在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一不準練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器不準在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴第三十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日狼爸的“打”“三天一頓打，孩子進北大”。在“狼爸”蕭百佑眼中，“打孩子”不僅是家庭教育中不可缺少的環(huán)節(jié)，而且是“最精彩的一個部分”。在節(jié)目錄制現(xiàn)場，蕭百佑帶來了他管教孩子的重要工具——雞毛撣。

“中國狼爸”認為，所謂民主，孩子是民，家長是主。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。第三十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日“打得科學(xué)”根據(jù)我的經(jīng)驗，要打得科學(xué)，打出藝術(shù)并不容易。那什么是科學(xué)地打呢？我認為，是明家規(guī)、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對的，怎么做是錯的，錯的是新錯還是重犯。錯了打哪里,打多少下，打的時候不能有不良的反應(yīng)。打完之后要孩子表述受罰后的決心。”蕭百佑說。蕭百佑認為，孩子身上有三個特性：動物性、人性、社會性。在12周歲之前，孩子身上動物性的特征表現(xiàn)得比較強烈，必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理?！薄暗⒆拥搅?2歲，為人品行已經(jīng)基本成型。此后，我就不會對孩子動手，而是完全依靠說教?！笨鬃釉疲骸吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然。”是也。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩。”

第三十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日5、親子沖突中的其它應(yīng)對策略發(fā)泄回避或退縮逼迫或強制屈從面對第三方介入妥協(xié)第三十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日第三十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日虎媽妥協(xié)在露露成長中，她和母親曾爆發(fā)過一次激烈的爭吵，為了一粒魚子醬，媽媽稱露露“像一個野蠻人，如果你認為自己是一個叛逆的大人物，那你就完全是個凡夫俗子。沒有任何獨特之處，與一個無所事事的美國青春期少年相比，你只會更加平庸、更加普通、更加低等。你會無聊乏味”！而露露的回應(yīng)是厲聲發(fā)泄，“你是個令人恐怖的媽媽，你是個自私自利的家伙。除了你自己，你誰都不