義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方案

為進一步提升義務(wù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)教育《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查情況的通報》精神，結(jié)合我校實際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想大力實施教育興鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略，把推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重，合理配置教育資源，優(yōu)化學(xué)校布調(diào)整，以切實辦學(xué)校、促進每一位學(xué)生健康成長為宗旨，以加大教育投入、改善辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量為著力點，促進全校義務(wù)教育均衡向縱深化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。二、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作專班1、組長：2、組員：三、工作目標(biāo)1、優(yōu)化整合教育資源，加快改變學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，為了使教育布更加合理。制定改變學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排建設(shè)進度，有計劃、分步驟地推進學(xué)校建設(shè)，為義務(wù)教育健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以農(nóng)村學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)為重點，積極爭取項目資金，繼續(xù)實施中小學(xué)校舍安全工程，加強農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。集中人力、物力、財力，建設(shè)好學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，保證學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境整體優(yōu)化。在校舍建設(shè)方面，在師資隊伍方面，在儀器裝備方面加大力度，針對現(xiàn)有資源表，教學(xué)儀器應(yīng)達到2000元，我校應(yīng)增加上報18萬元儀器設(shè)備。2、加大教育經(jīng)費投入，切實改善辦學(xué)條件全面落實和省市關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費投入的各項政策，健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，切實保障義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、教育信息化和教師培訓(xùn)等推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展所需資金，依法足額安排義務(wù)教育經(jīng)費，確保實現(xiàn)“三個增長”。繼續(xù)推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)硬件的改善建設(shè)。不斷提高學(xué)校信息化教育教學(xué)條件，推進數(shù)字化校園管理和農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合發(fā)展，以信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用為核心，努力在教育教學(xué)和教育行政管理中實現(xiàn)全方位的信息化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。針對現(xiàn)有資源表生均教學(xué)及輔助用房達到4平方米以上的要求,我校應(yīng)增加上報校舍300平方米建筑項目，確保2022年實現(xiàn)設(shè)計、動工。3、 關(guān)注特殊XX教育，提高入學(xué)率鞏固率要保障特殊XX平等接受義務(wù)教育。切實做好留守流動兒童義務(wù)教育工作，堅持以流入地為主、以公辦中小學(xué)為主的原則，建立健全保障服務(wù)體系，確保進城務(wù)工人員隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等接受義務(wù)教育。進一步加強農(nóng)村留守兒童教育工作，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門各負其責(zé)、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系，努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。建立多種形式的家庭困難學(xué)生就學(xué)資助制度，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。完善普通教育學(xué)校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法，保障殘疾學(xué)生受教育權(quán)利，提高殘疾兒童少年入學(xué)率和鞏固率。4、 加強校園文化建設(shè)，提升教育管理水平以文明城市創(chuàng)建為契機，加大文明校園建設(shè)。積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，切實將核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。以教育創(chuàng)新項目評選、“一校一品”項目創(chuàng)建為載體，深化學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)深化“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“語言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)示范學(xué)?！眲?chuàng)建等活動。繼續(xù)實施集團化辦學(xué)，堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用。組織教師基本功競賽活動，激活優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。5、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開足、開齊、開好每一門課程。繼續(xù)執(zhí)行“零擇校”政策，嚴格控制班額，逐步消除大班額，規(guī)范招生行為，不分重點班，不擅自舉辦各種實驗班，確保招生公平、公開、公正。完善中小學(xué)學(xué)籍信息系統(tǒng)，嚴格執(zhí)行“一人一籍、籍隨人走”的原則。堅決糾正違規(guī)補課和亂收費行為，規(guī)范教材教輔管理，嚴格遵循“一科一輔”、“學(xué)生自愿”等原則，按規(guī)定程序做好無償代購。減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，重視薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。建立、完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，定期對學(xué)校實施素質(zhì)教育情況進行檢查督導(dǎo)，全面提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。進一步加強中小學(xué)人防、物防、技防建設(shè)。突出抓好消防、防震等疏散演練。加強交通安全、心理健康、校園欺凌、女生預(yù)防侵害等教育，增強學(xué)生自我保護的意識和能力。進一步開展校園及周邊環(huán)境專項整執(zhí)行動，抓好“平安示范校園”創(chuàng)建工作，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展向更高水平邁進。6、深化教育教學(xué)改，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進一步完善教學(xué)質(zhì)量檢測和評價機制，開展基于數(shù)據(jù)教學(xué)行為改進行動，制定形成科學(xué)和易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價辦法。指導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，開展“智慧課堂”實踐探索。以區(qū)域課題研究、校本課題研究為載體，以示范課、研討課等為抓手，引領(lǐng)教師吃透教材，不斷探索“智慧課堂”教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，打造多元目標(biāo)、智慧生成、合作共享、多維開放的智慧課堂，切實提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)科研、課程改實施與評價研究，指導(dǎo)探索中小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提高方法，提升學(xué)校課程改和規(guī)劃能力。加強學(xué)校校本課程建設(shè)，推進校本教研制度和教學(xué)文化建設(shè)。優(yōu)化教材和教輔資料使用管理，開展新教材教師培訓(xùn)。采取有效措施，加強中小學(xué)教師教研活動，進一步提升教師專業(yè)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。牢固樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的理念，不斷完善學(xué)校管理的各項規(guī)章制度。以“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”和“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”等活動為抓手，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。四、實施步驟按照“先易后難、梯次推進”的原則，穩(wěn)妥有序地推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，確保到2022年實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展順利實施。具體實施步驟如下：（一）宣傳動員階段（2022年2?3月）1、學(xué)習(xí)文件，吃透精神。認真組織學(xué)習(xí)教育部《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查情況的通知》精神，學(xué)習(xí)研究評估辦法，準(zhǔn)確把握縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心內(nèi)容。2、深入調(diào)查，摸清情況。深入實際，對照義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展13項指標(biāo)進行摸底調(diào)查，了解掌握相關(guān)情況，重點查找均衡發(fā)展中的短板和不足，為優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。3、專題研究，制定方案。召開專題會議，加大宣傳力度，統(tǒng)思想，提高認識，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作方案，明確各相關(guān)部門和義務(wù)段學(xué)校工作職責(zé)，細化工作安排，有序開展“迎評”準(zhǔn)備工作。（-）自查自評階段（2022年4?5月）1、全面開展自查。學(xué)校專班對照評估標(biāo)準(zhǔn)，對各自負責(zé)的工作提出明確要求，認真開展自查，形成自查書面材料，完成好資料的收集與整理。2、制定整改措施。學(xué)校專班要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié),研究制定整改措施，迅速查缺補漏，整改落實到位。（三）整體推進階段（2022年6?8月）1、解決突出問題。圍繞義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中資源配置、保障程度、教育質(zhì)量、社會認可度等方面的困難和問題，認真整改，扎實推進，落實目標(biāo)任務(wù)。2、開展專項督導(dǎo)。請XXX中心學(xué)校組成檢查組進行專項檢查督辦，督促整改，推進工作。（四）接受評估驗收階段（2022年12月）完善迎評工作材料，形成自評報告，整理完善檔案資料，接受市教育督導(dǎo)室和市教育的復(fù)評以及省對我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估。四、保障措施（一）依法履行職責(zé)，實行目標(biāo)管理。做到政策配套、措施有力、工作到位，并將推進此項工作年度目標(biāo)任務(wù)考核之中。（二）細化目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)制定方案。按照“擴大優(yōu)質(zhì)、提高薄弱、共同促進”的思路，申請上級在經(jīng)費投入、儀器設(shè)備配置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流、教師補充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使學(xué)校如期達標(biāo)。堅持依法辦學(xué)，促進學(xué)校管理規(guī)范化。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)政策，按照“劃片招生、就近入學(xué)”的原則，根據(jù)學(xué)校片區(qū)生源狀況，合理確定學(xué)校招生范圍，公開招生結(jié)果，自覺接受群眾監(jiān)督。學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案為開展"發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進行專題調(diào)研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，形成調(diào)研報告如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實《XXX市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展項目工作方案》的文件精神,爭取上級主管部門對農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實施項目帶動戰(zhàn)略，通過組織實施農(nóng)村中小學(xué)危房改變工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設(shè)，促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好滿意的教育。二、工作安排(-)學(xué)校建設(shè)改變現(xiàn)狀分析：我校于XXX年建設(shè)完工，當(dāng)時缺乏資金，建筑水平低下，時間久遠，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破嚴重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無法使用，運動場周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。第一期（2022年）1、徹底消危：配電房。瓦面破損，椽檬腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬元，計5萬元。學(xué)校圍墻。計10萬元。2、 全面翻新：學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布不當(dāng)，需翻新資金30萬元。3、 迅速新建：新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設(shè)置配置5萬元，計25萬元。新建校園文化廣場，需資金5萬元。4、添置設(shè)施：完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬元。完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。添置體育器材。嚴格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和器械配備。學(xué)生餐桌。需購置學(xué)生餐桌120套，資金5萬元。學(xué)生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬元。、翻新七年級學(xué)生課桌。第二期（2023年）1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。2、改變建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室。3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬元。4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實行班班通。6、翻新八年級學(xué)生課桌。第三期（2024年）1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運動場，完成塑膠跑道建設(shè)。2、添置體育器材。嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。4、建好電子閱覽室。5、翻新九年級學(xué)生課桌。6、學(xué)校水網(wǎng)改變。資金8萬元。7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。（二）教師隊伍建設(shè)1、現(xiàn)狀摸底我校現(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占46.2%,36-44歲的教師有10人,占15.4%,45歲以上的教師有25人,占38.5%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人,廚師1人，具有高級職稱教師3人，中級職稱教師33人，初級職稱教師29人。2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)根據(jù)市教育教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少，鑒于這種情況，我們積極鼓勵部分教師進行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進行支教，用以緩解我校教師暫時超編現(xiàn)象。3、教師培訓(xùn)提高建議⑴利用休息時間，對教師進行計算機培訓(xùn)，以此推動多媒體教學(xué)⑵鼓勵教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。(3)訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。⑷規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實自我，不斷提高。⑸開展教研活動，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。、素質(zhì)教育推進方案1、現(xiàn)狀分析基本按規(guī)定開設(shè)課程，但三級課程不能完全開齊，其一，在以分數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容,實用性不強，因此，有些課時用來學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒有象樣的實踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長也不理解，認為這是不務(wù)正業(yè)。關(guān)心留守學(xué)生的健康成長一直是我校工作的重中之重，我?，F(xiàn)有學(xué)生706人,其中留守學(xué)生就達560人,留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛和知識缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長，他們表現(xiàn)在：A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護人對留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒時間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴，在家松，形成強烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。C、行為偏差。由于缺乏管束,他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。D、價值扭曲。打工經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母們長期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負疚感，于是采取“物質(zhì)放任”的方式在進行補償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進，成績普遍較差。教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來沒有再進青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。教師業(yè)務(wù)能力還不是很強，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進我校的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無法駕馭課堂，他們上課時，有的學(xué)生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對教師進行自培，如：信息技術(shù)的運用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動，如何制作課件，如何做好聽評課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動時，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會失去學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的時機。課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動時，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用）。青年教師有時還能利用多媒體進行教學(xué),但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。對學(xué)生的評價機制仍以分數(shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒有合理的評價機制來全面評估學(xué)生綜合素質(zhì)。2、目標(biāo)與任務(wù)學(xué)校面向教育和社會實際，主動適應(yīng)新課程改和社會發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長遠發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時，樹立以鼓勵改創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美，學(xué)會健身，達到實施素質(zhì)教育的目的。3、主要措施落實課程計劃，全面貫徹教育方針增強法規(guī)意識，堅持按課程計劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅決克服教育教學(xué)活動中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時，擠占其他課程或延長學(xué)生的在校活動時間。堅持課堂教學(xué)改，全面提高教學(xué)質(zhì)量加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。想辦法籌措資金教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會做人。通過學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會與學(xué)校之間的溝通與教育，加強學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛國主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。大力開展教研活動，全面提高育人水平。多開展教研活動，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實際，逐漸提高教學(xué)能力。大力加強教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進的教師隊伍。深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛崗，愛生愛校的職業(yè)新風(fēng)尚。抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn)的要求。多引進，再實踐，再消化，再內(nèi)化，達到學(xué)以致用。加強績效考核力度，提高教師工作積極性。制定相關(guān)教學(xué)考績考評規(guī)范、教研成果考評規(guī)范，師德考評規(guī)范、教師考勤考評規(guī)范，規(guī)范管理，公平操作，嚴格實行績效管理，提高教師工作積極性。建立建全學(xué)生評價機制，不以分數(shù)論英雄。合理評價學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來權(quán)衡，不要單方面來評價。要注重學(xué)生的個性與特長培養(yǎng)。學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案依據(jù)《中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改綱要》精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。一、凝煉辦學(xué)理念凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。二、明確機構(gòu)職能規(guī)范機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機構(gòu)及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級設(shè)立。明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排，負責(zé)制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。三、規(guī)范課程設(shè)置嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各?？梢罁?jù)區(qū)教育《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強化落實，確保實效。確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。認真落實體藝“21”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。、優(yōu)化師資配備以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責(zé)的良性機制。教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶，并強化目標(biāo)管理,確保工作質(zhì)量。著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標(biāo)體系，構(gòu)建目標(biāo)達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。五、夯實課程培訓(xùn)1.基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。2.師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)要求及培訓(xùn)計劃，扎實開展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。六、合理班級編排1.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴格依據(jù)學(xué)生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。2.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。七、科學(xué)目標(biāo)構(gòu)建1.堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。2.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級開始下達，每學(xué)年一考核，分年級分別結(jié)賬。各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點向質(zhì)量目標(biāo)傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。八、實施有效德育1.堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。2.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學(xué)科德育浸入、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項工作的扎實推進。深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化德育考評機制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細化目標(biāo)考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。九、推進教學(xué)改扎實抓好教學(xué)教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結(jié)推介。精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動?？茖W(xué)課業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計補充練習(xí)，供師生手抄使用。面向全體學(xué)生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難