怎樣寫(xiě)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)

Word第第頁(yè)怎樣寫(xiě)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)1

這篇敘事散文情感真摯，人物描寫(xiě)生動(dòng)。以時(shí)間為挨次，介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)幕式，拔河競(jìng)賽，立定跳遠(yuǎn)，男女混合接力這些項(xiàng)目，讓我們切實(shí)感受到了同學(xué)們的參加熱忱。感情在結(jié)尾處得到了升華。

文章以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，寫(xiě)出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來(lái)的是全民眾的運(yùn)動(dòng)，更帶來(lái)了主動(dòng)向上的精神。整篇文章感情顏色寫(xiě)的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。

文章采納小標(biāo)題形式，分別從開(kāi)門(mén)紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，詳情描寫(xiě)傳神逼真，結(jié)尾特別好玩，是一篇?jiǎng)倮牧?xí)作。

這篇敘事的文章小把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)得饒好玩味，表達(dá)過(guò)程詳細(xì)明晰，條理清晰。文中重點(diǎn)寫(xiě)了1500米長(zhǎng)跑，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，遣詞造句精確傳神。

文章短小精干，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深化詳細(xì)寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)好玩，運(yùn)用了夸張、比方等修辭手法，不錯(cuò)。

這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上廣播體操筆袋和拔河競(jìng)賽的盛況。在描寫(xiě)廣播體操競(jìng)賽時(shí)小對(duì)“我”的心理描寫(xiě)刻畫(huà)的很到位，反映“我”極力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河競(jìng)賽的描寫(xiě)中小對(duì)詳情的把握生動(dòng)表達(dá)出了競(jìng)賽的確扣人心弦。

這是一篇敘事類(lèi)的記敘文。小用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上激烈的場(chǎng)面。文章有詳有略，重點(diǎn)描寫(xiě)了1500米精彩的競(jìng)賽場(chǎng)面，從不同的觀看角度描寫(xiě)了競(jìng)賽的激烈和扣人心弦，極度推舉!

文中記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì)，對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的競(jìng)賽進(jìn)行了具體的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的寵愛(ài)對(duì)綻放青春的期盼。本文行文采納總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完好內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了很多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了很多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加布滿(mǎn)顏色?！?/p>

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作文開(kāi)頭：

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，非常藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手非凡，吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

作文過(guò)程：

1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

3、比方貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松開(kāi)心的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、表達(dá)自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比方、擬人等手法

11、小觀看認(rèn)真，表達(dá)時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默幽默

14、文章想象合情合理，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、詳情描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。

20、，語(yǔ)言精確，鮮亮、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

21、事例表達(dá)得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣美麗，但卻真實(shí)好玩，寫(xiě)得入情入理

23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

25、大量采納生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)詳情傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，布滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)3

今日我們的學(xué)習(xí)條件真好。

聽(tīng)爺爺說(shuō)：當(dāng)時(shí)由于家里孩子多，爺爺又是長(zhǎng)子，每天都要照看弟弟妹妹，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，好不簡(jiǎn)單有一些空閑時(shí)間還要外出打工，但爺爺并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，當(dāng)他的弟弟妹妹放學(xué)回家后，爺爺為了不鋪張紙張，就拿小木棒在地下一筆一劃的跟著弟弟妹妹們學(xué)習(xí)，爺爺很好學(xué)，上午外出打工，晚上回家還要洗衣做飯，但爺爺總能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，就這樣，爺爺在他30歲時(shí)，參與了高考，并可以連續(xù)學(xué)習(xí)，但由于貧困，所以放棄了上高校的幻想。但爺爺一邊上班，一邊又要照看他的父母，還有奶奶，還要學(xué)習(xí)。每天都要1、2點(diǎn)鐘才能入睡，當(dāng)我的奶奶有了孩子時(shí)，爺爺還要把奶奶照看好了，才能學(xué)習(xí)。

爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)條件是那么的艱苦，而爺爺卻從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我應(yīng)當(dāng)向爺爺學(xué)習(xí)。

聽(tīng)爸爸說(shuō)：那時(shí)爺爺買(mǎi)了許多書(shū)，爸爸一開(kāi)頭看不懂，每天晚上都等著爺爺把家里大大小小的事按頓好了，才能為爸爸講解。爸爸的學(xué)校是縣上最好的學(xué)校，但是離家很遠(yuǎn)，爸爸每天都要提早起床2個(gè)小時(shí)，遇上惡劣的天氣要提早2~3個(gè)小時(shí)起床，每天走著上學(xué)，走著回家，又時(shí)父親為了讓奶奶省心，就光著腳在泥水中走，這樣鞋子就不會(huì)壞得很快，而在泥水中走，這樣鞋子就不會(huì)壞得很快，而在泥水中走會(huì)常常被水中的蟲(chóng)子叮咬，可爸爸卻從不告知奶奶。爸爸有了我時(shí)，由于對(duì)我太溺愛(ài)，而很少看書(shū)學(xué)習(xí)了，每個(gè)星期日他就和媽媽一起帶我去公園玩。而晚上卻一個(gè)坐在書(shū)房中看書(shū)。

爸爸的學(xué)習(xí)條件也是很艱苦的，但爸爸從不叫累，從不喊苦，這我也要向爸爸學(xué)習(xí)。

我每天一回到家，媽媽把飯菜已經(jīng)預(yù)備好了，吃完飯，媽媽還為我預(yù)備水果，學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽坐在旁邊陪我，上學(xué)放學(xué)由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在寬廣的教室里。

我的學(xué)習(xí)條件很好，而我也更加應(yīng)當(dāng)珍惜它，好好把握它。

今日我們的學(xué)習(xí)條件真好，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。

評(píng)語(yǔ)

通過(guò)今昔對(duì)比，說(shuō)明今日的學(xué)習(xí)條件真好，文章基本符合題意，中心明確。語(yǔ)言通順，條理較清晰。文章把重點(diǎn)放在了寫(xiě)過(guò)去生活的艱苦上，筆力不夠集中，語(yǔ)言一般，今日“真好”不夠突出。

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出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默幽默,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增加了不少情趣.

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

通過(guò)豐富人

物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,表達(dá)自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出.

語(yǔ)言樸實(shí),中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清晰.

能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng),確實(shí)難能珍貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完好.

文章有理有據(jù),勸說(shuō)力強(qiáng),突出人物獨(dú)特,上下文過(guò)渡自然,條理清楚,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

對(duì)…觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾唿應(yīng).

語(yǔ)言詼諧好玩,情節(jié)支配曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的唿應(yīng)奇妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得精確,襯托手法運(yùn)用得好.

本文采納了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清楚,節(jié)奏明快.

本文事情過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì),明晰,條理清晰.在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸實(shí),如同一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特殊是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

表達(dá)事情條理清楚,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比方貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息.

這篇文章以詳細(xì)的事例,生動(dòng)優(yōu)******語(yǔ)言,新奇特別的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完好地寫(xiě)了…

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1.情節(jié)生動(dòng)好玩表達(dá)清晰完好也表現(xiàn)出的聰慧機(jī)靈布滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑。

2.你很擅長(zhǎng)抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描繪展現(xiàn)了文筆間滲透了情感。

3.本文用詞精確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比方擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

4.這篇作文的主要特色是表達(dá)詳細(xì)詳情真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比方擬人等修辭手法把寫(xiě)得特別傳神同時(shí)表達(dá)了對(duì)的寵愛(ài)。

5.語(yǔ)言樸實(shí)中心明確構(gòu)思合理行文層次清晰。

6.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng)確實(shí)難能珍貴給人留下了深刻的印象。

7.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完好。

8.文章有理有據(jù)勸說(shuō)力強(qiáng)突出人物獨(dú)特上下文過(guò)渡自然條理清楚首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。

9.對(duì)觀看認(rèn)真描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。

10.全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。

11.文中描繪的清爽活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

12.文章雖短但表達(dá)生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息深厚遣詞造句精確傳神。

13.文章最終揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

14.通過(guò)認(rèn)真觀看采納了美麗的語(yǔ)言把校內(nèi)的春天繪聲繪色地描述了出來(lái)文章雖短但不顯單調(diào)語(yǔ)言通俗但不失幽默。

15.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱言已盡意猶未了。

16.文章將寫(xiě)得細(xì)致入微字里行間透露出陽(yáng)光般的暖和使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

17.音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣美麗。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!

18.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例表達(dá)行動(dòng)開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

19.本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為精確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。大量采納生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。

20.這篇作文取材新奇構(gòu)思奇異語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

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一、開(kāi)頭：

1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!

2、自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。

3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。

4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。

5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。

二、中間：

1、布滿(mǎn)童趣的擬人與比方,使文章頓生光榮。

2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

3、用純潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

4、通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作，順當(dāng)?shù)貙?xiě)下去，特別連貫，又特別生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。

5、合抱負(fù)象，語(yǔ)言美麗。

6、故事寫(xiě)得比較完好，如能加進(jìn)幾句對(duì)話(huà)，如能把對(duì)話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。

7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗究竟，真是不應(yīng)當(dāng)。

8、讀后讓人久久回味。

9、構(gòu)思奇妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。

三、結(jié)尾：

1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

2、結(jié)尾同樣好玩。

3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完好。

4、比方形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

5、結(jié)尾好像沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。

6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

四、書(shū)寫(xiě)：

1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也特別美麗，我要向你學(xué)習(xí)。

2、你書(shū)寫(xiě)潦草，盼望你能仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持不懈，信任你肯定能寫(xiě)出一手美麗的字。

3、已經(jīng)是三班級(jí)的同學(xué)了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？盼望你平常能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教字典老師，爭(zhēng)取以后能毀滅錯(cuò)別字！

五總評(píng)：

1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話(huà)描寫(xiě)特殊好！從你奇妙的構(gòu)思中，我們明白了一個(gè)道理：——————

2、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如此好玩。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律順序調(diào)整一下，這篇童話(huà)會(huì)更精彩。

總評(píng)：

1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，純潔，可愛(ài)。用純潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，細(xì)心的構(gòu)思，深邃的思考顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，盼望你能努力思考，不斷創(chuàng)新。

2、能根據(jù)本次作文要求——寫(xiě)童話(huà)故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)了，特殊是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)7

文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題——校內(nèi)很有特色。然后再根據(jù)挨次把校內(nèi)介紹了一遍，很有條理，最終直抒胸臆，深化文章的主旨，語(yǔ)言美麗，表達(dá)了對(duì)校內(nèi)的寵愛(ài)之情，感情真摯細(xì)膩，很好。

這是一篇描寫(xiě)我們的校內(nèi)的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“我們的校內(nèi)像個(gè)溫馨的大家庭”。主要圍繞校內(nèi)的“文化長(zhǎng)廊、大操場(chǎng)、秀麗的花草樹(shù)木”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，文章字里行間流露著對(duì)校內(nèi)的寵愛(ài)。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清爽，因此是一次很勝利的創(chuàng)作。

“走進(jìn)學(xué)校的北大門(mén)，靠近學(xué)校的南大門(mén)，學(xué)校院墻四周”本文根據(jù)空間挨次描述景物，條理清晰。珍貴的是小還在寫(xiě)景過(guò)程中穿插人物活動(dòng)，文章有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，特別好。

這篇寫(xiě)景抒情的文章描寫(xiě)了校內(nèi)春夏秋冬四季的秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)校內(nèi)的寵愛(ài)之情。多處運(yùn)用了比方修辭手法，特殊是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得似乎少女纖纖的筍指”生動(dòng)形象，有獨(dú)特。

這是一篇寫(xiě)景的記敘文。小條理有序地向讀者介紹了可愛(ài)的校內(nèi)。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校

園朝氣蓬勃的氣氛。把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對(duì)學(xué)校的寵愛(ài)之情。本文是一篇寫(xiě)景的記敘文。小有美麗的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校內(nèi)四季圖：春天，鮮花盛開(kāi)；夏天，綠樹(shù)成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清楚，層次分明，是篇?jiǎng)倮牧?xí)作。

這是一篇描寫(xiě)我們的校內(nèi)的文章，全文語(yǔ)言美麗，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。擬人句“玉蘭樹(shù)的花葉有的像羞澀的小姑娘，躲在葉子后面睡覺(jué)”生動(dòng)的寫(xiě)出玉蘭樹(shù)的花葉的靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清爽，因此是一次很勝利的創(chuàng)作。

這是一篇寫(xiě)景的作文，語(yǔ)言流暢、自然，描寫(xiě)比較有層次，但是缺乏之處在于：文章描寫(xiě)缺乏感染力，語(yǔ)言比較平淡。今后作文，盼望小在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。

這篇寫(xiě)景文章根據(jù)空間轉(zhuǎn)換挨次依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)清逸的畫(huà)卷，表達(dá)了對(duì)母校的喜愛(ài)。在這樣的校內(nèi)里學(xué)習(xí)、生活，肯定會(huì)度過(guò)難忘的學(xué)校時(shí)間。

以自己的行蹤為線索，描寫(xiě)了“我們的校內(nèi)”的秀麗景色，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)8

想象作文是作文的一種形式，它不是詳情和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫(xiě)好想像作文，對(duì)提高同學(xué)的想像力量和寫(xiě)作力量大有好處。

小想象力很豐富很奇妙。小基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順，用詞精確，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了將來(lái)摩托車(chē)的`樣子與功能，示意出科技創(chuàng)新的重要性，盼望在小的努力下，將來(lái)摩托車(chē)能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

這是一篇想象類(lèi)的文章。小充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，布滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀愛(ài)好，是一篇值得推舉的習(xí)作!

小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭受，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的看法進(jìn)行挖苦，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。

想象大膽奇怪，布滿(mǎn)童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“形狀”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀”。

小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈如今紙上。行文思路清楚，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

這篇文章以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講解并描述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好伴侶由于比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最終在老師的調(diào)整下重歸于好的事，告知我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。

本文采納擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活敏捷現(xiàn)，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)了春天的秀麗，活潑，同時(shí)也呈現(xiàn)了喜愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀愛(ài)好。

這是一篇想象的文章，小通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類(lèi)做奉獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清爽活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇?jiǎng)倮牧?xí)作。

這篇文章構(gòu)思新奇，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

小以豐富的想象力向我們講解并描述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好伴侶作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清楚，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)9

青春贊歌

假如說(shuō)人生是五光十色的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;假如說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

絢爛地如同初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地如同崖一邊的一枝百合，熱忱地如同一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芳香。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用奇妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱忱。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰慧的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片清澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對(duì)成功的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈的努力，關(guān)心我們推動(dòng)了文明。

由于有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;由于有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力氣;由于有了你，在布滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有成功殿堂陽(yáng)光的照射;由于有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

假如沒(méi)有你，珠穆瑯瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的腳印;假如沒(méi)有你，西藏高原不會(huì)有常年駐守的綠色身影;假如沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將如同鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么安靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿(mǎn)腦的才智，滿(mǎn)身的閱歷以及深遂理智的目光，只需要用你的熱忱、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們戰(zhàn)勝。

不要責(zé)備自己的輕狂，那是年輕最光明的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿(mǎn)載的才智和閱歷。

但不要放縱自己的欲望，那如同一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握方向。

沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的目光如嬰兒般光明。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光榮，直教日月黯然。

評(píng)語(yǔ)

這是一篇抒情散文。青春的特點(diǎn)激活了的思維，想到青春的健康的體魄，旺盛的精力，聰慧的才智和無(wú)私的奉獻(xiàn);想到青春對(duì)成功的執(zhí)著，對(duì)自己無(wú)比的自信，以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫(xiě)了青春在歷史上現(xiàn)實(shí)中的作用。最終呼喊青春，“請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光榮”，把對(duì)青春的贊美之情推到了更高點(diǎn)。采納其次人稱(chēng)寫(xiě)法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采納比方、排比、反復(fù)等修辭手法，讀來(lái)有雋永如詩(shī)之感。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)10

文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì).

文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊美.

…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神興奮,心情激揚(yáng).

…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文布滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切.

這篇文章布滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的寵愛(ài)之情.全文層次清楚,語(yǔ)句流暢.

事例表達(dá)生動(dòng),詳細(xì),趣味性強(qiáng),且與前面的比方…一脈相承.最終,用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).

文章語(yǔ)言清爽活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.

文章開(kāi)頭新奇,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完好的形象.

文章能過(guò)清爽好玩的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,布滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比方,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話(huà)?結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.

留意觀看詳細(xì)事物,并綻開(kāi)合適的想象,這是本文的勝利之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷.

文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略得當(dāng).

對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,親切委婉,樸實(shí)而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清楚,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)11

1、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更珍貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思試驗(yàn)失敗的緣由：“少擰了二分之一圈——約0、5毫米”，并緊緊圍繞這一詳情，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感受：“失之毫厘，差之千里。勝利與失敗只差0、5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

2、文中你向我們講解并描述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話(huà)題——大家都很關(guān)懷的環(huán)境愛(ài)護(hù)問(wèn)題。故事表達(dá)得清晰明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最終“但愿黑色的風(fēng)暴，永久不會(huì)刮起”，發(fā)自?xún)?nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。

3、你的作文用詞恰當(dāng)，條理清晰，先簡(jiǎn)潔地梳理了書(shū)中的內(nèi)容，再奇妙地通過(guò)仆人公桑桑來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)受，與桑桑進(jìn)行對(duì)比?？梢哉f(shuō)，這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感。

4、你擅長(zhǎng)運(yùn)用新奇的詞句來(lái)寫(xiě)每一篇作文，已經(jīng)寫(xiě)出很多精彩作文的你卻從沒(méi)有傲慢過(guò)，由于你知道“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的典范！

5、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來(lái)反映“賜予是歡樂(lè)的”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了歡樂(lè)的真正含義。我肯定會(huì)向你學(xué)習(xí)！

6、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能珍貴的是你讀中有思，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客談?wù)摰脑斍?，具體描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最終有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)決的愛(ài)國(guó)精神吧！”全文表達(dá)流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

7、這篇文章布滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的寵愛(ài)之情。全文層次清楚，語(yǔ)句流暢。

8、事例表達(dá)生動(dòng)詳細(xì)趣味性強(qiáng)，且與前面的比方…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

9、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很奇妙。你還將書(shū)中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友情。缺乏的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。

10、是啊，伴侶之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句“對(duì)不起”或“沒(méi)關(guān)系”，或許就不會(huì)讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)12

1.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的秀麗與奇妙。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學(xué)的作文多么美麗啊!

2.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

3.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個(gè)秀麗而布滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!

4.運(yùn)專(zhuān)心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊急可怕的心理真實(shí)而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

5.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題主動(dòng)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

6.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?！彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，肯定要留意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體會(huì)去揣摩去進(jìn)入角色，切不行用自己的同學(xué)腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。

7.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)詳細(xì)，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)勝利。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),

8.心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)進(jìn)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

9.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很詳細(xì)，另外，采納邊表達(dá)邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

10.詳情抓得好。選取生活中的一個(gè)片段語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的表達(dá)中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得非常精確。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)13

1.…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文布滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切

2.這篇文章布滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的寵愛(ài)之情全文層次清楚語(yǔ)句流暢

3.事例表達(dá)生動(dòng)詳細(xì)趣味性強(qiáng)且與前面的比方…一脈相承最終用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)

4.文章語(yǔ)言清爽活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

5.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇特別，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

6.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

7.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

8.表達(dá)具體詳細(xì)，詳情描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物獨(dú)特鮮亮突出，形象飽滿(mǎn)，躍然紙上。

9.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

10.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)好玩。

11.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈如今讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

12.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，布滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

13.大事過(guò)程描述具體詳細(xì)，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達(dá)了清楚的思路與謀篇布局的力量。

14.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

15.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

16.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾畫(huà)得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨(dú)特的獨(dú)特。

17.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠親密。

18.表達(dá)簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮亮的獨(dú)特特征。

19.詳略支配不當(dāng)，主次不夠分明。

20.內(nèi)容多為線條式勾畫(huà)，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

怎樣寫(xiě)學(xué)校生作文評(píng)語(yǔ)14

文章的主題比較主動(dòng)，小表達(dá)出自己的愿望，要用自己的創(chuàng)造來(lái)為人類(lèi)造福，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。小運(yùn)用了自己的想象力，比較詳細(xì)的寫(xiě)出了自己的創(chuàng)造，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的規(guī)律，能夠到達(dá)為中心服務(wù)的目的。最終盼望小連續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！

你的想象力是那么奇怪、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以奇妙的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新奇、好玩?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你給予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。

你對(duì)科學(xué)的寵愛(ài)令老師佩服。我信任你肯定會(huì)如文中所寫(xiě)的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類(lèi)做出更多的奉獻(xiàn)。

這篇文章構(gòu)思奇異，想象奇怪，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話(huà)傳奇的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合抱負(fù)象和生動(dòng)描述，

本文的構(gòu)思是奇妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，制造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的

小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們綻開(kāi)了一幅神奇迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后，肯定當(dāng)一名航天員，探究宇宙星系，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力氣”的美妙愿望。

你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

作品的構(gòu)思是奇妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.