人教統(tǒng)編版一年級語文下冊《14 文具的家》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

14.文具的家統(tǒng)編版

語文一年級下冊趣味猜謎：色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟；小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳。1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2.遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。

3.讀一讀生字條中的字。

自讀要求:①②③④⑤⑥我會認(rèn)：

jù

cìnǎxīn

文具一次

哪里新的měipīng

diū

z?

每天平安丟失仔細(xì)

suǒtāxiēhuǒbàn

所有她們這些伙伴我會認(rèn)：

文具一次

哪里新的

每天平安丟失仔細(xì)

所有她們這些伙伴jùcìdiūnǎxīnměipíng具次丟哪新每平

tāxiēzǐsuǒhuǒbàn她些仔所伙伴讀準(zhǔn)字音組詞小組合作學(xué)生字:

（1）1號和4號互相讀生字，遇到都不準(zhǔn)的字詞可標(biāo)注出來；

（2）2號和3號互相組詞，遇到困難互相幫助。（3）說說你是什么方法記住這些生字的。jùcìdiūnǎxīnměipíng具次丟哪新每平tāxiēzǐsuǒhuǒbàn她些仔所伙伴小組成果展示：檢具哪次仔伴平丟所她每些伙讓伙伴rànɡhuǒbàn文辦平pínɡbànwén筆順：筆順：筆順：包bāo筆順：聯(lián)系生活，說一說：你是怎樣愛護(hù)文具的？一些哪里她們新鮮文具鉛筆丟知道仔細(xì)平安文具盒辦法橡皮回家放學(xué)書包

被我們丟棄的文具文具的家整體感知自由朗讀課文，邊讀邊思考：1.“文具的家”是指什么？2.貝貝有哪些文具？鉛筆像皮轉(zhuǎn)筆刀文具盒課文解讀讀課文一、二自然段，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān

bǐ，zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，bù

zhī

diū

dào

nǎ

lǐ

qù

le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡｐí，zhǐ

cā

le

yì

huí，zài

xiǎnɡ

cā，jiù

zhǎo

bù

zháole弄丟了文具心情失落無奈觀察文中的兩幅插圖

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！?/p>

對話描寫通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后________，結(jié)果天天_________。不知道亂放丟東西你怎么天天丟東西呢？我也不知道。媽媽的話是在教貝貝做什么？

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀！”媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。

貝貝想起來了，她書包里的文具

盒，就是這些文具的家。每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里

從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。擬人這句話把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。貝貝最后養(yǎng)成什么好習(xí)慣？用完文具后放進(jìn)文具盒討論

我們怎樣做才能不丟東西呢？書包的作用？放我們所有學(xué)習(xí)的東西。拓展延伸

我們就