一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版

數(shù)數(shù)數(shù)的組成教材分析教材分析在一年級上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)對20以內(nèi)各數(shù)有初步的認(rèn)識，本學(xué)期將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100以內(nèi)，100以內(nèi)數(shù)的概念不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用?！稊?shù)數(shù)數(shù)的組成》是本單元的起始課，包括課本31頁的主題圖，32頁、33頁的例1~例3，以及33頁下面的做一做。其中31頁的草原牧羊圖是為了讓學(xué)生整體感知100有多少，體會數(shù)學(xué)與自然和人類社會的密切聯(lián)系。例1是數(shù)100以內(nèi)各數(shù)，是為了使學(xué)生從整體上感受100，認(rèn)識計數(shù)單位“一（個）”、“十”和“百”。例2是為了突破數(shù)數(shù)難點：當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少而設(shè)計的。例3是通過讓學(xué)生擺放35根小棒的過程，使學(xué)生領(lǐng)會一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。加深對計數(shù)單位“一”、“十”的理解。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。2.使學(xué)生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是十，10個十是一百。對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認(rèn)識。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重難點【教學(xué)重點】認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的數(shù)感；體驗并理解10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的?！窘虒W(xué)難點】在數(shù)數(shù)的過程中，特別是數(shù)到個位是九，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十；理解10個十是一百；知道100以內(nèi)數(shù)的組成；學(xué)會數(shù)的讀寫。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。（一）復(fù)習(xí)舊知。談話：1.數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)認(rèn)識了很多“數(shù)”，回憶一下，我們都學(xué)過哪些數(shù)。預(yù)設(shè)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、202.回憶一下，生活中在哪兒見過比20大的數(shù)？舉例說明，感受身邊的大數(shù)。3.揭示課題：今天學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。（二）情境導(dǎo)入。二、探索新知。（一）數(shù)數(shù)探索，認(rèn)識單位“百”。談話：（1）數(shù)一數(shù)你手里有多少根小棒。邊數(shù)邊說。（2）三十九，下一個數(shù)是幾？（3）五十九，下一個數(shù)是幾？（4）九十九再添上1，下一個數(shù)是幾？ 生：100（5）10捆是多少根？生：10個十是一百。（6）一起數(shù)一數(shù)：今天我們來學(xué)習(xí)一個新的數(shù)位：百位。我應(yīng)該把“百位”放在哪里呢？（二）結(jié)合學(xué)具，理解組成。1.從你的小棒中，拿出4個十和6個一，合起來是多少呢？2.和同桌同學(xué)邊擺邊說，7個十是多少？3個十和9個一合起來是多少……3.看到這幅圖，你都知道了什么？生：它是由（3）個十和（5）個一組成的。（三）實踐探究，掌握讀寫。出示數(shù)位表1.從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？生：個位、十位2.十位上的數(shù)表示什么？個位上的數(shù)表示什么？生：幾個十，幾個一。3.如果用小珠子和數(shù)位表表示40、27、33，你想怎么表示？生撥計數(shù)器，同桌展示檢查4.你會寫嗎？請寫一寫？5.40的個位上一個珠子都沒有，“0”不寫行嗎？預(yù)設(shè)：不行6.兩個“3”的意思一樣嗎？預(yù)設(shè)：個位上“3”表示3個一。十位上“3”表示3個十。7.這些數(shù)你會讀嗎？你會寫讀作嗎？8.一百怎樣讀寫呢？生：寫作：100，讀作：一百交流：對比發(fā)現(xiàn)，讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同的地