人教版四年級英語下冊Unit5 Lesson3教案

My第三課楊小萬概述：小學(xué)人教版四年級下冊Unit5Myclothes.本單元共需六個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第三課時(shí)，本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握含有字母組合的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情境，使學(xué)生口語練習(xí)生活化、交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)理在跨越式理念的指導(dǎo)下，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，把語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為”的素質(zhì)教育理想使語言教學(xué)的過程同時(shí)成為提高人文素養(yǎng)增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過程。教學(xué)目1.知識目標(biāo).能聽、說、讀、寫people,三個(gè)詞語。2.能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握含有字母組合的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。3.情感目標(biāo)結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增長課外知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。拓展內(nèi)：單詞：small，學(xué)情分由于學(xué)生是四年級學(xué)生參加跨越式教學(xué)已經(jīng)有三學(xué)期多了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽說能力都比較強(qiáng)。樂于感知，模仿習(xí)得英語。學(xué)生對數(shù)字在去年有所學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時(shí)進(jìn)一步拓展與話題有關(guān)的更多知識，來滿足學(xué)生對知識的所需。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫apple,table.三個(gè)詞語。1

教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫table.三個(gè)詞語。教學(xué)策由于四年級學(xué)生已學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有一年多了，讀與說的能力相對較好，因此在教學(xué)過程中采用語言交際的教學(xué)策略，通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實(shí)的輔助性教學(xué)資源提供等,種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生領(lǐng)會對話內(nèi)容，提高學(xué)生的語言交際能力。教具準(zhǔn)1.單詞卡片。2.教師自制的PPT。3.跨越式課題組提供的拓展源。教學(xué)過一．Warm-up（5minutes1、Let’ssing教師播放歌曲《Thisoldhat.》。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生唱熟悉的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能營造英語氛圍幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中。】2．Freetalk.(劃線單詞可以替換）A:Doyoulike…?B:Yeslike…?A:colourit?B:It’sA:Isthisyours?B:Yes,ititisn’t.inpairs.twoshow【設(shè)計(jì)意圖：老師示范，然后師生交際，最后生生交際。復(fù)習(xí)舊知識，起到溫故知新的作用。】二.（）1．教師在上展示table.三個(gè)詞語的圖片讓學(xué)生理解上述單詞的意思。【設(shè)計(jì)意圖：通PPT展示圖片可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?

2.教師在PPT上放listenand錄音讓學(xué)生聽歌謠進(jìn)行整體感知字母le在詞中的發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過PPT播放動畫課件，可以讓學(xué)生整體感知字母le在單詞中的發(fā)音。可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?.教師又在上播部分的內(nèi)容。教師先讓學(xué)生聽，播放第二遍時(shí)讓學(xué)生標(biāo)出每個(gè)單詞中出現(xiàn)的字母【設(shè)計(jì)意圖通過在PPT播放動畫課件可以進(jìn)一步讓學(xué)生感知字母le單詞中的發(fā)音?！?.教師又在上播放部分的內(nèi)容教師先讓學(xué)生聽播放第二遍時(shí)讓學(xué)生在四線三格上正確得書寫自己所聽到的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過在播放動畫課件，并讓學(xué)生寫出這些單詞，可以突破本科的難點(diǎn)。并進(jìn)一步讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。】5.對話練習(xí)(model\pairwork\feedback)A:youlikeapple/littleB:Yes,Ilike.B:Wherebike?A:It’sonthetable/nexttothetable.【設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)到的知識活用到言語交際中，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握新知。從而實(shí)現(xiàn)跨越式的要求。】三．Extendingreading分總共四篇閱讀材料。第一篇reading2-2聽后讓讓學(xué)生獲取單詞第二篇reading3-5聽后讓學(xué)生獲取單詞第三篇聽后讓學(xué)生獲取單詞：hole,table.第四篇聽后讓學(xué)生獲取單詞：motorcycle,【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感。通過聽后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！克模瓹ooperation8支架如下：A:youlikeapple/littlebike/unicycle/tricycle/motorcycle?B:Yes,do.No,Idon’t.3

B:Wherebike/unicycle/tricycle/motorcycle?A:It’sontotable.【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運(yùn)用時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用。】五．Summary1Whatdidyoulearn?【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！苛瓾omework分Writethewords:apple,table,litttle【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！堪鍟O(shè)計(jì)：Unit5My