個人師德教師工作計劃

個人師德教師工作計劃

個人師德教師工作規(guī)劃1

“學高為師，德高為范”，是學校的辦學宗旨。為國家培育出高素養(yǎng)、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素養(yǎng)是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的典范呢？為了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作規(guī)劃：

一、充分熟悉師德建立的重要意義

這也是我20xx年教師工作規(guī)劃中的重要工作。

二、加強思想政治學習，提高思想政治素養(yǎng)

為進一步提高教職工的思想政治素養(yǎng)，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建立實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建立方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的根底上，加強平常個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等學問，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領悟其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

三、標準自己的言行，做學生的表率

學識只能滿意學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長期的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構成影響的全部因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。

在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處。

俗話說，言傳不如身教，典范的力氣是無窮的。教師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給學生做出好的典范，否則，在學生面前是沒有力氣的。

特殊是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更應當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣；抵抗“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

個人師德教師工作規(guī)劃2

新學期又開學了，特制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、保教工作方面：

1、連續(xù)深入學習《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進展全面培育。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3、創(chuàng)設良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完本錢園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反應幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，馬上踏上工作崗位的教師.，教學閱歷相對一些老教師來說，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎樣才能加快腳步，獲得更多的教育、教學閱歷，成為一個可以勝任幼兒園工作，具備年輕教師應有的根本素養(yǎng)，是一個長期自我學習和學問積存的過程。

記得剛踏入幼兒園實習，看到一群群孩子天真、絢爛的笑臉。我就立即喜愛上了這份工作。既然是自己喜愛。既然是自己選擇的，那就肯定要全身心投入，干出一份令自己滿足的成績來。那么怎樣才能在不久的將來，把自己的教育、教學閱歷提升到一個新水平，這是我現(xiàn)階段所要努力到達的。

“愛孩子，愛每一個孩子，公正對待每一個孩子”這是教師最根本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公正、公正對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討教師的喜歡;有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，那教師是否也能做到一視同仁呢?我每天都提示自己：要愛每一個孩子，公正對待每一個孩子。所以現(xiàn)在班里的幼兒都很喜愛我。

“積極主動的向有閱歷的老教師請教“這是我在教育、教學上提升自己的一個重要措施。教育教學上遇到困難，遇到自己處理不好的幼兒糾紛，我會虛心的請教園里有閱歷的優(yōu)秀教師。她們很愿意幫忙我分析、解答、找處處理問題的方法，使我獲得了很多珍貴的閱歷。

“關注幼兒，寫觀看個案，教育教學心得“是我另外積存閱歷，提升自己職業(yè)素養(yǎng)的好方法。面對全體，重視個別差異，把一天中和幼兒在一起時發(fā)生的好玩事情記錄下來，然后進展反思和學習，這是特別利于我們成長的。

關懷孩子，給孩子多一份關愛吧!

時間飛逝，又迎來了新學期，作為一名幼兒教師，在享受職業(yè)歡樂的同時，也應當清晰地熟悉自己的目標，目標是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠幫忙我們認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會知道應當朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避開徘徊不前。

一、道德思想方面。

1、以《教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。

2、喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒園，盡心盡責，教書育人。

3、愛惜關懷每一位幼兒，公平敬重每一位幼兒。

4、與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒園在園快樂，家長放心。

二、理論學習方面。

1、仔細學習領悟新課程，把握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

2、仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，留意教學質量，培育孩子各方面良好習慣。

3、勤于反思，勤于實踐，在總結閱歷中完善自我。

4、根本功方面不連續(xù)地練習提高。

三、文化專業(yè)水平、教育教學方面。

1、作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊教師的珍貴閱歷，提高教學水平，使自己的課堂變得生動好玩，讓自己成為幼兒寵愛的教師，在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己進展成為具有多種教學技能的教師。

個人師德教師工作規(guī)劃3

不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內涵，師德師風個人規(guī)劃。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的”勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心——喜愛學生、教書育人

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主公平、親切的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當信任每一個學生都能勝利，公平對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為動身點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運發(fā)動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力氣——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華——終身學習、不斷進取

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問構造很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。

本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài);多學習把握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中呈現(xiàn)……

總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正熟悉到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)抱負，否則，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想，唯恐又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！

個人師德教師工作規(guī)劃4

一、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最榮耀的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面對21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關懷孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻自己的力氣。

二、詳細措施：

1、深入學習學校《師德工作規(guī)劃》，明確目標，加強責任感和使命

感。

2、不斷充實和完善自我。關懷國家大事和時事，不斷學習專業(yè)學問和相關學科領域的學問，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

3、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)立良好班風。作為一名班主任教師，我將從班級文化建立做起，帶著學生一同走進環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng)班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清爽、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以班風鞭策學生共同進

步。

4、以誠相待，做到關懷、愛惜每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫忙和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，到處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與教師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言

一行都要對每一個學生的思想品德、心理安康和學習負責，做學生可以

信任、值得敬重、言行全都的教師。

5、協(xié)調家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任教師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為

班主任我將細心觀看每一個孩子的微小變化。

6，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《勝利教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務熟悉。

7，仔細做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

以上便是自己在這學期的師德規(guī)劃，在工作中，要仔細落實，爭取早日成為一個學校滿足，家長和學生都歡送的教師。

個人師德教師工作規(guī)劃5

教師是人類文化、科學學問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培育、教育下一代的榮耀而艱難的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，熟悉到社會進展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將熟悉內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成肯定的道德品質。

良好的師德，可以調整教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建立、社會將來進展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業(yè)道德標準更是我們教師重之又重的工作。

首先，作為教師，要喜愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

其次，要愛惜學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人嚴密結合的過程。面對市場競爭日益劇烈的動態(tài)，教師要擅長把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生溝通，和諧相處；要敬重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的效勞思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品德、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培育高素養(yǎng)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，肯定要學會用面對世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參加教學實踐活動，獨立思索，標新立異，運用已學的學問，既解決實際問題，又發(fā)覺新知，于相互切磋中實現(xiàn)學問的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，到達終身受益的目的。

最終，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代*展變化的需要。社會進展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學學問不斷進展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參與業(yè)余進修深造，從而在理論學問和社會實踐活動中進一步提高力量。教師只有擁有廣博的學問儲藏和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素養(yǎng)教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上細心施工的，目的在于培育學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必需遵循的各種道德標準的總和。所以，每個教師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一榮耀而宏大的任務，托起明天的太陽！

個人師德教師工作規(guī)劃6

做為一名榮耀的人民教師，師德師風建立相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人規(guī)劃如下：

一、仔細做好本職工作，充實自己的理論學問。

忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學生效勞”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做奉獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論根底學問，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者

積極參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積存滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，喜愛教師職業(yè)，在新課標下要面對全體學生，關注學生的進展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。

三、關懷學生，敬重家長

并不是全部德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生賜予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大進展。

關愛每個學生，不卑視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應當特殊關懷愛惜，積極主動與家長取得聯(lián)系，敬重家長，不居高臨下談話，做到和氣、公平友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達教育的目的。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改良。一個師德高尚的教師必定是一個經(jīng)常進展自我反思的人。師德建立要求教師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、團結協(xié)作，為人師表。

時該留意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和諧相處，相互幫忙，有事與大家商議表達團結協(xié)作精神。

五、嚴于律己，依法執(zhí)教。

明確《教師法》中的各項要求，仔細學習《教師法》，依法執(zhí)教，同時仔細學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德標準》，嚴格執(zhí)行《XX市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“喜愛關懷學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，表達了教師的獨立人格。

總之，在各項教育教學中，時刻留意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建立中能成為一名師德過硬的教師。

個人師德教師工作規(guī)劃7

一、不斷的學習，充實自己

教師要刻苦學習業(yè)務學問，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，把握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生劇烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務還表現(xiàn)為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的熟悉規(guī)律，學會把學問傳授給學生的本事，學會化繁為簡、深入淺出，使學生簡單承受的技巧。在工作實踐中，教師會遇到很多新問題、新狀況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的學問，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的學問越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。

二、協(xié)調家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子

家長是孩子的第一任教師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為一名語文教師，我會細心似的觀看每一個孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們放心滿足的教師。

以上是本學期的師德規(guī)劃，請領導賜予指導。

個人師德教師工作規(guī)劃8

我校在努力提高教學質量的同時，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

一、建立健全組織網(wǎng)絡，狠抓德育隊伍建立。

為了有效地挖掘和整合學校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，在學校內部，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導員等力氣整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。同時借助社會力氣，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學生——家長”這一德育治理鏈和“學校——家庭——社會”三方力氣有機結合，