影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感

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近日，特別安排全家共同觀看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》。爸爸是奔著看電影去的，媽媽是奔著周末的FamilyDay去的，小茗同學(xué)是奔著爆米花和給超哥捧場去的。

雖然期盼不同，卻都收獲滿滿。爸爸的感想對比深刻，晚飯時(shí)依舊沉浸在影片的思考中，反觀小茗同學(xué)的感受就簡單地多，一個(gè)字帥，如此簡單的觀后感，讓她爸抓狂，不過好在剛剛受了影片的教育，很快心平氣和，轉(zhuǎn)為理解與信任，電影的教育意義很顯著嘛。后來我與小茗同學(xué)溜達(dá)的時(shí)候?qū)⑦@個(gè)帥字做了進(jìn)一步的剖析，她告訴我超哥不僅長的帥，在電影里好多地方都做的很帥氣。由此可知這娃還是對電影里的好多經(jīng)典鏡頭有所觸動(dòng)的，問題是語言不夠豐富不知道該怎樣表達(dá)，所以有時(shí)候孩子的問題，絕不僅僅是她的自身問題，家長的溝通方式、引導(dǎo)能力都是需要共同成長的。我們是第一次做父母，孩子也是第一次做孩子，我們不知道怎樣做父母，孩子也同樣不知道怎么做孩子。影片中出現(xiàn)的"我是第一次當(dāng)爸爸'、"我也是第一次當(dāng)兒子'兩句臺(tái)詞讓我淚奔，生活中父母與孩子的沖突與對決不都緣于這第一次嗎?生活中，放下身體換位思考那只是無數(shù)次沖突之后的無奈之舉。

影片片名雖然是《銀河補(bǔ)習(xí)班》，但陳述的卻是一個(gè)家庭教育的故事，是一場父母與子女的共同成長的故事，我認(rèn)為這個(gè)過程其實(shí)是相愛相殺的，稱之為一場對決。父母與子女的緣分，從出生那一刻就開始了，父母之于子女，也只是人生中的一個(gè)匆促過客，時(shí)光在指縫里靜靜地溜走，我們大手牽小手的日子也在一每日地減少。假如有人說不知不覺地孩子就長大了，那你必定也沒有付出過太多成長的代價(jià)，必定是有人在為你負(fù)重前行，現(xiàn)在稱之為"喪偶式育兒'、"詐尸式育兒'。

對決一：學(xué)習(xí)方式的對決

影片中有一個(gè)鏡頭是馬飛問爸爸準(zhǔn)備怎么幫他復(fù)習(xí)，爸爸回復(fù)學(xué)習(xí)是他自己的事情。這樣的回復(fù)觀眾出乎意料，讓馬飛自己學(xué)習(xí)哪來的底氣跟指導(dǎo)主任打賭從全校墊底成長為前十呢?這種矛盾碰撞與心理沖突就是學(xué)習(xí)方式的對決?！独献印吩?授人以魚不如授人以漁'也是陳述的同樣的道理。家庭教育中多數(shù)的雞飛狗跳都來源于父母教孩子學(xué)習(xí)，初上小學(xué)，父母總是覺得比孩子懂得多，孩子總是比自己當(dāng)年笨的多，殊不知等到孩子讀初中、高中、大學(xué)，還有多少家長能教孩子學(xué)習(xí)呢?所以學(xué)習(xí)的過程還是只能孩子自己來，父母要做的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。影片中鄧超說"孩子需要獨(dú)立思考，大膽面對這個(gè)世界，做自己喜歡的事情'，他對孩子的要求是"一直想'，正是這種鼓舞引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方式在洪水中、在外太空的關(guān)鍵時(shí)刻讓馬飛自救成功，創(chuàng)造了一個(gè)與年齡不符的奇跡。

對決二：學(xué)習(xí)目標(biāo)的對決

影片中鄧超喊出"清華北大只是過程，不是最終目的'的時(shí)候，我想為他喝彩鼓掌，這句話道出了國內(nèi)教育的最大弊端以高考作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括我這個(gè)20年前的考生也是受害者。影片中出現(xiàn)了高考終止后高三學(xué)生不管差生還是尖子生都將試卷課本撕碎，像漫天大雪般扔滿校園的一幕，這真的是教育的成功嗎?面對馬文皓的責(zé)問，指導(dǎo)主任老淚縱橫，我想這一刻的奔潰，代表著"一切以考試成績?yōu)槟繕?biāo)'的潰敗。高中教育將高考成功后的日子描繪成開啟了新世界的大門，殊不知開啟這扇大門后，能看到什么風(fēng)景是全然不同的，由于高考只是一個(gè)過程，并且今后的路沒有老師、父母的幫扶，更為艱辛。假如沒有遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，那么你的人生將止步于高考。如何引導(dǎo)孩子樹立人生目標(biāo)又是父母的巨大課題，這種引導(dǎo)是艱苦的，由于父母可能自身就有缺陷，這種原生家庭的缺陷，假如不好好修復(fù)，必然會(huì)成長到下一代身上。教育的復(fù)制與傳承過程中浸透著原生家庭的影子，只有父母的覺醒，才能帶來孩子的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)不分高低貴賤，有夢想并且樂意持之以恒就是成功。

對決三：學(xué)習(xí)動(dòng)力的對決

"人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。'這是影片中唯一出現(xiàn)過兩次的臺(tái)詞。當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候就特別反感這種應(yīng)試教育，可是當(dāng)我們升級成家長了，不知不覺又讓孩子走上了我們的老路。當(dāng)年的我可以由于老母親一句"不好好讀書就要去掃大街'就嚇地奮力學(xué)習(xí)，可是我的孩子卻沒有由于旅游、美食、影視、消遣等富足的生活條件去奮力學(xué)習(xí)，也沒有由于我對她未來的擔(dān)憂而發(fā)憤圖強(qiáng)，或許我們都錯(cuò)了，我們每天教育孩子努力拉弓，可是孩子只想劃船，我們沒有人劃船到達(dá)對岸，只能對劃船深深地?fù)?dān)憂，并且努力地讓她學(xué)會(huì)拈弓搭劍，孩子不是試驗(yàn)品，我們作為家長不允許孩子去試錯(cuò)也是情有可原的，所以孩子和家長變成了沒有交錯(cuò)點(diǎn)的平行線。教育書籍都讓家長要燃起孩子心中的那團(tuán)火，可是沒有拿出燃起的方法。影片中鄧超帶孩子曠課去追求心中的理想，這里有一個(gè)前提就是馬飛從小對航天航空表現(xiàn)出來的熾烈的愛，假如不是一種對正能量的追求，這種教育方式是無法燃起熊熊的學(xué)習(xí)熱心的，反而會(huì)引起孩子的進(jìn)一步墮落。

有人說需要帶一包紙巾去看這部影片，我覺得雖然沒那么夸誕，但是到了我這個(gè)年齡還是感慨良多的，無數(shù)次被戳中淚點(diǎn)，三十多年來老父親對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛像放電影一樣開始在腦