淮陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析四

淮陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：課程的詳細表現包括（）。教科書課程標準各門學科課外活動教學方案

多項選擇題

A、教科書

B、課程標準

C、各門學科

D、課外活動

E、教學方案

2：嚴謹治學的道德意義有（）

多項選擇題

A、是黨和人民對老師的業(yè)務要求

B、是教育事業(yè)改革和進展的要求

C、是培育制造性人才的迫切需要

D、是由老師的教與學過程中的沖突打算的

3：思想品德教育的實質是（）。

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉。

4：體罰同學侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權

B、隱私權

C、人身自由權

D、人格尊嚴權

5：關于班級的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、是學校班和級的總稱

B、學校根據肯定的教學任務和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學活動的基本單位

D、具有滿意同學需求，促進同學進展、矯正同學行為等功能

6：不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本原則

B、老師職業(yè)道德的基本標準

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本范疇

7：教學過程的基本要素包括（）。

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學情景

D、教學媒體

E、教學目的

8：人們在具有道德熟悉與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德動機

C、道德意志

D、道德學問

9：認為動物界也存在教育活動的學者是（）。

單項選擇題：

A、孟祿

B、杜威

C、利托爾諾

D、斯賓塞

10：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

11：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

12：下列關于能量轉化的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、核電站發(fā)電——核能轉化為電能

B、電飯鍋燒飯——電能轉化為內能

C、熱機工作——機械能轉化為內能

D、太陽能電池——太陽能轉化為電能

13：（）是指測量結果的穩(wěn)定性和牢靠性程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

14：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經常要反復檢查，他的這種行為屬于()。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

15：閱讀、心算技能屬于（）力量。

單項選擇題：

A、動作技能

B、智力技能

C、閱讀技能

D、思維技能

16：以兒童的主體性活動的閱歷為中心組織的課程稱為（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、閱歷課程

C、綜合課程

D、校本課程

17：老師對同學活動的敏感性以及能依據意外的狀況快速作出反應、堅決實行恰當教育措施的獨特的心理素養(yǎng)，即（）。

單項選擇題：

A、教育手段

B、教育機靈

C、教育反響

D、教育靈感

18：老師職業(yè)道德的核心是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛教育事業(yè)

C、喜愛勞動

D、不斷提高自身修養(yǎng)

19：識記的內容，因消退緣由，完全不能再認或回憶稱為（）。

單項選擇題：

A、臨時性遺忘

B、永久性遺忘

C、干擾性遺忘

D、逆向性遺忘

20：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

21：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

22：（）標志著課前的預備，也是上課時的備忘錄。

單項選擇題：

A、教科書

B、課時方案

C、教學方法

D、課題方案

23：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”的理論依據是（）。

單項選擇題：

A、個體需求具有層次性

B、氣質類型具有多樣性

C、人類智能具有多樣性

D、人類進展具有共同性

24：同學小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網球。這種現象屬于（）。

單項選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負遷移

D、逆向、負遷移

25：教育學作為一門獨立的學科萌芽于下列哪部教育論著（）

單項選擇題：

A、《學記》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《教育論》

26：在西方，最早主見分科教學的是（）

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、智者

27：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）。

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

28：所謂為人師表是指老師要在各方面都應當成為同學和社會上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）打算的。

單項選擇題：

A、社會輿論

B、老師的工作對象

C、法律法規(guī)

D、傳統(tǒng)習俗

29：某同學每周都對自己的學習狀況做出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自信

C、自我體驗

D、自我調控

30：形式訓練說是一種特別科學的理論。（）

推斷題

對

錯

31：老師要解決同學人生方向問題，同時還要對同學進行思想灌輸與改造，這是由老師的（）角色打算的。

單項選擇題：

A、教員

B、領導者

C、人類靈魂工程師

D、心理醫(yī)生

32：有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、韓愈

C、柳宗元

D、杜甫

33：有目的地嚴格掌握或創(chuàng)設肯定條件，人為地引起或轉變某種心理現象并加以記錄的心理學方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、教育閱歷總結法

34：教學討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、資料討論法

35：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

36：從活動水平的角度看，個體主觀能動性由以下哪幾個不同層次的活動組成?（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動

37：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標是()

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

38：關于原始社會德育特點的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、內容極其簡潔

B、方式和勞動、生活相結合

C、公平的

D、具有鮮亮的階級性

39：關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關系

D、“心理眩惑”有助于問題解決

40：體現老師職業(yè)道德的本質屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評價

41：在同學集體形成的初始階段，主要任務是（）。

單項選擇題：

A、組織和團結集體

B、建設同學干部隊伍

C、提出共同目標

D、形成正確的集體輿論

42：某班主任常常私拆同學的信件，目的是檢查同學是否有不良行為，把握同學思想現狀。班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、合理

B、合法

C、不合法

D、視詳細狀況而定

43：按評價的功能，教學評價方法可分為定量評價和定性評價。（）

推斷題

對

錯

44：老師通過展現實物、直觀教具、進行示范試驗，指導同學獵取學問的方法，是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

45：教育理念是老師完成肯定的教育教學活動的本事，詳細表現為完成肯定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

46：心理輔導的基本目標是學會調適，學會調適是心理健康的基礎層次。（）

推斷題

對

錯

47：學習動機是由（）幾個方面構成的。

多項選擇題

A、意志

B、學習需要

C、誘因

D、愛好

E、學習期盼

48：心理健康教育主要就是指生活輔導。（）

推斷題

對

錯

49：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調整策略

50：同學具有進展的可能性與（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

51：校內文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神或觀念

B、物質環(huán)境

C、建筑與設計

D、自然生態(tài)

52：在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主見是（）。

單項選擇題：

A、個人本位論與社會本位論

B、國家本位論與社會本位論

C、全面進展論與共性進展論

D、國家本位論與個人本位論

53：人的精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調整作用，關心人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，這是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、不平衡性

C、差異性

D、階段性

54：我們培育的同學要具有（），這是國家富強、富強的保證。

多項選擇題

A、良好的思想政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)

B、創(chuàng)新精神和實踐力量

C、健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)

D、良好的學習力量

55：德育過程中的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、受教育者與德育內容和方法的沖突

B、社會向同學提出的道德要求和同學已有的品德水平之間的沖突

C、教育者與德育內容和方法的沖突

D、教育者與受教育者的沖突

56：多項選擇題教育制度的進展經受了（）的過程。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、近代教育制度

C、現代教育制度

D、非制度化教育

E、制度化教育

57：人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。

單項選擇題：

A、感情關系

B、心理距離

C、友情關系

D、互助關系

58：1958年出版了《人際關系心理學》一書，并因此被看成是“歸因理論產生標志”的心理學家是（）

單項選擇題：

A、凱利

B、維納

C、梅耶

D、海德

59：柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段進展的，而且年齡與道德進展階段的肯定關系處于前習俗道德水平和后習俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

60：義務教育就是大眾教育。（）

推斷題

對

錯

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1：答案A,B,E

解析課程詳細表現：教學方案，教學大綱，教科書。教學大綱又稱是學科課程標準。故此題選擇ABE

2：答案A,B,C,D

解析嚴謹治學是指某人對于科研和學術問題具有實事求是的態(tài)度和精神。嚴謹治學是指老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。嚴謹治學的道德意義有：是黨和人民對老師的業(yè)務要求；是教育事業(yè)改革和進展的要求；是培育制造性人才的迫切需要；是由老師的教與學過程中的沖突打算的。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

3：答案C

解析：

4：答案D

解析學校和老師必需敬重同學的人格尊嚴，嚴禁對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案A,B,C,D

解析E項不屬于教學過程的基本要素。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析：

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析略

12：答案C

解析熱機工作是把內能轉化為機械能，C項錯誤。

13：答案A

解析信度是指測量結果的穩(wěn)定性和牢靠性程度。信度的凹凸指標使用信度系數來標示，它的數值在-1～1之間。

14：答案B

解析由于反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，屬于強迫行為。

15：答案B

解析智力技能也稱心智技能，是一種調整、掌握心智活動的閱歷，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的智力技能。

16：答案B

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析本題考查永久性遺忘的含義。

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案B

解析由課時方案的作用可以得知。

23：答案C

解析美國心理學家加德納提出的多元智能理論認為，人在實際生活中所表現出來的智能是多種多樣的，教育必需敬重同學的差異性。“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”是學校在素養(yǎng)教育實踐過程中涌現出來的好思想。

24：答案A

解析順向遷移是指從前學習對后繼學習產生的影響，逆向遷移是后繼學習對從前學習產生的影響。先學會打羽毛球再打網球，是順向遷移。正遷移是指一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用，負遷移是一種學習對另一種學習的消極影響。學會打羽毛球之后很快學會打網球，說明是正遷移。

25：答案C

解析教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》。

26：答案C

解析在西方，最早主見分科教學的是亞里士多德。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析為人師表強調嚴于律己，以身作則，其根本是對同學而言的，由于同學是其主要的工作對象。故選B。

29：答案D

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析：

32：答案B

解析蘇軾對唐代大文學家韓愈有“文起八代之衰”的美譽。

33：答案C

解析：

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產生和進展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和進展起來的。

36：答案A,B,C

解析個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，其次層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

37：答案B

解析：

38：答案D

解析原始社會的德育是公平的，不具有階級性。

39：答案A

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為力量的未成年人的信件、日