長方體正方體整理與復習 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程長方體正方體整理與復習課程標準義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容教學內(nèi)容分析加深對長方體正方體的形體特征的認識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。教學目標加深對長方體正方體的形體特征的認識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。通過引導學生討論探索、合作交流，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學生知識的自我總結(jié)能力。通過解決實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切相關，使學生形成積極參與數(shù)學教學活動，并積極與人合作獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心與勇氣。學習目標加深對長方體正方體的形體特征的認識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。學情分析重點、難點幫助學生梳理長方體、正方體知識，使之系統(tǒng)化。理解體積和表面積的意義，并運用公式解決實際問題。培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。教與學的媒體選擇PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、

創(chuàng)設情境，誘發(fā)活力。2二、自主探究，孕育活力3三，合作交流，外顯活力4四，突破難點，展現(xiàn)活力5五，拓展延伸，豐富活力…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標復習整理知識解決問題拿出提前發(fā)給學生的三個表格，小組展示匯報自己組的知識。技術資源（相關技術手段與信息化教學資源，應用各類技術資源的目的）PPT以及展示臺，這樣可以把準備的好的表格展示給全班同學分享。常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）教具活動概述（教師活動和學生活動）小組合作，討論自己完成的家作有沒有錯誤，一起檢查，老師在下面檢查。討論完后請一個小組展示匯報知識點的整理表格。教與學的策略反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以及對學生的反饋）對本章知識的回顧，以便后面練習題的順利通關。教學活動2：*******活動目標練習題解決問題1，用木條搭成一個長方體框架，同一頂點上的三根木條分別為5cm,4cm,3cm，則木條一共長（）。2，一個正方體的底面積是6cm2，它的表面積是（）cm2。3，0.85L=()mL860cm3=()dm3=()L基礎練習----判斷1，一個正方體的棱長是6厘米，它的表面積和體積相等。（）2，因為22=2×2，所以23=2×3=6（）3，兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都沒變。（）基礎練習----解決問題1，一個長方體魚塘長8m,寬4.5m,深2m,這個魚塘的容積大約是多少立方米？2，某景點做了25個長方體形的垃圾桶（如圖）。景點想在垃圾桶外側(cè)做一層外飾面。如果外飾面每平方米100元，這些垃圾桶的外飾面一共要花多少錢