
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文檔簡介
澄邁2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:孔子說:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強調(diào):()
單項選擇題:
A、啟發(fā)式教學(xué)
B、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合
C、困材施教
D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
2:以直觀為主的教學(xué)方法包括()
多項選擇題
A、練習(xí)法
B、演示法
C、參觀法
D、實習(xí)法
E、試驗法
3:在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,()代表較高水平的理解。
單項選擇題:
A、學(xué)問
B、領(lǐng)悟
C、應(yīng)用
D、分析
4:制造性思維的核心是()
單項選擇題:
A、形象思維
B、發(fā)散思維
C、輻合思維
D、直覺思維
5:老師關(guān)愛同學(xué)的核心是()。
單項選擇題:
A、愛惜全體同學(xué)
B、公正對待同學(xué)
C、建立公平關(guān)系
D、敬重同學(xué)人格
6:建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()
單項選擇題:
A、認(rèn)知策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、資源管理策略
7:教育是人類社會特有的現(xiàn)象。()
推斷題
對
錯
8:學(xué)校教育嚴(yán)生于()
單項選擇題:
A、原始社會末期
B、奴隸社會初期
C、奴隸社會末期
D、封建社會初期
9:教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷,測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。()
推斷題
對
錯
10:道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。()
推斷題
對
錯
11:“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。
單項選擇題:
A、大眾性
B、公正性
C、終身性
D、將來性
12:依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進(jìn)行劃分,遷移可分為()
單項選擇題:
A、正遷移和負(fù)遷移
B、水平遷移和垂直遷移
C、一般遷移與詳細(xì)遷移
D、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移
13:馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說是社會本位的教育目的論的典型代表。()
推斷題
對
錯
14:教學(xué)討論常用的方法有()
多項選擇題
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、試驗法
D、資料討論法
15:通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是()
單項選擇題:
A、智力技能
B、學(xué)問遷移
C、智力
D、思維程序
16:心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力,樂觀的內(nèi)心體驗和良好的()。
單項選擇題:
A、社會適應(yīng)
B、社會化人格
C、精神面貌
D、精神狀態(tài)
17:下列植物中,()屬于茄科的植物。
單項選擇題:
A、蘿卜
B、棉花
C、煙草
D、南瓜
18:在思想觀點上與他人的思想觀點全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為()。
單項選擇題:
A、仿照
B、從眾
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
19:教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)彼此相關(guān),可以相:互取代。()
推斷題
對
錯
20:對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為()
單項選擇題:
A、自我意識
B、自我教育
C、客觀評價
D、自我進(jìn)展
21:合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略,它的特征是以同學(xué)的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替()。
單項選擇題:
A、老師的主導(dǎo)教學(xué)
B、獨立完成作業(yè)
C、家庭作業(yè)
D、個別課堂練習(xí)
22:在教育心理學(xué)的討論中,要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、樂觀向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)討論中的()原則。
單項選擇題:
A、客觀性
B、整體性
C、進(jìn)展性
D、教育性
23:致力于進(jìn)展同學(xué)道德推斷力量的德育模式是()
單項選擇題:
A、社會學(xué)習(xí)模式
B、價值澄清模式
C、認(rèn)知模式
D、體諒模式
24:一般來說,科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)討論時,簡單被與其目標(biāo)全都的其他科學(xué)家所接受,作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽時,大多數(shù)其他科學(xué)家會認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。以上論斷所基于的假設(shè)是()。
單項選擇題:
A、嚴(yán)厲?的科學(xué)討論不是一項個人的活動,而是要依靠一群同事的樂觀協(xié)作
B、從事討論的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的出名的科學(xué)家們視為同事
C、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要討論的狀況下成為一位知名人士
D、從事討論的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動力去從事重要的新討論
25:學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和()
單項選擇題:
A、記憶策略
B、資源管理策略
C、思維策略
D、學(xué)習(xí)方法
26:明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是()
單項選擇題:
A、康德
B、裴斯秦洛齊
C、洛克
D、夸美紐斯
27:教育活動的基本規(guī)律包括()
多項選擇題
A、教育與生產(chǎn)力之間的沖突或關(guān)系
B、教育與社會進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系
C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的沖突或關(guān)系
D、教育與人的身心進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系
28:教育不再局限于課堂和書本學(xué)問,而是樂觀開拓獵取學(xué)問的來源和獲得進(jìn)展的空間,開展豐富多彩的活動,以利于同學(xué)素養(yǎng)的全面提高和和諧進(jìn)展,體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的__________這一特征。()
單項選擇題:
A、全體性
B、全面性.
C、開放性
D、多元化
29:班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。()
推斷題
對
錯
30:一個測驗的效度包括以下幾種?()
多項選擇題
A、內(nèi)容效度
B、直接效度
C、構(gòu)想效度
D、間接效度
E、猜測效度
31:聚合思維是制造性思維的核心。()
推斷題
對
錯
32:最早從理論上闡述班級授課制的教育家是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、夸美紐斯
C、楊賢江
D、裴斯泰洛奇
33:在()意識狀態(tài)里,人的意識最清楚,最能集中留意,能夠有意識地去完成一件事情。
單項選擇題:
A、可掌握的
B、白日夢
C、自動化的
D、睡眠
34:同學(xué)管理的原則包括()。
多項選擇題
A、開放性原則
B、激勵性原則
C、主體性原則
D、聯(lián)動性原則
E、全員性原則
35:先行組織者是呈現(xiàn)給同學(xué)的一個引導(dǎo)性或背景性材料。()
推斷題
對
錯
36:世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是()。
單項選擇題:
A、《金剛經(jīng)》
B、《法華經(jīng)》
C、《六祖壇經(jīng)》
D、《大藏經(jīng)》
37:老師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是()。
單項選擇題:
A、教育作用
B、調(diào)整作用
C、導(dǎo)向作用
D、示范作用
38:老師要解決同學(xué)人生方向的問題,同時還要對同學(xué)進(jìn)行思想灌輸與改造,這是由于老師具備()
單項選擇題:
A、老師的“教員”角色
B、老師的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色
C、老師的“人類靈魂工程師”角色
D、老師的“心理醫(yī)生’’角色
39:聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位,體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是()。
多項選擇題
A、兒童利益最佳原則
B、敬重兒童尊嚴(yán)原則
C、敬重兒童觀點與看法原則
D、無卑視原則
E、愛護兒童原則
40:下列不屬于元認(rèn)知策略的是()
單項選擇題:
A、方案策略
B、組織策略
C、調(diào)整策略
D、監(jiān)視策略
41:我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是()
單項選擇題:
A、《論語》
B、《高?!?/p>
C、《孟子?盡心上》
D、《學(xué)記》
42:練習(xí)是動作技能形成的基本條件,而練習(xí)結(jié)果的表示方法通常是()
單項選擇題:
A、圖示
B、坐標(biāo)
C、遺忘曲線
D、練習(xí)曲線
43:下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)?()。
多項選擇題
A、培根
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
E、贊可夫
44:規(guī)章對兒童沒有約束力的階段是()。
單項選擇題:
A、權(quán)威階段
B、可逆性階段
C、公正階段
D、自我中心階段
45:將心理學(xué)引入教育的第一人是()。
單項選擇題:
A、赫爾巴特
B、裴斯泰洛齊
C、夸美紐斯
D、亞里士多德
46:老師職業(yè)道德范疇主要包括()
多項選擇題
A、老師義務(wù)
B、老師良心
C、老師公正
D、老師榮譽
47:“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種()現(xiàn)象。
單項選擇題:
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比較
D、行為強化
48:運用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的習(xí)題。()
推斷題
對
錯
49:世界上最早的一部教育文獻(xiàn)是()。
單項選擇題:
A、《論語》
B、《高?!?/p>
C、《學(xué)記》
D、《世界圖解》
50:下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是()。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散⑤紙的創(chuàng)造⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》
單項選擇題:
A、①②③④⑤⑥
B、①②③④⑤
C、①③④⑤
D、②③④⑤
51:歸因討論開頭的標(biāo)志是()
單項選擇題:
A、《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B、《人際關(guān)系心理學(xué)》一書的出版
C、《教育過程》一書的出版
D、《自我效能:關(guān)于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
52:實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一的方法是()
單項選擇題:
A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C、個別教育與集體教育相結(jié)合
D、傳統(tǒng)教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合
53:程序性學(xué)問的運用是指()。
單項選擇題:
A、解決“是什么”的問題
B、解決“怎么辦”的問題
C、解決“怎么樣”的問題
D、以上都正確
54:喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的留意,但在寧靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的留意,這是由于()。
單項選擇題:
A、刺激物的相對強度對留意產(chǎn)生的影響
B、刺激物的新奇性對留意產(chǎn)生的影響
C、人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的
D、留意具有集中性的結(jié)果
55:制約兒童心理進(jìn)展的因素()
多項選擇題
A、遺傳與環(huán)境因素
B、成熟與學(xué)習(xí)因素
C、社會環(huán)境因素
D、學(xué)校教育因素
E、主觀能動因素
56:在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是()。
單項選擇題:
A、洛克
B、華生
C、柏拉圖
D、施泰倫
57:學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是()
單項選擇題:
A、校外活動
B、課外活動
C、團隊活動
D、教學(xué)活動
58:人的一生中在睡眠中度過的時間也許有()
單項選擇題:
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、1/5
59:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,關(guān)懷集體,團結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長,作風(fēng)正派,廉潔奉公,這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。
單項選擇題:
A、身正為范
B、為人師表
C、愛崗敬業(yè)
D、教書育人
60:班級管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課,提高智力。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案B
解析“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”的意思就是既要重視學(xué)習(xí),又要重視思索,兩者不行偏廢。故選擇“學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合”。(本解析由張恩凱供應(yīng))
2:答案B,C
解析:
3:答案C
解析:
4:答案B
解析制造性是指個體產(chǎn)生新穎獨特的有社會價值的產(chǎn)品的力量或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究,才可能發(fā)覺新穎獨特的內(nèi)容,因此,發(fā)散思維是制造性的核心。
5:答案D
解析關(guān)愛同學(xué)的核心是敬重同學(xué)人格。敬重同學(xué)人格,就是把同學(xué)看作與自己一樣有尊嚴(yán)、有利益訴求的人。對同學(xué)公平公正是關(guān)愛同學(xué)的關(guān)鍵。
6:答案D
解析系統(tǒng)暫無解析
7:答案正確
解析√
8:答案B
解析學(xué)校教育產(chǎn)生與夏代,屬于奴隸社會初期。(本解析由張恩凱供應(yīng))
9:答案正確
解析:
10:答案錯誤
解析:
11:答案C
解析終身教育是從搖籃到墳?zāi)沟娜^程教育,“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育終身性的特點。
12:答案D
解析依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同可分為同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移。
13:答案錯誤
解析馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展同學(xué)是社會本位和個人本位有機地結(jié)合在一起的典型代表。(本解析由張恩凱供應(yīng))
14:答案A,B,C,D
解析觀看法、調(diào)查法、試驗法、資料討論法、測量法、行動討論法,這些都是教學(xué)討論常用的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案A
解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能,是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。
16:答案A
解析:
17:答案C
解析煙草屬于茄科植物,蘿b屬于十字花科植物,棉花是離瓣雙子葉植物,屬錦葵目錦葵科木槿亞科棉屬,南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。
18:答案D
解析:
19:答案錯誤
解析×教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)是不同的,它們是普遍和特別,抽象和詳細(xì)的關(guān)系。
20:答案A
解析自我意識是對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量。換句話說,是個人對自己生理和心理各方面的熟悉和評價,是涉及自己的熟悉。
21:答案A
解析:
22:答案D
解析:
23:答案C
解析:
24:答案D
解析從“一般來說,科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)討論時,簡單被與其目標(biāo)全都的其他科學(xué)家所接受,作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學(xué)討論”“與其目標(biāo)全都”,假如那些科學(xué)名人沒有動力去從事重要的新討論,那就不是“真正的同事”。
25:答案B
解析:
26:答案B
解析:
27:答案B,D
解析:
28:答案C
解析:
29:答案正確
解析略。
30:答案A,C,E
解析效度是指測量的有效性,即一個測驗對它所要測量的特性精確?????測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進(jìn)一步分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和猜測效度。
31:答案錯誤
解析發(fā)散思維是制造性思維的核心。
32:答案B
解析:
33:答案A
解析在正常條件下,意識具有四種不同的狀態(tài):可掌握的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。在可掌握的意識狀態(tài),人的意識最清楚,最能集中留意,能夠有意識地去做成一件事情,是意識的第一狀態(tài)。
34:答案B,C,D,E
解析:
35:答案正確
解析系統(tǒng)暫無解析
36:答案A
解析公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。
37:答案B
解析本題考查老師的職業(yè)道德的作用。老師職業(yè)道德的作用,即老師職業(yè)道德對老師個人、老師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。老師職業(yè)道德的作用主要有:教育作用、調(diào)整作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評價作用和示范作用等。其中,調(diào)整作用是老師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。
38:答案C
解析:
39:答案A,B,C,D
解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并且受到特殊愛護,這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神,體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。
40:答案B
解析:
41:答案C
解析:
42:答案D
解析:
43:答案B,C,D
解析夸美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)。
44:答案D
解析:
45:答案A
解析赫爾巴特是將心理學(xué)引入教育的第一人。
46:答案A,B,C,D
解析:
47:答案A
解析:
48:答案錯誤
解析練習(xí)需要合理把握重量,量過少,不利于基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和形成基本技能技巧;但量過多,又會加重同學(xué)課業(yè)的負(fù)擔(dān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
49:答案C
解析《學(xué)
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