2018上半年初中語文教師資格考試真題答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2018上半年初中語文教師資格考試真題答案一、單項(xiàng)選擇題1、……講解李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”引導(dǎo)學(xué)生體會“折柳”蘊(yùn)含的惜別懷遠(yuǎn)之意，并舉例進(jìn)一步說明，下列適合的是(3分)正確答案:D但愿人長久，千里共嬋娟2、……挑選一篇文章，與《秋天的懷念》《回憶我的母親》組合完成散文周刊中“歌頌?zāi)赣H”主題的組稿任務(wù)，下列適合的是(3分)正確答案:B沈從文《湘行散記》薦一部帶有自傳色彩的小說，下列適合的是(3分)正確答案:C老舍《濟(jì)南的冬天》4、……學(xué)完《威尼斯商人》教師組織學(xué)生開展“文學(xué)人物畫廊中的吝嗇鬼”專題研究，下列作品不適合的是(3分)正確答案:D將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。的意義用法相同的句子，下列適合的是(3分)正確答案:A6、……許多經(jīng)典名句都是在學(xué)習(xí)前人佳句的基礎(chǔ)上創(chuàng)新而成要求學(xué)生舉例說明，下列不適合的是(3分)正確答案:D莎士比亞《威尼斯商人》另一學(xué)生舉例提出異議，下列例子適合的是(3分)正確答案:B客路青山外，行舟綠水前8、……學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011總體目標(biāo)和內(nèi)容展開研討，下列觀點(diǎn)正確的是(3分)正確答案:A閱讀書報是提升鑒賞能力的有效途徑9、……自學(xué)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011(3分)正確答案:B寫作教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的困難適時提供指導(dǎo)10、……《荷葉母親》選文旁邊有一句批注：”這里為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事，這段文字屬于語文教材的哪一個系統(tǒng)(3分)正確答案:A強(qiáng)調(diào)學(xué)生審美意識，培養(yǎng)審美情趣述內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的是(3分)正確答案:B理解詞義，給學(xué)生釋義方法12、……閱讀某教師和《孤獨(dú)之族》備課筆記的片段，按要求答題。8月78910上述內(nèi)容的相關(guān)分析，正確的是(3分)正確答案:C名著閱讀導(dǎo)讀作業(yè)可以既有限制性，又有選擇性13、……《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄片段，按要求答題師：我來講相關(guān)分析，不正確的是(3分)正確答案:A教師甲的總結(jié)能夠讓學(xué)生更好地對事物進(jìn)行準(zhǔn)確說明14、……閱讀某教師關(guān)于寫作教學(xué)的論文片段，按要求答題......有些學(xué)生的習(xí)作，整體的段落安排比較清楚，但各段的層次卻不清(3分)正確答案:C教科書選文均可作為訓(xùn)練習(xí)作層次的典型材料15、……閱讀某教師設(shè)計的語文綜合性學(xué)習(xí)“匾額文化”活動方對上述活動方案的相關(guān)分析，正確的是(3分)正確答案:C活動三能夠體現(xiàn)生活化的語文教學(xué)理念二、案例分析題16、……閱讀某教師《走一步，再走一步》的教學(xué)實(shí)錄片段，完成第16評析該教師課堂反饋的方法和效果。(10分)題要點(diǎn)①課堂提問主要目的是發(fā)揮教師在學(xué)習(xí)相關(guān)的動詞”引導(dǎo)學(xué)生得出孩子們爬山時不同的狀態(tài)和心情問題“‘踏’字可以看出父親的什么”引導(dǎo)學(xué)生讀出父親的智慧讀出了“我”在父親幫助下重拾信心、走向成功的形象①該教師實(shí)現(xiàn)課堂反饋的方法主要是提問引導(dǎo)、舉例示范，效果甚佳。②該教師通過三個問題的引導(dǎo)，帶領(lǐng)著學(xué)生一步步讀出父親的智慧和“我”在其中贏得的寶貴人生經(jīng)驗(yàn);并且在學(xué)生研讀與“走”相關(guān)動詞運(yùn)用內(nèi)涵出現(xiàn)困難時給學(xué)生用“飛的豐富內(nèi)涵。17、……閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成17-18出一處病句，分別改正。(8分)正確答案“振”改為“震”。病句：我才恍然大悟，原來這便是我所要實(shí)現(xiàn)的能打動人心的旋律。應(yīng)改為：我才恍然大悟，原來這便是我所要演具體的改進(jìn)建議。(12分)正確答案帶來了收獲，并沒有強(qiáng)調(diào)與“實(shí)踐”的關(guān)系，因此，可以在文中加入自己在閱讀《貝多芬》后努力付諸實(shí)踐的內(nèi)容。三、教學(xué)設(shè)計題19-21重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度，寫出你對《生于憂患，死于安樂》教學(xué)的認(rèn)識，不少于200字。(20分)正確答案作用，就必須在教學(xué)的過程中強(qiáng)化語文教學(xué)的德育功能。《生于憂患，死于安樂》是一篇文言文，在教學(xué)其中蘊(yùn)含的情感之前，需要學(xué)首先要選用好的導(dǎo)入形式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讀等多種閱讀的方法，讓學(xué)生通過閱讀，初步了解文章大意，感受讀書的樂趣，領(lǐng)悟文言文的美