人教部編版 七上語文 第4課 《古代詩歌四首》天凈沙秋思教案

人教部編版七語文第《古代詩歌四首》天凈沙秋思教案天凈沙?秋思教學設計教學目標：知識與能力：通過誦讀感受曲的意境，理解作者的處境和心境過程與方法：通過品味意象、知人論世以及比較閱讀，提高鑒賞能力；情感態(tài)度價值觀：在反復誦讀中培養(yǎng)閱讀興趣，領會詩歌的意境美。教學時間：1時教學過程：一、創(chuàng)設情景，激情導入課前播放輕音樂《雨的印記》中國是一個詩歌的國度，詩歌是我們民族最值得世代相傳的瑰寶之一。在華夏子民三千年的吟唱中，我們聽到了遠古傳來的關關雎鳩在水一方唱響，我們聽到了那三百首唐詩和宋詞的余韻至今傳唱，我們聽到了梧桐深院漢宮之秋的旋律蕩漾耳畔。這是中國的詩歌華夏的精華，這是聞名于古今中外的唐詩宋詞元曲。今天，就讓我們一起來聆聽元代著名散曲家馬致遠帶給我們的一首散曲《天凈沙?秋思》補充：元曲元曲分為劇曲和散曲。散曲，是為配樂所寫的歌詞，是繼詩詞興起的一種新詩體，要分為小令、套數(shù)兩大類。源于宋金之際，元代大盛?！短靸羯场で锼肌肥巧⑶械男×?。作者。致遠字千里號籬元大都人是時著名的雜劇作家散曲家他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。被時人美譽為“曲狀元”。他所作小令《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。二、文本解讀，學習新知（一）初讀，誦秋詞1．自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。2．教師對學生進行抽讀檢測。3．讓我們節(jié)奏分明的齊讀一遍，一詞一頓，一句三頓。（二）美讀，賞秋景1．聽老師，然后說說這首曲子帶給我們什么感覺？凄婉、哀傷、悲涼2．要讀出凄婉、哀傷、悲涼”的感情需要用什么樣的語調呢？引導學生用“舒緩、低沉”的語調來讀出這種凝重、哀傷的感情3．讀著讀，這秋的悲涼就滲透出來了，可是這全篇曲子中除標題并無一字為秋，無一字為悲，我們又是從哪里讀到的呢？誰來說說看？/

人教部編版七語文第《古代詩歌四首》天凈沙秋思教案枯藤老樹4．這樣的有什么特點？5．它容易起我們怎樣的情？枯藤老樹：沒有生機、沒有活力。它營造出的冷落暗淡的氣氛容易讓我們的心變得憂郁，沉重。6．還有哪些景物也給我們帶來了類似的感受？昏鴉、古道、西風、瘦馬、夕陽、小橋、流水、人家（共10意象）7．引導學閉上眼睛，用心去想象那波動我們心弦的十種意象（孩子們，讓我們閉上雙眼，用心去想象這些撥動詩人心弦的十種意象，有枯藤、有老樹、昏鴉，有小橋、有流水還有人家，古道上，吹著西風，一匹瘦馬……夕陽漸漸西沉入山……一個又一個的鏡頭的交疊，這，是一幅怎樣的圖畫？）8．這是一怎樣的圖畫？秋日黃昏圖，深秋夕照圖。9．引導學逐句品析上述種意象有什么特征，分別帶給我們什么感受?？萏倮蠘浠桫f樹老藤枯而顯蕭條無生氣，勾起人哀傷心緒；鴉歸巢加重思鄉(xiāng)愁緒。小橋流水人家小橋、流水、人家表現(xiàn)出的是靜雅、安適、溫暖的境界。這句的基調是否與全曲的悲愁基調不和諧呢？這運用了什么樣的寫作手法？有什么作用？這樣的景和作者的處境形成了鮮明的對比，更勾起了游子思家的急切心情。襯托（反襯）。通過“小橋流水人家”的生氣盎然而又恬美、安適的景象，襯托出游子還在“古道西風“中騎著瘦馬飄零無歸的悲涼。人貴直，文貴曲。樂景寫愁使愁更愁，使情更傷！/

人教部編版七語文第《古代詩歌四首》天凈沙秋思教案古道西風瘦馬瘦馬古道行走增加孤獨悲涼之感；西風寒冷添凄冷之意。補：致年時衷名但得。泊十載五入仕晚進隱。幾一都過漂無的活10我現(xiàn)在想問問我們的同學，全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感，就讓我們走進作者的內心寫一寫吧。望著眼前的，我思緒萬千。11深情的誦讀最后兩句。補1《神》二：臨川興有入，猿，將。母后至。此縛子于中上以之其便頰人欲哀，謂不言耳此既能，擊之猿母喚自而。人腸之寸斷。補2風重。蝶花斷。劉翁《減木花群辭雁翔念客思腸—丕《燕行不腸思處紅花越啼—德《嶺道作水山,草陽無行斷處—殊《洞歌12.再次引導學生有感情的背誦詩文，要求，讀出每一個詞的重。13.請學生談談為何要這樣處理重音。14.老師總結：季有春、秋，而選其秋；藤有榮、枯，而選其枯；樹有老、幼，而選其老；時有晨、昏，而選其昏；鳥有鴉、鵲，而選其鴉；馬有肥、瘦，而選其瘦；風有東、西，而選其西；/

人教部編版七語文第《古代詩歌四首》天凈沙秋思教案道有新、古，而選其古；陽有朝、夕，而選其夕。全篇既無“秋”字，也無“思”字。但在靜水深流的外表下我們卻能深深體會到了作者傳遞出來的強大輻射所凝聚成的巨大磁場。這都歸功于詩人苦心孤詣精選出來的個典型的意象。無需濃墨重彩的大肆渲染，無需動詞介詞的連接，只需讓這些意象疊加出一個一個的鏡頭，我們便能觸景生情，感同身受。（二）化讀，繪秋景1．這些景都是我們在秋天里常見的景物，可是它們在詩人的眼中，卻這般不同。請根據(jù)我們剛才所說的所想的，用散文化、詩畫般的語言，把這個蕭瑟的深秋夕照圖勾勒出來吧。（100左右）2．選取10種意象來表達你的憂傷（喜悅心情，按照《天凈沙》的曲調填寫一首小令參考場景：在操場上，教室里，回家的路上，鄉(xiāng)間小路上，公園里……四、結束語秋思之美，美在意境，美在詩人對家鄉(xiāng)的深深眷戀。孩子們，也許現(xiàn)在的大家對故鄉(xiāng)還沒有特別的感悟，但有一天，你們背上了行囊，走向了遠方，尋找屬于大家自己的世界。你會發(fā)現(xiàn)，無論這世間多么繁華，都比不上家人歡聚時刻的熱鬧；無論走過的旅途有多么美麗，你，最喜愛的還是那條歸家的小路。