《基礎(chǔ)圖案》實驗教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)圖案》課程實踐教學(xué)大綱課程名稱(中文)：基礎(chǔ)圖案課程名稱(英文)：PatternBase課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課課程屬性：必修課教材及實驗指導(dǎo)書名稱：《現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)教材叢書——圖案設(shè)計》學(xué)時學(xué)分:總學(xué)時72、總學(xué)分3、實驗學(xué)時36、實驗學(xué)分2開出時間：一年級第二學(xué)期適用專業(yè)：服裝與服飾設(shè)計（紡織品設(shè)計方向）先修課程：《繪畫造型基礎(chǔ)》、《色彩畫》課程簡介及基本要求《基礎(chǔ)圖案》的教學(xué)重點和目的是通過這一課程來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力。重點掌握花卉、景物、人物和動物等物體的造型特點及表現(xiàn)規(guī)律?！痘A(chǔ)圖案》課程側(cè)重于藝術(shù)實踐，充分體現(xiàn)藝術(shù)類實踐教學(xué)的特色。教學(xué)要求：首先要求學(xué)生進行全面的寫生訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和動手能力，認識熟悉物體的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征。為圖案的造型和表現(xiàn)作必要的資料貯備。其次基本造型訓(xùn)練，要求學(xué)生進行形體的概括和提煉，以簡練的造型來表現(xiàn)圖形。在學(xué)習(xí)的后期階段，要求學(xué)生進行圖案格式、色彩、及技法的表現(xiàn)與運用的訓(xùn)練。要求學(xué)生按要求完成所有的作業(yè)安排。二、課程實踐目的要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下要求：1、學(xué)習(xí)藝術(shù)且科學(xué)的觀察方法。從直觀的視覺映象中，挖掘美的構(gòu)造，作為創(chuàng)作的泉源。2、手繪能力的提升，為以后的專業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。三、適用專業(yè)藝術(shù)設(shè)計（服裝藝術(shù)設(shè)計方向、服裝表演與設(shè)計方向、紡織品設(shè)計方向）四、主要儀器設(shè)備：繪畫工具五、考核與報告本課程采用作品的設(shè)計與制作的完成度綜合考核學(xué)生成績。1.造型的變化很有特點占評分的40%2.色彩運用熟練，色彩協(xié)調(diào)占評分的30%3.技法運用熟練、豐富且具有創(chuàng)意占評分的20%4.畫面整潔、畫工精細占評分的10%六、實踐設(shè)置與內(nèi)容序號實驗名稱內(nèi)容提要實驗學(xué)時每組人數(shù)實驗屬性實驗者類別要求1寫生練習(xí)花卉、植物簡單造型各2幅41驗證性本科必開2寫生練習(xí)人物、動物、風(fēng)景簡單造型各2幅41驗證性本科必開3黑白圖案造型設(shè)計花卉、植物簡單造型各4幅41設(shè)計性本科必開4黑白圖案造型設(shè)計人物、動物、風(fēng)景簡單造型各4幅41設(shè)計性本科必開5單獨紋樣設(shè)計植物、動物各1幅41設(shè)計性本科必開62方連續(xù)設(shè)計植物、動物各1幅41設(shè)計性本科必開7適合紋樣設(shè)計植物、動物各1幅41設(shè)計性本科必開8四方連續(xù)紋樣設(shè)計植物、動物各1幅41綜合性本科必開9圖案創(chuàng)意設(shè)計植物、動物、人物、風(fēng)景均可（3幅）41綜合性本科必開七、說明《基礎(chǔ)圖案》課是藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)課程。它為各門專業(yè)設(shè)計課的學(xué)習(xí)與提高起到重要的“鋪墊”作用。因而在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案設(shè)計的過程中觀察事物的方式、形式美的基本法則、設(shè)計的方法等是我們必須要掌握的基礎(chǔ)“鋪墊”知識。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案中首先要解決的問題就是觀察事物的方式。常規(guī)適用于素描色彩繪畫的觀察方式局限性大,由此觀察方式得出的造型一般情況下不適合使用于設(shè)計當(dāng)中。藝術(shù)設(shè)計所需要的是一個全方位的,突破時問、空間約束的觀察方式,由此改變正常的形象思維模式,最終解決造型問題,并對思維的培養(yǎng)具有重要的作用。其次,著重學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計形式美的基本法則,“美”是感性的、模糊的,而“法則”是理性的、清晰的。在這里我們所需要做到的是用明確、簡單的方法歸納表達美的形式,使我們能真正地認識美、表現(xiàn)美。再次,必須了解設(shè)計方法,掌握物體的形象是如何提煉成設(shè)計形象,又是如何組