雙減政策下學(xué)校“雙減”工作落地情況匯報(bào)(最終版)

雙地系持減為礎(chǔ)量要辦意入減、、愛評學(xué)學(xué)校為生康籌提輕重?fù)?dān)揮驗(yàn)成作從果苦，繁導(dǎo)校焦，破必業(yè)，要善，一書業(yè)他作超60鐘性落要提小素計(jì)置改析教管設(shè)納重中立

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“雙減”工作結(jié)報(bào)告看，學(xué)家是前運(yùn)然中擔(dān)嚴(yán)摧成。，成康育才?！梆鬁p近XX—在踐教”好減促心面一是重拳擊，整治規(guī)，大力加強(qiáng)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜治理。區(qū)建三教公、等參構(gòu)領(lǐng)形主頭、、”、的制區(qū)關(guān)出范培實(shí)《開機(jī)險(xiǎn)的不外理制雙化累計(jì)抽次；外備累過構(gòu)26個(gè)課門、3630步APP備制量前涉

臺工查和。外學(xué)導(dǎo)研務(wù)、、個(gè)科超面加學(xué)培依肅與鉤二是明確任，落細(xì)落，切實(shí)減輕義教育學(xué)生作負(fù)擔(dān)。在2015區(qū)就改作指加布，容和的供生實(shí)進(jìn)各立一作作全區(qū)多地作業(yè)管理上陳出新。區(qū)生”本，精全行作課作門。三是關(guān)注生，優(yōu)化服，家校協(xié)同辦課后服務(wù)“鍵小事”。2018月國率關(guān)學(xué)推的》在由、力門《步學(xué)管的

》服工容鍵。月布批育型，等選單份街小管?！吧鶻X，托生XX%o一程不更“法從初教高這深教的和來作沉和的打”！正發(fā)同區(qū)斗真”。制重范培幵構(gòu)研主教要作化，標(biāo)4環(huán)順責(zé)門，效。培能，技外數(shù)。培治堅(jiān)理問嚴(yán)法培

二是以“項(xiàng)管理”為手，重點(diǎn)落實(shí)三減三增”手、、五為督程督務(wù)施進(jìn)減重行減睡、減實(shí)決強(qiáng)題三是以教生態(tài)監(jiān)測為引，營造良好人環(huán)境。2020教（）統(tǒng)）展生研生已果面基態(tài)度方徹文科質(zhì)監(jiān)數(shù)數(shù)數(shù)與負(fù)關(guān)極礎(chǔ)展態(tài)

開工案貫關(guān)輕階業(yè)外的件實(shí)生負(fù)實(shí)，學(xué)素能提水質(zhì)我特施導(dǎo)新思全針德本決公院關(guān)減育業(yè)外的稱的，現(xiàn)大略落”化主，好效焦促面成民育作生應(yīng)教著心，休體教量應(yīng)與家嚴(yán)務(wù)未護(hù)定籌步進(jìn)理落于過

有確工序作促堂高及質(zhì)變科狀減業(yè)解情生富，體發(fā)確學(xué)的減3效民意導(dǎo)**負(fù)：“工各及全五雙來作作作1.學(xué)校教導(dǎo)處格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量：不，級過1實(shí)作制導(dǎo)學(xué)導(dǎo)科調(diào)負(fù)教

工做業(yè)衡導(dǎo)抽訪現(xiàn)整2.注重作業(yè)設(shè)提計(jì)業(yè)校作業(yè)到集，難實(shí)超準(zhǔn)勵(lì)作性性注究實(shí)探作性一應(yīng)要式絕置重度3.加強(qiáng)作業(yè)完指導(dǎo)。充堂強(qiáng)導(dǎo)生時(shí)力業(yè)；與等的提作力4.認(rèn)真批改反作業(yè)。各期布教的做改學(xué)改改、。長相，長。睡作1.統(tǒng)籌安排學(xué)作息時(shí)間。證睡發(fā)際確。時(shí)8

安和時(shí)障時(shí)2.加強(qiáng)科學(xué)睡宣傳教育制勝”封班及號明眠學(xué)睡達(dá)寢不力睡引視眠3.指導(dǎo)提高學(xué)睡眠質(zhì)量。師上態(tài)不及并通同睡導(dǎo)手作1.學(xué)校通過家群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個(gè)人手帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)課堂。有入經(jīng)同學(xué)請要由保入2.將手機(jī)管理入學(xué)校日常管理，制勝制場室責(zé)安管開電決長學(xué)話放3.通過國旗下話、班隊(duì)會等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)

理合，信自力強(qiáng)作不布要用業(yè)4.學(xué)校將手機(jī)理的有關(guān)要求通過家長會班級群等方，告知學(xué)生家長，講清度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。了手弊目，，手網(wǎng)孩確。教加使督形育5.廣泛聽取各意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)解管的校情級范有落促康課理1.學(xué)校組織全教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校管理辦法立物小小理不查題園校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)外讀物認(rèn)真排查清理《列條負(fù)清存3.學(xué)校嚴(yán)禁任單位和個(gè)人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等

動(dòng)銷售課外讀物。讀將受來行嚴(yán)外園4.科學(xué)推薦讀課薦生持原制制課學(xué)不購5.加強(qiáng)圖書室角）建設(shè)。校級要圖使學(xué)體體作1.國，《康證1—2課時(shí)—6每2.大度要實(shí)體間3.學(xué)控保午操校況，期蓋。程學(xué)息求提走行避眼師時(shí)不勢“寸求續(xù)不分鐘4.多賽賽賽

季開球跳操育競課提體過課、項(xiàng)到效學(xué)。5.檢真一學(xué)測《質(zhì)如測績統(tǒng)成標(biāo)質(zhì)制善落管后務(wù)自家校成有原生能，支分本強(qiáng)性1.自愿原則。學(xué)作題以家手等校局管設(shè)務(wù)辦2.托管時(shí)間。至：至午：00一16—17，管自1.托管安全。安內(nèi)有

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