初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí) 專題2：七下古詩(shī)五首（登幽州臺(tái)歌、望岳、登飛來峰、游山西村、已亥雜詩(shī)）（學(xué)生版）-十年（2011-2020）中考真題集錦之課內(nèi)詩(shī)詞（全國(guó)通用）

專題2：七下古詩(shī)五首一、（2020·廣西貴港·中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，回答小題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。1．賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩(shī)。2．兩詩(shī)畫線句都流露出忠貞報(bào)國(guó)的意愿，詩(shī)人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？二、（2020·貴州銅仁·中考真題）閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。3．描繪“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的畫面。4．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要回答。三、（2020·湖北襄陽(yáng)·中考真題）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩(shī)題為“望岳”，詩(shī)文中沒有一個(gè)“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B．詩(shī)的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C．詩(shī)的三、四句寫望中所見，側(cè)面描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D．詩(shī)的五、六句通過描寫“云”的涌動(dòng)和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。6．杜甫寫詩(shī)“語(yǔ)不驚人死不休”，請(qǐng)從煉字角度簡(jiǎn)析“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中“凌”的妙處。四、（2020·河北中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！7．請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩(shī)中加橫線的句子。8．閱讀《登幽州臺(tái)歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。五、（2020·黑龍江中考真題）古詩(shī)賞析登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解?寫出這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的深刻哲理。六、（2020·北京中考真題）閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。10．近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。11．孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。七、（2020·湖南常德·中考真題）閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。12．首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)說說好在哪里。13．你會(huì)在哪些情境下運(yùn)用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一佳句？八、（2020·浙江湖州·中考真題）閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題。下面是杜甫的兩首詩(shī)歌，一位同學(xué)想知道它們哪首先寫哪首后寫。請(qǐng)你作出判斷，并從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。望岳〔唐〕杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。江漢（唐）杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。九、（2020·廣西馬山·學(xué)業(yè)考試）己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。15．下列對(duì)詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前兩句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩(shī)的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C．詩(shī)人用“落紅”作為自然現(xiàn)象并象征韶光易逝，雙重內(nèi)涵顯示了別離之苦。D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。16．古詩(shī)詞講究煉字，請(qǐng)分析“化作春泥更護(hù)花”一句中“更”字的表達(dá)效果。十、（2020·云南盈江·初三學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。己亥雜詩(shī)【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B．用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C．詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D．“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對(duì)下一代的關(guān)心、愛護(hù)和奉獻(xiàn)。18．詩(shī)歌中流露出了詩(shī)人的兩種情感：舍和不舍。詩(shī)人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？十一、（2020·云南初三學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。19．怎樣理解詩(shī)歌中“離愁”的含意？20．詩(shī)歌中的名句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？十二、（2019·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·學(xué)業(yè)考試）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。21．這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“割”字歷來為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字的好處。22．結(jié)合尾聯(lián)和杜甫的生平，談?wù)勀憧吹搅艘粋€(gè)怎樣的人物形象。十三、（2018·河南南陽(yáng)·初三學(xué)業(yè)考試）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。23．詩(shī)中“割”字用得極好，從山的北面來看，那陽(yáng)光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，這突出了泰山怎樣的特點(diǎn)？24．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)千古傳誦的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。十四、（2017·陜西中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下題。望岳（唐］杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)用“/”劃出下面這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏。陰陽(yáng)割昏曉。（2）有詩(shī)評(píng)，讀《望岳》可見“杜子心