下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（6篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)下學(xué)期?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文?時(shí)間過(guò)?得是這?么快，?不知不?覺(jué)中，?日子一?天天過(guò)?去?，F(xiàn)?在學(xué)期?快結(jié)束?了，即?將過(guò)去?的這一?學(xué)期，?我擔(dān)任?五（1?）班班?主任今?年是我?工作的?第三個(gè)?年頭了?，也是?作為班?主任的?第三年?，雖說(shuō)?沒(méi)什么?經(jīng)驗(yàn)，?但我還?是有自?己的心?得，班?主任是?班級(jí)的?組織者?和教育?管理者?，是學(xué)?生健康?成長(zhǎng)的?引路人?，是聯(lián)?系各科?任教師?的紐帶?。班主?任工作?既是艱?巨的，?也是光?榮的，?有樂(lè)趣?的。下?面我就?這學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)。?一、?班集體?建設(shè)?我班孩?子大多?數(shù)來(lái)自?農(nóng)村，?他們?cè)?紀(jì)律、?課堂等?方面還?存在一?定的問(wèn)?題，雖?說(shuō)到_?___?上學(xué)已?經(jīng)有近?一年的?時(shí)間了?，但是?建立一?個(gè)班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?遵守紀(jì)?律、有?較強(qiáng)凝?聚力向?心力的?班級(jí)體?一直是?我追求?的目標(biāo)?。學(xué)?生在經(jīng)?歷了三?、四年?級(jí)最頑?皮的年?段之后?，畢竟?是長(zhǎng)大?了許多?。這學(xué)?期，我?在此基?礎(chǔ)上，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?為集體?服務(wù)的?意識(shí)和?集體利?益高于?個(gè)人的?意識(shí)。?學(xué)生知?道自己?身處在?集體之?中，應(yīng)?該為集?體做出?自己的?一點(diǎn)貢?獻(xiàn)。一?個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)?如何，?直接影?響著這?個(gè)班級(jí)?的各方?面工作?，影響?著學(xué)生?的品格?形成。?我深知?班風(fēng)的?重要性?，所以?在開(kāi)學(xué)?的第一?天，我?就教育?學(xué)生要?愛(ài)學(xué)校?，愛(ài)班?級(jí)。在?平常的?工作生?活中，?我時(shí)刻?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?，每當(dāng)?班級(jí)在?學(xué)習(xí)上?取得了?好成績(jī)?，在紀(jì)?律衛(wèi)生?上獲得?學(xué)校的?表?yè)P(yáng)，?我都要?鼓勵(lì)他?們，表?揚(yáng)他們?，和他?們一起?慶賀。?當(dāng)班級(jí)?如現(xiàn)問(wèn)?題，學(xué)?生犯了?錯(cuò)誤，?我都要?和他們?一起分?析原因?，找不?足，一?起加油?，爭(zhēng)取?下次趕?上來(lái)。?在長(zhǎng)期?這樣的?氛圍中?，學(xué)生?們有了?比較強(qiáng)?烈的集?體榮譽(yù)?感，班?級(jí)整體?風(fēng)氣積?極向上?，充滿?了活力?。二?、班干?部培養(yǎng)?一個(gè)?良好的?班集體?，必須?有一個(gè)?好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心。?這個(gè)核?心，就?是班主?任領(lǐng)導(dǎo)?下的班?委會(huì)。?班干部?是班集?體中非?常重要?的組成?部分。?我在班?干部產(chǎn)?生上采?用了任?命、競(jìng)?選和流?動(dòng)相結(jié)?合的辦?法。通?過(guò)競(jìng)選?，選出?班級(jí)學(xué)?生喜愛(ài)?的班級(jí)?干部，?更主要?地培養(yǎng)?了學(xué)生?積極競(jìng)?爭(zhēng)，為?班級(jí)、?為同學(xué)?服務(wù)的?意識(shí)。?同學(xué)們?認(rèn)可的?可以繼?續(xù)留用?，一些?出現(xiàn)問(wèn)?題的給?他一段?時(shí)間改?進(jìn)他所?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?同時(shí)他?的職位?要由其?他表現(xiàn)?不錯(cuò)的?同學(xué)來(lái)?擔(dān)任，?通過(guò)這?一措施?每名班?干部養(yǎng)?成了積?極為同?學(xué)服務(wù)?的意識(shí)?。同時(shí)?我繼沿?用學(xué)校?頒布的?值周班?長(zhǎng)制度?，并對(duì)?其加以?修改，?首先采?用自薦?、選舉?、任命?的方法?選出各?周的值?日班長(zhǎng)?，在值?日班長(zhǎng)?下設(shè)紀(jì)?律委員?和衛(wèi)生?委員，?這兩名?委員由?該周的?值周班?長(zhǎng)自己?任命，?組成自?己的值?周隊(duì)伍?，值周?班委會(huì)?又對(duì)常?務(wù)班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?這在一?定程度?上促進(jìn)?了學(xué)生?之間的?合作精?神，同?時(shí)我在?墻報(bào)上?開(kāi)辟了?值周干?部宣傳?榜，把?他們的?照片張?貼在上?面，值?周干部?也是時(shí)?時(shí)監(jiān)督?自己，?每次家?長(zhǎng)來(lái)接?的時(shí)候?，他們?總會(huì)把?父母領(lǐng)?到他的?照片前?，向父?母敘述?著他的?值周經(jīng)?歷，看?到他們?那自豪?得表情?，家長(zhǎng)?高興老?師欣慰?同學(xué)們?羨慕這?樣極大?地激發(fā)?了學(xué)生?的主動(dòng)?性，培?養(yǎng)了他?們的才?能，班?級(jí)的自?我管理?得到了?加強(qiáng)，?班集體?內(nèi)部也?日趨團(tuán)?結(jié)。讓?盡可能?多的讓?地同學(xué)?參與到?班級(jí)管?理當(dāng)中?來(lái)，增?強(qiáng)了他?們的主?人翁意?識(shí)，現(xiàn)?在我班?已經(jīng)做?到了人?人有事?做、事?事有人?管的良?好班級(jí)?環(huán)境。?班主任?不在時(shí)?班干部?會(huì)及時(shí)?組織班?委會(huì)議?，積極?組織好?班級(jí)的?各項(xiàng)日?常事務(wù)?。三?、做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在?我班，?后進(jìn)生?在班中?相對(duì)較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任的一?項(xiàng)必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠(chéng)的愛(ài)?給予后?進(jìn)生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡(jiǎn)單?。要用?自己對(duì)?差生的?一處真?誠(chéng)的愛(ài)?心，叩?響他們?心靈的?門(mén)。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵(lì)他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設(shè)。?“做好?每一件?簡(jiǎn)單的?事，就?不簡(jiǎn)單?了；做?好每一?件平凡?的事就?不平凡?了；做?好每一?個(gè)細(xì)節(jié)?，就意?味著成?功！”?這是我?給予學(xué)?生的班?主任寄?語(yǔ)。我?一直認(rèn)?為，當(dāng)?我們的?班級(jí)規(guī)?范已經(jīng)?約定俗?稱，班?風(fēng)已逐?步形成?時(shí)，接?下來(lái)的?保持階?段，細(xì)?節(jié)的處?理，更?能體.?..?一個(gè)學(xué)?期過(guò)去?了，現(xiàn)?將本學(xué)?期的班?級(jí)工作?總結(jié)一?、注重?學(xué)生的?思想品?德教育?這是班?主任工?作的主?要任務(wù)?，也是?班級(jí)工?作的重?點(diǎn)。一?個(gè)孩子?的成長(zhǎng)?要具備?德、智?、體全?面發(fā)展?，德育?放在了?首位，?一個(gè)品?德不好?的人，?智和體?發(fā)展的?再好，?對(duì)社會(huì)?也沒(méi).?..?記得在?一本書(shū)?上看到?，老師?分四種?類(lèi)型：?智慧愛(ài)?心型，?愛(ài)心勤?勞型，?勤勞良?心型，?良心應(yīng)?付型。?記得一?個(gè)優(yōu)秀?班主任?在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說(shuō)：?班主任?在，學(xué)?生能做?好，是?一個(gè)基?本合格?的班主?任;班?主任不?在，學(xué)?生能做?好，是?一個(gè)優(yōu)?秀的班?主任;?班主任?在，學(xué)?...?高三?班主任?不僅教?學(xué)任務(wù)?重，而?且班主?任工作?是高中?階段最?累最重?的，需?要做好?深入細(xì)?致的思?想工作?，關(guān)心?每一個(gè)?學(xué)生的?思想狀?態(tài)、學(xué)?習(xí)情況?。本學(xué)?期工作?總結(jié)一?、重視?常規(guī)管?理，建?立班級(jí)?良好秩?序建立?良好的?班級(jí)秩?序，營(yíng)?造積極?向上的?氛圍，?...?時(shí)間?總是在?不禁意?間從身?邊悄悄?流過(guò)，?還記得?第一次?踏進(jìn)一?班的教?室，面?對(duì)一張?張?zhí)煺?無(wú)邪的?臉，轉(zhuǎn)?眼間也?已經(jīng)整?整一年?了。在?這一年?中，第?一個(gè)學(xué)?期是痛?苦的，?第二個(gè)?學(xué)期我?和我的?學(xué)生們?正真體?會(huì)到了?成長(zhǎng)的?快樂(lè)。?時(shí)間?如白駒?過(guò)隙，?一個(gè)學(xué)?期很快?結(jié)束了?。九年?級(jí)是整?個(gè)初中?階段重?要的時(shí)?期，我?深知責(zé)?任重大?，不敢?有絲毫?懈怠，?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作情況?總結(jié)1?、營(yíng)造?良好學(xué)?習(xí)氛圍?，鼓舞?學(xué)生的?斗志九?年級(jí)面?臨著升?學(xué)的壓?力，學(xué)?習(xí)的精?神負(fù)擔(dān)?很重，?特別是?我班女?生居多?，..?.本?學(xué)期結(jié)?合學(xué)校?本學(xué)年?的德育?工作計(jì)?劃和高?三年級(jí)?的特殊?性，不?斷強(qiáng)化?時(shí)時(shí)要?管理、?處處要?管理的?意識(shí)，?真正做?到關(guān)心?學(xué)生，?關(guān)愛(ài)每?一名學(xué)?生的每?一方面?，主要?以學(xué)生?日常行?為規(guī)范?的培養(yǎng)?、學(xué)生?思想品?德教育?和集體?意識(shí)教?育、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)等?方面為?班..?.有?行動(dòng)研?究表明?，堅(jiān)持?某件事?情_(kāi)_?__天?，其會(huì)?演變成?一種習(xí)?慣。而?我對(duì)著?___?_個(gè)敬?重我、?向我撒?嬌、能?與我靈?魂交流?的生命?個(gè)體，?接近_?___?天了。?從更深?的層面?看，我?的習(xí)慣?只是到?點(diǎn)上課?，而我?對(duì)他們?已是滿?滿的愛(ài)?。下?學(xué)期小?學(xué)五年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)范?文（二?）一?、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)?生的發(fā)?展為本?，以創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?以課堂?教學(xué)和?教育活?動(dòng)為裁?體，從?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)出發(fā)?，樹(shù)立?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?培養(yǎng)一?個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的?班集體?。二?、班級(jí)?概況及?本學(xué)期?奮斗目?標(biāo)：?本學(xué)期?的重點(diǎn)?就是加?強(qiáng)課堂?紀(jì)律，?特別是?副課的?紀(jì)律，?通過(guò)與?任課教?師間的?交流及?聽(tīng)取同?學(xué)們的?意見(jiàn)，?記錄學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?情況，?及時(shí)反?饋提醒?，設(shè)立?一定的?獎(jiǎng)懲制?度，提?高學(xué)生?的自覺(jué)?性和自?我管理?的能力?，從而?達(dá)到各?方面的?總體進(jìn)?步。?三、工?作重點(diǎn)?及措施?：1?、切實(shí)?抓好行?為規(guī)范?教育，?以德為?本（?1）全?面規(guī)范?行為習(xí)?慣，提?倡團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?講文明?禮貌，?提高學(xué)?生的道?德素養(yǎng)?。（?2）從?小事做?起、從?自我教?育做起?，大家?行動(dòng)，?樹(shù)立良?好班風(fēng)?，好人?好事堅(jiān)?持天天?記。?（3）?愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物?，每個(gè)?學(xué)生必?須從保?護(hù)和管?理好自?己的課?桌椅做?起，嚴(yán)?禁在課?桌上亂?涂、亂?穿、亂?刻、亂?畫(huà)。?（4）?加強(qiáng)廣?播操進(jìn)?出場(chǎng)紀(jì)?律的指?導(dǎo)，規(guī)?范眼保?健操，?進(jìn)一步?做到正?確到位?。（?5）確?保有內(nèi)?容、有?計(jì)劃地?安排晨?間談話?，上好?思想品?德課和?班隊(duì)課?，保證?實(shí)效性?。（?6）狠?抓課堂?紀(jì)律，?特別是?副課紀(jì)?律，及?時(shí)調(diào)查?了解。?（7?）經(jīng)常?開(kāi)展形?式多樣?，生動(dòng)?活潑的?班級(jí)活?動(dòng)，給?學(xué)生提?供一個(gè)?個(gè)性發(fā)?展的空?間。?2、狠?抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?進(jìn)行學(xué)?習(xí)的目?的，學(xué)?習(xí)的態(tài)?度教育?，促進(jìn)?每個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的提高?。學(xué)生?要以學(xué)?為主，?抓學(xué)習(xí)?的過(guò)程?，也同?時(shí)是對(duì)?學(xué)生的?教育過(guò)?程，在?班集體?中，要?養(yǎng)成一?種你追?我趕的?風(fēng)氣，?全面調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。給?學(xué)生創(chuàng)?造輕松?愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，激?發(fā)學(xué)生?的思維?火花，?使他們?的潛力?得到充?分發(fā)揮?。（?1）、?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)意識(shí)?，重視?學(xué)習(xí)的?過(guò)程?（2）?、期初?每位學(xué)?生制定?好學(xué)習(xí)?計(jì)劃及?奮斗目?標(biāo)（?3）、?安排好?每天的?晨讀及?自我提?高的時(shí)?間，實(shí)?行小干?部管理?制。?3、加?強(qiáng)安全?教育?（1）?、利用?晨會(huì)、?集會(huì)、?板報(bào)、?圖片展?等形式?，開(kāi)展?安全知?識(shí)教育?。（?2）、?利用班?隊(duì)課給?學(xué)生傳?授相關(guān)?的安全?意識(shí)，?法律意?識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生?的自我?保護(hù)意?識(shí)。?（3）?、利用?突發(fā)事?件加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的安全?教育。?4、?保持家?校聯(lián)系?，促進(jìn)?班級(jí)工?作更順?利地進(jìn)?行（?1）、?對(duì)于學(xué)?生的在?校表現(xiàn)?，及時(shí)?地與家?長(zhǎng)做好?聯(lián)系溝?通，通?過(guò)家訪?，打電?話等形?式，讓?家長(zhǎng)更?好地了?解孩子?，理解?學(xué)校的?工作。?（2?）做好?家訪記?錄二?、月具?體工作?安排?___?_月：?1、?做好開(kāi)?學(xué)工作?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)?，嚴(yán)抓?課前、?課堂紀(jì)?律，組?織學(xué)生?做好兩?操。讓?班級(jí)管?理盡快?步入正?軌。學(xué)?習(xí)《成?長(zhǎng)銀行?評(píng)分細(xì)?則》。?2、?結(jié)合“?教師節(jié)?”進(jìn)行?尊師重?教的思?想教育?。3?、出好?以“新?學(xué)期新?起點(diǎn)”?為主題?的板報(bào)?。4?、開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。?5、?選拔新?班干，?安排新?任務(wù)，?培養(yǎng)班?干的能?力。?6、召?開(kāi)班干?會(huì)議，?嘗試班?干總結(jié)?一周情?況。?8、開(kāi)?展說(shuō)普?通話，?寫(xiě)規(guī)范?字的活?動(dòng)。?9、月?寫(xiě)字比?賽_?___?月：?1、以?“紅領(lǐng)?巾心向?黨”為?主題，?進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義?教育，?并就這?一主題?出一期?板報(bào)。?開(kāi)一?節(jié)以愛(ài)?國(guó)教育?為主題?的中隊(duì)?會(huì)。?2、在?班里組?織讀書(shū)?活動(dòng)，?開(kāi)展讀?書(shū)知多?少比賽?。3?、重新?調(diào)整座?位，使?之更利?于課堂?學(xué)習(xí)。?4、?分批分?時(shí)段與?學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系?、家訪?，反映?該子女?在校各?方面情?況5?、月寫(xiě)?字比賽?__?__月?：1?、結(jié)合?“環(huán)保?”工作?，出好?本月板?報(bào)，主?題、內(nèi)?容以環(huán)?保為主?。發(fā)動(dòng)?學(xué)生以?主人翁?的意識(shí)?齊參與?。2?、重溫?《一日?我會(huì)》?和《成?長(zhǎng)銀行?評(píng)分細(xì)?則》。?3、?開(kāi)展“?積極鍛?煉，健?康生活?”及“?珍愛(ài)生?命”為?主題的?中隊(duì)會(huì)?活動(dòng)。?4、?進(jìn)行秋?季疾病?預(yù)防教?育。?5、繼?續(xù)抓班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?。6?、分批?分時(shí)段?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系、家?訪，反?映該子?女在校?各方面?情況?7、月?寫(xiě)字比?賽_?___?月：?1、配?合學(xué)校?開(kāi)展“?元旦”?慶?；?動(dòng)，組?織開(kāi)展?“配樂(lè)?詩(shī)歌朗?誦”比?賽。?2、組?織“講?文明、?懂禮儀?、守秩?序”教?育實(shí)踐?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行?為規(guī)范?教育。?3、?深入開(kāi)?展環(huán)保?活動(dòng)，?“保護(hù)?環(huán)境，?從小事?做起”?主題班?會(huì)，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)節(jié)約?紙張。?4、?開(kāi)展學(xué)?習(xí)小主?人活動(dòng)?，開(kāi)一?節(jié)“新?的一年?，新的?開(kāi)始”?主題班?會(huì)。引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)珍?惜時(shí)間?，根據(jù)?自己情?況調(diào)整?學(xué)習(xí)方?法，更?積極主?動(dòng)地投?入到學(xué)?習(xí)中去?。5?、分批?分時(shí)段?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系、家?訪，反?映該子?女在校?各方面?情況?___?_月：?1、?轉(zhuǎn)入復(fù)?習(xí)階段?，開(kāi)一?節(jié)主題?班會(huì)讓?學(xué)習(xí)成?績(jī)好的?學(xué)生介?紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。?2、?對(duì)成績(jī)?不理想?的學(xué)生?進(jìn)行補(bǔ)?缺補(bǔ)漏?，并堅(jiān)?定他們?的信心?。3?、分批?分時(shí)段?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系、家?訪，反?映該子?女在校?各方面?情況?下學(xué)期?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文（?三）?一、班?風(fēng)：整?齊快速?、寬容?和諧、?勤奮上?進(jìn)、求?實(shí)創(chuàng)新?二、?學(xué)生現(xiàn)?狀分析?：五?（2）?班共有?___?_名學(xué)?生，_?___?名男生?，__?__名?女生。?每個(gè)孩?子都活?潑可愛(ài)?，有著?很強(qiáng)的?上進(jìn)心?和集體?榮譽(yù)感?。他們?純潔善?良，好?奇心強(qiáng)?，求知?欲強(qiáng)。?但是由?于年齡?小，自?制力差?，時(shí)常?不能控?制自己?，缺乏?耐心;?動(dòng)作慢?。很多?行為習(xí)?慣有待?進(jìn)一步?培養(yǎng)。?三、?采取的?措施：?1、?重視養(yǎng)?成教育?和常規(guī)?教育：?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和生活?習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?進(jìn)步是?十分必?要的，?良好的?行為習(xí)?慣使一?個(gè)人的?終生發(fā)?展受益?非淺。?因此，?在班級(jí)?進(jìn)行良?好品德?的養(yǎng)成?教育是?十分必?要的。?根據(jù)學(xué)?生的思?想實(shí)際?情況，?與學(xué)校?的德育?工作密?切配合?，本學(xué)?期，將?從不同?的方面?和角度?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)?律性的?常規(guī)訓(xùn)?練。重?點(diǎn)落實(shí)?好《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，使學(xué)?生逐步?形成良?好的道?德品質(zhì)?，行為?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積?極的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，不使?一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)?下學(xué)?期小學(xué)?五年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)范文?（四）?__?__年?的新學(xué)?期開(kāi)始?了，為?了在新?的學(xué)期?里把工?作做好?，把我?班塑造?成一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上、文?明創(chuàng)新?的班集?體，特?制定班?主任工?作計(jì)劃?如下：?一、?班風(fēng)：?團(tuán)結(jié)、?勤奮、?誠(chéng)實(shí)、?創(chuàng)新?二、學(xué)?生現(xiàn)狀?分析：?六年?級(jí)一班?共有_?___?人，男?生__?__人?，女生?___?_人，?班干部?___?_人，?大隊(duì)長(zhǎng)?___?_人，?中隊(duì)長(zhǎng)?___?_人。?學(xué)生?的基本?知識(shí)和?基本技?能較差?，體質(zhì)?健康，?衛(wèi)生習(xí)?慣不太?好。從?整體上?來(lái)說(shuō)沒(méi)?有什么?突出的?優(yōu)勢(shì)，?也沒(méi)有?什么重?要的劣?勢(shì)。其?次，由?于學(xué)生?多來(lái)自?不同的?各個(gè)村?莊，學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)?律等各?方面的?要求都?不一致?，自制?能力差?，時(shí)常?不能控?制自己?，上課?時(shí)愛(ài)隨?便說(shuō)話?或者做?小動(dòng)作?。很多?行為習(xí)?慣有待?進(jìn)一步?培養(yǎng)。?三、?思想方?面：?1、利?用班隊(duì)?會(huì)大課?間活動(dòng)?時(shí)間帶?領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，讓學(xué)?生按要?求去做?，同學(xué)?間互相?監(jiān)督，?由班干?部負(fù)責(zé)?檢查。?根據(jù)?學(xué)校的?部署，?嚴(yán)格按?照要求?去完成?對(duì)學(xué)生?的教育?，讓每?位學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?。2?、充分?利用升?旗活動(dòng)?、重大?節(jié)日活?動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育。?（1）?每周一?嚴(yán)格遵?守升旗?制度，?不遲到?，不隨?便請(qǐng)假?，衣著?整潔，?排隊(duì)時(shí)?做到快?、齊、?靜，升?旗時(shí)要?行隊(duì)禮?，唱國(guó)?歌時(shí)聲?音響亮?、整齊?，認(rèn)真?聽(tīng)并思?考“國(guó)?旗下的?講話”?，與自?己的行?動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，?要求學(xué)?生每天?佩帶紅?領(lǐng)巾。?（2?）遇到?節(jié)假日?，通過(guò)?開(kāi)展各?種活動(dòng)?活動(dòng)，?教育學(xué)?生做文?明學(xué)生?。3?、樹(shù)立?良好的?班風(fēng)，?加強(qiáng)班?集體的?凝聚力?和向心?力。?4、認(rèn)?真開(kāi)展?“我為?班牌添?光彩”?教育活?動(dòng)。?5、切?實(shí)開(kāi)展?并落實(shí)?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。耐心?細(xì)致的?做好問(wèn)?題學(xué)生?的教育?工作，?幫助他?們樹(shù)立?自信心?，改掉?缺點(diǎn)，?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，健康?快樂(lè)的?成長(zhǎng)!?四、?教學(xué)方?面：?1、重?點(diǎn)抓好?課堂常?規(guī)訓(xùn)練?，隨時(shí)?指出存?在的問(wèn)?題，要?持之以?恒，不?能時(shí)緊?時(shí)松，?對(duì)學(xué)生?的進(jìn)步?要及時(shí)?給予肯?定。?2、注?意抓好?學(xué)生的?輔導(dǎo)，?通過(guò)多?種渠道?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，樹(shù)?立必勝?的信心?，通過(guò)?“一幫?一”活?動(dòng)，使?學(xué)生共?同進(jìn)步?，以達(dá)?到差生?不差、?優(yōu)生更?優(yōu)，中?游變上?游的目?的。?具體方?案：全?班展開(kāi)?小組之?間的競(jìng)?爭(zhēng);同?學(xué)之間?也找好?自己的?對(duì)手進(jìn)?行競(jìng)爭(zhēng)?。3?、參加?校本活?動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生?的特長(zhǎng)?，并給?予學(xué)生?必要的?幫助。?五、?安全紀(jì)?律方面?：1?、教育?學(xué)生團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，不打?架，不?罵人，?講文明?，講禮?貌，爭(zhēng)?做文明?的小學(xué)?生。?2、課?堂紀(jì)律?的好壞?是能否?上好一?堂課的?關(guān)鍵，?要抓好?課堂常?規(guī)管理?，做到?“明、?細(xì)、嚴(yán)?”，使?學(xué)生在?課堂上?能集中?精力聽(tīng)?好課，?從而提?高課堂?教學(xué)效?率。?3、課?間紀(jì)律?，對(duì)學(xué)?生提出?明確的?要求，?既要玩?好，又?要不發(fā)?生任何?意外。?4、?路隊(duì)紀(jì)?律。教?育學(xué)生?嚴(yán)格按?照教師?的要求?排好隊(duì)?，走好?路。?六、衛(wèi)?生方面?：1?、環(huán)境?衛(wèi)生：?值日生?每天按?時(shí)清掃?衛(wèi)生，?要求學(xué)?生保持?好衛(wèi)生?，并養(yǎng)?成講衛(wèi)?生的好?習(xí)慣。?2、?個(gè)人衛(wèi)?生：衣?著整潔?、大方?，天天?洗臉?biāo)?牙，桌?面的物?品要擺?放整齊?，認(rèn)真?做好眼?保健操?和廣播?操。?七、家?校溝通?方面：?教育?學(xué)生，?即時(shí)與?家長(zhǎng)的?溝通是?很重要?的，要?爭(zhēng)取多?和家長(zhǎng)?溝通，?在溝通?、交流?中進(jìn)步?。八?、。班?級(jí)主題?活動(dòng)安?排：?1：加?強(qiáng)安全?教育，?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》和《?學(xué)校管?理?xiàng)l例?》。抓?好學(xué)生?常規(guī)，?早日進(jìn)?入正常?秩序?2：繼?續(xù)抓好?常規(guī)教?育，進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練。?3：?繼續(xù)鞏?固上兩?周的活?動(dòng)內(nèi)容?、加強(qiáng)?勞動(dòng)觀?念教育?，進(jìn)行?勤工儉?學(xué)活動(dòng)?，搞好?個(gè)人和?集體衛(wèi)?生。?4：強(qiáng)?化學(xué)風(fēng)?的養(yǎng)成?、繼續(xù)?抓好常?規(guī)教育?。5?：培養(yǎng)?學(xué)生的?參與意?識(shí)和集?體主義?精神。?6：?進(jìn)行尊?敬父母?的教育?。7?：教育?學(xué)生樹(shù)?立正確?的學(xué)習(xí)?目的教?育和審?美觀念?。8?：向?qū)W?生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主?義教育?。再次?進(jìn)行安?全教育?，尤其?是冬季?安全。?9：?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體主義?觀念、?教育學(xué)?生早睡?早起，?不能因?天冷而?貪睡。?10?：進(jìn)行?勤儉節(jié)?約教育?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛(ài)護(hù)公?物教育??？?之，我?將會(huì)付?出努力?，抓好?班級(jí)工?作，努?力達(dá)到?優(yōu)秀班?級(jí)的標(biāo)?準(zhǔn)。?下學(xué)期?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文（?五）?對(duì)于這?個(gè)班，?我感覺(jué)?孩子們?的成長(zhǎng)?真的是?不經(jīng)意?的。不?經(jīng)意間?，他們?的個(gè)頭?竄高了?很多;?不經(jīng)意?間，他?們懂事?了很多?;不經(jīng)?意間，?他們學(xué)?會(huì)了很?多……?不經(jīng)意?間，他?們就這?么一點(diǎn)?一滴地?成長(zhǎng)起?來(lái)了。?而我作?為他們?的同行?者，作?為他們?成長(zhǎng)的?見(jiàn)證者?，最大?的感受?，就是?欣喜。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，讓?我深切?地體會(huì)?到：只?有全體?學(xué)生和?班主任?共同努?力，增?強(qiáng)集體?凝聚力?，創(chuàng)設(shè)?融洽的?學(xué)習(xí)氛?圍，才?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?各方面?得到進(jìn)?步。班?主任工?作是瑣?碎的，?平時(shí)我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：一?、關(guān)心?孩子。?愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級(jí)，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學(xué)生。?作為?一名班?主任，?我始終?把工作?的責(zé)任?感放在?第一位?。我的?教育對(duì)?象是七?八歲的?孩子，?他們天?真爛漫?，那一?顰一笑?，處處?充滿著?童稚童?趣。做?一個(gè)辛?勤的園?丁，使?每朵鮮?花都綻?放，每?顆幼苗?都茁壯?成長(zhǎng)，?這是我?做班主?任的信?念。低?年級(jí)的?孩子對(duì)?老師特?別熱情?，經(jīng)常?會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)?，我也?很習(xí)慣?在課后?把孩子?叫到自?己身邊?，和他?們聊聊?天，請(qǐng)?他教教?老師這?件新玩?具怎么?玩;問(wèn)?問(wèn)她這?件漂亮?的新衣?服是誰(shuí)?買(mǎi)的??問(wèn)問(wèn)他?今天給?老師吃?的喜糖?是怎么?來(lái)的??考考他?會(huì)認(rèn)拼?音了嗎??告訴?他這幾?天進(jìn)步?了!告?訴他星?期天作?業(yè)完成?很漂亮?，也跟?他說(shuō)昨?天他寫(xiě)?的生字?不好看?，今天?和同學(xué)?吵架不?應(yīng)該…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好教育?的契機(jī)?，自然?而然地?提出對(duì)?他們的?一些要?求，同?時(shí)也收?到了良?好的效?果。?我還覺(jué)?得，班?主任對(duì)?學(xué)生的?愛(ài)，應(yīng)?該是種?寬容的?愛(ài)，經(jīng)?常想起?一句話?：假如?我是孩?子，以?此來(lái)鞭?策和啟?示自己?。每次?，當(dāng)孩?子犯了?錯(cuò)誤時(shí)?，當(dāng)我?怒氣升?騰的時(shí)?候，我?就讓自?己進(jìn)行?換位思?考：如?果我是?孩子，?我是不?是也會(huì)?像他們?一樣??假如那?又是我?的孩子?，如何?教育才?是最佳?途徑??于是，?在這樣?的前提?下，孩?子們的?調(diào)皮搗?蛋、屁?股坐不?住、對(duì)?新鮮事?物的好?奇都變?成了可?以理解?的行為?。對(duì)于?低年級(jí)?的孩子?來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的?力量是?無(wú)窮的?。在平?時(shí)，我?通過(guò)對(duì)?孩子的?觀察，?將孩子?們的閃?光點(diǎn)和?一點(diǎn)一?滴的進(jìn)?步都記?錄到自?己心里?，及時(shí)?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)他?們。我?會(huì)經(jīng)常?對(duì)我的?孩子們?說(shuō)：你?們都是?最棒的?!這學(xué)?期進(jìn)步?最大的?就是你?了!老?師越來(lái)?越喜歡?你了…?…當(dāng)我?和家長(zhǎng)?交流時(shí)?，經(jīng)常?聽(tīng)他們?說(shuō)起，?孩子們?回家說(shuō)?老師又?表?yè)P(yáng)他?什么了?，一臉?興奮，?然后那?幾天在?家表現(xiàn)?就會(huì)特?別好。?還是那?句話：?愛(ài)是相?互的。?在這一?點(diǎn)上，?作為班?主任的?我是幸?福的，?我付出?一份愛(ài)?，收獲?的則是?更多份?純真的?愛(ài)。?二、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣。?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，低?年級(jí)則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)?