八年級英語教學計劃上冊通用10篇

第頁共頁八年級英語教學方案上冊通用10篇八年級英語教學方案上冊篇1一、指導思想：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野。3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生情況分析^p任教的兩個班英語，學生的根本情況較差，局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反響上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。三、詳細目的1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。四、課程安排及教學進度：第1-3周：教學準備工作及完成Modules1-2的教學第4-6周：完成Modules3-4的教學第7周：簡要復習Modules1-4的內(nèi)容及第一次階段性檢測第8-9周：完成Module5及ModuleRevisionA的教學第10周：五一節(jié)假期第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教學第十四周下半周：第二次階段性檢測第15-17周：完成所剩下的模塊的教學第18-20周：復習迎接期末考試第21周：期末考試八年級英語教學方案上冊篇2新的一學期又開場了，在聽完宗校長新學期工作方案和對教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無比沖動，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學期的教學任務，我的工作方案如下：掌握好整體教學，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學困生，進步學生整體成績是我本學期的重點任務。1班和2班學生構(gòu)成及英語成績整體程度差異太大，落后面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道復習穩(wěn)固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識承受快，課堂氣氛活潑，同時他們又較急躁，不腳踏實地穩(wěn)固所學新知識，因此掌握好課堂紀律、催促他們穩(wěn)固復習是我本學期進步教學效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設(shè)計步驟更加嚴謹，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學生練習和進步。通過作業(yè)可以親密掌握學生的知識掌握情況，并及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復強調(diào)，求穩(wěn)，爭取結(jié)實掌握根底知識，為進一步學好英語下根底。在教學常規(guī)方面，我會努力作到：1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、作業(yè)有布置，有修改，有反響?？蛇m當增加閱讀，要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展，全面進步學生綜合運用英語語言知識的才能。根據(jù)新課改目的的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。4、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。5、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。6、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。7、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。在教研工作方面，一如既往地進展業(yè)務理論學習，充實博客內(nèi)容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進展積極思索。按時發(fā)布教案以及教案。對于教學內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)絡起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈敏運用所學知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大局部學生能快速流利的朗讀課文，以此進步他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力程度有所進步，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，進步各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，鼓勵他們努力學習英語，進步英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。本學期學困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反響很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。八年級英語教學方案上冊篇3一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的`學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學情簡要分析^p我班有人，通過初一一年英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。四、教學要求1.課前預習，找出問題所在。2.課后復習，精熟所學內(nèi)容。3.制定作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一局部，并能學以致用。五、學生自我要求與家長配合事宜1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備才能之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予催促和鼓勵。2.英語學習根底尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好根底者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語播送、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語才能。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的時機。六、教學措施1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。八年級英語教學方案上冊篇4一、指導思想：以開展教育的理念指導目的，以學校的教學工作方案和學校施行方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他老師群策群力，做好備課組工作，為實現(xiàn)學校"兩翼齊飛"的辦學理念，做出應有的奉獻。二、工作目的：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、工作中心：分層次教學，夯實根底。四、工作內(nèi)容：1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據(jù)上級要求，統(tǒng)一制定教學方案，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。2.周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在聚集大家共同思想的根底上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資共享。3.課余時間各備課組成員互相幫助，穩(wěn)固課件制作技能，爭取實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，進步上課的效率。4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)，組織并輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光。5.按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。6.做好本學期的口語測試準備工作及施行工作。7.積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，進步業(yè)務程度。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。8.認真制訂課題研究方案，開展課題研究工作，本學期的研究重點為進步學生的口語程度，增強學生的口頭表達才能，并為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現(xiàn)的平臺。9.結(jié)合中西方重點節(jié)慶日，與其他學科聯(lián)袂開展豐富多彩的學科綜合理論活動，做好學科之間的整合，并作好記錄。10."好之者不如樂之者"，本學期要開展好興趣小組活動，實在進步學生學習英語的興趣。11.每月組織一位本組老師開設(shè)專題研究課，全組老師共同聽課、評課。四、措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；4、施行"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學生掌握語言知識的才能。8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，漸漸加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚?？傊?，我們將繼續(xù)進步自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫才能，多和兄弟學校加強聯(lián)絡，虛心學習，汲取他們的精華，到達共同進步。八年級英語教學方案上冊篇52023-2023學年度八年級上冊英語教學方案文昌中學英語組符映月一、學生根本情況八年級學生，總體根底明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目的，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體進步的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。二、本學期的重點繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，重點。三、教學措施1、認真鉆研教材，進步自己駕馭教材的才能。2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。3、作業(yè)修改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導。4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量進步課堂的效率。5、要求學生背誦并默寫局部對話，培養(yǎng)語感。6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。7、對學困生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學質(zhì)量。英語教學,方案八年級英語教學方案上冊篇6一、本學期的指導思想針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展知識與技能的進步，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作非常關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式。努力探究合適學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所進步。二、學生情況分析^p經(jīng)過兩年的英語學習，有局部學生已逐步掌握了根本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語程度普遍下降，一局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，注重復習的有效性，防止走馬觀花，急于求成。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下方案：1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂三、教學詳細措施1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重鼓勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可無視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面開展;3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。4.充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂教學效率。5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。八年級英語教學方案上冊篇7一、學生分析^p：八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、目的要求：1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學才能，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。三、詳細措施：1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野。4、施行"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動根底差的學生，同時亦監(jiān)視根底差的學生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學生掌握語言知識的才能。8、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。四、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。在培養(yǎng)學生閱讀才能的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的才能。逐步具有運用英語進展交際的才能。2、在設(shè)計教學活動的過程中，老師應考慮活動目的明確、簡潔，活動形式防止單一，注意廣度和深度。3、活動資的選擇要合適學生，資的利用要合理化。五、教學進度：第1—2周：Unit1第3—4周：Unit2第5周：國慶放假第6—7周：Unit3第8—9周：Unit4第10周：Unit5第11周：期中復習第12周：期中檢測第13周：Unit5第14—15周：Unit6第16—17周：Unit7第18—19周：Unit8第20—21周：期末復習第22周：期末檢測八年級英語教學方案上冊篇8一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、學情分析^p八年級我所帶的2個班，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、教學目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材分析^p人教版新目的八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》〔20xx〕的要求與目的設(shè)計和編排教學內(nèi)容。SectionA局部：是每單元根本的語言內(nèi)容，注重學生的聽說才能。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片可以寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。SectionB局部：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達才能和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairing”。例如：P.1Unit1中讓學生寫出多種周末的活動；P.13Unit3根據(jù)圖片寫出假期活動或更多；P.19Unit4通過所給圖片搜集交通方式；P.47Unit8讓學生寫出各種學校的活動；Unit9讓學生寫出國際運動明星等。SectionB局部：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達才能和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。例如：P.34Unit6征詢學生作為好朋友哪些方面很重要，從六個方面排序；P.44Unit7讓學生選擇自己吃的三明治中所需的東西；P.50Unit8讓學生選擇不喜歡的活動等。Self-check局部。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地浸透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。學習策略主要包括：認知策略、調(diào)控策略、交際策略、資策略。情感態(tài)度主要表達在培養(yǎng)學生的學習興趣；學習動機與目的；學習自信心；克制學習上的困難；英語交際中理解并尊重別人情感；合作精神。文化意識包括文化知識；文化理解和跨文化交際才能。二、學生根本情況分析^p：八年級學生的英語根底方面雖然經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的根底知識得到了加強，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或到互聯(lián)網(wǎng)上就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學帶來不少困難。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教學總體目的1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。2、能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。5、能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。6、能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教學詳細措施1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果五、教學進度及安排：預備周—第一周：教學準備工作第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：國慶假期第六周Unit4第七周：Unit5第八周—第九周：ReviewUnit1-Unit5期中復習階段第十周：Unit6第十一周：Unit6-7第十二周：Unit7每十三周：Unit8第十四周：Unit8-9第十五周：Unit9第十六周：Unit10第十七周—第二十周：Review迎接期末考試八年級英語教學方案上冊篇9一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、學情分析^p八年級我所帶的2個班，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、教學目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材分析^p人教版新目的八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》〔20xx〕的要求與目的設(shè)計和編排教學內(nèi)容。SectionA局部：是每單元根本的語言內(nèi)容，注重學生的聽說才能。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片可以寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。SectionB局部：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達才能和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。Self—check局部。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地浸透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。五、教學措施1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。六年級英語教學方案一、指導思想國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學形式，把綜合語言運用才能的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、理論、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。二、教材分析^p《閩教版小學英語》在“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點的根底上，又有以下幾個方面的打破，進一步表達了教材的開展與創(chuàng)新：1、適應兒童特點，采用行動學習法。2、引入工程制作，實現(xiàn)任務型教學。3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。4、強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的才能。5、重視雙向交流，增強文化意識。6、注重形成性評價，促進學生開展。7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學銜接。三、學期教學目的要求根據(jù)小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)等根底。本學期應到達以下目的：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、學情分析^p本學期的教學對象為六年級〔1〕、〔2〕班的學生。由于每個班人數(shù)比擬多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學中，學生的英語根底差，從各初小轉(zhuǎn)過來的學生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化非常嚴重。但學生對英語的學習比擬感興趣。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動學生的積極性，活潑課堂。所以本學期我將面向全體學生，以學生的開展為宗旨，在穩(wěn)固根底知識的根底上，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓根底。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力