初一歷史教師的教學工作總結2022

初一歷史教師的教學工作總結2022

為了很快的完成初一的歷史教學任務，堅信老師在工作中必須都收獲不少，那么你的工作總結應當怎么寫呢！下面是我為大家整理的初一歷史老師的教學工作總結2022，僅供參考，歡送大家的參閱。

初一歷史老師的教學工作總結1

本學期我接著擔當七年級八個班的歷史教學工作，本期七年級歷史教學除謹慎地向學生傳授了應當駕馭的根底學問之外，還向學生進展了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、本學期實施的措施

1、做好充分的課前打算，謹慎備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購置并閱讀了許多歷史方面的書籍，比方歷史學問成語故事從書、歷史根底學問手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容細致的看一遍，過濾出與學問點比擬貼近又能結合實際引起學生愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。

一方面，學生的學習根底幾乎沒有，且學習看法不夠端正；另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照看不到整體，我上學期起先備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向，后來剛好調(diào)整方法就好多了。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的.教學實踐中得到了驗證。

2、剛好、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點賜予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅穩(wěn)固所學學問，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐性解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3、踴躍參與歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)歷教師的教法，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志，深化學習教學理論，聽課達10節(jié)。

4、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

5、充分利用各班的學習小組，進展預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。

6、按質(zhì)按量完成了本學期22課根底學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住根底點，講清了重大歷史事務，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教學對學生進展了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的實力；進展了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進展聽寫檢測或提問，然后批改打分，剛好訂正來穩(wěn)固所學學問。期末復習也主要是通過聽寫檢測來催促學生有打算的復習。

二、缺乏之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大局部是憑愛好去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習愛好方面著手，多向有經(jīng)歷的教師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試八個班的總均分是81。6分，各班均分相差不到5分，這充分表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范圍提高學生的學習成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導、教師、前輩的指導下，取得更好成果。

初一歷史老師的教學工作總結2

轉瞬間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔當初一年級歷史教學工作。由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，悉心探究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了一些淺顯的教學經(jīng)歷。盼望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

一、注意探究教材

對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學生愛聽。

二、謹慎備課

不光是備教材，更是注意備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要表達在備課上，依據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強師生溝通，充分表達學生的主導作用

新課標精神講到學生是學習的主體，老師是主導，老師在教學過程中要充分相識到這一點，不光要以學生為主體，還要敬重學生，與學生進展同等的溝通對話。

五、踴躍推動素養(yǎng)教育

在教學過程中不只要讓學生駕馭歷史學問，還要讓學生對過去、此時此刻、將來有一個詳細的、理性的相識，讓他們參加到歷史探究中來，造就他們的安康的價值觀與人生觀。以上五點，在教學過程我留意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改良。

六、缺乏之處

1、上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的愛好起到不良影響。

2、主次不清。有時候針對一個歷史事務一講就一發(fā)不行整理，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也表達出來。

3、四平八穩(wěn)，沒有重點。上課時生怕會遺漏學問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

4、探究與實踐課沒有踴躍開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

5、學生科目較多，在時間緊迫的狀況下，學生有時課下不剛好復習背誦，以至于考試成果不志向。應當是教師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進展資料；注意探究中學教學理論，踴躍參與科組活動和備課組活動；主動擔當學校的公開課；并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)歷教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲許多，感悟也許多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多缺乏之處，今后仍要不懈的努力，也盼望在將來的日子里，取得好的成果！

初一歷史老師的教學工作總結3

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、吸取教訓，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下：

一、思想品德方面

酷愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代開展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。以謹慎負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關懷學生，關懷學生的成長，踴躍做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、謹慎地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，相互協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作打算，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，努力提高課堂教學效率，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課后，謹慎剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，踴躍落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的造就;同時，進展階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。謹慎參與教研活動，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、課題探究方面

本學年，本人圍繞“在數(shù)學教學中造就合作意識”的子課題，踴躍撰寫課題實施方案，撰寫教學心得體會，剛好總結探究成果，撰寫論文，為課題探究工作積累了資料，并踴躍在教學中進展實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，踴躍推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)開展打好根底。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。

五、其它方面

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老