教務(wù)工作總結(jié)

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教育處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，貫徹教育局精神，全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同進(jìn)展，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教育處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。在本學(xué)期進(jìn)行推門聽課制度、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、語數(shù)聽課評課競賽等，老師的教學(xué)理念得到了更新，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互溝通的展現(xiàn)平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動，學(xué)期初制訂教研打算，明確討論重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。一如既往地利用每周二、周三開展團(tuán)體學(xué)習(xí)備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，進(jìn)取開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。思想?yún)R報范文活動做到有主題，有資料。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程打算的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個教室都安了監(jiān)控，校長全權(quán)監(jiān)控教室動態(tài)，每一天按時巡察老師進(jìn)入課堂情景、使用教學(xué)器材情景、同學(xué)上課紀(jì)律情景等等。

每月組織考核組人員進(jìn)行檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及同學(xué)作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改看法。教育處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶著下進(jìn)取參加聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位老師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分老師聽課、評課記錄都比較仔細(xì)、具體，全部老師都在聽課筆記上對授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評價。組織全部老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)。

本學(xué)期連續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納推門聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教育處每月對各科作業(yè)批改情景檢查了四次，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較干凈。任課老師批改仔細(xì)準(zhǔn)時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教育處都針對同學(xué)作業(yè)中消失的問題，仔細(xì)處理，準(zhǔn)時讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

(5)學(xué)業(yè)成果的檢查與評定。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)打算要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。依據(jù)并要求各老師寫了期中，期末總結(jié)。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，同學(xué)的智力水平、學(xué)習(xí)本領(lǐng)存在著差異，再加上同學(xué)中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好同學(xué)的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來必需的難度。針對這些實際情景，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課老師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位支配優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)鼓舞優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶打算，落實補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使全部正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)精確立的基本要求。注意特長生各后進(jìn)生的培育。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動，搭建同學(xué)成長平臺。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的學(xué)?；顒?，不但使同學(xué)學(xué)到許多相關(guān)方面的學(xué)問，更重要的是同學(xué)從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展現(xiàn)活動，培育高雅學(xué)校文化。依據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的幻想演講競賽，學(xué)校十佳歌手競賽活動、“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個一等系列活動，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)風(fēng)采的平臺，豐富同學(xué)的學(xué)校生活內(nèi)涵。每次活動到達(dá)了“人人參加，人人快樂，人人有收獲”的效果，同學(xué)在活動中快樂成長，每一位同學(xué)有了這些經(jīng)受，不僅僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)問拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班老師的要求，同時又賜予支持鼓舞。

(1)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

①重視同學(xué)的基本功。這些看似簡潔的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨便的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。所以我們畢業(yè)班非常重視同學(xué)的基本功。

②、重視同學(xué)的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，異樣是學(xué)校畢業(yè)班，對所學(xué)學(xué)問有做系統(tǒng)積累。

③、重視同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)后的穩(wěn)固、改變訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。同學(xué)學(xué)問學(xué)過以后，往往由于學(xué)問留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次消失的新的學(xué)問點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行穩(wěn)固，不是題目的穩(wěn)固，而是就新的學(xué)問點(diǎn)，專題進(jìn)行穩(wěn)固。做到基本訓(xùn)練，改變訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給同學(xué)留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之就是精講，精煉。

④、重視同學(xué)建立自我的學(xué)問架構(gòu)。學(xué)問點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時間讓同學(xué)去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自我的學(xué)問架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給同學(xué)了，甚至許多題目都是原題講過的，同學(xué)做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依舊會錯。緣由就在于沒有構(gòu)成同學(xué)自我的學(xué)問體系

⑤、重視同學(xué)的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成果當(dāng)然重要，可是一味強(qiáng)調(diào)要提高成果，對同學(xué)施加學(xué)習(xí)壓力，而忽視對同學(xué)的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注意了解同學(xué)的思想動向，處理大事于萌芽狀態(tài)，針對畢業(yè)班開展青春期思想觀念教育。準(zhǔn)時訂正同學(xué)的思想動態(tài)。

回顧本學(xué)期，工作是勞碌的，可是我們教育處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好。當(dāng)然，我們也存在很多缺乏的地方，例如管理的理念不夠新，討論事情還不夠周全等?？墒俏覀冃湃危诮窈蟮娜兆又校覀儽匦钑W(xué)習(xí)著，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

教務(wù)工作總結(jié)2

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作看法，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

1、仔細(xì)地抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實效性，在課程的設(shè)置與課表支配上注意了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了學(xué)校學(xué)部總課表的制作、制定了老師教學(xué)考核細(xì)則、老師“青藍(lán)工程”的建立、愛好小組的成立、文學(xué)社與英語俱樂部的成立等。教學(xué)工作井然有序，特殊是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實施了較科學(xué)的考評機(jī)制，完成了學(xué)校部老師教學(xué)考核細(xì)則，初步建立了老師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處細(xì)心預(yù)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評比、兩次同學(xué)的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)狀況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、催促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作打算，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。教研組活動已開頭走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，詳細(xì)表達(dá)在定時間、定地點(diǎn)開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富，支配科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對性、實效性。

4、強(qiáng)化了對學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理，購置了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料，由專人整理與管理，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了老師參與省、市、校各類教學(xué)教研活動，如：英語老師杭外學(xué)習(xí)取經(jīng);語文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組和藝體組老師分別參與了市一級的教學(xué)活動，老師表現(xiàn)主動杰出。同時加大了對青年老師培育的力度，建立了“青藍(lán)工程”，組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo)，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視并時常催促老師落實校領(lǐng)導(dǎo)提出的“十個一工程”，鼓舞老師主動撰寫教育敘事與論文，共上交36篇，上傳教學(xué)隨筆與課件30個。同時主動在校內(nèi)網(wǎng)上準(zhǔn)時上傳教育教學(xué)新聞好幾十條，為豐富充實樂外校內(nèi)網(wǎng)做出了肯定奉獻(xiàn)。

7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期勝利組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場支配、監(jiān)考支配、改卷支配等考務(wù)工作支配都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時進(jìn)行了成果分析和試卷分析;也主動組織了兩次大考同學(xué)復(fù)習(xí)動員大會，給同學(xué)鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和留意事項等。

教務(wù)工作總結(jié)3

周X的教學(xué)評估預(yù)備，將共同體活動改動到周X上午，本周的活動是老師說課。

長期的教育教學(xué)工作中，眾多的一線老師已經(jīng)養(yǎng)成了“依靠教參，講教參”的習(xí)慣，好像沒有了教學(xué)參考，老師已經(jīng)不能講課，也不會講課了。這種形式對于教學(xué)工作的進(jìn)展，對于老師自身的專業(yè)成長是相當(dāng)不利的。甚至可以這樣說：“老師在教學(xué)工作中的惰性產(chǎn)生，其中一個緣由就是對教參的依靠?！边@種對于教學(xué)參考的依靠，使得老師失去了對于教學(xué)的思索，失去了對于學(xué)情的分析，完全依靠于參考進(jìn)行教學(xué)，可以說“參考”已經(jīng)成為老師教學(xué)行走的“拐杖”，大部分老師已經(jīng)很難脫離。于是，每次的教學(xué)就變成了“講教參”——無論同學(xué)換了多少屆，無論老師有沒有預(yù)備好，都可以直接拿著教參直接進(jìn)行教學(xué)。這是每位老師〔尤其是語文和科學(xué)老師〕不行回避的問題！

新的課程教學(xué)，需要老師的專業(yè)素養(yǎng)提升，需要老師對同學(xué)個體和整體狀況的清楚把握，需要老師對于教材的個人獨(dú)特理解與感受。再說的深化一些：事實上，每位老師都是一個相對獨(dú)特的課程資源！而“說課”活動可以促進(jìn)老師所學(xué)教學(xué)理論的內(nèi)化，促進(jìn)同學(xué)科老師之間的教學(xué)溝通，提高老師對教材的精確把握與獨(dú)特理解，是對備課的討論、反思與估計。

由于部分老老師已經(jīng)熟識人教版語文教材，所以在活動之前，我從網(wǎng)絡(luò)上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點(diǎn)》。活動開頭后，老師們反復(fù)閱讀文本，在沒有任何參考資料的狀況下開頭設(shè)計文本的教學(xué)思路。時間也許過了30多分鐘，只有幾個老師能夠結(jié)合自己的閱讀和理解設(shè)計出簡潔的教學(xué)思路，對于教學(xué)目標(biāo)的把握，教材的分析和教學(xué)方法的選擇也還算是合適。同時，仍舊有部分老師無法完成教學(xué)設(shè)計，這也算是意料之中的事情吧！第四節(jié)課，劉剛老師先就自己對于教材的理解，展現(xiàn)了自己對文本的設(shè)計思路，并與全部成員進(jìn)行了溝通與探討?！蚕鄬碚f，劉剛老師的設(shè)計表達(dá)了新課標(biāo)關(guān)于“語言文字運(yùn)用”的新教學(xué)理念，雖依舊不太成熟，但還是可行的！〕此后，王宏民老師、肖華老師先后進(jìn)行說課，與小組成員進(jìn)行研討。時間過得很快，小組全部成員的展現(xiàn)已經(jīng)無法完成，只能給每個老師留一個“作業(yè)”——將自己的教學(xué)設(shè)計發(fā)在博客上，小組成員利用“評論”的方式進(jìn)行溝通。

兩節(jié)課的時間，好像匆忙，又好像沒有完成既定目標(biāo)，但還是有些收獲：

1、正視現(xiàn)實：我們離開了教參進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是有難度的，我們的教學(xué)力量是欠佳的，我們對文本的獨(dú)特梳理力量是較弱的。同時，我們老師自己閱讀兩三遍課文都很難把握文本，又何況是同學(xué)呢？一些老師在同學(xué)閱讀后就要求同學(xué)回答“這篇文章講了一件什么事？”、“對重點(diǎn)語句需要理解”等問題，不能回答就開頭批判。但面對此次說課活動，我們還有什么理由去批判同學(xué)？

2、正視作用：說課，能夠促進(jìn)我們對教材的深化理解、獨(dú)特解讀；能推動小組的集體討論與溝通；能促進(jìn)所學(xué)理論的內(nèi)化；能增添老師的語言表述力量。而我們的此次說課活動，還只是一個開頭。

3、達(dá)成共識：

〔1〕文本教學(xué)指向“語文課程教學(xué)觀”，表達(dá)語言文字運(yùn)用。

〔2〕引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，需要逐步轉(zhuǎn)變同學(xué)“文本旁觀者”的意識，設(shè)計相關(guān)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)文本，走近，才能充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識。

〔3〕明確了說課的簡潔思路：此類說課，需要老師從教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計思路、教學(xué)方法、課標(biāo)理念表達(dá)等方面綻開。

〔4〕教學(xué)設(shè)計需要具備明確的教學(xué)思路：或以文本情感主線為線索，或以大事進(jìn)展挨次為線索，或以時間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索，或以文本價值取一直層層深化地鋪開?？傊?，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要選擇一條有價值的，適合自己和同學(xué)把握的主線。

〔5〕文本教學(xué)切不行“眉毛胡子一把抓”，全面鋪開：每一個文本，都會消失太多有教學(xué)價值的“點(diǎn)”。我們在教學(xué)設(shè)計時，需要結(jié)合自己的教學(xué)意圖和教學(xué)主線進(jìn)行篩選，最終確定幾個需要重點(diǎn)把握的“點(diǎn)”，而不是全面綻開。假如可怕遺漏，也就終將全部遺漏！

雖然“說課活動”是簡短的，但盼望留在老師們心中的痕跡是“不簡潔”的！

教務(wù)工作總結(jié)4

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與細(xì)心管理之外，很大程度上取決于老師隊伍的素養(yǎng)。因此我們歷來非常重視老師隊伍的建設(shè)。針對本校年輕骨干老師被調(diào)出，撤并進(jìn)入本校村小老師多的實際狀況，我們在老師隊伍建設(shè)上，做了以下幾件事：

一、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德要求》、運(yùn)動會廣播稿200字、《三要八不準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定和要求。

請校長分析當(dāng)前教育進(jìn)展的形勢，開展溝通商量，進(jìn)一步明確人民老師所肩負(fù)的榮耀使命，增添老師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學(xué)工作之中，由于熟悉到位了，思想問題解決了，一些距離學(xué)校較遠(yuǎn)的老師為了搞好工作，在學(xué)校無力解決住房的狀況下，自己掏錢在學(xué)校周邊租房安居下來。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。

二、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，努力提高師資水平。

由于相當(dāng)一部分老師長期在村小工作，限于方方面面的緣由，他們的教育思想，教學(xué)方法相對滯后，為此我們常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)報刊雜志上最新教育教學(xué)改革的信息。

三、做好開學(xué)初的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全員參加。開學(xué)初，教務(wù)處就組織老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求全體老師寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，老師們明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，以及新教材教學(xué)的`詳細(xì)操作等。

2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定《學(xué)校老師工作量》給任課老師安排工作量，依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開足開齊學(xué)校全部課程，并支配好課表，保證教育教學(xué)的順當(dāng)開展。

教務(wù)工作總結(jié)5

在這一學(xué)期里，總務(wù)工作開展取得比較順當(dāng)?shù)挠行?，在此我要感謝后勤全體同志的專心協(xié)作和全校師生充分的理解。

總務(wù)工作其實是里應(yīng)外合的過程，大家的支持和協(xié)作，給了我很大的動力和信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)、調(diào)控下，后勤人員專心開展工作，全力服務(wù)教學(xué)，充當(dāng)教學(xué)一線的頑強(qiáng)后盾，基本上按學(xué)校要求完成了該年度任務(wù)。

為發(fā)揚(yáng)成果，更好的開頭今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期末工作總結(jié)匯報如下：后勤工作下分幾個小組，分頭作業(yè)：

１、保安組、２、生活部、３、廚房組４、財務(wù)組５、衛(wèi)生組、６、水電、修理組

保安組：我們加強(qiáng)了門衛(wèi)工作人員的職責(zé)，和過去相比，門衛(wèi)工作天翻地覆：1、嚴(yán)把師生出入校內(nèi)關(guān)，該項工作實行出入登記法，做到凡出校者，一律憑條，否則，不得進(jìn)出，并且設(shè)立了“進(jìn)入人員登記表”進(jìn)出人員嚴(yán)把進(jìn)出關(guān)，進(jìn)出人員一律按規(guī)定辦事，嚴(yán)格掌握每一個出入人員，有力維護(hù)了學(xué)校正覺教學(xué)秩序，凈化了學(xué)校環(huán)境，教育了同學(xué)，基本上已構(gòu)成不遲到，不早退，無隨便離崗的良好局面。2、充分利用空余時間，搞好花草樹木管理工作，做到了各盡其職，為所能及，在值班的同時對花草樹木的修剪和管理都很準(zhǔn)時。3、幫助生活老師和值班人員管好住校生的就寢，起床，平安，財產(chǎn)等工作。

生活部：同學(xué)住宿得到了加強(qiáng)，獨(dú)特是后期工作，就從參觀了海天住宿生管理和衛(wèi)生之后，得到了明顯改觀，為了確保同學(xué)平安制定了嚴(yán)格的作息和交接制度，值班人員分工輪番，加強(qiáng)職責(zé)巡查檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，對同學(xué)發(fā)育狀況進(jìn)行正常體檢。預(yù)防和掌握傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散，提高同學(xué)的預(yù)防潛力和自我持續(xù)意識，真正做到了同學(xué)在校住校平安，家長放心。

廚房：改善師生生活是我們的最大心愿，兵馬未動，糧草先行，廚房是學(xué)校的核心，也是生產(chǎn)的重地，務(wù)必有細(xì)致的管理和過硬的管理隊伍，我們實現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格、程序，提高工作效率，降低本錢，確保菜肴標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量，提高服務(wù)看法，讓可口的飯菜和微笑帶給師生們的好心情和食欲。

財務(wù)：仔細(xì)做好預(yù)算和決算工作，使經(jīng)費(fèi)更合理，做好一切的收費(fèi)和追繳費(fèi)工作，獨(dú)特是后勤的追繳費(fèi)工作非常艱難，基本上到達(dá)了預(yù)期的目地。

衛(wèi)生：校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生直接影響師生的心情，能有一個好的心情應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)。在成效上不勝一籌，在這方面我們的清潔區(qū)不畏堅苦，起早摸黑，給全校師生營造一個良好的生活環(huán)境。

水電、修理，為徹底管好用好學(xué)校內(nèi)的水、電、各種教學(xué)用品及設(shè)施，制定了一套完好的財產(chǎn)管理方法，實行誰用誰負(fù)責(zé)，誰保管，如有損壞照價賠償?shù)脑瓌t，進(jìn)一步加強(qiáng)，完善了財產(chǎn)的領(lǐng)用制度，因此，保證了學(xué)校水電暢通無阻《停水、停電除外》各種教學(xué)設(shè)施的完好無損。到達(dá)我們的預(yù)期目的。

當(dāng)然，我們存在的問題也不少，由于各方面差異，苦樂不均，干多干少一個樣的狀況存在，甚至越做事，弊病越多。只謀人，不謀事的局面時有發(fā)生。

綜合上述各方面，我們要大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，增添團(tuán)結(jié)，不斷調(diào)整思路，發(fā)奮務(wù)實，加倍努力，爭取在平凡的崗位上作出不平的成果。

教務(wù)工作總結(jié)6

各位老師，這個學(xué)期對于我校來說是灰色的學(xué)期，這并不是說這學(xué)期來我校工作沒有進(jìn)展，否認(rèn)我們的成果，能夠說這學(xué)期來我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，如?/p>

1、我們經(jīng)過了上級的“普九”驗收，學(xué)校環(huán)境大有改善;

2、我校被評為上饒市校本教研示范學(xué)校;在縣同類學(xué)校中是不多的;

3、我校同學(xué)參與了縣物理競賽獲得團(tuán)體二等獎;

4、我校老師參與縣公開教學(xué)取得了兩個第一的優(yōu)異成果等等，證明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，由于中考的失利，我們受到上級的批判，由于中考的失利，我們受到家長的埋怨，由于中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學(xué)過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在悄悄承受，由于我們明白自我有不行推脫的職責(zé)，但職責(zé)不在老師，我們老師的工作本領(lǐng)、職責(zé)心、事業(yè)心在侯崗學(xué)校創(chuàng)辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成果中，已經(jīng)得到了證明，問題出在學(xué)校管理上，學(xué)校只是依靠精神激勵，而忽視了物質(zhì)激勵，從學(xué)?？v向歷史看，從橫向社會環(huán)境比較，這都不是的管理措施。

為此，黃校長以懇切的看法代表侯崗學(xué)校向廣闊家長道了歉，在此，我代表教育處向全體在座老師表示深深抱歉，學(xué)校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為閱歷和教訓(xùn)，繼往開來，我們要將侯崗學(xué)校再次托起還是有條件和期望的。

一、我們有一支有職責(zé)心、事業(yè)心，工作本領(lǐng)強(qiáng)的優(yōu)秀老師隊伍。

二、經(jīng)過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大轉(zhuǎn)變，對學(xué)校情景比較了解，能抓住問題關(guān)健，對癥下藥，而經(jīng)過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經(jīng)過了一翻思想上的洗禮，已經(jīng)構(gòu)成了高度統(tǒng)一，為質(zhì)量求生存。

三、學(xué)校委派精力充足、精明強(qiáng)干的俞校長來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，兩年來的接觸，大家明白他是一位思想縝密，工作本領(lǐng)強(qiáng)，擅長團(tuán)結(jié)老師的領(lǐng)導(dǎo)，由他來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，對提高教育處辦事效率，提高教學(xué)成果大有幫助。

四、今年學(xué)校將實行以精神激勵為主，把物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合起來的管理措施。凡能教學(xué)、想教學(xué)、會教學(xué)取得了教學(xué)成果的老師，學(xué)校將在校內(nèi)、社會上提高其身譽(yù)，并賜予其物質(zhì)嘉獎，學(xué)校在物質(zhì)嘉獎上加大投入，讓優(yōu)秀的老師能名利雙收。對于不能教學(xué)、不想教學(xué)、不會教學(xué)，成果長期低下的老師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教育處一方面要抓管理，另一方面將定期催促學(xué)校財務(wù)上將教學(xué)這一塊資金按時到位，并準(zhǔn)時發(fā)給老師，如不能按時到位，將會向老師解釋緣由。

五、告知大家一個好消息，教育局為了支持我校，容許幫我們代還某某萬元微機(jī)欠款，這將使我們甩掉債務(wù)包袱，輕裝上陣。

綜上所述，侯崗學(xué)校的再次崛起是有條件、有期望的，此刻關(guān)鍵在我們在座的老師能不能將自我的優(yōu)勢、干勁，限度的發(fā)揮出來，我的答案是確定的。我們在座的有的是侯崗學(xué)校任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等老師把畢生的心血都教在了侯崗學(xué)校講臺上，我信任在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻(xiàn)在侯崗學(xué)校三尺講臺上，我們有的一家住在學(xué)校里，有的在學(xué)校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、成長。

我們與侯崗學(xué)校有著割不斷的關(guān)系，舍不掉的情，侯崗學(xué)校榮，我們一齊榮，侯崗學(xué)校衰，我們就無顏應(yīng)對侯崗老表，侯崗學(xué)校就是我們其次個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就必需能再創(chuàng)侯崗學(xué)校的輝煌的明天。

教務(wù)工作總結(jié)7

本學(xué)期我校教育處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”為契機(jī)，以創(chuàng)立“揚(yáng)州市中學(xué)校校本教研三星級學(xué)校”活動為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了我校教學(xué)水平，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下頭就本學(xué)期教育處工作做如下回顧：

一、落實課程管理，全面實施課程打算

為了保證同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)完好、身心進(jìn)展和諧、獨(dú)特訓(xùn)練充分、素養(yǎng)培育全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程打算的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每一天的學(xué)校行政總值對課表執(zhí)行情景進(jìn)行檢查。

我校進(jìn)取實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴(yán)格根據(jù)國家課程上好體育課，仔細(xì)抓好“兩操”和課外活動課，確保同學(xué)每一天在校體育活動1小時，學(xué)期末仔細(xì)組織同學(xué)體質(zhì)健康測試，確保優(yōu)秀率、合格率到達(dá)國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期，我校成立了二十多個社團(tuán)，為了讓社團(tuán)成為同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、獵取學(xué)問、進(jìn)展本領(lǐng)和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。每個社團(tuán)都有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的打算開展活動。社團(tuán)活動的廣泛開展，進(jìn)展了同學(xué)的愛好特長，提高了同學(xué)的實踐技能，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點(diǎn)做好如下工作：

1、業(yè)務(wù)檢查重平常

我校對老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做準(zhǔn)時反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改善—復(fù)查”的方式，使得老師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實處，為教學(xué)服務(wù)。連續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們實行“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)期教育處連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“七仔細(xì)”工作的監(jiān)督與檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計等都提出了更為細(xì)致的要求。

(1)抓團(tuán)體備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期我們優(yōu)化了團(tuán)體備課制度。遵循個人教研與團(tuán)體研討相結(jié)合的原則，要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個人才智轉(zhuǎn)化為團(tuán)體優(yōu)勢，即保證了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期教育處對各老師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，經(jīng)過教研組的研討課、示范課、老師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門課，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的實效。

(3)抓作業(yè)設(shè)計。本學(xué)期對各班級各學(xué)科布置的作業(yè)，做到了資料統(tǒng)一化，題型多樣化，練習(xí)層次化。教育處對各科作業(yè)檢查了4次。對檢查中消失的問題，構(gòu)成書面材料，并準(zhǔn)時對相關(guān)老師提出整改措施。

(4)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要準(zhǔn)時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。我校40周歲以下青年老師的備課筆記80%以上，其他老師至少60%要準(zhǔn)時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

3、教學(xué)管理提質(zhì)量

教學(xué)工作的管理，以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要，課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控管理。經(jīng)過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發(fā)覺課堂上存在的問題，準(zhǔn)時與執(zhí)教者共同分析并討論解決方法。

(2)改善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。本學(xué)期教育處隨機(jī)對各班級各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行抽測，并對抽測中發(fā)覺的問題召開任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步穩(wěn)固和提高了教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓實提優(yōu)補(bǔ)差落實工作。在課堂上總有同學(xué)“吃不飽”、“吃不了”，針對這些現(xiàn)象，教育處要求各班級、各學(xué)科制定了的確可行的提優(yōu)補(bǔ)差打算，在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的進(jìn)展。課后各班級各學(xué)科在備課組長的組織下，共同商量補(bǔ)差資料，統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)校確定各學(xué)科補(bǔ)差時間。教育處催促檢查，讓提優(yōu)補(bǔ)差工作真正落到了實處，從而全面提高同學(xué)的總體成果;

(4)重視畢業(yè)班教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出詳細(xì)要求，制定了切實可行的工作打算。在實施過程中，不斷改善教學(xué)方法和措施。圍繞“全面提高各科教學(xué)質(zhì)量”多次召開畢業(yè)班老師會議。召開了兩次畢業(yè)班家長會，從思想上提高同學(xué)的熟悉，引導(dǎo)同學(xué)把對班對校的喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增添了學(xué)校的教育合力。

三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

對比區(qū)教育局“隊伍建設(shè)年”的要求，為做好青年老師的培育工作，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，我們做了如下工作：

1、多種途徑長學(xué)識

為了提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校堅持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有打算地組織部分老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次老師參與了省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動。

仔細(xì)落實老師個人專業(yè)化成長方案，本學(xué)期40周歲以下的青年老師每人仔細(xì)研讀一本教育專著，教育處經(jīng)過進(jìn)行微課教學(xué)演示賽、沙龍溝通等多種形式，促進(jìn)了老師專業(yè)化成長，提高老師綜合素養(yǎng)。

2、有效教研促成長

各教研組結(jié)合揚(yáng)州市中學(xué)校校本教研三星級學(xué)校創(chuàng)立活動，嚴(yán)格根據(jù)教研組活動打算，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，仔細(xì)落實好每一次的教研活動。

各教研組以新課程、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開展同題異構(gòu)、同課異教、青年老師磨課等教研活動，并利用教研活動和團(tuán)體備課的時間進(jìn)行評議，不斷總結(jié)，構(gòu)成各班級各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。

3、各項賽事提本領(lǐng)

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進(jìn)一步推動我校青年老師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的老師隊伍，為我校青年老師搭建一個展現(xiàn)自我、熬煉自我的舞臺，營造一種進(jìn)取競爭、勇于探究實踐、挑戰(zhàn)自我的氣氛，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高，實現(xiàn)青年老師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計競賽”、“老師說課競賽”、“老師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語教學(xué)競賽一等獎，李靜老師獲得區(qū)學(xué)校語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位老師在區(qū)新老師“三字一話”競賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位老師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學(xué)校的全都好評。

四、開展多彩活動，搭建同學(xué)成長平臺

1、經(jīng)典書香潤童心

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校同學(xué)經(jīng)過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，理解人文精神熏陶，培育他們喜愛祖國、孝敬父母、敬重師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香學(xué)校氣氛，進(jìn)一步推動學(xué)校文化的建設(shè)。勝利舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔競賽、學(xué)校讀書節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤澤和飛揚(yáng)。

2、系列活動增才能

我校進(jìn)行的“各班級計算競賽”，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高了計算本領(lǐng)。經(jīng)過“中班級作文競賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴，讓他們在學(xué)會作文的同時學(xué)會做人，提高了同學(xué)對生活的觀看力和聯(lián)想力以及作文寫作的水平。經(jīng)過“低班級朗讀競賽”、“中高班級閱讀競賽”、“低班級寫字競賽”、“中高班級訂正錯別字競賽”等活動提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)?！叭亮嗉売⒄Z課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動”、“高班級英語拓展性閱讀競賽”、“六班級創(chuàng)新作文小競賽”系列活動，激發(fā)全校同學(xué)學(xué)英語、用英語的愛好。增添了同學(xué)開口講英語、動手寫英語的本領(lǐng)。營造了深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛，讓英語走進(jìn)了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。

本學(xué)期進(jìn)行的“校級運(yùn)動會”，讓同學(xué)在情趣盎然中熬煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和獨(dú)特特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)禮貌、健康、活潑、和諧的學(xué)校文化生活。呈現(xiàn)了新時代學(xué)校生形象，并培育團(tuán)隊合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，發(fā)掘和培育了體育后備人才。

五、優(yōu)化管理體制，提高裝備使用效率。

我校切實把教育技術(shù)工作置于推動素養(yǎng)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。圖書館全天候開放，全開架借閱，各班根據(jù)閱讀課表仔細(xì)上好閱讀課，本學(xué)期生均借閱圖書8冊。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排試驗周課表，開齊上足老師演示試驗和同學(xué)分組試驗，試驗完成率100%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時，進(jìn)取協(xié)作各部門完成各項工作。其它專用教室本學(xué)期也實施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負(fù)責(zé)人上完課后，準(zhǔn)時登記網(wǎng)上各項記錄。

在過去一學(xué)期，教育處的整體工作取得了一些成果，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑。在新的學(xué)年中，必將以百倍的信念，不懈的努力、昂揚(yáng)的姿勢，把教育處工作推上一個新的更高的臺階!

教務(wù)工作總結(jié)8

本學(xué)期在我校師生共同努力下，新一輪課程改革在我校取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，老師專業(yè)力量得到進(jìn)一步的進(jìn)展，同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)一步提高，教學(xué)成果顯著?，F(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡潔的回顧。

一、健全制度、宣揚(yáng)引導(dǎo)

〔一〕健全制度，層層落實

1、我校高度重視課改工作，成立了校長——教育主任——課改骨干組成的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校課改試驗工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推動。

2、在老師量化考核中加入課改工作的分值。

〔二〕加強(qiáng)宣揚(yáng)和正面引導(dǎo)。

1、理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新老師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作勝利的關(guān)鍵。學(xué)期初召開全體老師動員大會，統(tǒng)一思想熟悉，確定努力方向。

2、組織老師學(xué)習(xí)山西太谷張四保二十四字教學(xué)模式，談學(xué)習(xí)感悟溝通心得。

二、明確本期課改重點(diǎn)工作，狠抓落實。

1、開學(xué)初在全體老師會議上明確提出本期課改工作重點(diǎn)是探究小組建設(shè)。

2、要求每班細(xì)心設(shè)計班名、班級口號、班歌并進(jìn)行了競賽展現(xiàn)。

3、引導(dǎo)各班進(jìn)行小組建設(shè)，將全班同學(xué)按成果排知名次進(jìn)行組合，盡可能使各組實力相當(dāng)。每組4名同學(xué)，4號是組長，同時也小組內(nèi)成果最優(yōu)者，1號和3號是中等生，3號成果略微好一點(diǎn)，2號同學(xué)是臨時的學(xué)困生，1號和2號坐同桌，3號和4號是同桌。

4、要求各班在班內(nèi)做同學(xué)思想工作，特殊是優(yōu)秀生的思想工作，讓他們明白關(guān)心同學(xué)進(jìn)步，自己是最大的受益者，讓他們樂于關(guān)心同學(xué)學(xué)進(jìn)步。

5、各班班主任和任課老師合作制定出本班小組評價細(xì)則和嘉獎方法。

6、班主任老師引導(dǎo)本班各個小組擬定組名、組規(guī)，小組成員共同參加制定，共同遵守，互相監(jiān)督。

7、組織老師進(jìn)行小組建設(shè)閱歷溝通會，大家講出自己班小組建設(shè)中的得與失，互相學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的做法。

8、、為了讓小組評價具有可持續(xù)性，我們要求各班制定張貼出具體易操作的日評價、周總結(jié)、月評比表格。便于各組綻開競爭和合作。

9、對于評出的優(yōu)秀小組各班在教室里都設(shè)計布置有形式多樣的評比臺、榮耀榜進(jìn)行表彰。學(xué)校也定期為各班評出的優(yōu)秀小組頒發(fā)獎品，期末會對優(yōu)秀小組頒發(fā)榮譽(yù)證書帶回家中。

三、存在缺乏；存在問題；

1、有些班級同學(xué)人數(shù)較少，開展小組競爭效果不明顯。

2、個別班級任課老師評價方法不全都，影響評價效果。

3、小組評價只是停留在分?jǐn)?shù)的累積上，缺少敏捷多樣的激勵措施師生易消失評價疲憊。

四、下期小組建設(shè)努力方向：

1、制定老師課改評價考核方案，調(diào)動老師的課改主動性。

2、從學(xué)期初就扎實開展小組建設(shè)研討會，對小組建設(shè)中消失的狀況進(jìn)行溝通改良。

3、仔細(xì)落實各班的小組評價，納入班級考核。班級評價日公布、周小結(jié)、月總結(jié)要求各班上交評價檔案資料。學(xué)校做好嘉獎。并在評價機(jī)制上制定更完善的方案。

4、總結(jié)前段工作，形成初步的成果和閱歷

5、收集和積累小組建設(shè)的各種資料和案例。

7、定期舉辦課改研討會，每學(xué)期組織一次課改閱歷總結(jié)溝通會，形成階段性討論成果資料

今后，我們將連續(xù)加強(qiáng)宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的力度，提高全體老師對新課程改革的熟悉，總結(jié)已取得的成果，改良目前存在的問題。我們信任，只要循著新課改的理念作不懈的努力，我校課改工作肯定會取得輝煌的成就！

教務(wù)工作總結(jié)9

回顧擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任以來所走過的路，細(xì)細(xì)反思一些得與失，百般感受涌上心頭：歡樂、苦痛、收獲、圓滿。近幾年酸甜苦辣，今日與大家一起共享，敬請給以指教和關(guān)心。

一、務(wù)實——組織好常規(guī)教學(xué)活動，

學(xué)校工作是一個實實在在的工作，教學(xué)更應(yīng)當(dāng)突出一個“實”，以務(wù)實有效為動身點(diǎn)，注意引導(dǎo)老師實實在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作支配，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增添服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范老師的教學(xué)行為。

1、加強(qiáng)制度、職責(zé)的學(xué)習(xí)

“無法規(guī)不成方圓”。每學(xué)期開頭，都要結(jié)合學(xué)校實際，制定工作制度、明確工作職責(zé)，讓老師們一開頭就能確立正確的方向，強(qiáng)化到自己的責(zé)任心，在心中對這一學(xué)期的教學(xué)有一個總體思路。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

學(xué)校始終把德育工作放在首位，注意師德建設(shè)，重視抓好老師的思想工作。采納集體和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，深化學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德和師德建設(shè)方面的材料，落實上級文件精神，常常不斷的學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，堅持依法執(zhí)教。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校始終注意加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，常常不斷的進(jìn)行各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主要圍繞“課堂課改”為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)《曲阜市教科研》、《人民教育》、《老師校本培訓(xùn)與專業(yè)成長》等等。

4、加強(qiáng)班主任工作管理

每學(xué)期都要對班主任工作要求：平安、學(xué)習(xí)一起抓，事事管理要細(xì)化，發(fā)覺問題快處理，記錄回報不行差。

5、完善同學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期都要完善同學(xué)素養(yǎng)綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，重視獨(dú)特進(jìn)展，實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化，在綜合評價的基礎(chǔ)上更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃?。完善對同學(xué)的評價方法，到達(dá)較科學(xué)、全面評價同學(xué)的目標(biāo)。

6、強(qiáng)化校內(nèi)文化教育

加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)是推動素養(yǎng)教育的重要保障，“校?？鬃酉?，班班論語章”。學(xué)校始終堅持環(huán)境育人的原則，每個教學(xué)班每周都要出一期有主題的“文化長廊”，讓同學(xué)在校內(nèi)文化氣氛中得到熏陶和成長。

7、加強(qiáng)校內(nèi)文體活動

學(xué)校每學(xué)期都有各類愛好活動小組，如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動〔跳長繩、拔河等〕，極大地促進(jìn)了同學(xué)獨(dú)特特長的進(jìn)展，讓同學(xué)在活動中呈現(xiàn)出自我。

二、細(xì)致——抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

首先，為了保證各項工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。大家毫無怨言，團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在業(yè)務(wù)副校長的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。各項工作打算周密，每學(xué)期初，仔細(xì)制定符合學(xué)校實際的工作打算，力求做到月月有重點(diǎn)，周周有支配。為保證學(xué)校中心工作得到落實，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，催促各項工作得到了嚴(yán)格的落實。

其次，工作中規(guī)范行為的同時，管理上大膽創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校委會的指導(dǎo)下，真正表達(dá)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作詳細(xì)化、詳細(xì)工作精細(xì)化、精細(xì)工作規(guī)范化：

1、成立了查課小組，堅持每天對老師的上課狀況進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時指正教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為的消失。

2、注意課堂教學(xué)過程和達(dá)標(biāo)落實，并為此成立了聽課小組，進(jìn)行普聽課活動，每學(xué)期全部任課老師都要公開上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求課堂設(shè)計新奇，表達(dá)課改落實，全部老師均可參加聽課，學(xué)校組織的聽課小組人員負(fù)責(zé)給授課老師打分，然后，學(xué)科組成員利用教研活動的時間進(jìn)行評課，指出亮點(diǎn)，明確缺乏的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學(xué)校構(gòu)建了“備—聽—評—思”的課堂教學(xué)研討模式，使老師之間互相商量互相借鑒，共同提高。

3、堅持教學(xué)月度檢查，每月底最終一個周四下午放學(xué)后，要求全體老師把自己的全部材料，整齊有序的放置在自己的辦公桌上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)管理人員對老師的教案、作業(yè)批改、聽課等狀況進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題與缺乏準(zhǔn)時記錄下來，優(yōu)點(diǎn)仔細(xì)匯總出來，然后學(xué)校針對問題進(jìn)行分析，閱歷進(jìn)行總結(jié)。

在全體老師會上準(zhǔn)時反饋檢查狀況，要求老師清晰自己存在的問題，在今后的工作中訂正缺乏，避開再消失同樣的問題。亮點(diǎn)問題共同借鑒、汲取，運(yùn)用到自己的工作中。定期的業(yè)務(wù)活動為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了主動作用。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避開了老師們臨時應(yīng)付補(bǔ)做的現(xiàn)象，促進(jìn)了實效的教學(xué)工作。

最終，注意發(fā)揮團(tuán)隊精神，加強(qiáng)教科研活動力度。每學(xué)期期中考試后，學(xué)校都能仔細(xì)組織三個級部老師召開工作座談會，分級部進(jìn)行工作分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時進(jìn)行解決。全部任課老師都能仔細(xì)總結(jié)閱歷、教訓(xùn)?；顒拥拈_展提高了老師的教學(xué)熟悉和力量，促進(jìn)了教學(xué)閱歷的溝通和推廣。

三、細(xì)心——抓好教研、教改和培訓(xùn)工作。

1、建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式，從同學(xué)愛好動身，真正地確立同學(xué)的主體地位，把課堂還給同學(xué)，把時間還給同學(xué)。讓同學(xué)成為課堂的主宰，既是素養(yǎng)教育的要求，也是新課程改革的需要。于是鼓舞老師主動對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，將目光轉(zhuǎn)向了對我校課堂教學(xué)模式的討論與試驗上，在充分領(lǐng)悟我市教研室規(guī)劃的“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”的中心課題精神的前提下，最終討論制定出了我們學(xué)校的子課題——“激趣·探究·共享·達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

并對我們傳統(tǒng)的課堂模式進(jìn)行大刀闊斧的變革，轉(zhuǎn)入課題的實質(zhì)性討論。正是有了學(xué)校強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持，才使得我們的課堂教學(xué)模式改革得以順當(dāng)進(jìn)行。

學(xué)校教學(xué)模式教學(xué)程序分為四步：

〔一〕激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)〔約5分鐘〕。

〔二〕自主探究，質(zhì)疑問難〔約10分鐘。

〕〔三〕合作展現(xiàn)，共享歡樂〔約20分鐘〕。

〔四〕達(dá)標(biāo)檢測，寄語盼望〔約10分鐘〕。

本教學(xué)模式從同學(xué)愛好入手，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，傳承“以人為本，樹人為先、自主探究、美好體驗、和諧共享”的理念，讓老師在課堂上“因?qū)W施教”，讓同學(xué)在課堂上“三三達(dá)標(biāo)”。能夠注意同學(xué)的潛能進(jìn)展，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

目前同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)這一課堂模式，逐步感覺到由原來的“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”，進(jìn)而到達(dá)“善學(xué)”的境界，深刻體會到合作探究這種新型學(xué)習(xí)方式帶給同學(xué)的極大樂趣。我校所實施的教學(xué)模式得到了曲阜市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發(fā)言，受到與會人員的全都好評。

同時，學(xué)校還承當(dāng)著省市縣級試驗課題的重任，在學(xué)校及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動、仔細(xì)的實施教科研活動。通過教科研活動，提高了老師教學(xué)水平，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。連續(xù)三年中考成果均位居全市前列，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，社會的認(rèn)可，信譽(yù)度一再攀高。

2、加強(qiáng)外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)

學(xué)校特別支持老師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不錯過任何一次活動機(jī)會，盡管學(xué)校財力吃緊，可學(xué)校還是全方位地供應(yīng)每一次機(jī)會，老師們也非常珍惜每一次活動，總是特別仔細(xì)地做好記錄，并在教學(xué)實踐中逐步貫徹落實，在全學(xué)科老師中大力宣揚(yáng)，極大地推動了教改向著光明的方向行進(jìn)。校本培訓(xùn)是提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要途徑，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，并針對學(xué)校實際制定了培訓(xùn)目標(biāo)并準(zhǔn)時進(jìn)行評價與總結(jié)。

針對老師課堂教學(xué)改革步伐不大的狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)了聽、評課研討活動，構(gòu)建了“備—聽—評—思”的課堂教學(xué)研討模式，使老師之間互相商量互相借鑒，共同提高。本學(xué)期學(xué)校又特殊重視并組織老師學(xué)習(xí)計算機(jī)操作與網(wǎng)上查閱資料，大部分老師能夠較為嫻熟地從網(wǎng)上查閱、下載資料，充分利用了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，幫助了教學(xué)工作，提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在管理中主動創(chuàng)新，針對中青年老師教學(xué)基本功弱的問題，組織開展青年老師的培訓(xùn)工作，讓骨干老師進(jìn)行幫帶，既發(fā)揮了骨干老師的示范作用，又為青年老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的機(jī)會，供應(yīng)了展現(xiàn)自己才能的舞臺；針對教研活動有形式無實效的狀況，要求教研組活動做到“三落實”〔地點(diǎn)、時間、中心發(fā)言人〕，較好地發(fā)揮了教研組和教研組長的作用；針對老師教學(xué)方法陳舊的問題，主動引導(dǎo)老師向課改方向進(jìn)展。

學(xué)校先后支配一線老師去湖北、湖南、濟(jì)寧、棗莊、鄒城、微山、兗州、泗水等地參觀學(xué)習(xí)、觀摩課堂改革，回來后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，并在全?；?qū)W科教研活動時進(jìn)行溝通，讓更多的老師了解教改的新動向，學(xué)習(xí)好的方法，借鑒先進(jìn)的閱歷。通過學(xué)習(xí)，老師們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的缺乏之處有了全新的熟悉和理解，堅決了進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的決心，理清思路并明確了改革方向。

四、高效——合作共事，集思廣益

教務(wù)處幾乎每天都有事，所以教務(wù)處工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，所支配的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動實施中少讓老師走彎路、少鋪張他們的時間，盡可能地削減因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動的狀況。