人教版高中必修四8.2用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課二框用發(fā)的觀點(diǎn)問(wèn)題一教目：、識(shí)能（1識(shí)記事物發(fā)展的道路；（2理解用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題；量變和質(zhì)變的關(guān)系；（3從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的能力（4能夠運(yùn)用基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力（5能夠比較辨別易錯(cuò)易混點(diǎn)的能力、程方：通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)以活動(dòng)探究的方式讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論并得出結(jié)論過(guò)程中教師加以引導(dǎo)幫助學(xué)生理清知識(shí)體系，提高分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。、感態(tài)、值目：正確認(rèn)識(shí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)性、曲折性，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信念促進(jìn)新事物成長(zhǎng)壯大二重、點(diǎn)1新事物是不可戰(zhàn)勝的；2準(zhǔn)確地理解量變與質(zhì)變的關(guān)系；三教工：多媒體教科四學(xué)分：首先高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)目前們對(duì)知識(shí)的掌握缺乏知識(shí)體系的系統(tǒng)性以及原理與方法論的具體對(duì)應(yīng)關(guān)系師在堂中解決這一基礎(chǔ)性問(wèn)題次于易錯(cuò)點(diǎn)要在課堂中糾正提高教學(xué)效率后于知識(shí)掌握結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性置效問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生的思考力最終掌握理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。五課導(dǎo)：馬化騰10年曾經(jīng)有機(jī)會(huì)資淘寶占15%股份，但他一來(lái)沒(méi)看懂模式，二來(lái)認(rèn)為占比太少要投資就占股50%，現(xiàn)在用馬化騰的話說(shuō)就是“都悔死了”師：疑那些投資了淘寶的人今天獲得了豐厚的報(bào)酬是為他們堅(jiān)信網(wǎng)購(gòu)淘寶是發(fā)展中的新事物有今天豐厚的報(bào)酬因此他們是有眼光人而光可以讓我們掌握自己的未來(lái)讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)《發(fā)的眼看題多媒體展示、板書(shū)標(biāo)題）六講新：第框發(fā)的點(diǎn)問(wèn)一導(dǎo)入師馬化騰10前曾經(jīng)有機(jī)會(huì)投資淘寶占15%份，但他一來(lái)沒(méi)看懂模式，二來(lái)認(rèn)為占比太少要投資就占股50%，現(xiàn)在用馬化騰的話說(shuō)就是“都悔死了師：疑那些投資了淘寶的人今天獲得了豐厚的報(bào)酬，正是因?yàn)樗麄儓?jiān)信網(wǎng)購(gòu)淘寶是發(fā)展中的新事物，才有了今天豐厚的報(bào)酬。因此他們是有眼光的人，而眼光可以讓我們掌握自己的未來(lái)，讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)《用展眼看題多媒體展示、板書(shū)標(biāo)題）二用展觀看題（、事與的物區(qū)

堂究(1)你認(rèn)為未來(lái)哪些新行業(yè)和科技發(fā)展?jié)摿薮螅?2)是不是所有新的事物都是有發(fā)潛力的

究示新的事物不于新事物新事物是新的事物的一部分新事物：強(qiáng)大的生命力、遠(yuǎn)大的發(fā)展前途、符合客觀規(guī)律。過(guò)今天老也大帶了個(gè)的物們起判一他不新物有有展途（、物展前是明

堂究(1)觀看共享單車的介紹視頻辯論賽：正方：共享單車的前途是光明的反方：共享單車的前途是黑暗的師共享單車既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，那他的前途到底是光明的還是暗的？我們要看共享單車是利大于弊還是弊大于利？很顯然是利大于弊共享單車的前途是光明的。下面我們具體分析一下：、共享單車雖然屬于一個(gè)新出現(xiàn)的事物面臨困難重重但是他卻并沒(méi)有因此而倒下而展現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)此明享單車這種新事物符合客觀規(guī)律有大的生命力和遠(yuǎn)大的前途。、共享單車與傳統(tǒng)單車相比較吸收了傳統(tǒng)單車的優(yōu)勢(shì)，比如綠色、環(huán)保、健康。摒了傳統(tǒng)單車的不足，比如購(gòu)買、維修、停放。同時(shí)又增添了一些新內(nèi)容，比如掃二維碼就能騎單車等，因而具有傳統(tǒng)單車這樣的舊事物所無(wú)可比擬的優(yōu)越性。享車能夠解決群眾最后一公里的需要現(xiàn)就等到了老百姓的擁護(hù)和喜愛(ài)，符合歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，反映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求。

究示、物展前是明。①新事物符合客觀規(guī)律；具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的前途。②在社會(huì)歷史領(lǐng)域新物符合史發(fā)展的必然趨勢(shì)映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求符合人民群眾的根本利益和要求，因此它能得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。③新事物具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性。它克服了舊事物中消極的、過(guò)時(shí)的和腐朽的東西，汲取了其中積極的合的因素增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容因而具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性。過(guò)：享車存問(wèn)，么對(duì)些題沒(méi)解辦？（、物展道是折

堂究那么共享單車存在的諸多題有沒(méi)有解決辦法？這又告訴我們什么呢？師共享單車存在諸多問(wèn)題是可以解決這說(shuō)明新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到不完善到比較完善的過(guò)程。其次，人們對(duì)共享單車的接受認(rèn)識(shí)不可能一蹴而就，也需要一個(gè)過(guò)程。最后傳統(tǒng)單車因?yàn)榇嬖诘臅r(shí)間長(zhǎng)其身難以磨滅的優(yōu)點(diǎn)使得傳統(tǒng)單車一開(kāi)始是強(qiáng)大的，而且會(huì)頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺共享單車這種新事物們說(shuō)新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就而是要經(jīng)歷一個(gè)比較曲折的過(guò)程。

究示事物展道是折。①新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大，由不完善到比較完善的過(guò)程。②新事物本身不可避免地存在著弱點(diǎn)和不完善的地方。③舊事物在開(kāi)始時(shí)往往比較強(qiáng)大，因而總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物。④因此新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必然經(jīng)歷一個(gè)曲折的過(guò)程。過(guò)：物展前性曲性統(tǒng)。求們何呢（、法要師事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。要求我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

要求我們看到事物前途是光明的未來(lái)充滿信心積鼓勵(lì)熱支持和悉心愛(ài)護(hù)新事物促其成長(zhǎng)壯大同又認(rèn)識(shí)到道路是曲折的做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢的面對(duì)挫折與考驗(yàn)。（、題習(xí)１、真理是相對(duì)的，應(yīng)隨著朝代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變。這告訴我們（B）A一切從實(shí)際出發(fā)B必須堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)C、須堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)D、立確的思想意識(shí)、猶太人有句名言：沒(méi)有賣不出去的豆子。賣豆子的農(nóng)民如果沒(méi)賣出豆子，可以加讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，干脆讓它長(zhǎng)大些賣豆苗；如果豆苗賣不動(dòng)，可以移植到花盒賣盆景如盆賣不動(dòng)，那么就把它移植到泥土里個(gè)月后它會(huì)長(zhǎng)出許多豆子。上述材料給我們的啟示是(B)A遭遇人生挫折是偶然的B要正視前進(jìn)道路的曲折性C．握人生機(jī)遇是必然的D．正社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性、改革是一場(chǎng)深刻的革命，這場(chǎng)革命所帶來(lái)的新舊體制的交替、各種觀念的撞擊和益的調(diào)整決了解決這些難題的復(fù)性，破解難題需要毅力和耐心需時(shí)間，改革一定會(huì)成功，但改革又不會(huì)速勝。這說(shuō)(D)①任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的②前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一是一切新事物發(fā)展的途徑③只要有一定的時(shí)間，新事物自然而然會(huì)成熟起來(lái)④我們應(yīng)該滿腔熱情地支持新事物A①②③B①③④C②③④D①④、面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大，于是個(gè)人創(chuàng)業(yè)成為一些大學(xué)的選擇。但“100人業(yè)，90人死掉，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地過(guò)去大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)寫照。正是由于成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣受爭(zhēng)議。其實(shí)，能選擇自主創(chuàng)業(yè)，其進(jìn)取精神就令人佩服，即使失敗，這段經(jīng)歷也是人生寶貴的財(cái)富。重要的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，要有足夠的“抗擊打”能力，要做好承受失敗和挫折的準(zhǔn)備。就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)提自己適環(huán)。不要無(wú)所事事，不要抱怨待和迷茫是毫無(wú)意義的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為什么容易遭受失敗和挫折？假如你是一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，談?wù)勀銓⑷绾螌?duì)待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折？【解析】本題考查學(xué)生分析解實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)際考查唯物辯證法的發(fā)展觀。第1)問(wèn)要運(yùn)用“發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性”原理來(lái)分析。(問(wèn)屬于探究題，只要言之有理即可?！敬鸢浮?1)事物發(fā)展的前途是光明的，但發(fā)展的道路是曲折。②大學(xué)生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神也存在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏創(chuàng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)

題估計(jì)不足等弱點(diǎn)同社會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義認(rèn)識(shí)不足持不夠這些都是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素。①信途是光明的，樹(shù)立克服困難和挫折的信心，同時(shí)要對(duì)可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準(zhǔn)備勇敢地接受挫和考驗(yàn)在